Ngày soạn:
Ngày dạy:
Lớp dạy: 10A
Sinh viên:
Giáo viên hướng dẫn:


LUYỆN TẬP PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG TRÒN
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức: Học sinh nắm được:
Xác định được tâm và bán kính của đường tròn khi cho phương trình.
Viết được phương trình đường tròn trong các trường hợp khác nhau.
Viết được phương trình tiếp tuyến của đường tròn.
2. Về kỹ năng:
Viết được phương trình đường tròn khi biết tâm và bán kính.
Xác định được tâm và bán kính khi có phương trình đường tròn
Viết được phương trình tiếp tuyến của đường tròn trong các trường hợp: Biết tọa độ của tiếp điểm. Viết tiếp tuyến đi qua điểm M nằm ngoài đường tròn
Rèn luyện kĩ năng giải các bài toán liên quan.
Hình thành, củng cố tri thức, kĩ năng, kĩ xảo.
3. Tư duy, thái độ:
Tư duy: lôgic, linh hoạt, độc lập, sáng tạo.
Thái độ: cẩn thận, chính xác, nghiêm túc, tích cực trong học tập, sẵn sàng tham gia hoạt động nhóm.
4. Năng lực cần hình thành cho học sinh:
Góp phần hình thành năng lực tính toán, năng lực tự giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác nhóm, năng lực giao tiếp, năng lực sử dụng ngôn ngữ
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phiếu học tập, máy chiếu
2. Học sinh:
SGK, đồ dùng học tập.
Ôn lại các kiến thức về đường tròn
Hoàn thành các bài tập về nhà

III. TRỌNG TÂM, PHƯƠNG PHÁP:
1. Trọng tâm:
Nắm được các phương pháp giải quyết bài tập cơ bản liên quan đến đường tròn
2. Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, cho HS hoạt động nhóm.

IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Ổn định lớp
2. Nội dung
HĐ 1: Tổng hợp kiến thức (5’)
Mục tiêu: Giúp học sinh tái hiện kiến thức cũ về phương trình đường tròn, cách nhận biết phương trình đường tròn, cách xác định tâm và bán kính; phương trình tiếp tuyến của đường tròn tại điểm
Năng lực hướng tới cho HS
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung trình chiếu và ghi bảng

Năng lực giao tiếp
GV: Giúp học sinh tái hiện kiến thức cũ
1. Đường tròn được xác định bởi những yếu tố nào?
2. Nêu dạng tổng quát của đường tròn tâm I(a,b) bán kính R?
3.Phương trình dạng
có là phương trình đường tròn khi nào? Xác định tâm và bán kính.



4. Để viết phương trình tiếp tuyến của đường tròn cần biết yếu tố nào?
HS: Vận dụng kiễn thức bài cũ
Một đường tròn xác định khi biết tâm và bán kính
Phương trình tổng quát của đường tròn

(1) là phương trình đường tròn khi và chỉ khi



Tâm I(a,b),
bán kính




HS: Trả lời
- Xác định tọa độ điểm

- Tâm I(a,b)
- Viết PT tiếp tuyến, dạng



I. Kiến thức cần nhớ
1. Đường tròn xác định: biết tâm và bán kính
2. Phương trình tổng quát của đường tròn


3. Điều kiện để phương trình dạng
là phương trình đường tròn:

Khi đó, tâm I(a,b) và bán kính

4. Để viết PT tiếp tuyến tại của đường tròn:
1. Tọa độ

2. Tâm I(a, b)
3. Viết PT tiếp tuyến


 HĐ2: Bài tập áp dụng
Mục tiêu: Học sinh hiểu và vận dụng kiến thức giải các bài toán về đường tròn
Năng lực cần hình thành cho học sinh: năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác nhóm, năng lực tính toán, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực giao tiếp
Năng lực hướng tới cho HS
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung trình chiếu và ghi chép


HĐTP 1. Nhận biết phương trình đường tròn.
Xác định tâm và bán kính.
II. Bài tập áp dụng
Dạng 1. Nhận biết phương trình đường tròn. Xác định tâm và bán kính


Năng lực tự giải quyết vấn đề
Năng lực tính toán
Năng lực sử dụng ngôn ngữ














Năng lực giải quyết vấn đề

























Năng lực giải quyết vấn đề