KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ “ SẮC MÀU VUI NHỘN”
Lớp: Lớn 1
Thời gian thực hiện 2 tuần : Từ 1/04 /2023 đến 12/04/2024
Mục tiêu GD

Nội dung GD

Hoạt động GD
(Chơi, học, lao động, ăn , ngủ, vệ sinh
cá nhân)
Giáo dục phát triển thể chất

*Phát triển vận động
1. Thực hiện
- Tay: đánh xoay tròn 2
đúng thuần thục cánh tay
đúng các động
- Lưng, bụng, lườn:
tác của bài thể
Nghiêng người sang hai
dục theo hiệu
bên kết hợp tay chống
lệnh hoặc theo
hông, chân bước sang
nhịp bản nhạc/
phải, sang trái
bài hát (1.1)
- Chân: Nhảy lên đưa một
chân về phía trước, một
chân về phía sau

2. Có một số
Nhận biết, phân biệt một
hành vi và thói
số thực phẩm thông
quen tốt trong
thường theo 4 nhóm thực
ăn uống như
phẩm.
không đùa
nghịch, không
làm đỗ vãi thức
ăn. Ăn nhiều
loại thức ăn
khác nhau. ( 3.1)
* Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe

HĐThể dục buổi sáng
- Hô hấp: Hít vào, thở ra
- Tay: đánh xoay tròn 2 cánh tay
- Lưng, bụng, lườn: Nghiêng người sang
hai bên kết hợp tay chống hông, chân
bước sang phải, sang trái
- Chân: Nhảy lên đưa một chân về phía
trước, một chân về phía sau

Trò chuyện và xem tranh ảnh về các loại
thức ăn bổ ích .

3. Biết những
nơi như: hồ, ao,
bể chứa nước ,
giếng, bụi
rậm…..là nguy
hiểm và nói
được mối nguy
hiểm khi đến
gần(4.2)
4. Sử dụng đồ
dùng phục vụ ăn
uống thành thạo
(2.2)

- Nhận biết và phòng
tránh những nơi nguy
hiểm và không an toàn
đến tính mạng

- Tập luyện kỹ năng sử
dụng các loại đồ dùng ăn
uống đúng cách
- rèn thói quen tự phục
vụ trong giờ ăn

HĐ đón trẻ, trò chuyện hằng ngày:
- Trò chuyện với phụ huynh để phòng
tránh những nơi nguy hiểm và không an
toàn đến tính mạng cho trẻ.

Hoạt động đón trẻ, HĐ lao động tự phục vụ:
-Tự làm 1 số công việc phục vụ trong giờ
ăn
- Rèn trẻ cách sử dụng các loại đồ dùng
trong ăn uống đúng cách hợp vệ sinh
HĐ chơi:
- Chơi trò chơi: Nối hành vi đúng, thực
hiện theo hiệu lệnh, thực hiện theo bảng
hướng dẫn
- Chơi đóng vai: Chơi đóng vai, cửa hàng
bán thực phẩm theo mùa, bán đồ lưu niệm,
chơi bác sĩ

5. Nhận biết
-Nhận biết một số trường HĐ trò chuyện hằng ngày, giờ ăn, đón
được một số
hợp khẩn cấp và gọi
trẻ:
trường hợp
người giúp đỡ.
- Trò chuyện hằng ngày với trẻ về những
không an toàn
trường hợp không an toàn, biết kêu cứu khi
và gọi người
gặp nguy hiểm, nhận biết một số nơi nguy
giúp đỡ: Biết gọi
hiểm cần tránh.
người lớn khi
- Thông qua các giờ ăn giáo dục trẻ có ý
gặp trường hợp
thức và nề nếp trong khi ăn uống để tránh
khẩn cấp: Cháy,
những nguy cơ không an toàn
có bạn/người rơi
xuống nước ,ngã
chảy máu.(4.4)
Giáo dục phát triển nhận thức
* Khám phá khoa học

6. Trẻ biết nhận
xét thảo luận về
đặc điểm, sự
khác nhau,
giống nhau của
các đối tượng
được quan sát.
( 3.1)

Một vài đặc điểm, tính
chất của sự vật

Đón, trả trẻ, trò chuyện hằng ngày:
-Hướng trẻ vào các góc chơi, xem tranh
ảnh về sắc màu.
HĐ Học
- Sắc màu quanh bé
- Nhận biết và phân loại rác thải
HĐ chơi:
Chơi đóng vai chú công an, bán đồ lưu
niệm, chơi bác sĩ..v..v
- Chơi đổ xúc xắc, domino, phân loại trang
phục, tìm chữ cái, chữ số, đo độ dài..v..v..

*Làm quen một số khái niệm sơ đẳng về toán
7. Đếm đối
- Đếm trong phạm vi 9
tượng trong
và đếm theo khả năng
HĐ học:
phạm vi 9 và
- Đếm đến 9 và nhận biết nhóm đối tượng
đếm theo khả
có số lượng 9
năng.( 1.2)
- Ôn số lượng trong phạm vi 9
HĐ chơi:
8. Gộp các
- Gộp các nhóm đối
-Trò chơi học tập: Trẻ tô màu, nối số
nhóm đối tượng tượng bằng các cách
lượng, chữ số trong phạm vi 9, tách và gộp
trong phạm vi 9 khác nhau và đếm.
các nhóm đối tượng trong phạm vi 9.
và đếm. ( 1.4)
- Trò chơi vận động: Nhảy vào chuồng có
số lượng tương ứng với thẻ, về đúng nhà.
HĐ chiều: Chơi ở góc học tập, góc khoa
9. Tách các
Tách một nhóm đối
học, thực hiện vở LQVT số lượng: 9
nhóm đối tượng tượng trong phạm vi 9
trong phạm vi 9 thành hai nhóm bằng các - Trò chơi vận động: Nhảy vào chuồng có
số lượng tương ứng với thẻ, về đúng nhà.
và đếm. ( 1.5)
cách khác nhau.
Xem xét tìm hiểu đặc
điểm của các sự vật hiện
tượng
-Xem xét tìm hiểu đặc
điểm của các sự vật hiện
tượng.
Giáo dục phát triển ngôn ngữ
- Nhận dạng các chữ cái
HĐ học
10. Trẻ nhận
- Làm quen với chữ v,r
biết được các
chữ cái trong
- Ôn chữ cái v,r
bảng chữ cái

tiếng Việt
( 3.5)
11. Trẻ có khả
năng kể rõ ràng,
có trình tự về sự
việc, hiện tượng
nào đó để người
nghe có thể hiểu
được ( 2.1)

- Kể lại sự việc theo trình
tự
- Kể lại truyện đã được
nghe theo trình tự
- Kể chuyện theo đồ vật,
theo tranh.

HĐ học
- Kể chuyện 'Sự tích cầu vồng”
- Bài thơ : “ Bác quét rác”
Hoạt động vui chơi
- Kể chuyện “Sự tích cầu vồng”
- Đồng dao, ca dao: “ Ông sảo ông sao,
ông giẳng ông giăng”
Hoạt động chiều
- LQVH: Kể chuyện “Sự tích cầu vồng”
Thơ: Cầu vồng
Đón, trả trẻ, hoạt động chơi, góc
Xem và trò chuyện, chơi trò chơi với một
số kí hiệu thông thường trong cuộc sống
( nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm,…)

12. Trẻ có khả
năng kể chuyện
theo tranh minh
họa , đọc hiểu
cảm nhận bài
thơ, đồng dao,
ca dao v.v...
( 2.5)

13. Có một số
hành vi
thói
quen tốt trong vệ
sinh phòng
bệnh Trẻ có ý
thức bỏ rác đúng
nơi quy .( 3.2)
14. Hiểu nghĩa
từ khái quát về
sắc màu v.v..
( 1.2)

- Kể chuyện theo tranh
minh họa và kinh nghiệm
của bản thân
-Sao chép một số kí hiệu,
chữ cái, tên của mình

Hoạt động góc, hoạt động chiều
Bé kể chuyện theo tranh và kể chuyện sáng
tạo về sắc màu.
HĐ học/ chơi các góc
* Hoạt động học:
- Làm quen các chữ cái v,r
- Ôn chữ cái v,r
HĐ chơi , các góc
-Tìm các chữ cái còn thiếu, nhận dạng các
chữ cái đã học, ghép các nét thành chữ cái
theo yêu cầu, ghép chữ cái thành từ theo
tranh, tìm chữ cái trong tên của bạn
HĐ chiều:
- Chơi và thực hiện vở LQCC v,r
- Tô, đồ sao chép các chữ cái đã học, ký
hiệu của bản thân
- Xem ai tìm nhanh,tìm và nối, tô màu
những kí hiệu riêng của bản thân
Đón, trả trẻ, hoạt động chơi
- Kể chuyện “sự tích cầu vồng”,
Thơ : Cầu vồng

Giáo dục phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội
Nhận xét và tỏ thái độ với
Mọi lúc, mọi nơi:
hành vi “đúng” – “ sai”, “
Cô và trẻ có nhận xét và hành vi, thái độ
tốt” – “ xấu”
của các bạn trong các tình huống.
HĐ chơi :
- Mỗi bạn nói 1 suy nghĩ của bản thân
- Chơi góc phân vai: đóng vai gia đình,
bác làm vườn, trang trí bình hoa gia đình
- Thực hiện công việc
HĐ lao động:
được giao đến cùng.
-Bé chăm trực nhật, hoàn thành công việc
-Nghe hiểu lời nói
trực nhật theo sự phân công
Hoạt động chiều
Trò chuyền về các sắc màu quanh bé.

15.Biết lắng

- Lắng nghe ý kiến của

Đón, trả trẻ, trò chuyện hằng ngày
- Trò chuyện hằng ngày với cô và bạn về

nghe ý kiến, trao người khác, sử dụng lời
đổi, thỏa thuận, nói, cử chỉ, lễ phép, lịch
chia sẻ kinh
sự
nghiệm với bạn
(4.5)
16. Biết nhắc
- Giữ gìn vệ sinh môi
nhở người khác trường
giữ gìn, bảo vệ
môi trường
(không xả rác
bừa bãi, bẻ cành,
hái hoa…)(5.3)

màu sắc
- Phối hợp với phụ huynh hình thành cho
trẻ thói quen tốt, hành vi văn minh, lịch sự
- Thông qua các hoạt động hình thành cho
trẻ một số kỹ năng về lễ giáo: Quan tâm,
chia sẻ, giúp đỡ bạn bè, Lắng nghe ý kiến
của người khác không ngắt lời
HĐ học / Trò chuyện hằng ngày:
*Trò chuyện hằng ngày:
-Trò chuyện với trẻ về lợi ích của việc tiết
kiệm điện, nước trong sinh hoạt.
*HĐ chơi
- Chơi chọn hành vi đúng
- Chơi các góc: Cửa hàng sắc màu
Chơi đóng vai gia đình, trang trí bình hoa

Giáo dục phát triển thẩm mĩ
17. Trẻ có khả - Thể hiện thái độ, tình
Đón trẻ, trả trẻ:
năng tự nghĩ ra
cảm khi nghe âm thanh
- Trẻ nghe các bài hát về chủ đề giao
các hình thức để gợi cảm, các bài hát, bản thông và thể hiện được sắc thái, cảm xúc
tạo ra âm thanh, nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp thái độ và tình cảm của các bài hát
vận động, hát
của các sự vật hiện tượng - Cho trẻ xem tranh, ảnh và các đoạn
theo các bản
trong thiên nhiên, cuộc
phim về sắc màu quanh bé….
nhạc, bài hát yêu sống và tác phẩm nghệ
Hoạt động học
thích ( 1.1)
thuật
- Vận động: Những sắc màu của bé
- Biểu diễn cuối chủ đề
18.Tán thưởng, -Tự nghĩ ra các hình thức - Nghe các bài hát về màu sắc : Màu hoa,
tự khám phá, bắt để tạo ra âm thanh, vận
Những sắc màu quanh bé, hộp bút chì
chước âm thanh, động theo các bài hát,bản màu…
dáng điệu và sử nhạc yêu thích
HĐ chơi:
dụng các từ gợi
- Trò chơi âm nhạc: Nghe tiếng hát tìm đồ
cảm nói lên cảm
vật, âm thanh sinh hoạt, bao nhiêu bạn
xúc của mình
hát, nghe giai điệu đoán tên bài hát, nghe
khi nghe các âm
thấu hát tài, tự nghĩ và tạo ra âm thanh
thanh và ngắm
- Chơi góc chơi âm nhạc: Sử dụng các
nhìn các vẻ đẹp
loại nhạc cụ khác nhau để tạo ra âm
sự vật hiện
thanh, vận động theo các bài hát, bản nhạc
tượng ( 1.1)

19. Vận động
nhịp nhàng phù
hợp với sắc thái,
nhịp điệu bài
hát, bản nhạc
với các hình
thức (Vỗ tay
theo các loại tiết
tấu, múa)(2.2)

- Vận động nhịp nhàng
theo giai điệu, nhịp điệu
và thể hiện sắc thái phù
hợp với bài hát, bản nhạc

về chủ đề giao thông
+ Biểu diễn các bài hát theo chủ đề

20. Phối hợp các
kỹ năng vẽ, tô
màu, in ấn để
tạo thành bức
tranh có màu sắc
hài hòa, bố cục
cân đối (2.5)

- Phối hợp các kỹ năng
vẽ, tô màu, in ấn để tạo ra
sản phẩm có màu sắc,
kích thước, hình dáng/
đường nét và bố cục

HĐ học:
- Vẽ tranh thủy ấn
- Nặn trang trí lọ ước nguyện
- Chơi ngoài trời: Sử dụng các nguyên vật
liệu sẵn có trong sân trường để vẽ và tạo
ra sản phẩm theo ý thích
- Chơi góc chơi nghệ thuật: Vẽ, tô màu
tranh theo chủ đề giao thông, sử dụng các
nguyên vật liệu để tạo ra các bức tranh
theo ý thích
- Làm các album, sách, truyện tranh về
chủ đề sắc màu vui nhộn.
- Trò chơi tạo hình : Ai khéo tay nhất
HĐ chiều :
-Vẽ, xé, cắt dán trang trí các hình ảnh, mô
hình về chủ đề sắc màu vui nhộn.