Ngày soạn:
TRÁI ĐẤT TRONG HỆ MẶT TRỜI
Thời gian thực hiện: 1 tiết

Đất.

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Xác định được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời.
- Mô tả được hình dạng, kích thước của Trái Đất.
* HSKT: Nhận biết được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời; hình dạng của Trái

2. Năng lực
- Năng lực chung: Tự học và tự chủ, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
* Năng lực Địa Lí
+ Nhận thức khoa học Địa lí
Nhận thức thế giới theo quan điểm không gian: Kể tên các hành tinh quay quanh
Trái Đất. Sắp xếp các hành tinh theo thứ tự xa dần Mặt Trời. Xác định được vị trí của
Trái Đất trong Hệ Mặt Trời.
+ Tìm hiểu Địa lí: Sử dụng các công cụ của Địa lí học.
Phân tích hình ảnh, sơ đồ để biết được vị trí của Trái Đất trong Hệ Mặt Trời. Lấy
ví dụ minh họa để chứng minh Trái Đất hình cầu.
+ Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Viết một lá thư giới thiệu về Trái Đất với
người ngoài hành tinh.
3. Phẩm chất
- Trách nhiệm: Mong muốn tìm hiểu, yêu quý và bảo vệ Trái Đất.
- Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học
- Nhân ái: Chia sẻ về tinh thần yêu trái đất bảo vệ Trái Đất.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
- Video, hình ảnh về Trái Đất và hệ Mặt Trời.
- Phiếu học tập.
- Đường link tham khảo tài liệu:
+ Bài hát Hành tinh: https://www.youtube.com/watch?v=HgQIW2kUiRQ
2. Học sinh
- Chuẩn bị nội dung bài học.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động khởi động
a. Mục tiêu
- Tạo hứng thú cho học sinh trước khi bước vào bài mới.
* HSKT: Tham gia cùng cả lớp
b. Tổ chức hoạt động
Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh
- GV bắt đầu bằng cách vẽ một Mặt Trời lớn trên bảng.
- Hỏi HS xem chúng có biết đây là gì không và yêu cầu một vài HS lên bảng và
vẽ bất cứ thứ gì HS có thể nghĩ ra liên quan đến hệ Mặt Trời.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Các HS lần lượt lên bảng vẽ (có thể 2-3 em cùng một lúc).

Bước 3: Báo cáo kết quả làm việc
- GV và cả lớp thảo luận về những gì tạo nên Hệ Mặt Trời - các ngôi sao, hành
tinh, tiểu hành tinh: tìm hiểu kiến thức nền tảng của chúng.
Bước 4: GV dựa vào câu trả lời của học sinh, kết nối vào bài học
2. Hình thành kiến thức mới
1. Trái Đất trong hệ Mặt Trời
- Chuyển động xung quanh hệ Mặt Trời là tám hành tinh.
- Các hành tinh vừa chuyển động xung quanh Mặt Trời, vừa tự quay quanh mình.
- Trái Đất nằm ở vị trí thứ 3 theo thứ tự xa dần Mặt Trời => Nhận được lượng
nhiệt và ánh sáng phù hợp để sự sống có thể tồn tại và phát triển.
Hoạt động 2. 2. Hình dạng và kích thước của Trái Đất
a. Mục tiêu
- Mô tả được hình dạng, kích thước của Trái Đất.
* HSKT: Biết được hình dạng của Trái Đất.
b. Tổ chức hoạt động
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm 4-6 học sinh.
- Nhiệm vụ hoàn thiện nội dung phiếu học tập số 2.
Xem video sau: https://www.youtube.com/watch?v=huK6dcQUmVk và dựa vào
thông tin SGK, em hãy trao đổi để trả lời các câu hỏi sau:
Câu 1: Con người đã cho rằng Trái Đất có những hình dạng nào?
Câu 2: Ai là người đầu tiên đưa ra giả thuyết “Trái Đất hình cầu”?
Câu 3: Người triết gia Hy Lạp Aristotle đã chứng minh Trái Đất hình cầu như thế
nào?
Câu 4: Ông Aristotle đã có tham vọng gì?
Câu 5: Để thực hiện được tham vọng đó, ông Aristotle cần phải làm gì?
Câu 6: So sánh kích thước đường kính của Trái Đất hiện tại với kết quả ông
Aristotle tính được.
Câu 7: Hãy lấy một ví dụ thuyết phục các bạn trong lớp rằng: “Trái Đất hình cầu”.
* HSKT: Trái Đất có hình dạng như thế nào?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
- HS thực hiện nhiệm vụ nhóm.
Bước 3: HS báo cáo kết quả làm việc
- Gọi học sinh bất kì trả lời câu hỏi.
- HS khác nhận xét, bổ sung
Bước 4: Đánh giá và chốt kiến thức
- Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá quá trình thực hiện của học sinh về thái
độ, tinh thần học tập, khả năng giao tiếp, trình bày và đánh giá kết quả cuối cùng của
học sinh .
Sản phẩm
2. Hình dạng và kích thước của Trái Đất
- Trái Đất có dạng hình cầu.
- Kích thước: Bán kính xích đạo 6378 km, diện tích bề mặt 510 triệu km2.
MỞ RỘNG
- https://quantrimang.com/he-mat-troi-rong-lon-nhu-the-nao-133579

- https://thienvanvietnam.org/index.php?
option=com_content&view=article&id=1147:10-dieu-thu-vi-ve-he-mattroi&catid=18&Itemid=146
3. Hoạt đông luyện tập
a. Mục tiêu
- Củng cố các kiến thức đã học trong bài
* HSKT: Nhận biết được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời; hình dạng của Trái
Đất.
b. Cách thức tổ chức
Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh
- Giáo viên giới thiệu trò chơi HỘP QUÀ BÍ ẨN
- Phổ biến luật và hướng dẫn cách chơi
- Trò chơi gồm 4 câu hỏi:
Câu 1: Trong hệ Mặt Trời có bao nhiêu hành tinh?
Câu 2: Vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời?
Câu 3: Hành tinh lớn nhất và nhỏ nhất trong hệ Mặt Trời?
Câu 4: Hình dạng và kích thước của Trái Đất?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS dựa vào kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi.
Bước 3: Báo cáo kết quả làm việc
Bước 4: GV quan sát, nhận xét đánh giá hoạt động học của hs.
4. Hoạt đông vận dụng
a. Mục tiêu
- Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết vấn đề trong thực tiễn.
b. Cách thức tổ chức
- Giao nhiệm vụ cho học sinh: Giả sử có người sinh sống ở hành tinh khác, em
hãy viết một lá thư khoảng 10 dòng giới thiệu về Trái Đất của chúng ta với họ.
- HS thực hiện ở nhà.
* Hướng dẫn về nhà
- Hoàn thành phần vận dụng.
- Chuẩn bị bài mới: bài 7. Chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất và hệ
quả.
+ Đem theo đèn Pin (nếu có).
+ Đọc và trả lời các câu hỏi trong bài.
NGƯỜI KÍ DUYỆT

GIÁO VIÊN