PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN.

Trường: THCS Thanh Đình -Việt Trì- Phú Thọ
Họ tên GV: Chử Thị Hồng Nhân
Tổ : KHTN
Môn : VẬT LÝ 9
1. Tên dự án dạy học
Tiết 18- Bài 19. SỬ DỤNG AN TOÀN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN
2. Mục tiêu dạy học
2.1. Kiến thức:
a. Môn Vật lý
- Nêu được các quy tắc an toàn khi sử dụng điện.
- Giải thích được các cơ sở vật lý của một số quy tắc an toàn điện.
- Nêu được các lợi ích của việc sử dụng tiết kiệm điện năng.
- Nêu được các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện.
b. Môn Sinh học
- Nêu được ảnh hưởng tiêu cực của các nhà máy sản xuất điện năng đối với môi trường sinh thái
c. Môn Địa lý
- Trình bày được địa hình, mạng lưới sông ngòi, chế độ nước dựa vào đó để xây dựng các nhà máy thủy điện
d. Môn GDCD
- Biết được việc tiết kiệm đem lại những lợi ích gì cho gia đình và xã hội.
e. Môn Toán
- Sử dụng các phép tính toán thành thạo
g. Môn công nghệ
- Biết được cách sử dụng an toàn điện năng trong đời sống
2.2. Kỹ năng
- Thực hiện được các quy tắc an toàn khi sử dụng điện.
- Thực hiện được các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện.
- Học sinh có năng lực vận dụng kiến thức của các bộ môn như: Sinh học, Địa lý,Công nghệ, GDCD, Toán học
2.3. Thái độ
- Cẩn thận, trung thực, hợp tác trong các hoạt động.
- Say mê và yêu thích môn học
- Thấy rõ trách nhiệm của bản thân về việc sử dụng hiệu quả và tiết kiệm năng lượng góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống và bảo vệ môi trường.
3. Đối tượng dạy học
- Đối tượng học sinh
+ Số lượng: 107 học sinh
+ Khối lớp 9: 4 lớp.
- Đặc điểm cần thiết của học sinh đã theo học theo dự án:
+ Ở lứa tuổi học sinh lớp 9 các em đã được nghe, nhìn, quan sát, tiếp xúc với các hoạt động sản xuất, sử dụng đồ dùng điện, biết sử dụng tiết kiệm điện trong thực tế và qua học các bộ môn khoa học: Địa lý, Công nghệ, Sinh học. Giáo dục công dân, .
+ Đặc biệt là qua học về dự án:
“SỬ DỤNG AN TOÀN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN”,
học sinh càng hiểu rõ hơn về nguyên nhân và hậu quả của việc không tiết kiệm điện từ đó có ý thức sử dụng tiết kiệm điện bảo vệ môi trường sống của mình và tuyên truyền, vận động mọi người cùng thực hiện.
4. Ý nghĩa của dự án
4.1. Ý nghĩa của dự án đối với thực tiễn dạy học
- Qua việc dạy học của dự án thì học sinh đã có tư duy, vận dụng được kiến thức của nhiều môn học khác nhau để giải quyết một vấn đề gặp trong cuộc sống.
- Từ những kiến thức của dự án và cách vận dụng kiến thức của nhiều môn học khác nhau để giải quyết vấn đề mà học sinh có thể vận dụng đối với các tình huống khác.
4.2. Ý nghĩa của dự án đối với thực tiễn đời sống
- Phát hiện mối đe dọa tác động xấu đến môi trường từ việc sản xuất điện năng.
- Học sinh có được những kiến thức để vận dụng vào cuộc sống hàng ngày. Đó là nâng cao khả năng rèn luyện của bản thân và cộng đồng.
- Có kỹ năng sống, có ý thức thực hành sử dụng tiết kiệm điện năng nói riêng và các dạng năng lượng khác nói chung.
- Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, tích cực bảo vệ và trồng thêm cây xanh.
5. Thiết bị dạy học và học liệu
5.1. Thiết bị dạy học
- Tranh ảnh, tư liệu,… vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống, sử dụng tiết kiệm điện, các yếu tố và hậu quả ô nhiễm môi trường ở các bộ môn: Sinh học, Địa lý, Công nghệ, Giáo dục công dân,…
- Qua ứng dụng công nghệ thông tin học sinh quan sát được nhiều hình ảnh thực tế về nguồn năng lượng để sản xuất điện năng, quá trình sản xuất điện năng, vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống, các yếu tố và hậu quả ô nhiễm môi trường do sản xuất điện gây ra
- Một số loại dây dẫn điện thông dụng.
- Máy chiếu
6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học
TIẾT 18- BÀI 19: SỬ DỤNG AN TOÀN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp học