Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 – 2025

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY TUẦN 25
CHỦ ĐỀ 7: THẾ GIỚI THỰC VẬT

Chủ đề nhánh 04: Một số loại rau
Thời gian thực hiện Từ ngày 03/03- 07/03/2025
Lồng ghép ngày quốc tế phụ nữ 8/3
I. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ 2 ngày 03 tháng 03 năm 2025
Nội dung
Chuẩn bị
Yêu cầu
Phương pháp
- C¸c con chóng m×nh ®ang häc
1. Trò truyện
sáng:
Trò Nội dung cần Trẻ gọi đúng tên ë chñ ®iÓm g×?(Bé tìm hiểu một
chuyện về một trò chuyện về và nhận biết số loại rau.)
số loại rau
một số loại được một số đặc - Cô đặt các câu hỏi để trẻ nêu
điểm, hình dáng, được tên gọi, đặc điểm, ích lợi...
rau
ích lợi...
VD: Đây là cây rau gì?, cây có
TrÎ biÕt yªu quý, đặc điểm gì?, (gốc, thân, cành,
b¶o vÖ vµ ch¨m
sãc c¸c lo¹i rau, lá... như thế nào?), được trồng để
biÕt phân biệt sự làm gì?..
khác nhau giữa
các loại rau (ăn
lá, ăn củ, ăn
quả).
- Trẻ đọc và hiểu
nghĩa các từ:
Rau bắp cải, rau
cải bao, củ su
hào
(MT 89)

Làm
quen
tiếng
việt:
Rau bắp cải,
rau cải bao, củ
su hào
(MT 89)
(HD trẻ khuyết
tật nói rõ ràng
với câu dài)

- Hình ảnh
chứa các từ:
Rau bắp cải,
rau cải bao,
củ su hào

2. Hoạt động
học
3. Hoạt động
ngoài trời
TCVĐ: Vượt
chướng ngại
vật.

LVPTNT
Toán: Đo dung tích các vật, so sánh và nói kết quả đo.(MT 70)

MT 89)

- Sân rộng
sạch
sẽ,
bằng phẳng.
- Phấn vạch.
- Dây
đeo
vòng: vòng
bằng nhựa
hay
bìa

- Rèn kỹ năng
quan sát lắng
nghe, ghi nhớ,
kỹ năng chơi trò
chơi và chơi
đúng luật
- Thông qua trò
chơi phát triển

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh.
- Cô đọc mẫu.
- Cô cho cả lớp nhắc lại 2-3 lần.
- Cô giải thích các từ: Rau bắp
cải, rau cải bao, củ su hào.
(MT 89)
- Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá
nhân trẻ nhắc đọc lại từ.
- Cho trẻ nói câu dài đầy đủ với
các từ.
- Cho trẻ cầm tranh ra treo và
ghép chữ dưới tranh.

- Cô nói tên trò chơi cách chơi
và luật chơi.
- Cách chơi: Cô chia các
bạn thành các nhóm (mỗi
nhóm tối đa là 5 trẻ).
- Cô cho trẻ xếp hàng dọc sau
vạch xuất phát. Sau khi nghe
hiệu lệnh của cô, trẻ sẽ chạy

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
2
cứng.
cơ tay, cơ chân lên bật (chụm 2 chân) qua
- Chai nhựa sự nhanh nhẹn “suối”, chạy, bò chui qua
có cổ chai cho trẻ.
đường hầm, chạy đến dây đeo
hình cổ vịt
vòng nhảy lên cao lấy vòng
hoặc cũng có
bằng 2 tay sau đó đứng tại chỗ
thể là hình
ném vòng vào cổ chai, chạy về
khác.
xếp cuối hàng.
- Luật chơi: Trẻ trước chạy
đến hầm, bò chui qua hầm thì
trẻ sau mới bắt đầu chạy từ
điểm xuất phát, không phải
chờ hiệu lệnh của cô giáo.
- Trẻ chơi liên tục trong
khoảng thời gian là 15 phút,
không hạn chế số lần chơi của
trẻ.
+ Cô chơi mẫu một lần cho trẻ
quan sát
+ Cô cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Cô động viên trẻ kịp thời
+ Kết thúc: Cô nhận xét giờ
chơi và tuyên dương trẻ chơi
tốt.
*HĐCMĐ:
- Địa điểm - Trẻ gọi đúng - Trao đổi cùng trẻ về chủ đề,
Quan sát rau sân sạch sẽ, tên biết được đặc giới thiệu nội dung hoạt động,
bắp cải
bằng phẳng. điểm của cây rau dặn dò nề nếp trẻ.
- Đối tượng: (cây cuộn tròn, lá - Cho trẻ xếp hàng vừa đi vừa
Cây rau bắp to tròn…) biết hát bài “Bắp cải xanh” đến chỗ
cải
màu sắc của lá.
quan sát.
- Kiểm tra - Biết lợi ích của - Hỏi trẻ bài hát nói về cây rau
sức
khỏe, cây rau đối với gì?
trang
phục đời sống con - Các con cùng xem cô có cây gì
của trẻ, cho người.
đây nhé.
trẻ xuống sân - Trẻ biết một số - Cô cho trẻ đứng đứng vòng
quan sát.
món ăn được chế tròn xung quanh cây để quan sát,
biến từ cây rau cô hỏi: Đây là cây rau gì? Cây
bắp cải (luộc, rau gồm có đặc điểm gì? Hình
sào, làm nộm...). dáng ntn? gốc, thân, lá cây như
- Giáo dục trẻ thế nào? to hay nhỏ?..., có màu
biết cách chăm gì? trồng cây rauđể làm gì?, bắp
sóc rau.
cải là cây rau ăn gì? Con biết các

