CÔNG NGHỆ 5:
Bài 8: MÔ HÌNH ĐIỆN MẶT TRỜI
(Thời lượng 4 tiết; Học tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Hiểu được cấu tạo cuả mô hình điện mặt trời, các bộ phận của mô hình điện mặt
trời, vật liệu để làm mô hình điện mặt trời, các yêu cầu kĩ thuật của sản phẩm
- Lựa chọn được các vật liệu và dụng cụ phù hợp để làm được mô hình dùng năng
lượng điện mặt trời
- Rèn luyện kĩ năng để góp phần phát triển năng lực công nghệ, năng lực thẩm mỹ.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Thực hiện được một số thao tác kĩ thuật với các vật liệu,
dụng cụ đơn giản sẵn có để làm mô hình dùng năng lượng điện mặt trời.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được ý tưởng làm mô hình điện
dùng năng lượng mặt trời .
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động
nhóm để đề xuất các vấn đề của bài học.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: tích cực tìm hiểu sản phẩm mẫu
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập
trung.
- Cách tiến hành:
- GV cho hs quan sát mô hình pin mặt - Cả lớp theo dõi, lắng nghe thực hiện
trời, đèn led, mô hình đèn mặt trời yêu theo nhóm
cầu hs vẽ lại mô hình bằng trí tưởng
tượng của mình theo nhóm 4
- HS trình bày
- GV gọi Hs trình bày
- HS chia sẻ
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt - HS lắng nghe.
vào bài mới: Mô hình điện mặt trời( tiết 2)

2. Hoạt động khám phá:
- Mục tiêu:
+ Hiểu được cấu tạo cuả mô hình điện mặt trời, các bộ phận của mô hình điện mặt
trời, vật liệu để làm mô hình điện mặt trời, các yêu cầu kĩ thuật của sản phẩm
+ Lựa chọn được các vật liệu và dụng cụ phù hợp để làm được mô hình điện mặt
trời
+ Rèn luyện kĩ năng để góp phần phát triển năng lực công nghệ, năng lực thẩm mỹ.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
mới. (Làm việc chung cả lớp)
- GV yêu cầu Hs đọc SGK và trả lời các - HS làm việc chung cả lớp: Quan sát
câu hỏi
tranh và trả lời câu hỏi:
- Đẻ lắp mô hình điện mặt trời, cần - Hs quan sát và trả lời
những chi tiết, vật liệu, dụng cụ nào và số
lượng của chúng
- HS quan sát để tìm hiểu về vật liệu,
cấu tạo của mô hình điện mặt trời

-GV gọi hs trình bày trước lớp
- GV nhận xét
Kích thước của từng bộ phận?
- GV giới thiệu mô hình điện mặt trời
theo mẫu, mời học sinh trả lời trước lớp
- Các yêu cầu kĩ thuật của một sản phẩm
mô hình điện mặt trời
- GV nhận xét chung, tuyên dương và
chốt:
Yêu cầu sản phẩm: đủ các bô phận, các
bộ phận gắn kết chắc chắn, trang trí đẹp,
thăng bằng được
Hoạt động 2:T hực hành lắp ghép
(sinh hoạt nhóm 4)
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời HS sinh hoạt nhóm 4,
Em hãy lựa chọn các vật liệu, dụng cụ

- HS trình bày
- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS đọc yêu cầu bài.
- HS sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau thảo
luận và chia sẻ về các vật liệu, dụng cụ

trong Hình 2 để làm chuồn chuồn thăng
dùng để làm mô hình điện mặt trời.
bằng và lập bảng theo gợi ý dưới đây
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết - Đại diện các nhóm trình bày kết quả
quả thực hành
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét chung tuyên dương các
nhóm.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Qua đó phát triển năng lực công nghệ
và năng lực thẩm mĩ.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV mời HS chia sẻ :
? Nhắc lại nội dung bài học hôm nay?
? Hãy nêu cảm nhận về tiết học hôm nay? - Học sinh tham gia chia sẻ
- GV nhận xét tuyên dương.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét sau tiết dạy.
- Dặn dò về nhà.