Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
Truyện: Tay phải, tay trái (MT 88)
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức
* 5 tuổi
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, các nhân vật chính, nội dung của câu chuyện: Biết được
rằng tay nào cũng quan trọng như nhau, mỗi tay có một việc phù hợp, biết phối
hợp nhịp nhàng hai tay thì việc gì cũng dễ làm và cần phải giúp đỡ nhau trong cuộc
sống để cùng tiến bộ.
- Trẻ biết kể chuyện cùng cô, biết kể chuyện kết hợp hình ảnh.
- Trẻ biết kể chuyện theo vai và giọng điệu của nhân vật.
* 4 tuổi
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, các nhân vật chính, nội dung của câu chuyện: Biết được
rằng tay nào cũng quan trọng như nhau, mỗi tay có một việc phù hợp, biết phối
hợp nhịp nhàng hai tay thì việc gì cũng dễ làm và cần phải giúp đỡ nhau trong cuộc
sống để cùng tiến bộ.
- Trẻ biết kể chuyện cùng cô, biết kể chuyện kết hợp hình ảnh
- Trẻ biết kể chuyện theo vai và giọng điệu của nhân vật.
2. Kĩ năng
* 5 tuổi
-  Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua trả lời câu hỏi và kể chuyện cùng cô.
- Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe.
* 4 tuổi
-  Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua trả lời câu hỏi và kể chuyện cùng cô.
- Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe.
3. Thái độ
- Trẻ biết yêu thương đoàn kết lẫn nhau và biết VS, giữ gìn các bộ phận trên cơ thể.
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô: Máy tính, loa, ti vi
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng
3. Vị trí tiết học: Trẻ ngồi hình chữ u
III. Nội dung tích hợp
- LVPTTM: Múa cho mẹ xem
- LVPTNT: Xác định tay trái, tay phải, xác định phía.
- LVPTTCKNXH: Làm động tác minh họa cho câu chuyện và kể chuyện diễn cảm.
- LVPTNN: Đôi mắt của em.

IV. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
1. Hoạt động 1.Ổn định tổ chức và gây hứng
thú
- Cho trẻ hát bài hát: Múa cho mẹ xem
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Chúng mình biết sắp đến ngày gì không?
= > Cô chốt lại và giáo dục trẻ: Chúng mình vừa
hát bài hát múa cho mẹ xem. Bài hát nói về bạn
nhỏ múa cho mẹ xem đấy. Sắp đến ngày 20/10
ngày Phụ nữ Việt Nam rồi, chúng mình hãy luôn
chăm ngoan học giỏi để không phụ lòng yêu
thương của bố mẹ, ông bà dành cho các con.
2. Hoạt động 2. Bài mới
Cô biết có 1 câu chuyện hay, chúng mình hãy
lắng nghe cô kể, sau đó về nhà kể cho mẹ và bà
nghe nhé.
a. Cô kể diễn cảm:
- Cô kể chuyện lần 1: Thể hiện giọng của các
nhân vật trong truyện.
+ Cô vừa kể câu chuyện gì?
=> Cô GT nội dung truyện: Kể về tay phải và
tay trái. Tay phải luôn cho là mình làm tất cả
mọi việc, nhưng nếu không có tay trái thì con
người không thể đánh răng, mặc áo và làm nhiều
việc khác một cách nhanh chóng và gọn gàng
được. Vì vậy, tay phải và tay trái đều quan trọng
như nhau.
- Cô kể chuyện lần 2: Kết hợp xem hình ảnh
minh hoạ truyện
+ Câu truyện kể về điều gì?
b. Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

Hoạt động của trẻ
- Trẻ hứng thú hát
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.
- Câu chuyện của tay phải và tay
Trái
 
- Trẻ lắng nghe.
 
 
 

- Câu chuyện của tay trái và tay
phải
 

+ Trong truyện có những ai?

