Người soạn: Nguyễn Thị Kim Loan
Ngày soạn: 24/02/2017
Ngày dạy: 01/03/2017

Luyện từ và câu
PPCT 25: NHÂN HÓA. ÔN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI VÌ SAO?
Mục tiêu bài học:
Giúp HS tiếp tục rèn luyện về phép nhân hóa: nhận ra hiện tượng nhân hóa, nêu được cảm nhận bước đầu về cái hay của những hình ảnh nhân hóa; Ôn luyện về câu hỏi Vì sao?: tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Vì sao?, trả lời đúng các câu hỏi Vì sao?
Học sinh biết đặt và trả lời đúng câu hỏi Vì sao?
HS nhận ra được cái hay của những hình ảnh nhân hóa trong các tác phẩm đã học.
Phương tiện dạy học:
Giáo viên: SGK,giáo án điện tử.
Học sinh: SGK, vở, bảng con.
Tiến trình dạy học:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

Ổn định:
Bài cũ: Từ ngữ về nghệ thuật. Dấu phẩy.
-GV gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài:
+HS 1: Tìm 3 từ chỉ hoạt động nghệ thuật.
+HS 2: Tìm 3 từ chỉ các môn nghệ thuật.
-GV gọi HS nhận xét.
-GV nhận xét.
Bài mới:
-GV giới thiệu bài: Giờ luyện từ và câu tuần này, chúng ta cùng nhau làm các bài luyện tập về nhân hóa và ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Vì sao qua bài: Nhân hóa. Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Vì sao?
-GV ghi tựa bài.
-Gọi HS nhắc lại tựa bài.
-GV nêu mục tiêu tiết học.
*Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập về Nhân hóa
Bài tập 1:Đoạn thơ dưới đây tả những sự vật và con vật nào? Cách gọi và tả chúng có gì hay?
Những chị lúa phất phơ bím tóc
Những cậu tre bá vai nhau thì thầm đứng học
Đàn cò áo trắng
Khiêng nắng
Qua sông
Cô gió chăn mây trên đồng
Bác mặt trời đạp xe qua ngọn núi.
TRẦN ĐĂNG KHOA
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập

-Gọi 1 HS khác đọc lại đoạn thơ.

-GV hỏi: Trong đoạn thơ trên có những sự vật, con vật nào?
(Có các sự vật, con vật là: lúa, tre, đàn cò, gió, mặt trời.)
-GV hỏi: Mỗi sự vật, con vật trên được gọi bằng gì?
(Các sự vật, con vật được gọi tên: lúa – chị, tre – cậu, gió – cô, mặt trời – bác.)
-Nêu những từ ngữ, hình ảnh tác giả đã dùng để miêu tả các sự vật, con vật trên.
(Chị lúa – phất phơ bím tóc; cậu tre – bá vai nhau thì thầm đứng học; đàn cò – áo trắng, khiêng nắng qua sông; cô gió – chăn mây trên đồng; bác mặt trời – đạp xe qua ngọn núi.)
-GV hướng dẫn HS tìm hiểu vẻ đẹp, cái hay trong các hình ảnh nhân hía của bài thơ:
+Theo em, tác giả đã dựa vào những hình ảnh có thực nào để tạo nên những hình ảnh nhân hóa trên? (GV làm mẫu về một sự vật).
(+Chị lúa phất phơ bím tóc, ở đây có thể hình dung lá lúa dài, phất phơ trong gió, nên tác giả nói bím tóc của các chị lúa phất phơ trong gió.
+Tre mọc thành từng lũy, sát vào nhau, cành tre đan vào nhau giống như những cậu học trò bá vai nhau; trong gió, lá tre, thân tre cọ vào nhau phát ra tiếng động rì rào như tiếng thì thầm của những cậu học trò khi học bài.
+Đàn cò có lông trắng, nên tác giả nói đàn cò mặc áo trắng, khi đàn cò bay qua sông, như khiêng nắng qua sông.
+Gió thổi làm mây bay, nên tác giả nhân hóa gió như con người (chăn trâu, chăn bò), còn gió chăn mây trên đồng.
+Bác mặt trời sáng mọc đằng đông, chiều lặn đằng tây, ở hai phía nọn núi được nhân hóa thành đạp xe qua ngọn núi.)
-GV cho HS xem ảnh minh họa.
-Cách nhân hóa các sự vật, con vật như vậy có gì hay?
(Cách nhân hóa các sự vật, con vật như vậy thật hay và đẹp vì nó làm cho các sự vật, con vật sinh động hơn, gần gũi với con người hơn, đáng yêu hơn.)
-GV nhận xét, chốt lại.
*Hoạt động 2: Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Vì sao?
Bài tập 2: Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi “Vì sao?”
Cả lớp cười ồ lên