Hoạt động học  

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

-Steam:

Trẻ
khuyết
tật học
hoà
nhập

CÁC LĨNH VỰC * Nguyên vật
E1: Thu hút
 
HƯỚNG TỚI
liệu của cô và
trẻ:
Nhận biết, phân
- Cô giới thiệu hoạt động Steam
 
biệt khối cầu,
+ S: Khoa học
khối trụ (MT40)
+ Giáo án điện Mở đầu hoạt động Steam hôm nay, cô mang  
tử.
- Trẻ nhận biết,
đến tặng các con 1 màn ảo thuật bất ngờ và
phân biệt, gọi
vô cùng thú vị, mời các con cùng thưởng  
đúng tên khối cầu, + Nhạc rap, nhạc thức
khối trụ
nhẹ, nhạc ảo
thuật, nhạc bài (Cô làm ảo thuật biến ra khối cầu, khối trụ +
hát: Bé yêu hình trên nền nhạc)
- Biết được đặc
học
điểm đặc trưng
của khối cầu, khối
E2: Khám phá
trụ.
+ 3 hộp quà bên
trong có: khối
- Cô giới thiệu tên bài học:
- Tên gọi và cách cầu, khối trụ.
chơi trò chơi: "Đội
Chia trẻ ra làm 3 nhóm. Nhiệm vụ của các
nào nhanh tay", + Quả bóng, khối nhóm là sẽ cùng nhau khám phá phần quà
"Bé sáng tạo"
cầu, khối trụ,
của nhóm mình, tìm hiểu xem đó là khối gì?
giấy báo, đất nặn, Khối đó có đặc điểm gì, tìm ra sự giống và
+ T: Công nghệ bìa giấy, băng
khác nhau của khối đó. Thời gian khám phá
dính, lõi giấy....... là 5 phút. Khi hết thời gian 5 phút các nhóm
- Ghi chép kết
sẽ cùng cất bàn và mang phần quà của khối
quả, tính mạnh
mình lên phía trên.
dạn khi thuyết
trình, tư duy phản
- Cô cho trẻ kê bàn về nhóm và khám phá về
biện
phần quà của đội mình.
- Phản xạ nhanh
qua trò chơi : "Đội
nào nhanh tay",
"Bé sáng tạo"
+ E: Kỹ thuật
-Thực hiện kỹ
thuật: Gắn, miết,
bóc, bóp, lăn.

Cô đặt câu hỏi kích thích trẻ suy nghĩ:
+ Nhóm con nhận được món quà gì?
+ Theo nhóm con đây là khối gì?
+Chúng mình cùng gọi tên khối
+ Khối cầu, khối trụ có đặc điểm gì?

+M: Toán
- Đếm, so sánh
- Kỹ năng thế kỷ
21: Hợp tác, thảo
luận, làm việc
nhóm

+ Con sờ đường bao của khối và nêu lên
nhận xét?
+ Các con cầm khối trụ và lăn, con thấy có
lăn được không?
+ Lăn được mấy phía? Tại sao lại lăn được
như vậy?
+Chồng 2 khối trụ lên nhau con thấy thế nào?
+Tại sao lại chồng được?
+Các con lăn thử khối cầu, chồng thử 2 khối
lên nhau và nêu lên nhận xét.
+ Các con nhận biết đây là khối khối gì?
+ Các con phân biệt và so sánh giữa khối cầu
và khối trụ có điểm gì giống nhau?
và khác nhau?
E3. Chia sẻ ( Giải thích)
- Cô cho trẻ ngồi lên phía trên, chia sẻ về các
món quà nhóm mình đã nhận được.
- Mời các bạn nhóm trưởng lên thuyết trình
về quà của nhóm mình.
(Nếu trẻ cần cô hỗ trợ thì cô đặt câu hỏi gợi
ý)
+Nhóm con nhận được món quà gì?
+Nhóm con gọi là khối gì?
+Chồng 2 khối cầu lên nhau con thấy thế
nào?
+Nhóm con lăn thử con thấy thế nào?
+Nhóm con thấy khối cầu và khối trụ giống
nhau và khác nhau ở điểm gì?
- Cho trẻ gọi tên khối cùng các bạn ở phía
trên.
- Sau khi 3 nhóm chia sẻ xong cô chốt lại:
cho trẻ quan sát lại cách thử nghiệm gọi tên,

lăn, chồng, sờ đường bao của khối
E4. Áp dụng:
Trò chơi 1: Đội nào nhanh tay:
- Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 3 nhóm.
Khi có nhạc bạn đầu hàng bật liên tiếp qua
vòng thể dục lên tìm 1 đồ dùng có dạng khối
cầu, khối trụ theo yêu cầu của cô và để vào rổ
của nhóm mình, sau đó quay về chạm tay vào
bạn tiế p theo., rồi đi về cuối hàng.
- Luật chơi: Khi nhạc dừng nhóm nào chọn
được nhiều đồ dùng có dạng khối cầu, khối
trụ theo yêu cầu của cô nhóm đó giành chiến
thắng
* Trò chơi : Bé sáng tạo
-Cách chơi:Cô chia lớp mình thành 3 nhóm.
Nhiệm vụ của các nhóm là sẽ phải thật thông
minh, khéo léo để sáng tạo để tạo ra các khối
cầu và khối trụ từ các nguyên vật liệu mà các
cô đã chuẩn bị. Thời gian là 1 bản nhạc
- Luật chơi: Khi kết thúc bản nhạc nhóm nào
tạo ra được nhiều sản phẩm đẹp và đúng,
nhóm đó giành chiến thắng.
E5. Đánh giá:
- Nhóm con tạo được khối gì? bằng nguyên
liệu gì?
- Hỏi trẻ lại tên bài học?
- Khi tham gia buổi học ngày hôm nay cac
con cảm thấy thế nào?
- Ở buổi học sau, con có mong muốn gì?