I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người lớn.
- Trẻ biết chào hỏi phù hợp với bạn bè.
2. Kỹ năng:
- Rèn thói quen chào hỏi cho trẻ.
- Biết sử dụng một số từ chào hỏi lễ phép phù hợp với tình huống khi giao
tiếp với mọi người.
3. Thái độ:
- Trẻ có thái độ vui vẻ khi gặp mọi người.
- Giáo dục trẻ yêu quý, lễ phép với ông bà, bố mẹ, cô giáo và mọi người
xung quanh.
II. CHUẨN BỊ
Đồ dùng của cô

Đồ dùng của trẻ

- Giáo án điện tử, máy tính, tivi.

- Tâm thế thoải mái cho trẻ.

- Nhạc bài hát “Lời chào buổi
sáng”; “Tìm bạn thân”.

- Trang phục gọn gàng.

- Sa bàn xoay minh họa truyện
“Mèo con lễ phép”.

- Thảm, ghế ngồi.

- Cánh cửa thần kỳ.
 
 
 
 
 

III. CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Ổn định (1-2 phút)
     Cô tập trung trẻ lại và giới thiệu người dự.

- Trẻ thực hiện

     Cô và trẻ cùng hát và vận động bài hát “Lời chào - Trẻ thực hiện
buổi sáng”.
     Các con ơi, sáng nay ai đưa chúng mình đi học nhỉ?
     Trước khi đi học các con phải chào ai? Và khi đến

- Trẻ trả lời

lớp chúng mình chào ai nữa?
     Và ngoài ra, khi gặp người lớn tuổi, chúng mình
phải biết chào hỏi. Các con nhớ chưa nào?
2. Hoạt động 2: Nội dung (17-18 phút)

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

* Dạy trẻ cách chào hỏi lễ phép với người lớn
     Để xem lời chào quan trọng như thế nào các bạn
hãy lắng nghe cô Nhung kể câu truyện “Mèo con lễ
phép” nhé!
      Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Trẻ lắng nghe

      Mèo con và Gà trống, bạn nào ngoan hơn? Vì sao
con biết?
- Trẻ trả lời
Giáo dục trẻ: Khi làm một em bé ngoan biết chào hỏi - Trẻ trả lời
lễ phép sẽ được mọi người yêu quý.
 Cho trẻ xem hình ảnh bé chào bà. Hỏi trẻ bạn nhỏ
- Trẻ lắng nghe
đang chào ai đây?
 Bạn nhỏ đang đi chơi gặp người lớn tuổi và cụ thể là
bạn nhỏ đã gặp bà đang trồng cây. Bạn nhỏ đã biết - Trẻ xem và trả lời
chào hỏi lễ phép
 Còn chúng mình khi gặp người lớn tuổi chúng mình
- Trẻ lắng nghe
đã biết chào chưa?
Với ông bà, bố mẹ của mình thì các con chào như thế
nào?
Hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các con cách chào hỏi lễ - Trẻ trả lời
phép để trở thành em bé ngoan, các con có đồng ý
không?
Cô làm mẫu: Khi gặp người lớn tuổi như ông bà, bố - Trẻ trả lời
mẹ các con chào như sau: Khi chào, các con phải đứng
thẳng, hai chân chụm lại, hai tay khoanh trước ngực,
miệng cười tươi, đầu hơi cúi, mắt nhìn thẳng vào - Trẻ trả lời
người được chào:
Con chào ông ạ!
Con chào bà ạ!
    Con chào bố ạ!
    Con chào mẹ ạ!
    Cả lớp đứng dậy chào 3- 4 lần.
    Chúng mình quan sát tiếp xem bạn nhỏ chào ai đây

- Trẻ quan sát

nhỉ? (hình ảnh bé chào cô giáo)
    Các con đến lớp thì các con chào cô giáo như thế
nào? (cô gọi 3- 4 trẻ đứng dậy chào)
    Cô làm mẫu: Khi đến lớp nhìn thấy cô chúng mình
đứng thẳng, hai chân chụm lại, hai tay khoanh trước
ngực, miệng cười tươi, đầu hơi cúi, mắt nhìn thẳng
vào cô chào thật to: “Con chào cô ạ!”
- Trẻ thực hiện
    Cả lớp đứng dậy chào 2- 3 lần.
- Trẻ trả lời
    Các con ơi, bạn nhỏ đang đứng ở đâu đây?
 (hình ảnh bé chào khách)

- Trẻ trả lời và thực
    À! Bạn nhỏ đang ở nhà thì có khách tới chơi và bạn hiện
nhỏ đã biết chào hỏi khách lễ phép.
- Trẻ quan sát
    Còn chúng mình thì sao? Khi nhà các con có khách
tới chơi thì các con có biết chào khách không?
    Con chào khách như thế nào? (cô gọi 2- 3 trẻ đứng
dậy chào)
    Hôm nay, lớp mình rất vinh dự được các cô giáo - Trẻ thực hiện
trên Phòng giáo dục về thăm lớp chúng mình, các con - Trẻ trả lời
cùng đứng dậy và chào các cô nào!
Chúng mình cùng nhìn xem bạn nhỏ đi đâu về đây?
- Trẻ lắng nghe
(hình ảnh bé chào ông bà khi đi học về)
Đi học về thì bạn nhỏ chào ai đây?
Còn chúng mình đi học về đã biết chào ông bà chưa?