- Tay phải, tay trái, giấy, con
người
+ Tay phải và tay trái là những người bạn như - Thân thiết của nhau
thế nào?
+ Tay phải xách giỏ giúp mẹ, mệt quá nó mắng - Trẻ trả lời
tay trái như thế nào?
Trích: “Cậu thật là sung sướng…đều do 1 tay tớ
cả”
- Trẻ lắng nghe
+ Khi nghe bạn nói vậy tay trái đã như thế nào? - Buồn bã, ngoảnh mặt đi, hứa sẽ
 
không giúp tay phải việc gì nữa
+ Buổi sáng con người thức dậy và làm sao?
- Đánh răng, mặc áo…
- Khi con người mặc áo thì, chỉ có tay phải có  
cài được nút áo không?
- Trẻ trả lời
- Khi cô giáo dạy vẽ ô tô, tay phải thì làm gì?
- Cầm bút
+ Tay phải có giữ được giấy nữa không?
 
+ Phải có tay gì để giữ giấy?
 
=> Tay trái đã mắng tay phải, tay phải giận tay - Trẻ lắng nghe
trái, một mình tay phải sẽ không làm được việc  
gì cả.
- Trích: “Khi cô giáo dạy vẽ ô tô… Giấy cứ - Trẻ lắng nghe
chạy lung tung và trêu như thế nào?
+ Sợ con người giận thì tay phải ntn với tay trái? - Xin lỗi tay trái
- Trích: “Cậu giúp tớ với! Việc này khó qua tớ  
không làm được”
 
+ Tay trái nói với tay phải như thế nào?
 
Trích: “Sao lúc trước cậu nói tớ chẳng được  
việc gì?”
Cho cả lớp cùng nói:“Tại cậu chỉ biết quý trọng
bản thân, nên hậu quả như vậy đấy”
+ Từ đó tay trái và tay phải cùng giúp con người
làm gì?
- Cùng giúp con người đánh
 
răng, mặc áo …
+ Cuối cùng, tay phải sung sướng thốt lên như - Trẻ trả lời
thế nào?
 
- Trích: “Nhờ cậu mà tớ đỡ vất vả… không thể
nào làm được.”
=> Tay phải đã nhận ra rằng chính nhờ có tay
trái mà tay phải mới đỡ vất vả, nếu không có tay
trái thì 1 mình tay phải không thể nào làm hết - Trẻ lắng nghe

được mọi việc được, vì vậy tay phải và tay trái
đều quan trọng như nhau.
* GD: Tay phải và tay trái là những bộ phận trên
cơ thể chúng ta, ngoài ra cơ thể còn có những bộ
phận gì nữa? (Mắt, mũi, miệng, chân, tai)
Tất cả các bộ phận đó đều rất quan trọng, không
thể thiếu 1 trong các bộ phận đó vì mỗi bộ phận
đều có tác dụng đối với cơ thể chúng mình. Vì
vậy các con phải biết yêu quý, bảo vệ và giữ gìn
các bộ phận của mình, biết giữ gìn vệ sinh sạch
sẽ hàng ngày, dùng đôi bàn tay để chăm sóc
những người thân trong gia đình và làm việc vừa
sức.
c. Dạy trẻ kể chuyện
- Khi kể chuyện chúng mình kể vừa phải, giọng
điệu thay đổi khi đổi nhân vật…
- Hôm nay cô đã chuẩn bị những bức tranh rời
minh họa cho nội dung câu chuyện rất đẹp,
nhưng cô chưa sắp xếp theo đúng trình tự cô
muốn nhờ chúng mình giúp cô lên sắp xếp lại
các bức tranh theo đúng trình tự nội dụng câu
chuyện?
- Bây giờ cô mời cả lớp sẽ cùng kể câu chuyện
và cô là người dẫn chuyện nhé.
- Cô chỉ kể cho trẻ nghe 1 lần
- Cô chỉ cho cả lớp kể 2 lần
- Gọi 1 trẻ khá lên chỉ và kể.
Hoạt động 3. Kết thúc
- Cho trẻ đọc bài thơ: Đôi mắt của em.

 
 
 
- Trẻ lắng nghe
 
 

- Trẻ kể chuyện cùng cô.

- Trẻ kể chuyện theo tranh

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc