Tuần 14, 15 Ngày soạn: 04/12/2020
Tiết 14, 15 Ngày dạy: 07, 21/12/2020
BÀI 11. LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO
(Tiết 1, 2)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Học sinh hiểu được thế nào là lao động tự giác và sáng tạo, nêu được một số biểu hiện của sự tự giác và sáng tạo trong lao động và học tập.
- Giúp học sinh hiểu được ý nghĩa của lao động tự giác và sáng tạo trong học tập, lao động.
2. Kỹ năng
- Biết lập kế hoạch học tập, lao động. Biết điều chỉnh, lựa chọn các biện pháp, cách thực hiện để đạt kết quả cao trong học tập.
- Rèn kĩ năng tư duy phê phán, phân tích, so sánh, đặt mục tiêu, quản lý thời gian.
3. Thái độ
Tích cực, tự giác và sáng tạo trong học tập và lao động. Phê phán những hành động lười nhác trong học tập và lao động.
II. CÁC PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC CẦN HƯỚNG TỚI
- Phẩm chất: Yêu nước, trách nhiệm, nhân ái ..
- Năng lực:
+ Năng lực chung: Tự học, tự giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác ....
+ Năng lực chuyên biệt: Hợp tác để giải quyết các vần đề của xã hội, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật và chuẩn mực đạo đức xã hội, tự chịu trách nhiệm về các hành vi và việc làm của bản thân.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC
PHƯƠNG THỰC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
SẢN PHẨM
MONG ĐỢI

A. Khởi động
- Tìm hiểu phần đặt vấn đề:



- Nhóm 1 + 2: Qua truyện đọc Ngôi nhà không hoàn hảo em có suy nghĩ gì về thái độ tôn kỷ luật lao động trước đó và trong quá trinh làm ngôi nhà cuối cùng của người thợ mộc?
- Nhóm 3 + 4: Hậu quả của việc thiếu tự giác, không thường xuyên rèn luyện, thực hiện kỷ luật lao động mà người thợ mộc phải gánh chịu là gì?
( GV hướng dẫn học sinh trình bày, tranh luận, nhận xét.
- Học sinh trả lời được:
* Thái độ lao động trước đây của người thợ mộc:
+ Tận tuỵ;
+ Tự giác;
+ Thực hiện nghiêm túc quy trình kĩ thuật sản xuất;
+ Thành quả lao động hoàn hảo, ông được mọi người rất kính trọng.
*  Thái độ lao động khi làm ngôi nhà cuối cùng:
+ Không dành hết tâm trí cho công việc; Bỏ qua những quy định cơ bản của kĩ thuật lao động nghề nghiệp; Làm việc với đôi bàn tay mệt mỏi, không còn khéo léo;
+ Sử dụng vật liệu cẩu thả; Mọi quy trình kĩ thuật không đảm bảo.
* Hậu quả:
- Ông phải hổ thẹn với những việc làm của mình.
- Ông phải sống trong ngôi nhà không hoàn hảo do chính mình làm.

B. Hình thành kiến thức


Thành quả của lao động
? Nhiệm vụ của học sinh là học tập chứ không phải là lao động nên không cần rèn luyện ý thức tự giác lao động? Em hãy giải thích và biện luận cho quan điểm trên?
? Em nghĩ gì nếu trong lao động chỉ cần tự giác, không cần sáng tạo?
? Lao động tự giác sáng tạo được hiểu như thế nào ?
? Tại sao cần lao động tự giác sáng tạo?
- Giáo viên: Lao động là một hoạt động có mục đích của con người. Đó là việc sử dụng công cụ tác động vào thiên nhiên làm ra của cải vật chất và tinh thần nhằm phục vụ cho nhu cầu ngày càng phát triển của con người.
? Tại sao nói lao động là điều kiện, phương tiện để con người và xã hội phát triển?
? Nếu con người không lao động thì điều gì sẽ xảy ra?
? Có mấy hình thức lao động? Đó là hình thức gì? Lấy ví dụ?
- Giáo viên lập bảng để học sinh so sánh hai hình thức lao động đó.
( Giáo viên nhận xét, kết luận.
? Tìm những câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về lao động?
(Với thời gian, lá dâu biến thành tấm lụa; Đường đi khó nhưng không khó vì ngăn sông cách núi mà khó vì lòng người ngại núi, e sông; Siêng làm thì có, siêng học thì hay; Có cấy có trông, có trồng có ăn; Tay làm hàm nhai ...).
- Học sinh thảo luận nội dung bài học.
+ Nhóm 1: Hậu quả của việc lao động không tự giác, sáng tạo ?
+ Nhóm 2: Lợi ích của lao động