- Trẻ trả lời

Các con chào như thế nào? (cô gọi 2- 3 trẻ đứng dậy
chào)
Cô làm mẫu: Khi đi học về con thấy ông bà ở nhà, các - Trẻ thực hiện
con phải đứng thẳng, hai chân chụm lại, hai tay
khoanh trước ngực, miệng cười tươi, đầu hơi cúi,
chúng mình chào thật to: “Con chào ông bà con đi học - Trẻ lắng nghe
về ạ!”
Cô khái quát lại: Khi gặp người lớn tuổi thì các con
phải đứng thẳng, hai chân chụm lại, hai tay khoanh
trước ngực, miệng cười tươi, đầu hơi cúi, mắt nhìn
thẳng vào người được chào và chào to.
*  Dạy trẻ cách chào hỏi bạn bè
Các con nhìn xem cô có bức tranh gì đây? (hai bạn
nhỏ đang chào nhau)

- Trẻ trả lời
 - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

Các con ạ! Khi đến lớp ngoài chào cô giáo thì chúng
mình còn phải chào ai nữa? (chào bạn)
Chúng mình gặp bạn thì sẽ chào như thế nào? (cô
gọi 3- 4 trẻ đứng dậy chào)

Trẻ quan sát

Cô làm mẫu: Khi chào các bạn, các con đứng đẹp
mắt nhìn vào bạn, vẻ mặt tươi cười, dơ tay lên vẫy
và nói lời chào: “Mình chào bạn”
Cô cho 2 trẻ quay vào nhau và chào nhau.
Các con ạ, để trở thành những em bé ngoan được
mọi người yêu quý thì khi gặp mọi người các con
phải biết chào hỏi lễ phép, lịch sự và phải biết yêu
thương giúp đỡ bạn bè nhé!

Trẻ lắng nghe

* Trò chơi củng cố
Trò chơi 1: Cánh cửa thần kỳ

- Trẻ trả lời

Đến với trò chơi “Cánh cửa thần kỳ” đằng sau cánh
cửa có những điều bí mật và để biết những điều bí
mật đó là gì chúng mình hãy cùng nói to với cô câu
“Cánh cửa ơi mở ra”

- Trẻ trả lời

Mở lần 1: Cô công an
Mở lần 2: Cô bộ đội

- Trẻ trả lời và thực
hiện

Mở lần 3: Cô giáo

- Trẻ quan sát

Trò chơi 2: Tìm bạn
Khi nghe tiếng nhạc thì chúng mình vừa đi vừa hát
theo nhạc bài hát. Khi kết thức bài hát, cô hô hiệu
lệnh: “Tìm bạn, tìm bạn” thì mỗi bạn hãy tìm cho
mình một người bạn.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe

3. Hoạt động 3: Kết thúc (1-2 phút)
   Cô nhận xét tiết học.

- Trẻ lắng nghe và
thực hiện

- Trẻ lắng nghe và
thực hiện

- Trẻ lắng nghe

Giáo án: "Dạy trẻ kĩ năng cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định". Độ tuổi 24-36 tháng tuổi A1.
Năm học 2021-2022

* Dạy trẻ kĩ năng cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
I. Mục tiêu:
* Kiến thức:
- Trẻ biết xếp đồ chơi, đồ dùng đúng nơi qui định theo sự hướng dẫn
của cô
- Trẻ biết vâng lời cô giáo, bố mẹ
* Kỹ năng
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ đích của trẻ
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc
* Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết vâng lời bố mẹ
- Hứng thú tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị:                            
* Đồ dùng của cô:

- Đồ dùng, đồ chơi ở các góc chơi: Góc xây dựng, góc âm nhạc, góc vận
động… trong lớp
* Địa điểm: 24 – 36 tháng tuổi a2
III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

*Gây hứng thú
- Trò chuyện với trẻ:
+ Hôm nay ai đưa các con đi học?

- Lạnh ạ.

+ Đến lớp các con phải chào ai?
+ Ở lớp cô giáo dạy các con những gì?

- Vì không có nắng ạ

+ Trong lớp cô giáo đặt rất nhiều đồ gì để chúng
mình học và chơi?

- Trẻ đọc

- Trong lớp có rất nhiều đồ dùng đồ chơi phục vụ
các tiết học cho các con đấy.
+ Vậy chơi xong các con cứ ném và vứt đồ chơi
lung tung được không nhỉ?

- Mặc áo ấm, đội mũ,
che ô... ạ
- Trời mưa ạ

- Để đồ chơi ngăn nắp lần sau chúng ta lại chơi tiếp
thì các con phải làm gì?

- Trẻ lắng nghe

Hoạt động 1: Dạy trẻ xếp đồ chơi đúng nơi quy
định

- Trẻ lắng nghe

- Cô có gì đây? Đàn, míc, trống…
- Đây là những đồ dùng, đồ chơi ở góc nào?
- Những đồ dùng, đồ chơi này để làm gì?
- Học xong, chơi xong với những dụng cụ âm nhạc
này chúng mình phải làm gì?

- Trẻ chơi

- Các con cất ở đâu?
- Cô mời 1 bạn đi cất những nhạc cụ âm nhạc này
vào góc âm nhạc cho cô nào?
- Bạn cất dụng cụ âm nhạc vào góc âm nhạc vậy đã
đúng chưa?

- Trẻ chơi đồ chơi ngoài
trời

- Bạn đã để ngăn nắp các đồ dùng, đồ chơi này
chưa?
- Trên tay cô đang có đồ chơi gì đây? – Nút ghép,
gạch…

- Trẻ tập trung chuẩn bị
chuyển hoạt động

- Đây là đồ chơi thuộc góc nào? – Góc xây dựng

- Trẻ trả lời

- Khi học và chơi xong ở góc xây dựng chúng ta
cần làm gì với các đồ chơi này?
- Các con sẽ cất ở đâu?
- Cô mời 1 bạn đi cất đồ chơi vào góc xây dựng cho
cô nào?
- Bạn đã cất đúng góc xây dựng chưa?
- Bạn đã cất ngăn nắp chưa?
- Còn đây là đồ chơi gì? – Bóng, gậy thể dục, quả
bông…
- Đây là đồ chơi ở góc nào?
- Các đồ chơi ở góc phát triển vận động để làm gì?
- Chơi xong, học xong chúng mình để ở đâu?
- Cô mời 1 bạn lên cất đồ chơi vào góc vận động
giúp cô nào?
- Việc cất đồ chơi đúng các góc chơi được gọi là cất
đồ đúng nơi quy định đó các con ạ.
- Các con có biết đúng nơi quy định là như nào
không?
=> Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dung đồ chơi khi chơi
xong và cất đúng nơi qui định.
Hoạt động 2: Trò chơi
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Phân loại đồ chơi và cất
đúng nơi quy định
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi: Trong rổ cô
chuẩn bị rất nhiều đồ chơi ở góc vận động và góc
âm nhạc, trong 1 phút mỗi bạn lấy 1 đồ chơi mình
thích và để vào rổ đồ chơi của đội mình, đội số 1
lấy đồ chơi góc vận động, đội số 2 lấy đồ chơi góc
âm nhạc và để vào đúng rổ. Đội nào lấy được nhiều
và đúng là đội thắng cuộc đội thua phải nhảy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Kết thúc:
- Cũng cố, nhận xét, tuyên dương.
- Ra chơi chuyển hoạt động

-Trẻ trả lời.

GIÁO ÁN HỘI GIẢNG
 

                                 Hoạt động: KNXH
                                 Chủ đề     : Những con vật đáng yêu

                            Đề tài       : Hướng dẫn đi dép
                            Loại tiết   : Cung cấp kiến thức mới
                            Đối tượng : Nhà trẻ 24-36 tháng
                            Thời gian  : 15 phút
                            Số lượng  : 15 trẻ
                            Ngày soạn : 19/02/2023
                            Ngày dạy   : 23/02/2023
                            Người dạy  : Chu Thị Hồng Dịu
 

I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ thực hiện được thao tác đi dép.
- Bước đầu trẻ biết nói được thao tác đi dép
      - Trẻ biết phân biệt chiếc dép bên trái và chiếc dép bên phải của đôi dép.

2. Kỹ năng
- Trẻ chú ý quan sát và ghi nhớ có chủ định.
- Rèn kỹ năng cho trẻ tập đi dép tự phục vụ bản thân.
- Rèn luyện mở rộng vốn từ và phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ
      - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô.

-  Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng cá nhân của mình, và cất đúng nơi qui định.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô
- Dép đủ cho cô và trẻ
      - Nhạc bài hát “Đôi dép xinh”
2. Chuẩn bị của trẻ
- Chỗ ngồi ổn định.

- Tâm thế thoải mái.
 
 
 
 
 

III. Cách tiến hành
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. HĐ1: Gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài "Vui Đến Trường"

- Trẻ hứng thú hát cùng cô

- Đàm thoại với trẻ:

- Trẻ trò chuyện cùng cô.

 + Các con vừa hát bài hát có tên là gì nè ?

- Bài hát vui đến trường

 + Vậy các con có thể kể cho cô biết là lúc
sáng sớm khi mới ngủ dậy thì mình làm gì
nè ?

- Trẻ trả lời

 + À! Khi mới ngủ dậy thì chúng ta sẽ đánh
răng, rửa mặt, mặc quần áo và đi giầy dép để - Vâng ạ
đi học đúng không nè. Cô thấy một số bạn
mang giầy dép chưa đúng cách nên hôm nay
cô sẽ dạy cho các con thao tác "đi giầy dép"
nha !
2. HĐ2: Bài mới
*Dạy trẻ kĩ năng đi dép
- Cô hỏi trẻ:
+ Bạn nào đã biết cách mang dép ? (mời trẻ
lên làm thử)
+ Bạn nào chưa biết (Trẻ chưa biết đưa tay)
- Cô dẫn dắt vào bài: Có một số bạn đã biết
cách mang dép nhưng cũng có bạn chưa
biết. Vì vậy hơm nay cô sẽ hướng dẫn các
con cách mang dép.
- Cho trẻ đến giá lấy dép về chổ ngồi
- Cho trẻ tự mang dép.
- Cô quan sát trẻ mang, hỏi trẻ đang làm gì?
- Hỏi trẻ : Muốn mang được dép con phải

- Trẻ lên làm thử

- Trẻ lắng nghe cô

mang như thế nào?
- Cơ gọi 1 -2 trẻ nói cách mang dép.