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
3

- Đồ chơi
ngoài trời, chơi
với vòng, nhặt
lá, chơi với
phấn, chơi các
góc chơi như
Bé yêu tiếng
Việt, An toàn
giao thông…...
TCDG:
Trò
hơi dân gian:
Lộn cầu vồng,
chi chi chành
chành, kéo cưa
lừa xẻ, rồng
rắn lên mây …
4. Hoạt động
góc
5. Hoạt động
chiều
- VĐN: Bài hát
“Đu quay”.

- Đồ chơi đu
quay,
cầu
trượt,
bập
bênh
trong
sân trường,
phấn vẽ, đồ
chơi các góc
ngoài trời

- Trẻ chơi
nhàng, nề
với các đồ
ngoài trời,
cách chơi...

nhẹ
nếp
chơi
biết

món ăn nào được chế biến từ cây
rau bắp cải?
- Muốn cho rau được xanh tốt
phải làm như thế nào?
- Ngoài cây bắp cải ra con còn
biết có những loại rau gì?
=> Cô chốt lại và Giáo dục trẻ
biết yêu quí, chăm sóc nhổ cỏ,
luôn tưới nước rau, ăn nhiều rau
xanh....
+ Giới thiệu với trẻ về những đồ
chơi, góc chơi ngoài sân trường.
+ Hỏi trẻ khi chơi phải như thế
nào?
+ Trong quá trình trẻ chơi cô bao
quát trẻ.

Soạn kế hoạch riêng (GV Ba Thị Thu)
- Máy tính, -Trẻ biết tập thể - Trẻ tập cùng cô kết hợp lời ca.
loa, nhạc bài để chống mệt
“Sắp đến tết mỏi.
rồi”.

LVPTKNXH
Đã soạn kế hoạch riêng
KNS: Dạy bé
kỹ năng nhặt
rau muống
.- Cho trẻ chơi
- Trẻ hứng thú - Cô bao quát trẻ chơi nề nếp,
tự do với đồ - Đồ chơi ở tham gia chơi tự giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn.
chơi
các góc.
do, nề nếp.

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
4
- Nêu gương, - Cờ (hoa) -Trẻ biết nhận - Cô cho 2-3 trẻ nhận xét bản
cắm cờ bé cho trẻ cắm. xét bản thân và thân, nhận xét bạn.
ngoan
cuối
các bạn.
- Cô nhận xét chung và cho trẻ
ngày
cắm cờ (hoa).
HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Toán: Đo dung tích các vật, so sánh và nói kết quả đo. (MT 70)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức
- Trẻ biết đo dung tích của các vật bằng một đơn vị đo và diễn đạt kết quả đo.
- Trẻ biết đo dung tích của các vật bằng cách đong nước đổ vào các chai có kích
thước khác nhau và diễn đạt được kết quả đo được.
2. Kỹ năng
- Trẻ so sánh, đong, đếm, tính cẩn thận và sự khéo léo của trẻ.
- Trẻ chơi trò chơi đúng cách chơi và luật chơi.
3. Thái độ
- Trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, không làm nước rơi đổ xuống sàn nhà
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng của cô:
- 1 chậu đựng nước, 3 chai kích cỡ khác nhau, 1 ca, 1 phễu, giấy dán
2. Đồ dùng của trẻ:
- 4 chậu đựng nước, 12 chai kích cỡ khác nhau, 4 ca, 4 phễu, dấy dán
- Nhạc bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với”, điều kì diệu quanh ta.
3. Vị trí tiết học: Trong lớp ngồi theo 3 nhóm
III. Nội dung tích hợp:
- LVPTTM: Âm nhạc “Cho tôi đi làm mưa với”, “Hạt mưa”.
- LVPTNT: Trò chuyện về nội dung bài hát, Mức nước đo được, kết quả trò chơi
- LVPTTC: Bật qua vòng
VI. Tiến hành
Hoạt động của cô
Dự kiến hoạt động của
trẻ
Hoạt động 1: Ổn định lớp, gây hứng thú:
- Cô cho trẻ đọc bài hát : “Cho tôi đi làm mưa với”
- Trẻ hát
+ Chúng ta vừa hát xong bài hát gì?
+ Ước mơ của bạn nhỏ trong bài hát là gì nào?
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Bạn nhỏ trong bài hát đã ước mơ trở thành những hạt
mưa để giúp cây cối được tươi tốt, để giúp ích cho con

