TUẦN THỨ 12
Ngày soạn: 09/11/2014.
Ngày giảng: Thứ hai ngày 10 tháng 11 năm 2014
TOÁN
Tiết 56: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,…
I. MỤC TIÊU :
Biết:
- Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000, …
- Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
Bài 1,
Bài 2,

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS lên bảng nêu cách nhân một số thập phân với một số tự nhiên và làm bài tập ứng dụng.

- GV nêu nhận xét và chấm điểm từng HS.
2. Bài mới
- GV giới thiệu bài: Trong giờ học Toán này chúng ta cùng học cách nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,…
- GV ghi bảng đầu bài.
Hướng dẫn nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,…
a) Ví dụ 1
- GV nêu: Hãy thực hiện phép tính 27,867 x 10.

- GV nhận xét phần dặt tính và tính của HS.
- GV nêu: Vậy ta có
27,867 x 10 = 278,67
- GV hướng dẫn HS nhận xét để rút ra quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10.
b) Ví dụ 2
- GV nêu: Hãy đặt tính và thực hiện phép tính 53,286 x 100.


- GV nhận xét phần dặt tính và tính của HS.
GV hỏi: Vậy 53,286 x 100 bằng bao nhiêu?
- GV hướng dẫn HS nhận xét để rút ra quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 100.
c) Quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,…
- GV hỏi: Muốn nhân một số thập phân với 10 ta làm thế nào?


- Số 10 có mấy chữ số 0?
- Dựa vào cách nhân một số thập phân với 10, 100 em hãy cách nhân một số thập phân với 1000.
- Hãy nêu quy tắc nhân một số thập phân với 10, 100, 1000,…
- GV yêu cầu HS học thuộc lòng quy tắc ngay tại lớp.
Bài 1.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và chấm điểm HS.
Bài 2.
- GV gọi HS đọc đề bài toán
- GV viết lên bảng để làm mẫu một phần:
12,6=… cm
- GV hỏi: 1m bằng bao nhiêu cm?
- Vậy muốn đổi 12,6m thành cm thì em làm thế nào?
- GV nêu lại: 1m = 100cm
- Ta có: 12,6 x 100 = 1260
- Vậy 12,6m = 1260cm
- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV chuẩn bị bài sau yêu cầu HS giải thích cách làm của mình.
- GV nhận xét và chấm điểm HS.
Bài 3.( HS khá, giỏi )
- GV gọi HS đọc đề bài toán trước lớp.
- GV yêu cầu HS khá tự làm bài, đi hướng dẫn HS kém.
- GV chữa bài và chấm điểm HS.
Hoạt động 7: Củng cố – dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại cách nhân một số thập phân với 10, 100, 1000,…
- Dăn chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.

- Hai HS lần lượt lên bảng nêu cách nhân một số thập phân với một số tự nhiên và làm bài tập ứng dụng.



- HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học.
- HS nhắc lại đầu bài.



- 1 HS lên bảng thực hiện, HS cả lớp làm bài vào vở nháp.

- HS nêu quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10.

- 1 HS lên bảng thực hiện, HS cả lớp làm bài vào vở nháp.


- HS nêu: 53,286 x 100 = 5328,6.

HS nêu quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 100.




- HS: Muốn nhân một số thập phân với 10 ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải một chữ số.
- Số 10 có một chữ số 0.
- Muốn nhân một số thập phân với 1000 ta chỉ việc chuyển dấu