- Trẻ lên lấy dép và về chỗ

- Để biết các con đi dép đúng cách chưa thì
bây giờ các con ngồi đẹp quan sát cô  mang
- Trẻ trả lời
dép nhé.
- Cô làm mẫu lần 2-3 lần
   + Lần 1: Cô thực hiện thao tác không giải
- Vâng ạ
thích
   + Lần 2+3: Cô thực hiện thao tác kết hợp
giải thích rõ
-  Cô đặt đôi dép ngay ngắn trước mặt, chiều
cong đôi dép giống với chiều cong của bàn
chân, cô đi từng chân, chân trái đi dép - Trẻ quan sát cô làm mẫu
trái, đi dép chân phải tương tự như chân trái
- Cô vừa làm gì? Các bạn thấy chân cô đi - Trẻ quan sát và lắng nghe cô giải
dép như thế nào?
thích
- Hỏi lại kỹ năng đi dép
- Cô nhắc lại thao tác một lần nữa
- Mời 2-3 cá nhân thực hiện
- Nhóm bạn nam, nhóm bạn nữa lên thực
hiện
- Cả lớp trẻ thực hiện
- Cô quan sát giúp đỡ những trẻ còn lúng
túng

- Cô vừa đi dép ạ .
- Trẻ trả lời

- Đôi chân đã được đi dép, chúng mình
thấy như thế nào?
- Cá nhân trẻ lên thực hiện
- Giáo dục trẻ: Đi dép giúp cho đôi chân của - Từng nhóm lên thực hiện
chúng mình luôn được sạch sẽ và bảo vệ đôi
chân
của
chúng mình không
bị
những vật như sắt nhọn đâm vào chân vì vậy - Cả lớp thực hiện
các con phải biết giũ gìn đơi dép sạch sẽ và
cấtdép đúng nới quy định...
- Lớp mình bào nào cũng đi đôi dép rất đẹp
cô cháu mình cùng múa hát thật vui về đôi - Rất êm và thoải mái ạ
dép xinh của chúng mình nào VĐ Bài hát
“Đôi dép xinh”
- Trẻ chú ý lắng nghe cô giáo dục

- Các con đi dép thấy có thoải mái khơng?
- Sau khi dép rồi thì các con phải cất dép ở
đâu?
- Cho trẻ xếp dép ngay ngắn trên giá dép
3. HĐ3: Kết thúc

- Trẻ hưởng ứng vận động hát cùng cô

- Cô nhận xét,tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ làm đoàn tàu và ra sân chơi

- Có ạ
- Ở giá để dép ạ
- Trẻ xếp dép ngay ngắn gọi gàng lên
giá dép

- Trẻ làm đoàn tàu và ra sân chơi

GIÁO ÁN
Lĩnh vực: Phát triển TCKNXH
Đề tài: Dạy trẻ kỹ năng cầm thìa xúc cơm bằng tay phải
Độ tuổi: Nhà trẻ 24- 36 tháng
Ngày soạn: 12/3/2019
Người soạn: Đặng Thị Nhãn
Người duyệt: Bùi Thị Lê
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết cầm thìa xúc cơm ăn bằng tay phải.
- Trẻ xúc ăn  gọn gàng không làm rơi vãi.
- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay khi xúc ăn.
- Rèn kỹ năng tự phục vụ.

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, giáo dục trẻ biết xúc ăn gọn
gàng.
II. Chuẩn bị
- Nhạc bài hát
- Hình ảnh trẻ ngồi ăn cơm trên màn hình.
- Bàn ghế, bát thìa đủ cho trẻ.
III. Tiến hành
 Hoạt động 1: Ổn định tổ chức
- Cô và trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”
 - Trò chuyện về bài hát
- Hỏi trẻ: Khi ăn các con xúc cơm ăn bằng tay nào?
- Cho trẻ nhìn lên màn hình xem các bạn đang làm gì?
 Hoạt động 2:  Dạy trẻ kỹ năng cầm thìa bằng tay phải
* Trải nghiệm
- Cô mời 2 trẻ lên ngồi xúc ăn và cho trẻ quan sát.
- Các con thấy các bạn đang làm gì?
- Khi cầm thìa xúc ăn thì phải cầm bằng tay nào?
- Cô dạy trẻ cách cầm thìa: Khi cầm thìa xúc ăn phải cầm bằng
tay phải, cầm thìa bằng 3 ngón tay, cầm ở giữa thìa, không cầm
sát cán thìa.
- Tay phải của con đâu? Con giơ tay phải của con lên nào.
* Dạy trẻ kỹ năng cầm thìa
- Cho trẻ xem ảnh các bạn đang ăn cơm trên màn hình.
- Con thấy bạn Phát cầm thìa như thế nào? Bạn cầm như thế đã
đúng chưa?

- Bạn Uyên cầm thìa như thế nào? Đã cầm thìa bằng tay phải
chưa?
- Cô nhận xét chung
* Trẻ thực hành
- Cô giới thiệu trên bàn của cô đã chuẩn bị bát thìa cho trẻ tập
xúc ăn.
- Cô cho nhóm hoa đỏ lên ngồi vào bàn tập xúc ăn, và cho
nhóm hoa xanh quan sát, nhận xét
- Nhóm hoa xanh lên, nhóm hoa đỏ quan sát nhận xét.
- Cho cả lớp lên ngồi vào bàn xúc ăn, cô nhận xét chung cả lớp.
- Cô hỏi lại trẻ: Hôm nay cô dạy các con làm gì?
- Giáo dục trẻ phải tự biết xúc cơm ăn, và khi ăn không để rơi
vãi thức ăn.
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn” và về chơi tự do trong góc.
GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC VỆ SINH
Hoạt động: Thực hành thao tác rửa tay
Lứa tuổi : 4 – 5 tuổi
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ biết thực hiện thao tác vệ sinh rửa tay bằng xà phòng theo đúng 6 bước, trẻ biết cách
thực hiện nhanh nhẹn và khéo léo.
- Trẻ biết rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, khi tay bẩn và biết tác
dụng của việc rửa tay.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ có kỹ năng rửa tay 6 bước bằng xà phòng.
- Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh rửa tay hàng ngày trước khi ăn và sau khi đi
vệ sinh và khi tay bẩn.
3. Thái độ:

