Lớp dạy: 9
Tiết TKB:
Ngày giảng:

Tiết 1- 2: - Văn bản:
PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH
(Lê Anh Trà)
I- MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, vĩ đại và bình dị.
- Thấy được một số biện pháp nghệ thuật chủ yếu đã góp phần làm nổi bật vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh: Kết hợp kể, bình luận, chọn lọc chi tiết tiêu biểu, sắp xếp các ý mạch lạc.
2. Kỹ năng:
- Đọc sáng tạo văn bản
- Rèn luyện kỹ năng đọc và phân tích văn bản nhật dụng.
3. Thái độ:
- Từ lòng kính yêu, tự hào về Bác có ý thức học tập, rèn luyện bản thân.
II- CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Những mẫu chuyện về cuộc đời HCM, một số tranh ảnh về Bác.
2. Học sinh: Soạn bài
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
A. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra SGK, vở bài tập, vở ghi của HS.
B. Bài mới:
Hoạt động của thầy
HĐ của HS
Kiến thức

* Hoạt động 1: HDHS Tìm hiểu khái quát văn bản (15’)

- GV hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu.
- Gọi HS đọc văn bản.

? Nêu khái quát hiểu biết của em về VBND?


? Văn bản Phong cách HCM đề cập đến vấn đề gì?



? Văn bản này chia làm mấy phần? Nội dung của mỗi phần?

- HS chú ý lắng nghe
- HS đọc VB

- Nhắc lại kiến thức về VBND.



- Thảo luận cặp đôi, đại diện phát biểu
- Nhận xét, bổ xung

- chia bố cục, nội dung từng phần
I. KHÁI QUÁT VĂN BẢN
1. Đọc văn bản: SGK/ 5

2. Thể loại: Văn bản nhật dụng

Chủ đề: Sự hội nhập với thế giới và giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc.

3. Giải nghĩa từ khó: sgk/7


4. Bố cục:
- Phần 1: HCM với sự tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại.
- Phần 2: Những nét đẹp trong lối sống HCM.

* Hoạt động 2: HDHS Đọc hiểu chi tiết văn bản (25’)




? Những tinh hoa văn hoá của thế giới đến với HCM trong hoàn cảnh nào?


- GV chốt ý

? HCM tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại bằng cách nào và tiếp thu như thế nào?



- GV kể một số mẫu chuyện về HCM.

? Em có nhận xét gì về cách lập luận của tác giả trong đoạn văn trên?
- GV chốt ý.



HS xung phong trả lời cá nhân, HS khác nhận xét, bổ sung.


HS thảo luận nhóm, cử đại diện trả lời. Đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Chú ý lắng nghe


- Suy nghĩ, phát biểu.
II. ĐỌC HIỂU CHI TIẾT
1. HCM với sự tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại.
- Hoàn cảnh: HCM hoạt động cách mạng gian lao vất vả, đi tìm đường cứu nước (qua nhiều cảng, nhiều nước).
- Cách tiếp thu:
+ Nắm vững ngôn ngữ của nhiều nước.
+ Qua công việc lao động và hoạt động cách mạng mà học hỏi.
+ Học hỏi, tìm hiểu đến mức sâu sắc.
+ Tiếp thu một cách có chọn lọc tinh hoa văn hoá nhân loại.
+ Tiếp thu cái hay, đẹp, phê phán cái tiêu cực, hạn chế.
+ Trên nền tảng văn hoá dân tộc mà tiếp thu văn hoá của thế giới.
=> HCM tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại nhưng vẫn giữ gìn phát huy bản sắc văn hoá dân tộc.
* Cách lập luận chặt chẽ:
- Nêu dẫn chứng xác đáng
- Lối diễn đạt tinh tế, đầy sức thuyết phục.

Tiết 2(tiếp theo)
* HĐ1: Tiếp tục đọc hiểu chi tiết văn bản (25’)

GV gọi một HS đọc phần 2 của văn bản.
? Vẻ đẹp của phong cách HCM được thể hiện qua những phương diện nào?
? Tìm chi tiết, dẫn chứng?
?Tác giả sử dụng nghệ thuật gì?

?Trong thời kỳ hội nhập hiện nay, em thấy học văn bản này có ý nghĩa gì?


? ý nghĩa cao đẹp của phong cách HCM là gì?

? Ý nghĩa của việc học tập