TUẦN 1
Ngày dạy:
7… – ngày .…./…../20
7… – ngày .…./…../20

Chủ đề 1: Thành phần nhân văn của môi trường
Tiết 1 – Bài 1: DÂN SỐ
MỤC TIÊU
Kiến thức
Trình bày được quá trình phát triển và tình hình gia tăng dân số thế giới.
Giải thích được nguyên nhân và hậu quả của sự bùng nổ dân số.
Kĩ năng
Đọc biểu đồ tháp tuổi và biểu đồ gia tăng dân số, hiểu cách xây dựng tháp tuổi.
3. Thái độ
Phẩm chất: Yêu gia đình, quê hương đất nước; trung thực, tự trọng, chí công, vô tư; tự lập, tự tin, tự chủ; có trách nhiệm với bản thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại; nghĩa vụ công dân.
4. Định hướng phát triển năng lực
Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ,…
Năng lực chuyên biệt: sử dụng bản đồ, hình vẽ, tranh ảnh, mô hình, video, clip,…
CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
Chuẩn bị của giáo viên
Biểu đồ H 1.1, H 1.2/ SGK phóng to
Chuẩn bị của học sinh
SGK, vở ghi, bút, thước
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
Hoạt động khởi động
Ở lớp 6 chúng ta đã được tìm hiểu về những kiến thức đại cương của Trái Đất. Lên chương trình lớp 7, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu 3 phần lớn đó là: Phần một: THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG, phần hai: CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÍ, phần ba: THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC.
Số người trên trái đất không ngừng tăng lên và tăng rất nhanh trong thế kỉ XX. Trong đó các nước đang phát triển có tốc độ gia tăng dân số rất cao đây là một trong những vấn đề toàn cầu cần giải quyết vậy tình hình dân số trên thế hiện nay như thế nào.
Bài mới
HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu về dân số, nguồn lao động (10 phút)
Phương pháp dạy học: đàm thoại gợi mở sử dụng phương tiện trực quan, động não,
Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, hợp tác,…
Hình thức tổ chức hoạt động: hình thức “bài lên lớp”, cả lớp/cá nhân
Hoạt động của GV và HS
Nội dung

- Bước 1: GV hướng dẫn HS đọc thuật ngữ “dân số” tr.186/SGK.
- Bước 2: GV hướng dẫn đọc nội dung phần 1 và trả lời câu hỏi người ta điều tra dân số nhằm mục đích gì?
→ HS trả lời, GV chuẩn kiến thức
Kết quả điều tra dân số tại một thời điểm nhất định cho chúng ta biết tổng số người của một địa phương hoặc một nước, số người ở từng độ tuổi, tổng số nam và nữ, số người trong độ tuổi lao động, trình độ văn hoá, nghề nghiệp đang làm và nghề nghiệp được đào tạo…
- Bước 3: GV hướng dẫn HS H1.1 SGK để giới thiệu tháp tuổi và cách đọc tháp tuổi và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:
1. Trong tổng số trẻ em ở độ tuổi từ 0 đến 4 tuổi ước tính có bao nhiêu bé trai và bao nhiêu bé gái?
→ HS trả lời. GV chuẩn kiến thức.
Ở tháp 1 có 5,5 tr bé trai và 5,5 tr bé gái
Ở tháp 2 có 4,5 tr bé trai và 4,8 tr bé gái
2. So sánh số người trong độ tuổi lao động ở 2 tháp?
→ HS trả lời. GV chuẩn kiến thức: ở tháp 2 số người trong độ tuổi lao nhiều hơn so với tháp 1.
3. Nhận xét đặc điểm thân và đáy của hai tháp tuổi?
→ HS trả lời. GV chuẩn kiến thức.
Ở tháp 1: Thân hẹp đáy rộng
Ở tháp 2: Thân và đáy gần bằng nhau
4. Vậy tháp tuổi cho chúng ta biết đặc điểm gì?
→ HS trả lời. GV chuẩn kiến thức.
Nhìn vào tháp tuổi, chúng ta biết được tổng số nam và nữ phân theo từng độ tuổi, số người trong độ tuổi lao động của một địa phương, một nước.
Mở rộng: GV hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm hình dạng của ba dạng tháp tuổi cơ bản.
- Tháp dân số trẻ: đáy rộng, thân trung bình, đỉnh hẹp.
- Tháp tuổi trưởng thành: đáy trung bình, thân rộng, đỉnh trung bình.
- Tháp tuổi già: đáy trung bình hoặc hẹp, thân trung bình, đỉnh rộng.
1. Dân số, nguồn lao động
- Khái niệm “dân số” là: tổng số dân sinh sống trên một lãnh thổ nhất định, được tính ở một thời điểm cụ