- Giáo dục cho trẻ biết giữ gìn, vệ sinh đôi tay sạch sẽ để bảo vệ sức khỏe và
phòng tránh các bệnh.
II. Chuẩn bị
- 2 xô đựng nước có vòi vặn, 2 xô để hứng nước.
- 2 Giá treo khăn.
- 2 hộp đựng bánh xà phòng lifebuoy
- Khăn khô, sạch cho trẻ lau tay.
- Thảm khô trải dưới chân trẻ.
- Nhạc bài hát “Khúc hát đôi bàn tay”, “Vũ điệu rửa tay”.
III. Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Gây hứng thú:
-  Cô cho trẻ nhảy “Vũ điệu rửa tay”.
- Qua bài nhảy “Vũ điệu rửa tay” tay con làm
những gì?
- Hàng ngày bàn tay chúng mình làm rất nhiều
việc, như học tập, vui chơi …bàn tay của chúng
mình sẽ như thế nào?
- Điều gì xảy ra khi tay chúng mình bị bẩn?

- Trẻ hát vận động.
- Trẻ kể.

- Bẩn ạ

- Vậy để đôi tay luôn sạch sẽ và bảo vệ sức khỏe - Trẻ trả lời
chúng mình phải làm gì?
- Các con rửa tay khi nào?

- Rửa tay.

* Giáo dục: Muốn cho đôi tay luôn sạch sẽ và - Khi tay bẩn, trước khi ăn cơm…
cơ thể khỏe mạnh các con phải rửa tay bằng xà
phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, khi tay - Trẻ lắng nghe
bị bẩn. Rửa tay sạch sẽ có tác dụng phòng chống
bệnh đường tiêu hóa, bệnh đau mắt, bệnh ngoài
da, nhất là bệnh chân tay miệng và phòng chống
bệnh đau mắt nữa đấy.
- Theo các con rửa tay gồm có mấy bước? Đó là
những bước nào? Trẻ nói từng bước.
- Bạn nào đã biết rửa tay lên thực hiện cho cô và cả
lớp xem nào!
- Cô nhận xét trẻ thực hiện.

- Trẻ nói 6 bước rửa tay.

1. Hoạt động 1: Cô thực hiện mẫu

- Trẻ thực hiện

- Để các con rửa tay theo đúng 6 bước chúng
mình cùng quan sát lên đây cô hướng dẫn chúng
- Trẻ lắng nghe
mình rửa tay nhé.
- Trước khi rửa tay cô hướng dẫn trẻ xắn cao
- Trẻ quan sát và lắng nghe
ống tay áo.
+ Bước 1:  Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch
thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát 2 lòng - Vâng ạ.
bàn tay vào nhau để tạo bọt.
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này
cuốn và xoay lần lượt từng ngón tay của bàn - Trẻ chú ý
tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà sát chéo từ
cổ tay xuống mu bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này
miết vào kẽ giữa các ngón tay của bàn tay kia và
ngược lại.
+ Bước 5: Chụm năm đầu ngón tay của bàn tay
này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi
xoay lại và ngược lại.
+ Bước 6: Xả nước rửa cho tay sạch hết xà
phòng dưới vòi nước, chú ý kỳ sạch chỗ bẩn cho
đến khi sạch xà phòng mới thôi. Cô búng nhẹ
cho bớt nước sau đó lau khô tay bằng khăn khô .
* Lưu ý: Khi rửa tay dốc bàn tay xuôi xuống
chậu, xô để nước bẩn không chảy ngược lại tay
và áo. Sau đó vặn vòi nước để tiết kiệm nước
- Các con thấy tay cô bây giờ thế nào?
2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay theo từng
cá nhân.
- Trong quá trình thực hiện cô bao quát, giúp đỡ,
nhắc nhở, khen ngợi trẻ và sửa sai cho trẻ.
- Khi trẻ rửa tay cô nhắc trẻ rửa theo đúng quy
trình 6 bước rửa tay.
* Kết thúc.
- Cô và chúng mình vừa thực hiện thao tác gì?

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Các con thấy bàn tay mình bây giờ như thế
nào?

- Trẻ trả lời.

- Để bàn tay luôn sạch sẽ thì các con nhớ hàng
ngày rửa tay theo đúng 6 bước mà hôm nay cô
- Trẻ thực hiện
đã hướng dẫn chúng mình nhé.
- Trẻ vận động và hát bài hát “Khúc hát đôi bàn
tay” chuyển hoạt động khác.

- Rửa tay ạ
- Sạch ạ

- Vâng ạ.
- Trẻ vận động.

định.doc

NHUNG- KNS Dạy trẻ bỏ rác đúng nơi quy
Chủ đề: Gia đình
Đề tài: Dạy trẻ bỏ rác đúng nơi quy định
Loại tiết: Cung cấp kiến thức mới
Đối tượng: Mẫu giáo 3- 4 tuổi C2
Thời gian: 20-25 phút
Người dạy: Nguyễn Tuyết Nhung
Ngày dạy: 15/11/2022

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết bỏ rác đúng nơi quy định, biết vệ sinh sạch sẽ gọn gàng nơi trẻ sống và
ở trường/lớp học.

