Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 1 viết đúng chính tả
 A. PHẦN MỞ ĐẦU
 
I   VỊ TRÍ - NHIỆM VỤ MÔN HỌC
 
          Môn tiếng việt ở phổ thông vừa là bộ môn khoa học, vừa là phương tiện để nắm chắc kiến thức khác, là công cụ để giao tiếp và tư duy, để giáo dục tình cảm đạo đức cho các em học sinh. Ở bậc tiểu học, môn tiếng việt nhằm trang bị cho các em công cụ giao tiếp, rèn luyện cho các em những kỹ xảo sử dụng tiếng việt trong các hoạt động:
nghe- nói - đọc - viết.
          Chữ viết là một hệ thống ký hiệu bằng đồ hình có chức năng cố định hoá ngôn ngữ âm thanh, thay cho lời nói – chữ viết là phương tiện giao tiếp quan trọng trong cuộc sống của chúng ta nói chung và trong học tập nói riêng. nét chữ là biểu hiện của nết người, là phản ánh ý thức rèn luyện tư duy vào óc thẩm mĩ của người viết. Chữ viết có vai trò rất quan trọng đối với con người. Thủ tướng Phạm Văn Đồng đã nói: “ Chữ viết là một sự biểu hiện của nết người, dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp là góp phần rèn luyện các tính cận thận, tính kỷ luật và lòng tự trọng đối với mình cũng như đối với thầy đọc bài, đọc vở của mình”. Vì vậy chữ viết cần phải đúng, đẹp. Chữ viết sai chính tả hiệu quả giao tiếp sẽ giảm, gây hiểu lầm trong giao tiếp và hậu quả khó lường trước được.
          Trẻ em đến tuổi đi học, thường bắt đầu quá trình học tập bằng việc học chữ. Trẻ biết chữ mới có phương tiện để học tiếng việt và các môn học khác. Chính vì vậy học sinh phải được học chính tả.
          Như chúng ta đã biết, chính tả là môn học viết đúng mặt chữ, viết đúng những hình thức ngữ pháp (dù chỉ là hình thức trên mặt chữ). Chính tả tiếng việt đã được quy phạm khá chặt chẽ, tuy vậy còn một vài lĩnh vực chưa thực nhất trí hoặc đã được nhất trí nhưng chưa thực hiện đồng bộ như i/ y, tên riêng Tiếng việt, tên riêng nước ngoài, thuật ngữ khoa học mượn từ các ngôn ngữ châu âu. phân môn chính tả giúp học sinh:
            - Rèn luyện ỹ năng viết chính tả và các kỹ năng nghe, đọc, nói cho học sinh.
            - Kết hợp rèn luyện một số kỹ năng sử dụng tiếng việt và phát triển tư duy cho học sinh.
            - Mở rộng hiểu biết về cuộc sống, con người, góp phần hình thành nhân
 cách con người mới.
          Ở lớp 1, chính tả bắt đầu từ phần luyện tập tổng hợp. Các kỹ năng
 chính tả ở lớp 1 là:
          -  Điền vần, điền chữ ghi phụ âm đầu.
          - Tập chép ( khuyến khích viết chữ hoa ).
          - Nghe - viết ( khuyến khích viết chữ hoa).
          -Trả lời câu hỏi trong mục câu hỏi và bài tập .
          Ở lớp 1, chủ yếu vẫn là kỹ năng: xác định vần và âm đầu và tập chép, kỹ năng nghe – viết chỉ được yêu cầu 9 /26 bài chính tả ở lớp 1.
          Như vậy, nhìn chung, chính tả lớp 1 vẫn là giúp học sinh tập viết và luyện đọc cho chính xác, không có ý đánh đố các em về cách viết chữ, kể các trong các bài chính tả nghe – viết.
 
II. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1.    Cơ sở khoa học
          Như chúng ta đã biết, mỗi một dân tộc, một quốc gia đều có một ngôn ngữ riêng, một tiếng nói riêng. Tiếng Việt là ngôn ngữ được thống nhất trên toàn đất nước ta. Để giữ gìn và phát triển vốn chữ viết của tiếng việt thì nhà trường đóng vai trò vô cùng quan trọng, ảnh hưởng lớn đến sự phát triển ngôn ngữ cả một quốc gia trong một giai đoạn xã hội – lịch sử nhất định, là nơi thực hiện nhiệm vụ giáo dục đào tạo ở mỗi cấp học, bậc học. Trong đó dạy chính tả ở tiểu học là một trong những vấn đề đang được quan tâm nhằm nâng cao chất lượng của môn tiếng việt trong nhà trường. Thông qua việc học chính tả mà các em nắm được quy tắc chính tả và hình thành những kỹ năng, kỹ sảo về chính tả. Từ đó, mà nâng cao dần tình cảm quý trọng tiếng mẹ đẻ và nền văn học dân tộc.
          Trong những năm gần đây, phong trào vở sạch chữ đẹp đã và đang được mọi người quan tâm và gạt hái được những thành tích đáng kể. được tất cả giáo viên và học sinh chú trọng tham gia nhiệt tình với quyết tâm cao. Bên cạnh đó còn được các bậc phụ huynh, các cấp các ngành quan tâm, khuyến khích