TUẦN 11
LỚP 4B

Ngày soạn: 14/11/2023
Ngày dạy: 16/11/2023

Khoa học
Tiết : 21
Bài 11: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG ( Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Năng lực đặc thù:
- Trình bày được lợi ích của âm thanh trong cuộc sống
- Thu thập, so sánh và trình bày được mức độ đơn giản thông tin về một
số nhạc cụ thường gặp ( Một số bộ phận chính, cách làm ra âm thanh)
* Năng lực chung: năng lực tư duy, giải quyết vấn đề, giao tiếp hợp tác.
* Phẩm chất: Trách nhiệm, chăm chỉ, nhân ái
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- GV: máy tính, ti vi, phiếu học tập
- HS: sgk, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Mở đầu:
- GV cho hs nghe bài hát: Trống cơm
- HS nghe và hát theo
Hỏi: Bài hát nhắc đến nhạc cụ nào?
- HS suy ngẫm, trả lời
+ G/ thiệu: Âm thanh có nhiều lợi ích trong cuộc
- Lắng nghe
sống. Tuy nhiên âm thanh cũng có thể gây hại cho
cuộc sống, vậy làm cách nào để giảm ảnh hưởng
của những âm thanh chúng ta cùng tìm hiểu bài học
hôm nay?
2. Hình thành kiến thức:
HĐ 1: Vai trò của âm thanh trong cuộc sống
- Yêu cầu HS quan sát hình 1 theo cặp đôi và cho
- HS quan sát, trả lời.
biết những lợi ích của âm thanh với con người?
- YC đại diện trình bày
- GVNX KL: Âm thanh mang nhiều lợi ích cho
cuộc sống của chúng ta. Nhờ có âm thang ta có thể
nói chuyện được với nhau, nghe được bài hát, bản
nhạc…
- Yc học sinh thảo luận nêu ví dụ khác về lợi ích
của âm thanh

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- Đại diện học sinh báo cáo
GV Hỏi: Những người khiếm thính không nghe
- Trả lời
được âm thanh gặp khó khăn gì trong cuộc sống?
Hãy đề xuất cách giúp họ vượt qua khó khăn này?
HĐ 2: Tìm hiểu cách làm một số nhạc cụ phát ra
âm thanh
- YC hs quan sát hình 2 và nêu tên các nhạc cụ?
- Đại diện chia sẻ
- Chia lớp 4 nhóm yc hs làm PBT
- Quan sát thảo luận
Tên nhạc cụ

Sáo
Đàn Ghi ta
Trống
Kèn lá

Cách làm phát ra
âm thanh

Dùng miệng
thổi
Dùng tay đánh
Dùng tay đánh
Dùng miệng
thổi

Bộ phận phát ra
âm thanh

Không khí bên
trong thân sáo
Các dây đàn
Mặt trống
Phần đầu lá

- Chia sẻ

- GVGT thêm: Sáo trúc có 2 loại: Sáo ngang và sáo - Lắng nghe
dọc, ( Cáyaos 6 lỗ hoặc 4 lỗ), khi ta thổi, cột khí
bên trong của sáo bị dao động và phát ra âm thanh.
Âm thanh đó cáo ( bổng) hay thấp ( trầm) phụ
thuộcvafo khoảng cách từ miệng sáo tới lỗ mở mà
ngón tay vừa nhấc lên.
3. Vận dụng, trải nghiệm:
- VN chia sẻ với người thân về bài học
- HS thực hiện
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Ngày soạn: 14/11/2023
TUẦN 11
Ngày dạy: 16/11/2023
LỚP 4B
Khoa học
Tiết : 22

Bài 10: Âm thanh trong cuộc sống (Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Trình bày được ích lợi của âm thanh trong cuộc sống.
- Trình bày được tác hại của tiếng ồn và một số biện pháp chống ô nhiễm
tiếng ồn.