- Nhận biết được hành vi vứt rác bừa bãi là hành động sai, hành vi bỏ rác đúng
nơi quy định là hành động đúng.
- Biết cùng cô thu gom rác thải ở xung quanh sân trường bỏ đúng nơi quy định.
2. Kĩ năng:
- Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô to, rõ ràng, không ngọng
- Trẻ phân biệt được hành vi đúng sai về bảo vệ môi trường.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh chung, bảo vệ môi trường, để giúp môi trường
luôn xanh, sạch, đẹp bằng cách bỏ rác đúng nơi quy định.
- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia các hoạt động cùng cô và bạn.
- Biết vệ sinh sạch sẽ sau khi nhặt rác bỏ đúng nơi quy định.
II. CHUẨN BỊ
1. Địa điểm:
- Tại lớp mẫu giáo 3-4 tuổi C2- Trường MN Sao Mai
2. Chuẩn bị của cô:
- Giáo án, máy tính, máy chiếu, video tình huống.
- Mỗi trẻ 1 biểu tượng mặt cười và 1 biểu tượng mặt mếu.
- Loa đài, nhạc bài hát “ Chicken dace, Trái đất này là của chúng mình”
- 1 hồ nước; chai nhựa, hộp nhựa; rác; que vớt rác.
3. Chuẩn bị của trẻ:
- Chỗ ngồi hợp lý.
- Trang phục gọn gàng, tâm sinh lý thoải mái.
III. CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

*Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cô giới thiệu chương trình “Thế giới quanh - Trẻ lắng nghe và hưởng
ta”, giới thiệu khách dự và các đội chơi.
ứng
- Chương trình “Thế giới quanh ta” sẽ được bắt - Trẻ vận động theo nhạc
đầu bằng 1 tiết mục vô cùng sôi động và hấp
dẫn mang tên “chicken dace” do chính các bạn
nhỏ lớp C2 biểu diễn, xin mời âm nhạc.

- Chúng mình đã cảm thấy thấy tràn đầy năng
lượng để bước vào chương trình ngày hôm nay
- Trẻ trả lời
chưa? Ngay bây giờ chúng ta cùng bước vào
phần chính của chương trình “Thế giới quanh
ta” ngày hôm nay với chủ đề “Hãy bỏ rác đúng
nơi quy định”.
Hoạt động 2: Bài mới: Dạy trẻ bỏ rác đúng
nơi quy định.
a. Trải nghiệm thực tế.
- Cô cho trẻ xem video
* Tình huống:
- Cô có 1 câu chuyện kể về 1 bạn nhỏ tên là
An, bạn ấy cũng rất thích ăn hoa quả và bánh
kẹo đấy. Bây giờ chúng mình cùng nhìn lên
màn hình xem câu chuyện về bạn An diễn ra
như thế nào nhé!
- Trẻ lắng nghe
- Đoạn video 1: (An vứt rác bừa bãi)
b. Suy ngẫm và chia sẻ kinh nghiệm cá nhân
+ Con có nhận xét gì về hành động của bạn
An? Hành động đó đúng hay sai?
=> Hành động của An là sai.
+ Nếu con là An thì khi ăn uống xong, con sẽ
làm gì?

- Trẻ xem video

=> Để cho môi trường sạch đẹp thì khi ăn - Trẻ nhận xét theo ý hiểu
xong, các con nên vứt rác vào thùng đựng rác
nhé!
- Trẻ lắng nghe
+ Các con thử đoán xem chuyện gì sẽ xảy ra
- Trẻ trả lời
khi An vứt rác bừa bãi như vậy?
- Đoạn video 2:(em bé bị ngã)

+ Sau khi xem xong video các con thấy vì bạn - Trẻ lắng nghe
An vứt rác bừa bãi nên đã xảy ra chuyện gì?
=> Bạn An vứt rác ra nền nhà không những
làm bẩn nhà mà còn rất nguy hiểm cho người
khác. Các con đừng làm hành động như bạn - Trẻ đoán
An nhé!
- Đoạn video 3: An đang đi bị 1 bạn đứng trên - Trẻ xem video
tầng vứt túi rác xuống rơi trước mặt An.

- Đàm thoại:
+ Hành động của bạn nhỏ trên tầng đúng hay
sai? Vì sao?
=> Hành động của bạn nhỏ là sai. Vì vứt rác
bừa bãi làm ô nhiễm môi trường và nguy hiểm
cho người đi đường.

- Em bạn An bị  ngã
- Trẻ lắng nghe

+ Nếu con là bạn nhỏ đó thì con sẽ làm gì?
=> Các con nên để rác vào thùng rác để chờ xe - Trẻ xem video
thu gom rác đến mang đi.
+ Khi bạn An thấy túi rác rơi trước mặt thì bạn
An làm gì?
+ Nếu con là An, khi gặp túi rác rơi trước mặt
như vậy thì con sẽ làm gì?

