Chương III
MOL VÀ TÍNH TOÁN HÓA HỌC

MỤC TIÊU CHƯƠNG:
1. Kiến thức: HS biết được
- Những khái niệm mới và quan trọng đó là: Mol, khối lượng mol, thể tích mol chất khí, tỉ khối của chất khí.
- Cách chuyển đổi qua lại giữa số mol chất khí và thể tích chất khí ở điều kiện tiêu chuẩn (đktc).
- Cách tính tỉ khối của chất khí A đối với chất khí B và từ đó suy ra được khối lượng mol của một chất khí.
2. Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng vận dụng để giải được những bài tập hóa học liên quan đến công thức hóa học và phương trình hóa học.
3. Thái độ: Giáo dục ý thức học tập tốt bộ môn, tinh thần hợp tác học tập giữa các thành viên trong nhóm.
























Bài 18 - Tiết: 26
: 13
Ngày dạy: 23/11/2016

1. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức:
Biết được
- Định nghĩa: , khối lượng mol, thể tích mol chất khí điều kiện tiêu chuẩn (đktc 0oC, 1 atm)
1.2. Kĩ năng: Tính được khối lượng mol nguyên tử, mol phân tử của các chất theo công thức .
1.3. Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận trong học tập.
2. TRỌNG TÂM.
Ý nghĩa của mol, khối lượng mol, thể tích mol.
3. CHUẨN BỊ:
3.1. Giáo viên: H 3.1 SGK / 64. - Phiếu học tập
3.2. Học sinh: - Tìm hiểu Mol là gì? Khối lượng mol là gì? Thể tích mol của chất khí.
4. TIẾN TRÌNH:
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện:
Kiểm diện học sinh: 8A1:----------- 8A2:----------- 8A3:----------
4.2. Kiểm tra : Trả bài kiểm tra
4.3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 1: Vào bài
Các em đã biết nguyên tử và phân tử có kích thước, khối lượng cực kì nhỏ bé (chỉ nhìn thấy chúng bằng kính hiển vi có độ phóng đại hàng trăm triệu lần ). Mặc dù vậy người ta nghiên cứu về hóa học cần phải biết được số nguyên tử, số phân tử của các chất tham gia và sản phẩm tạo thành. Làm thế nào có thể biết được khối lượng hoặc thể tích khí các chất trước và sau phản ứng? Để thực hiện được mục đích này người ta đưa khái niệm Mol vào môn hóa học.
Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm về mol
- GV: Nêu câu hỏi cho HS trả lời:
Các em đến cửa hàng hay nhà sách mua một tá bút chì, 2 tá ngòi bút chì, 1 ram giấy. Như vậy là em cần mua bao nhiêu bút chì, ngòi bút chì và bao nhiêu tờ giấy?
HS: 12 bút chì, 24 ngòi bút chì và 500 tờ giấy.
GV: Một yến gạo là bao nhiêu kg gạo?
HS:10kg
GV: Một tá là 12
Một ram (giấy) là 500 tờ.
Một yến là 10
- Vậy mol là gì?
HS: Mol là lượng chất có chứa 6.1023 nguyên tử hay phân tử của chất đó.
- GV: Cho HS đọc phần “Em có biết?” để hình dung được con số 6.1023 to lớn nhường nào.
GV: Một mol nhôm có chứa bao nhiêu nguyên tử Nhôm?
HS: Một mol Nhôm có chứa N nguyên tử nhôm hay chứa 6.1023 nguyên tử nhôm .
- Nếu nói 1 mol hiđrô thì các em có thể hiểu như thế nào?
( HS: Có thể hiểu theo 2 cách: N nguyên tử H hoặc phân tử H2
- Để tránh sự hiểu nhầm, em phải nói thế nào?
HS: 1mol khí Hiđrô có bao nhiêu ptử H2.
( HS trả lời các câu hỏi
- 0,5 mol ptử CO2 chứa bao nhiêu ptử CO2 ?
HS: 0,5 mol ptử CO2 chứa 0,5 N ptử CO2
( HS hoạt động nhóm làm BT
Hãy khoanh tròn chữ cái A, B, C hay D mà em cho là đúng nhất.
Số nguyên tử H có 1mol phân tử H2 là 6.1023
Số nguyên tử Mg có trong 1mol nguyên tử Mg là 6.1023
Số nguyên tử O có trong 1mol phân tử O2 bằng số nguyên tử Fe có trong 1mol nguyên tử Fe.
1mol phân tử O2 có chứa N nguyên tử O.
( HS: Chọn câu B
Hoạt động 3: Tìm hiểu khối lượng mol
GV: Các em đã biết khối lượng của