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
5
người nữa đấy. Mưa cũng là nguồn nước trong tự nhiên
mà thiên nhiên đã ban tặng. Vì nước rất cần thiết cho đời
sống của chúng ta, và các sinh vật trên Trái Đất. Vì vậy,
mà các con phải biết tiết kiệm, không được lãng phí
nước. Các con đã nhớ chưa nào?
* Ôn luyện so sánh kích thước của 3 đối tượng.
- Cô mời cả lớp trở về chỗ ngồi
- Trở về với hoạt động ngày hôm nay, các con thấy kích
thước cái 3 chai này như  thế nào đây?
- Vậy bạn nào giỏi, hãy cho cô biết chai nào đựng được ít
nước nhất, chai nào đựng được nhiều nước nhất?
- Vì sao con biết? (gọi 2 – 3 trẻ trả lời)
Hoạt động 2: Bài mới
Đo dung tích các vật, so sánh và diễn đạt kết quả đo
-  Để biết chính xác dung tích của mỗi chai. Cô mời cả
lớp mình cùng đến với hoạt động “Đo dung tích các vật
so sánh và diễn đạt kết  quả đo”.
- Để đo được dung tích của mỗi chai, cô dùng 1 cái ca
làm đơn vị đo và nước đựng trong chai gọi là dung tích
của chai nước.
+ Đầu tiên, cô sẽ đo dung tích của chai số 1. Để đo dung
tích của chai thì trước hết cô sẽ mở nắp chai, lấy phễu để
trên miệng của chai.Tay trái của cô cầm ở miệng chai và
giữ phễu, lưu ý không áp sát phễu vào miệng của chai,
để nước chảy được dễ dàng hơn.Tay phải của cô cầm ca
múc nước ở chậu nước, lưu ý phải là 1 ca nước đầy. Sau
khi đã múc nước thì cô sẽ đặt ca nước phía trên chính
giữa của phễu và đổ nước nhẹ nhàng vào chai qua phễu
để tránh nước tràn ra ngoài.
Cả lớp hãy cùng chú ý, quan sát và đếm xem có bao
nhiêu lần ca nước nhé! Mỗi một cốc nước đổ vào chai cô
sẽ dùng giấy dán lên
- Vậy, chai số 1 đo được bao nhiêu lần ca nước cả lớp?
+ Và với ...lần ca nước, cô chọn thẻ  số mấy để biểu thị
cho dung tích của chai số 1?
+ Như  vậy, dung tích của chai số 1 bằng mấy lần ca
nước?
=> Cô kết luận: Dung tích của chai số 1 bằng.....lần ca đo
- Cô cho trẻ thực hiện đo và hướng dẫn thêm
Tương tự cách đo chai số 2, số 3 như chai số 1
+ Cho trẻ gọi tên số lần đo.

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe, quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
6
+ Dung tích của chai số 2, số 3 gấp mấy lần ca đo, cho
trẻ đặt thẻ số tương ứng.
- Chúng ta đã vừa hoàn thành xong phần đo dung tích
của 3 cái chai rồi. Vậy bạn nào có nhận xét gì về dung
tích của 3 cái chai chúng ta vừa đo được nào?
- Vì sao dung tích của 3 cái chai này khác nhau ?
- Số lần đo dung tích của mỗi chai khác nhau bởi vì kích
thước của 3 cái chai này không bằng nhau đấy.
* So sánh:
-Vậy, bạn nào giỏi hãy so sánh cho cô chai số 1 với chai
số 2, chia số 2 với chai số 3?
- Cùng với 1 cái ca, cô sử dụng làm đơn vị đo thì cô đã
đo được dung tích của 3 kết quả khác nhau.....
- Như vậy:
+ Chai số 1 có dung tích ít nhất.
+ Chai số 2 có dung tích nhiều hơn.
+ Chai số 3 có dung tích nhiều nhất.
+ Chai nào có kích thước nhỏ, thấp thì dung tích của chai
đó ít. Chai nào có kích thước to, cao thì dung tích của
chai đó nhiều. Các con đã nhớ chưa nào?
+ Trẻ thực hiện:
Cô dùng lời gt trò chơi pha nước cam cho trẻ chơi 1-2
lần
Cô cho trẻ tạo 4 nhóm về thực hiện đo tương tự và đặt
thẻ số biểu thị kết quả đo.
Cô bao quát hướng dẫn trẻ đo
- Gọi trẻ NX kết quả đo
* Trò chơi “ Ai khéo léo”:
- Vừa rồi, cô thấy lớp mình hoạt động rất sôi nổi, rất hay
rồi, nên cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 trò chơi rất là thú vị
trò chơi mang tên : “ Đội nào khéo léo”
+ Luật chơi: Cô sẽ chia lớp mình thành 3 đội. Đội Mặt
trời , đội mặt trăng, đội mây xanh. Nhiệm vụ của mỗi đội
sẽ đong đầy ca nước to ở bàn phía trên mỗi lượt lên chỉ
được đong 1 ca nước . Đội nào đong được số nước trong
ca nhiều nhất sẽ là đội chiến thắng.
+ Cách chơi: Khi nghe hiệu lệnh của cô thì bạn đầu tiên
của mỗi đội sẽ bật chụm chân qua các vòng, và nhanh
chóng múc nước, đổ nước vào ca nước to. Sau khi đã đổ
nước vào ca thì nhanh chạy về đập tay vào bạn thứ 2 và
đứng về cuối hàng, bạn thứ 2 lại tiếp tục như vậy cho đến

Trẻ thực hiện

Trẻ đo

Trẻ lắng nghe, hiểu
cách chơi, luật chơi

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
7

hết. Trò chơi kết thúc khi hết bản nhạc.
- Cô cho trẻ chơi
- Cô nhận xét và động viên trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc
- Giờ hoạt động ngày hôm nay chúng ta thực hiện hoạt
động gì?
Đo dung tích các vật, so
- GD: Nước rất cần thiết trong đời sống của chúng ta nên sánh và diễn đạt kết quả
các con  phải biết tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước, không đo.
được vứt rác bừa bãi nhé.
GIÁO ÁN KỸ NĂNG SỐNG
Dạy bé kỹ năng nhặt rau muống
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Trẻ biết được tên và một số đặc điểm của rau muống, rau muống có thể nấu
được nhiều món như xào, luộc, nấu canh.
  - Trẻ biết sử dụng sự khéo lèo của đôi bàn bay để nhặt rau muống và phân loại
thành phần ăn được và không ăn được.
2. Kỹ năng
- Rèn trẻ kỹ năng nhặt rau muống.
- Luyện cho trẻ sự khéo léo của đôi bàn tay, vận động tinh của các ngón tay
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, lắng nghe và ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ.
 - Trẻ hứng thú tham gia giúp đỡ bố mẹ những công việc nhỏ.
 - Trẻ biết ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng và ăn nhiều rau xanh.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô
- Nhạc bài hát: Bầu và bí
- Rau muống đã nhặt sạch, chưa nhặt, 2 cái rổ
2. Đồ dùng của trẻ
- Rau muống đủ 3 nhóm trẻ, 6 cái rổ
3. Vị trí tiết học: Trẻ ngồi hình chữ U
III. Nội dung tích hợp
- LVPTTM: Em yêu cây xanh.
- LVPTTC: Trời tối, trời sáng.
- LVPTTCKNXH: Kỹ năng nhặt rau.
IV. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề

Hoạt động của trẻ

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
8
- Cho cả lớp cùng hát bài bầu và bí
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về rau
gì?
Ngoài bầu và bí các con biết những loại rau gì
nữa?
- Vậy để cơ thể luôn khỏe mạnh con cần làm gì?
=> Để có một cơ thể khoẻ mạnh các con sẽ ăn đầy
đủ các chất dinh dưỡng như thịt, cá, rau xanh….và
luyện tập thể dục thể thao sẽ giúp chúng mình lớn
nhanh
Hoạt động 2: Dạy bé kỹ năng nhặt rau muống.
* Trẻ quan sát rổ rau cô đã nhặt
- Cô đưa rau muống ra và hỏi: Đố các con biết đây
là rau gì?
- Cô cho cả lớp gọi tên: Rau muống
- Cô đã nhặt như thế nào?
=>Đây là rau muống, cô đã nhặt rất sạch sẽ, phân
loại thành hai phần là phần ăn được và phần không
ăn được. Phần ăn được cô để vào rổ còn phần
không ăn được cô gói lại để vào sọt rác. Ở nhà,
phần không ăn được chúng mình có thể tận dụng
cho gà, lơn ăn.
- Còn đây là mớ rau ntn?
- Cô chỉ vào cành rau và hỏi: Đây là phần gì của
rau
- Còn đây là gì? Gốc rau muống
- Phần nào ăn được (Ngọn rau)
- Phần nào không ăn được (Cuống già, gốc)
- Rau muống để ăn được đầu tiên cô phải làm gì?
(Nhặt rau)
- Vậy chúng mình cùng quan sát cô dạy cách nhặt
rau muống nhé.
b. Dạy trẻ kỹ năng nhặt rau muống
* Cô nhặt mẫu
- Đầu tiên tay trái cô cầm cây rau muống, tay phải
cô dùng ngón cái, ngón trỏ để ngắt ngọn rau
muống chia ra làm 2 phần, phần ngọn non cô để
sang một rổ để rửa sạch và chế biến món ăn, phần
bên dưới gốc già cô để sang một rổ để tý cho gà,
lợn ăn, tiếp tục như vậy cho đến hết.

- Trẻ hát
- Bầu, bí
- Trẻ kể
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Rau muống
- Trẻ trả lời

- Chưa nhặt
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Ngọn rau
- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
9
- Vậy là cô đã hướng dẫn các con nhặt rau xong
rồi, với rau muống chúng mình có thể chế biến
được những món gì?
=> Có thể chế biến rất nhiều món ăn, như món rau
muống sào tỏi, sào thịt bò…. nhiều dinh dưỡng
đấy.
- Bây giờ các con sẽ cùng cô tập làm những bác
đầu bếp để nhặt ngót theo sự hướng dẫn của cô
nhé.
b.Trẻ thực hiện
- Cô trẻ cho trẻ hiện theo nhóm
- Cô chuẩn bị rau, rổ đựng rau, đựng cẳng rau cho
trẻ
- Trong khi trẻ làm cô bao quát, động viên, giúp đỡ
những trẻ còn chưa biết làm
- Cô mở nhạc nhẹ để kích thích trẻ hứng thú thực
hiện
* Khi trẻ làm xong cô cho trẻ mang rổ rau đã nhặt
xong để lên bàn
- Cô cùng trẻ nhận xét
- Chúng mình thấy các bạn đã nhặt rau theo đúng
sự hướng dẫn của cô chưa?
- Trên cành rau có còn lá rau nữa không?
- Sau khi nhặt xong cành rau sẽ được bỏ vào đâu?
(Thùng rác)
- Cô nhận xét chung: Hôm nay cô thấy các bạn rất
giỏi đã nhặt rau muống theo đúng sự hướng dẫn
của cô đấy, cô khen tất cả các con.
* Củng cố:
- Các con vừa được cô dạy các con biết làm gì?
=> Giáo dục: Các con ạ ngoài rau muống ra còn
có các loại rau khác như rau mồng tơi, rau rền, rau
cải… những loại rau này rất nhiều vitamin và
khoáng chất đặc biệt là chất xơ, vì vậy chúng mình
phải thường xuyên ăn rau củ quả cho cơ thể khoẻ
mạnh nhé và về nhà các con sẽ cùng thường xuyên
vào bếp nhặt rau giúp bà, giúp mẹ chúng mình nhé.
Hoạt động 3: Kết thúc
Cô nhận xét khen ngợi động viên trẻ.
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe cô
làm mẫu.

- Trẻ xem
- Trẻ nhặt rau

Trẻ đặt rổ lên bàn

- Trẻ nghe cô nhận xét
Trẻ nhận xét

- Nhặt rau muống

- Trẻ chú ý lắng nghe

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
10

1. Tình trạng sức khỏe của trẻ

- Tổng số trẻ của lớp................Số trẻ nghỉ học..................Lí do............................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:
………………………….........................................................................................
2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi
- Sự thích hợp với khả năng của trẻ:
.................................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của trẻ :
.................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
3. Kiến thức và kỹ năng
- Những kiến thức trẻ thực hiện tốt:
.................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
................................................................................................................................
- Những kiến thức trẻ thực hiện chưa tốt:
.................................................................................................................................
- Những hoạt động chưa thực hiện được? Lý do?
……………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ 3 ngày 04 tháng 03năm 2025
Nội dung

Chuẩn bị

Yêu cầu

Phương pháp

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
11

1. Trò truyện
sáng:
Trò - Nội dung cần Trẻ biết được
chuyện về chủ trò chuyện về tên một số loại
rau, củ, quả...
đề
chủ đề.
giá trị dinh
dưỡng, cách
chăm sóc, bảo
vệ..

Làm
quen
tiếng việt: Rau
ăn củ; Rau ăn
lá; Rau ăn quả
(MT 89)
(HD trẻ khuyết
tật nói rõ ràng
với câu dài)

- Hình ảnh chứa
các từ: Rau ăn
củ; Rau ăn lá;
Rau ăn quả
(MT 89)

- Trẻ đọc và
hiểu nghĩa các
từ: Rau ăn củ;
Rau ăn lá; Rau
ăn quả
(MT 89)

C« cïng trÎ trß chuyÖn vÒ chñ
®Ò ®ang häc
* Trß chuyÖn cïng trÎ vÒ c¸c
rau mµ trÎ biÕt, sản phẩm và
gi¸ trÞ dinh dìng ®èi víi ®êi
sèng con ngêi.
+ Con biết có những loại rau
xanh nào?
+ Là sản phẩm của nghề nào?
+Trong rau có chứa các chất
gì?...
=> Gi¸o dôc trÎ biÕt yªu quý,
b¶o vÖ, ch¨m sãc c¸c lo¹i rau.
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh.
- Cô đọc mẫu.
- Cô cho cả lớp nhắc lại 2-3
lần.
- Cô giải thích các từ: Rau ăn
củ; Rau ăn lá; Rau ăn quả
- Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá
nhân trẻ nhắc đọc lại từ.
- Cho trẻ nói câu dài đầy đủ
với các từ.
- Cho trẻ cầm tranh ra treo và
ghép chữ dưới tranh.

2. Hoạt động LVPTTC
học
Thể dục: Nhảy xuống từ độ cao 40cm
TC: Vượt chướng ngại vật (MT 24)
3. Hoạt động - §Þa ®iÓm s©n - TrÎ gäi ®óng - Trao đổi cùng trẻ về chủ đề,
s¹ch sÏ, b»ng
tªn biÕt ®îc
ngoài trời
giới thiệu nội dung hoạt động,
ph¼ng.
®Æc tÝnh cña
*HĐCMĐ:
- §èi tîng: Cây c©y ( Cây hành dặn dò nề nếp trẻ.
Quan sát cây
- Cho trÎ xếp hàng võa ®i võa
tỏi
lá dài , màu
hành
- KiÓm tra søc
xanh, làm gia h¸t bµi “B¾p c¶i xanh” đến chỗ
qs.
kháe, trang
vị)
biÕt
mµu
- Hái trÎ bµi h¸t nãi vÒ c©y g×?
phôc cña trÎ,
s¾c
cña
l¸.
cho trÎ xuèng
Ngoài cây rau bắp cải ra con
- BiÕt lîi Ých
s©n quan s¸t.
còn biết rau gì?
cña c©y rau
- C¸c con cïng xem c« cã c©y
®èi víi ®êi
sèng con ngêi. g× ®©y nhÐ. (Cây hành)
TrÎ biÕt mét sè - C« cho trÎ ®øng ®øng vßng
mãn ¨n ®îc
trßn xung quanh c©y ®Ó quan
chÕ biÕn tõ c©y s¸t, c« hái: §©y lµ c©y g×? c©y
gåm cã ®Æc ®iÓm g×? H×nh
b¾p c¶i (thịt
xào hành, ...). d¸ng ntn? gèc, th©n, l¸ nh thÕ
nµo? cã mµu g×? trång c©y ®Ó

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
12
- Gi¸o dôc trÎ
biÕt c¸ch ch¨m
sãc b¶o vÖ c©y
rau

TCVĐ: Ai giỏi - S©n réng,
s¹ch, an toµn.
nhất
- VÏ con suèi
nhá réng 35 40 cm, 1 sè
hoa, quả nhùa

- Trẻ biết tên
trò chơi, nắm
được luật chơi,
cách chơi
- Qua vËn
®éng,
rÌn
luyÖn sù nhanh
nhÑn, khéo lÐo
cho trÎ.

- Đồ chơi
ngoài trời, chơi
ngoài trời, chơi
với vòng, nhặt
lá, chơi với
phấn,
- Trò hơi dân
gian: Lộn cầu
vồng, chi chi
chành chành,
kéo cưa lừa xẻ,
rồng rắn lên
mây …
4. Hoạt động
góc

- Trẻ chơi nhẹ
nhàng, nề nếp
với các đồ
chơi
ngoài
trời, biết cách
chơi...

5. Hoạt động
chiều

- Đồ chơi đu
quay, cầu trượt,
bập bênh trong
sân trường,
phấn vẽ, đồ
chơi các góc
ngoài trời

lµm g×?, Con biÕt c¸c mãn ¨n
nµo ®îc chÕ biÕn tõ c©y hành?
- Muèn cho rau ®îc xanh tèt
ph¶i lµm nh thÕ nµo?
- Ngoµi c©y hành ra con cßn
biÕt cã nh÷ng lo¹i rau g×?
=> C« chèt l¹i vµ Gi¸o dôc trÎ
biÕt yªu quÝ, ch¨m sãc nhæ cá,
lu«n tíi níc cho rau, ăn nhiều
rau
- Cô giới thiệu tên trò chơi,
cách chơi, luật chơi và hướng
dẫn trẻ chơi.
Cách chơi: c« vÏ 1 con suèi
nhá, 1 bªn trÎ ®øng, 1 bªn cã
c¸c loại rau r¶i r¸c. TrÎ nh¶y
qua suèi ®i h¸i hoa, khi cã hiÖu
lệnh "nưíc lò trµn vÒ "trÎ ph¶i
ch¹y vÒ, nh¶y qua suèi, ai h¸i
®ưîc nhiÒu hoa nhÊt sÏ th¾ng
cuéc.
Luật chơi: b¹n thua bÞ ph¹t
nh¶y lß cß 1 vßng.
- Cho 1 - 2 trÎ nh¾c l¹i c¸ch
ch¬i, c« tæ chøc cho trÎ ch¬i 2 3 lÇn.
+ Giới thiệu với trẻ về những
đồ chơi, góc chơi ngoài sân
trường.
+ Hỏi trẻ khi chơi phải như thế
nào?
+ Trong quá trình trẻ chơi cô
bao quát trẻ.

Soạn kế hoạch riêng (GV Ba Thị Thu)

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
- VĐN: Bài hát
“Ồ sao bé
không lắc”.
LQKT:
Trò
chuyện về một
số loại rau

- Máy tính

13
- Trẻ vận động - Cô tập cùng trẻ, động viên
nhẹ nhàng theo
khuyến khích trẻ vận động.

- Máy tính,
loa
- Hình ảnh
một số loại
rau ăn củ, ăn
lá, ăn quả, ăn
hoa…

- Trẻ tên gọi, đặc
điểm, ích lợi, món
ăn làm từ rau…
- Biết trả lời một
số câu hỏi cô đưa
ra.
- Biết chăm sóc
rau, ăn nhiều rau
xanh.
- TYVN: Tập - Máy tính, ti - Trẻ biết tên tập
Tập 16(Mùa 2): vi
phim, biết tên các
Ăn mừng chiến Tập 16(Mùa nhân vật, nội dung
thắng
2): Ăn mừng tập
phim,
chiến thắng
GDATGT cho trẻ

- Cô gt bài học, hỏi trẻ tên
một số loại rau, đặc điểm, ích
lợi, một số món ăn làm từ
rau.
=> Cô chốt lại câu trả lời của
trẻ, giới thiệu đặc điểm, ích
lợi…GD trẻ ăn uống đủ chất,
ăn nhiều rau, chăm sóc rau…

- Cho
tự do
chơi
Nêu
cắm
ngoan
ngày.

- Cô bao quát trẻ chơi nề nếp,
giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn.

trẻ chơi - Đồ chơi ở - Trẻ hứng thú
với đồ các góc.
tham gia chơi tự
do, nề nếp
gương, - Cờ (hoa) - Trẻ biết nhận xét
cờ bé cho trẻ cắm.
bản thân và các
cuối
bạn.

- Cô mở tập phim cho trẻ
xem
- Các con ơi chúng mình vừa
được xem tập phim gì?
- Trong tập phim có những
nhân vật nào?
- Qua tập phim chúng ta học
tập được điều gì?
- Cô chốt lại và giáo dục trẻ

- Cô cho 2-3 trẻ nhận xét bản
thân, nhận xét bạn.
- Cô nhận xét chung và cho
trẻ cắm cờ (hoa).

HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Thể dục: Nhảy xuống từ độ cao 40cm
TC: Vượt chướng ngại vật (MT 24)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- TrÎ biÕt kÕt hîp c¸c vËn ®éng ®Ó thùc hiÖn bµi tËp, biết nhảy xuống từ độ cao 40cm.
- Trẻ biết cách nhún chân và bật lên cao, khi rơi chạm đất bằng 2 đầu bàn chân,
gối hơi khuỵu, tay đưa ra trước để giữ thăng bằng.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi "Vượt chướng ngại vật”.

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
14

2. Kỹ năng:
- Rèn trẻ thực hiện động tác rõ ràng, thành thạo, chính xác theo hiệu lệnh của cô
- Rèn kĩ năng chuyển đội hình, đội ngũ trong khi tập.
- Phát triển các tố chất về thể lực: Khỏe, mạnh, bền
3. Thái độ:
- Luyện tính mạnh dạn cho trẻ
- Có tinh thần đoàn kết tập thể, có ý thức tổ chức kỉ luật rong giờ học.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô: Bục thể dục,
2. Đồ dùng của trẻ: Trẻ ăn mặc gọn gàng, phấn vạch, dây đeo vòng: vòng
bằng nhựa hay bìa cứng, chai nhựa có cổ chai hình cổ vịt hoặc cũng có th ể là
hình khác.
3. BTLH : Cho trẻ hoạt động trong lớp
III. Nội dung tích hợp:
- LVPTTM: ÂN “Mời lên tàu lửa, em yêu cây xanh)
IV. Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Ổn định trò chuyện
- Cô cho trẻ xúm xít trẻ trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô
“Một số loại rau”.
- Kt sức khỏe trẻ
=> GD trẻ ăn nhiều rau xanh....
Hoạt động 2: Bé cùng tập thể dục
* Khởi động:
- Đi vòng tròn, tập theo nhạc bài hát "Mời lên tàu
- Trẻ nghe hiệu lệnh đi theo
lửa". Cô đi vào phía trong, ngược chiều với trẻ.
- Đi thường->đi bằng mũi bàn chân->đi thường - nhạc sau đó về hàng điểm số
>gót chân->đi thường->đi bằng má bàn chân-> đi
thường->chạy chậm->chạy nhanh->chạy chậm->
sau đó tập hợp đội hình thành 3 hàng dọc.
* Trọng động:
Bài tập phát triển chung
Tập theo bài hát “Em yêu cây xanh"
- 3Lx8N
- Động tác tay: Tay đưa ra phía trước, sau (3x8n) - 3Lx8N
- Động tác chân: Khuỵu gối (3x8N)
- 2Lx8N
- Động tác bụng: Đứng cúi về trước (2x8N)
- 2Lx8N
- Động tác bật: Bật về các phía ( 2x8N)
* Vận động cơ bản: “Nhảy xuống từ độ cao
40cm.
- Đội hình 2 hàng ngang đối diện
- Trẻ thực hiện

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
15

- Trước mắt các con có gì?
- Với cái bục này các con sẽ làm gì?
=> Cô chốt lại câu trả lời của trẻ giới thiệu bài
mới.
- Cô giới thiệu tên vận động mới: “Nhảy xuống từ
độ cao 40cm” và làm mẫu cho trẻ xem.
+ Lần 1: Cô làm động tác dứt khoát không giải
thích
+ Lần 2: Cô làm mẫu chính xác, kết hợp với phân
tích động tác
* Thực hiện: Cô đi từ đầu hàng đến trước bục và
bước chân lên bục đứng tự nhiên, khi nghe hiệu
lệnh 2 tiếng xắc xô “Chuẩn bị” tay đưa từ sau sau
ra trước đồng thời hơi khuỵu gối. Khi có hiệu lệnh
1 tiếng xắc xô, nhún chân và bật lên cao khi rơi
chạm đất bằng 2 đầu bàn chân, gối hơi khuỵu,
đồng thời 2 tay đưa ra trước giữ thăng bằng. Thực
hiện xong nhẹ nhàng đi về cuối hàng đứng.
+ Lần 3: Mời trẻ khá lên tập.(Nhắc trẻ quan sát,
nhận xét bạn)
* Trẻ thực hiện
+ Lần 1: Cho trẻ lần lượt lên thực hiện (mỗi lần 2
trẻ) cho đến hết
- Cô bao quát lớp động viên nhắc nhở trẻ sửa sai
cho trẻ kịp thời (trẻ thực hiện sai cho trẻ thực hiện
lại)
+ Lần 2: Mỗi đội 5 bạn lên thi xem đội nào bật
đúng và nhanh hơn (2 lượt)
- Củng cố: Hỏi trẻ vừa tập xong bài TD gì?
+ Cho 1 số trẻ khá lên thực hiện lại
* Trò chơi vận động: “Vượt chướng ngại vật"
- Trước mắt con có gì? Với những đồ....này các
con chơi trò chơi gì?
- Ai biết cách chơi, luật chơi?
=> Cô chốt lại giới thiệu trò chơi
- Để thưởng cho lớp mình học ngoan cô sẽ cho
các con chơi trò chơi " Vượt chướng ngại vật
- Để chơi được trò chơi này cả lớp chú ý nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý quan sát cô làm
mẫu và phân tích động tác

- Trẻ hứng thú lên thực hiện
nhanh nhẹn mạnh dạn thực
hiện đúng kỹ năng

- Nhảy xuống từ độ cao 40cm
- CN trẻ lên thực hiện
- Trẻ trả lời

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
16

nha.
- Cách chơi: Cô chia các bạn  thành các nhóm
(mỗi nhóm tối đa là 5 trẻ).
- Cô cho trẻ xếp hàng dọc sau vạch xuất phát.
Sau khi nghe hiệu lệnh của cô, trẻ sẽ chạy lên
bật (chụm 2 chân) qua “suối”, chạy, bò chui - Trẻ chú ý nghe cô nói cách
qua đường hầm, chạy đến dây đeo vòng nhảy chơi, hứng thú tham gia chơi
lên cao lấy vòng bằng 2 tay sau đó đứng tại
chỗ ném vòng vào cổ chai, chạy về xếp cuối
hàng.
- Luật chơi: Trẻ trước chạy đến hầm, bò chui
qua hầm thì trẻ sau mới bắt đầu chạy từ điểm
xuất phát, không phải chờ hiệu lệnh của cô
giáo.
- Trẻ chơi liên tục trong khoảng thời gian là 15
phút, không hạn chế số lần chơi của trẻ.
+ Cô chơi mẫu một lần cho trẻ quan sát
+ Cô cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Cô động viên trẻ kịp thời
+ Kết thúc: Cô nhận xét giờ chơi và tuyên
dương trẻ chơi tốt.
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ khi chơi, nx sau mỗi
- Trẻ đi nhẹ nhàng
lần chơi.
Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ
- Tổng số trẻ của lớp................Số trẻ nghỉ học..................Lí do............................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:
………………………….........................................................................................
2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi
- Sự thích hợp với khả năng của trẻ:
.................................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của trẻ :
.................................................................................................................................
3. Kiến thức và kỹ năng

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
- Những kiến thức trẻ thực hiện tốt:

17

.................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
- Những kiến thức trẻ thực hiện chưa tốt:
.................................................................................................................................
- Những hoạt động chưa thực hiện được? Lý do?
……………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ 4 ngày 05 tháng 3 năm 2025
Nội dung
Chuẩn bị Yêu cầu
1. Trò truyện - Nội dung Trẻ biết tên một
sáng:
Trò trò chuyện số loại rau ăn củ
chuyện kể vÒ
như ( củ cà rôt,
củ xu hào, khoai
các loại rau ăn
tây) đặc điểm,
củ.
hình dáng, ích
lợi...

Phương pháp
Cô trò chuyện cùng trẻ về một số
loại rau ăn củ.
+ Con biết có những loại rau ăn
củ nào? Có đặc điềm, hình dáng
ntn?
+ Trong rau có chứa chất gì?...
=> C« gîi hái trÎ về các loại rau
ăn củ, đặc điểm, hình dáng, lợi ích
của các loại rau đó, sau ®ã chèt l¹i
®Æc ®iÓm và giá trị dinh dưỡng
của các loại củ, quả, gi¸o dôc trẻ
ăn hết xuất, không làm rơi vãi,
biÕt yªu quý, b¶o vÖ, ch¨m sãc
c¸c lo¹i c©y rau khi trồng.

* LQTV:
Củ cà rốt, củ
khoai tây, củ
cải đỏ.
(MT 89)
(HD trẻ khuyết
tật nói rõ ràng
câu dài)

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh.
- Cô đọc mẫu.
- Cô cho cả lớp nhắc lại 2-3 lần.
- Cô giải thích các từ: Củ cà rốt,
củ khoai tây, củ cải đỏ.
- Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân
trẻ nhắc đọc lại từ.
- Cho trẻ cầm tranh ra treo và
ghép chữ dưới tranh.

- Hình ảnh
chứa các
từ: Củ cà
rốt,
củ
khoai tây,
củ cải đỏ.

- Trẻ đọc và
hiểu nghĩa các
từ: Củ cà rốt,
củ khoai tây, củ
cải đỏ.

2. Hoạt động LVPTNT
MTXQ: Trò chuyện về một số loại rau (Mt 51)
học

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
18
TrÎ
biÕt
3. Hoạt động - Sân rộng
ngoài trời
sạch sẽ, bằng dïng c¸c kĩ
năng vẽ đã
*HĐCMĐ: Vẽ phẳng.
học để vẽ
các loại rau củ. - Kiểm tra
sức khỏe trẻ. được một số
loại rau củ
- Phấn vẽ
( cà rốt, bí
xanh,bí
ngô...)
- Biết ích lợi
của rau đối
với đời sống
con người.

TCVĐ:
chướn...