Ngày soạn:………………
Ngày dạy:……………….
Tiết số: 1
BÀI 1: MỆNH ĐỀ


I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
Nắm vững các khái niệm mệnh đề, MĐ phủ định, kéo theo, hai MĐ tương đương, các điều kiện cần, đủ, cần và đủ.
Biết khái niệm MĐ chứa biến.
2. Kĩ năng:
Biết lập MĐ phủ định của 1 MĐ, MĐ kéo theo và MĐ tương đương.
Biết sử dụng các kí hiệu (, ( trong các suy luận toán học.
3. Thái độ:
Nghiêm túc, chủ động, tích cực.
Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, tư duy hệ thống.
4. Phát triển năng lực học sinh:
Tư duy các vấn đề của toán học một cách lôgic và hệ thống.
II. Chuẩn bị
Giáo viên: Giáo án, phiếu học tập. Một số kiến thức mà HS đã học ở lớp dưới.
Học sinh: SGK, vở ghi. Ôn tập một số kiến thức đã học ở lớp dưới.
IV. Tiến trình bài giảng :
1. Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tr bài cũ.
3. Bài mới.

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
1. Mục tiêu :
+ Hình thành khái niệm về mệnh đề ; các phép toán trên mệnh đề.
+ Hình thành khái niệm tập hợp, Các phép toán tập hợp.
+ Sai số, số gần đúng.
2. Nội dung và phương pháp thực hiện.
Bước 1:Chuyển giao nhiệm vụ  GV đưa ra câu hỏi : Hãy chỉ ra các câu sau, câu nào là câu khẳng định, câu khẳng định có giá trị đúng, câu khẳng định có giá trị sai.
1) Văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên của Việt Nam là di sản văn hóa phi vật thể của Thế giới.
2)

3) 33 là số nguyên tố.
4) Hôm nay trời đẹp quá!
5) Chị ơi mấy giờ rồi?
6) “n chia hết cho 3”.
Bước 2:Thực hiện: HS quan sát và suy nghĩ, rồi trả lời.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS nhận xét câu trả lời của bạn.
Bước 4 : GV chốt kiến thức.

HOẠT ĐỘNG 2 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
1. Mệnh đề, mệnh đề chứa biến
Mục tiêu: Đưa ra khái niệm mệnh đề, mệnh đề chứa biến.
HS lấy các ví dụ về mệnh đề, mện đề chứa biến
Bước 1: Chuyển giao
Từ ví dụ trên GV yêu cầu HS hãy đưa ra khái niệm mệnh đề, mệnh đề chứa biến và lấy ví dụ minh họa.
Bước 2: Thực hiện
HS phát biểu khái niệm về mệnh đề, mệnh đề chứa biến. Lấy ví dụ về mệnh đề.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS theo dõi câu trả lời của bạn và nhận xét.
Bước 4: GV chốt kiến thức:
Mệnh đề là 1 câu khẳng định 1 vấn đề nào đó, mệnh đề nhận một giá trị đúng hoặc sai, mệnh đề không vừa đúng vừa sai.
Mệnh đề chứa biến là một câu chứa biến, với mỗi giá trị của biến thuộc một tập nào đó, ta được một mệnh đề.
Tính đúng sai của mện đề chứa biến phụ thuộc vào giá trị của biến
2. Mệnh đề phủ định
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

+ Đọc ví dụ và nghe giáo viên giảng giải
+ Phân biệt được mệnh đề và mệnh đề phủ định
+Phát biểu:
Kí hiệu mệnh đề phủ định của mệnh đề P là


đúng khi P sai,
sai khi P đúng
+ Trả lời: Thêm ( hay bớt ) từ “không phải” hay từ “không” và trước vị ngữ của mệnh đề đó.
Trả lời:

: “
không phải là một số hữu tỉ”

: "Tổng 2 cạnh của tam giác không lớn hơn cạnh thứ ba”
P: Sai
: Đúng
Q: Đúng
: Sai
II/ PHỦ ĐỊNH CỦA MỘT MỆNH ĐỀ
+ Yêu cầu HS quan sát và đọc ví dụ 1 SGK (Trang 5)
+ Chỉ ra mệnh đề phủ định cho học sinh thấy.
+ Phát biểu mệnh đề phủ định.



+ Phủ định một mệnh đề thì ta thêm ( hay bớt ) những từ gì?

ÁP DỤNG:
HĐ 4: Hãy phủ định các mệnh đề sau
P: “
là một số hữu tỉ”.
Q: “Tổng hai cạnh của tam giác lớn hơn cạnh thứ ba”
Xét tính đúng sai của các mệnh đề trên và mệnh đề phủ định.


HOẠT ĐỘNG 3: Mệnh đề kéo theo
Hoạt động của HS