2. Năng lực:
- Thu thập, so sánh và trình bày được ở mức độ đơn giản thông tin về một
số nhạc cụ thường gặp ( một số bộ phận chính, cách làm phát ra âm
thanh).
- Thực hiện các quy định giữ trật tự nơi công cộng, biết cách phòng
chống ô nhiễm tiếng ồn trong cuộc sống. Rèn luyện kĩ năng làm thí
nghiệm, hoạt động trải nghiệm, qua đó góp phần phát triển năng lực khoa
học.
- Tự hoàn thành các nhiệm vụ học tập và chia sẻ trước lớp.
3. Phẩm chất.
- Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Máy tính, ti vi
III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động:
+ Cho HS nghe bài “ Chú voi con ở bản Đôn”
- HS nghe
- Em có thích bài này không?
- HS trả lời
+ Cho HS nghe tiếng ồn của tiếng kim loại - Hs nghe
hoặc tiếng loa quá to
- Em cảm thấy thế nào khi nghe những âm - HS trả lời: em cảm thấy khó chịu
thanh này? Vì sao?
vì âm thanh quá to.
+ GV dẫn vào bài mới - GV ghi bài mới
- HS lắng nghe
2. Khám phá:
Hoạt động 1 : Tìm hiểu tác hại của tiếng ồn
- Yêu cầu HS quan sát các hình 8,9,10- SGK - HS quan sát hình
trang 42
- Thảo luận nhóm
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm về nguyên nhân - Đại diện trình bày:
và tác hại của tiếng ồn
H8: Bạn nhỏ không ngủ được vì
- Em hãy dựa vào kết quả HĐ và từ sự hiểu biết tiếng chó sủa
để nêu ảnh hưởng của tiếng ồn tới sức khỏe và H9: Lớp học bị ảnh hưởng vì
cuộc sống con người?
tiếng cưa gỗ rất ồn.
- GV yêu cầu HS chia sẻ kết quả trước lớp
H10 : Bạn nhỏ mở nhạc quá to khi
-Những tiếng ồn đó đã ảnh hưởng thế nào tới bố có khách
sức khỏe và cuộc sống?
- HS nối tiếp phát biểu.
- Gv nhận xét, tổng hợp kết quả.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
Hoạt động 2: Tìm hiểu một số biện pháp + HS quan sát.
chống ô nhiễm tiễng ốn:
- HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS quan sát các hình 11,12,13,14
- Các nhóm quan sát và thảo luận
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm về cách phòng và ghi kết quả ra bảng nhóm
chống ô nhiễm tiếng ồn.
- Đại diện gắn bảng nhóm lên
- GV ghi nhanh các biện pháp trên bảng
bảng lớp và thuyết trình các biện
- Giải thích thêm một số tác dụng của các biện pháp :
pháp
H11: Nhắc nhở giữ trật tự bằng

khẩu hiệu
H 12: Đóng cửa kính
H13 : Biển báo giao thông dành
cho các phương tiện giao thông
H14: Trên đường cao tốc xây
dựng các tấm chắn để hạn chế
- Gv đưa thêm một số hình ảnh để HS đưa ra tiếng ồn cuả các phương tiện giao
biện pháp
thông
+Các nhóm khác bổ sung, nhận
-Bình chọn nhóm có lời thuyết trình hay, thuyết xét và đưa thêm một số hình ảnh
phục, phong phú.
đã sưu tầm thêm có tác dụng
chống ồn từ các âm thanh đã học ở
tiết 1.
- GV nhận xét chung, tổng kết.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
3. Luyện tập:
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi, +1 HS đọc yêu cầu.
thảo luận và ghi kết quả tìm hiểu về tiếng ồn + Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
thường gặp nơi em sống theo gợi ý dưới đây:
ghi vào phiếu.
- GV mời đại diện các nhóm lên trình bày. Các
nhóm khác quan sát, nhận xét, góp ý.
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Em có thể làm gì để góp phần hạn chế tiếng Các nhóm khác quan sát, nhận xét,
ồn cho bản thân và những người khác ?
góp ý.
- GV nhận xét, kết luận:
- HS trả lời theo ý hiểu
+ Tiếng ồn gây ảnh hưởng xấu đến sức khỏe - HS lắng nghe, ghi nhớ.
con người, gây mất tập trung, ảnh hưởng tới - HS nhắc lại.
giao tiếp, học tập, …
+ Có nhiều biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn:
tác động vào nguồn gây ra tiếng ồn, sử dụng
vật ngăn cách để giảm tiếng ồn, trồng nhiều cây
xanh cũng góp phần làm giảm tiếng ồn.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- GV nhắc học sinh cam kết thực hiện các biện - Học sinh lắng nghe và cam kết
pháp chống ô nhiễm tiếng ồn ở trường, ở nhà, thực hiện.
nơi cộng cộng; thực hiện trồng cây xanh để - HS lắng nghe.
giúp bảo vệ bầu không khí cũng như hạn chế
âm thanh truyền ra xa và làm giảm tiếng ồn.
- Nhận xét sau tiết dạy.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
...............................................................................................................................