BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC
ĐƯỢC HÌNH THÀNH CHO CÁC CHỦ ĐỀ
- Tên chủ đề:…………………………………………………………..
- Chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ:
- Định hướng năng lực:

Nội dung
Loại câu hỏi/bài tập
Nhận biết
(mô tả mức độ cần đạt)
Thông hiểu
(mô tả mức độ cần đạt)
Vận dụng thấp
(mô tả mức độ cần đạt)
Vận dụng cao
(mô tả mức độ cần đạt)

(Những nội dung nhỏ trong chủ đề lớn)
Câu hỏi/bài tập định tính
(trắc nghiệm, tự luận)
HS xác định được một đơn vị kiến thức và tái hiện được nội dung của đơn vị kiến thức đó.
HS sử dụng một đơn vị kiến thức để giải thích về một khái niệm, quan điểm, nhận định… liên quan trực tiếp đến kiến thức đó
HS xác định và vận dụng được kiến thức tổng hợp để giải quyết vấn đề trong tình huống quen thuộc.
HS xác định và vận dụng được kiến thức tổng hợp để giải quyết vấn đề trong tình huống mới.


Câu hỏi/bài tậpđịnh lượng
(trắc nghiệm, tự luận)
Học sinh xác định được mối liên hệ trực tiếp giữa các đại lượng và tính được các đại lượng cần tìm (không cần suy luận trung gian)
Học sinh xác định được các mối liên hệ liên quan đến các đại lượng cần tìm và tính được các đại lượng cần tìm thông qua một số bước suy luận trung gian.
HS xác định được các mối liên hệ giữa các đại lượng liên quan để giải quyết một vấn đề/bài toán trong tình huống quen thuộc.
HS xác định được các mối liên hệ giữa các đại lượng liên quan để giải quyết một vấn đề/bài toán trong tình huống mới và tình huống có liên quan đến thực tiễn.


Câu hỏi/bài tập gắn với thực hành thí nghiệm/ thực tiễn
Mô tả được TN, nhận biết được các hiện tượng TN.
- Giải thích được các hiện tượng thí nghiệm.
Giải thích và phân tích được kết quả TN để rút ra kết luận.
Phát hiện được một số hiện tượng trong thực tiễn và sử dụng kiến thức hóa học để giải thích; đề xuất được phương án thí nghiệm để giải quyết các tình huống thực tiễn.