- Trẻ trả lời

=> Các con hãy nhặt túi rác đó bỏ vào thùng - Trẻ lắng nghe
rác. Nhưng nhớ là phải rửa tay bằng xà phòng
sau khi nhặt rác nhé!
C. Rút ra bài học đúng

- Trẻ trả lời theo ý
- Chúng mình cùng cô xem tiếp đoạn video
- Trẻ lắng nghe
nhé.
- Sau khi bạn An nói chuyện với mẹ thì An có
nhận ra lỗi của mình không?
- Bạn An đi thẳng lên nhà
- Khi nhận ra lỗi bạn An đã làm gì?
- Trẻ trả lời
- Sau khi nói chuyện với mẹ, An đã nhận ra lỗi
của mình và đã sửa lỗi ngay bằng cách quay lại
chỗ túi rác và nhặt bỏ vào thùng rác. Cô tin - Trẻ lắng nghe
rằng từ giờ trở đi, An sẽ không bao giờ vứt rác
bừa bãi nữa đâu.
=> Vứt rác bừa bãi là hành động sai, vừa
không văn minh lịch sự vừa làm ô nhiễm môi
trường không những thế còn gây nguy hiểm - Trẻ xem video
cho người đi đường đấy. Vì vậy, ở bất cứ đâu,
dù ở trường hay ở nhà, hoặc ở khu vui chơi
hay ở trên đường, các con cần nhớ vứt rác - Trẻ trả lời
đúng nơi quy định để cho môi trường luôn
sạch đẹp nhé.
- An đã quay lại nhặt túi
d. Thử nghiệm/ áp dụng
rác bỏ vào thùng rác

* Trò chơi 1: Ai thông minh hơn?
- Với chủ đề “Hãy vứt rác đúng nơi quy định”
các đội chơi đã hoàn thành xuất sắc phần chơi
của mình nên chương trình đã dành tặng mỗi
bạn 1 phần quà để đến với một phần thử thách
tiếp theo của của chương trình mang tên “Ai
thông minh hơn”
(Cô tặng cho mỗi bạn 1 mặt mếu và 1 mặt
cười)

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

+ Cách chơi: Trên màn hình của chương trình
xuất hiện các hành động khác nhau. Các con
hãy quan sát và suy nghĩ xem hành động nào
đúng thì giơ biểu tượng mặt cười, hành động
nào sai thì giơ biểu tượng mặt mếu.
+ Luật chơi: Thời gian suy nghĩ cho mỗi hành
động là 5s. Nếu sau 5s ai giơ sai biểu tượng thì
sẽ bị loại. Ai ở lại cuối cùng thì sẽ chiến thắng.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi
- Kết thúc trò chơi, cô nhận xét.
* Trò chơi 2: Đội nào nhanh nhất.

- Trẻ nhận quà

- Chương trình  “Thế giới quanh ta” còn một
trò chơi “Đội nào nhanh nhất” nữa là kết thúc
rồi đấy, các bạn nhỏ hãy chung sức vượt qua
trò chơi cuối cùng này nhé!
+ Cách chơi: Cô có 1 hồ cá, dưới hồ có rất
nhiều rác thải. Các con sẽ giúp các bác công
nhân vệ sinh môi trường dọn rác trong hồ và
bỏ vào thùng rác. Thời gian của trò chơi là 1
bản nhạc. Cô sẽ mời 2 đội chơi lên thi đua với
nhau. Khi bản nhạc bắt đầu bạn đầu hàng sẽ bò
- Trẻ lắng nghe cô nói
chui qua cổng thể dục lên dùng que vớt rác thải
cách chơi, luật chơi
trong hồ ra để vào rổ sau đó chạy về vỗ vai để
bạn tiếp theo lên. Hết bản nhạc đội nào vớt
được nhiều rác trong hồ hơn thì đội đó chiến
thắng.
+ Luật chơi: Mỗi bạn lên chỉ được vớt 1 đồ vật
là rác thải sau đó chạy về vỗ vai thì bạn tiếp
theo mới được lên.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc trò chơi, cô và trẻ kiểm tra kết quả.

- Trẻ chơi trò chơi

*Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô tổng kết chương trình và cho trẻ ra sân
trường nhặt rác bỏ vào thùng rác.

- Trẻ lắng nghe cô nói
cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ ra sân chơi và giúp
cô nhặt rác
Lĩnh vực: Phát triển tình cảm - kỹ năng xã hội
Đề tài: Dạy trẻ không đi theo và nhận quà của người lạ
Chủ đề: Bản thân
Đối tượng: Trẻ 3-4 tuổi

Số lượng: 20 trẻ
Thời gian: 20 phút
Ngày soạn: 04/11/2022
Ngày dạy:  07/11/2022
Người soạn: Nguyễn Thị Phương
Người dạy: Nguyễn Thị Phương
Đơn vị: Trường Mầm non Chi Lăng
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết không đi theo và không nhận quà của người lạ.
- Trẻ biết kêu cứu khi bị người lạ tấn công.
- Trẻ nhận biết được việc không nên đi chơi một mình khi không có người
thân đi cùng
2.

Kỹ năng
- Rèn cho trẻ ngôn ngữ mạch lạc, trả lời các câu hỏi rõ ràng
- Rèn cho trẻ kỹ năng ứng phó với người xấu.
- 95% trẻ thực hiện tốt yêu cầu của cô.
3. Thái độ
- Trẻ tích cực hứng thú tham gia vào hoạt động.

- Thông qua hoạt động giáo dục trẻ biết tự bảo vệ bản thân tránh sựu dụ
dỗ của người lạ.
II. CHUẨN BỊ
1.

Đồ dùng của cô
- Giáo án điện tử.
- Địa điểm: Trong lớp.
- 3 mũ thỏ, 1 mũ sói.
- Mô hình khu rừng.
- Bim bim, bánh kẹo, đồ chơi.
- Mô hình siêu thị.
- Nhạc bài hát.
2. Đồ dùng của trẻ
- Tâm lí thoái mái vui vẻ.

- Trang phục đầu tóc gọn gàng phù hợp với thời tiết.
III. CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô

HĐ của trẻ

1. Mở đầu (2 phút)
- Chào mừng các bé đến với tiết học “Bé thông minh, nhanh - Trẻ lắng nghe
trí”.
- Đến với tiết học ngày hôm nay lớp chúng mình rất vinh dự
- Trẻ lắng nghe
được đón các cô về thăm. Chúng mình cùng chào đón các cô
và vỗ tay
bằng một tràng pháo tay.
- Cho trẻ xem câu chuyện “Thỏ trắng và thỏ nâu”.
- Các con vừa được xem câu chuyện gì?
- Thỏ trắng và Thỏ nâu đã gặp ai?
- Điều gì sẽ xảy ra nếu 2 bạn thỏ đi theo sói?
=> Giáo dục trẻ: Vâng lời bố mẹ, cô giáo.
2. Hướng dẫn (17 phút)

- Trẻ xem
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

* Hoạt động 1: Dạy trẻ không đi theo và nhận quà người
lạ
- Theo các con người lạ là người như thế nào?
- Đúng rồi đấy các con a! Người lạ là người mà chúng ta
không quen biết, không biết tên và không thường xuyên gặp - Trẻ trả lời
mặt.
- Thế lớp mình đã có bạn nào được người lạ cho quà chưa?
- Vậy khi người lạ cho quà các con có nhận không? Vì sao?
-  Chúng mình chỉ nhận quà khi nào?

- Trẻ trả lời
- Vậy khi người lạ cho quà là em bé ngoan con sẽ từ chối như
- Trẻ trả lời
thế nào?
 Khi đó các con cần xua tay và nói: “Con không nhận đâu - Trẻ trả lời
ạ!”
- Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ thực hành theo nhiều hình thức tập thể, tổ, nhóm,
cá nhân.
- Trẻ lắng nghe
- Cô giáo đóng vai người lạ và cho trẻ thực hành kỹ năng từ
chối nhận quà của người lạ.
 Cô khái quát: Cô thấy các con rất giỏi mặc dù người lạ cho - Trẻ thực hành
kẹo rất ngon, bim bim rất thơm, đó đều là những đồ ăn mà

các con yêu thích nhưng các con đã nhất quyết không nhận
không bị người lạ dụ dỗ. Các con phải luôn nhớ là tuyệt đối
không được nhận quà của người lạ khi không có sự cho phép
- Trẻ lắng nghe
của bố mẹ hoặc người thân.
- Vậy khi người lạ rủ đi chơi thì con sẽ làm gì?
 Khi đó các con cần xua tay và nói: “Con không đi đâu ạ!”
- Cô cho trẻ thực hành theo nhiều hình thức tập thể, tổ, nhóm,
cá nhân.
- Vậy khi mình không đi mà người lạ cứ lôi chúng mình đi thì
các con phải làm như thế nào? (hét thật to và nói cứu cháu với
- Trẻ trả lời
nhiều lần).
- 1 cô đóng vai người lạ bắt cóc trẻ.
- Tạo tình huống trong lớp học: Cô cho cả lớp chơi “nu na nu - Trẻ thực hành
nống” theo tổ, 1 cô đóng vai người lạ vào dụ dỗ bắt trẻ đi.
- Điều gì vừa xảy ra với lớp mình?

- Trẻ trả lời

- Khi người lạ vào thì các con đã xử lý như thế nào?
 Cô khái quát: Đi chơi công viên hay đi siêu thị là điều bạn
nhỏ nào cũng rất thích, nhưng các con đã biết từ chối sự dụ
dỗ của người lạ. Chúng mình phải luôn nhớ rằng tuyệt đối
không được đi theo hay nhận quà của người lạ nhé!
- Trẻ thực hành
 - Hôm nay cô đã dạy chúng mình kỹ năng gì?
 - Cô khái quát lại những kỹ năng đã dạy trẻ cho trẻ khắc sâu
hơn.

- Trẻ trả lời
 - Mở rộng: Khi được bố mẹ cho đi công viên, siêu thị hay
đến những nơi đông người các con nhớ là không được chạy - Trẻ trả lời
nhảy lung tung phải luôn theo sát bố mẹ. Nếu không may bị - Trẻ lắng nghe
lạc các con sẽ tìm đến cô bán hàng hoặc bác bảo vệ họ sẽ giúp
các con tìm lại bố mẹ, tuyệt đối không đi theo người lạ nhé!
* Hoạt động 2: TC củng cố:  Đi siêu thị
+ Cách chơi: Các bạn sẽ đóng vai người đi siêu thị mua hàng.
Trong siêu thị có rất nhiều người nhiệm vụ của chúng mình là - Trẻ trả lời
tuyệt đối không được đi theo và nhận quà của người lạ.
- Trẻ lắng nghe
+ Luật chơi: Bạn nào không đi theo và nhận quà của người lạ
sẽ giành chiến thắng.
- Trẻ lắng nghe
+ Trẻ đi siêu thị
- Trẻ lắng nghe
3. Kết thúc (1 phút)

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ.
- Chuyển hoạt động.
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện