Ngày soạn…/…/…
Ngày dạy: …/…/…
CHỦ ĐỀ 4. RÈN LUYỆN BẢN THÂN (15 TIẾT)
Tuần 3 - Tiết 1. Sinh hoạt dưới cờ - Giao lưu với những nhà kinh doanh trẻ ở địa
phương
I. MỤC TIÊU:
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
-

Nhận thức được rằng HS có thể kinh doanh phù hợp với khả năng của mình.

-

Hiểu được những việc cần làm khi bắt đầu kinh doanh.

-

Rèn luyện được kĩ năng thiết kế, tổ chức, đánh giá hoạt động; phẩm chất kiên
trì, chăm chỉ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với TPT, BGH và GV
-

TPT chuẩn bị địa điểm, hệ thống âm thanh, phông nền và trang thiết bị khác
phục vụ cho buổi giao lưu.

-

GV hướng dẫn lớp trực tuần chuẩn bị kịch bản cho buổi giao lưu. Nội dung
buổi giao lưu có thể xoay quanh những vấn đề như: Xây dựng kế hoạch kinh
doanh như thế nào? Hình thức kinh doanh? Những mặt hàng HS có thể tham
gia kinh doanh? Những tấm gương kinh doanh thành công…

-

Mời khách mời tham gia buổi giao lưu (trước khi tổ chức ít nhất 1 tuần). Nêu rõ
mục đích, yêu cầu và nội dung giao lưu để khách mời chuẩn bị.

-

Tư vấn cho HS chọn MC và các tiết mục văn nghệ đan xen trong buổi giao lưu.

-

Phân công các lớp đặt câu hỏi khi tham gia giao lưu .

2. Đối với HS
-

HS lớp trực tuần xây dựng kịch bản cho buổi giao lưu.

-

Các HS khác chuẩn bị nội dung để đặt câu hỏi trong buổi giao lưu
1

-

HS được chọn làm MC tập dẫn chương trình.

-

Tập các tiết mục văn nghệ đan xen trong buổi giao lưu.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới
a. Mục tiêu: HS nắm được kết quả rèn luyện và thi đua tuần trước, kế hoạch cho tuần
học tập tiếp theo.
b. Nội dung: GV báo cáo và tổng kết, lên kế hoạch tuần sau, HS lắng nghe.
c. Sản phẩm: HS nắm được kết quả, cố gắng và lên kế hoạch học tập, rèn luyện tốt
hơn cho tuần tiếp theo.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV chủ nhiệm lớp trực tuần lên đánh giá, nhận xét và tổng kết và xếp hạng kết quả
thi đua học tập và rèn luyện của các lớp trong tuần qua, tuyên dương các lớp có kết
quả thi đua đứng đầu toàn trường.
- Tổng phụ trách phổ biến các hoạt động đoàn đội trong tuần tới.
Hoạt động 2. Giao lưu với những nhà kinh doanh trẻ ở địa phương
a. Mục tiêu: HS nhận thức được mình có thể kinh doanh phù hợp với khả năng, đồng
thời hiểu được những công việc cơ bản khi thực hiện việc kinh doanh.
b. Nội dung: BTC tổ chức buổi giao lưu, HS lắng nghe tích cực, tương tác.
c. Sản phẩm: HS biết được khả năng của bản thân trong lĩnh vực kinh doanh.
d. Tổ chức thực hiện:
- MC phát biểu đề dẫn về buổi giao lưu; giới thiệu chủ trì, khách mời và thành phần
tham dự của buổi giao lưu
- MC mời người chủ trì điều hành buổi giao lưu, yêu cầu mọi người lắng nghe và
tham gia tích cực.
- Người chủ trì điều hành buổi giao lưu mời khách mời chia sẻ về công việc kinh
doanh của mình: Ý tưởng kinh doanh; cách hiện thực hóa ý tưởng kinh doanh; mặt
hàng kinh doanh; những thuận lợi, khó khăn khi kinh doanh; những công việc cần
thực hiện khi bắt đầu kinh doanh;..
2

- MC mời HS đặt câu hỏi xoay quanh vấn đề kinh doanh với HS THCS.
- TPT hoặc GVCN lớp trực tuần tổng kết: Kinh doanh là hoạt động phổ biến, giữ vai
trò quan trọng trong đời sống xã hội nhằm phân phối sản phẩm hàng hoá đến người
tiêu dùng. Để kinh doanh thành công, điều quan trọng nhất là phải xây dựng được kế
hoạch kinh doanh phù hợp và thực hiện kế hoạch đó hiệu quả. Trước và trong quá
trình thực hiện việc kinh doanh cần phải học hỏi, tham khảo ý kiến từ những người đã
kinh doanh thành công Kinh doanh là một công việc khá mới mẻ và khó đối với HS
THCS. Tuy nhiên, các em vẫn có thể tập kinh doanh phù hợp với khả năng của mình.
ĐÁNH GIÁ
- Gọi một số HS nêu cảm nhận và những điều thu nhận được sau khi tham gia giao
lưu. Tinh thần, thái độ tham gia của HS trong buổi giao lưu.
HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI
- HS tìm hiểu và chia sẻ những kinh nghiệm về việc kinh doanh trong thực tiễn.

3

Ngày soạn…/…/…
Ngày dạy: …/…/…
Tuần 3 - Tiết 2. HĐ giáo dục – Nhà kinh doanh nhỏ (1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
-

Đưa ra được ý tưởng kinh doanh.

-

Nếu được những nội dung cơ bản của một bản kế hoạch kinh doanh.

-

Xây dựng được bản kế hoạch kinh doanh phù hợp với bản thân.

-

Phát triển năng lực hợp tác, năng lực tổ chức các hoạt động.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.

-

Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.

Năng lực riêng:
-

Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác nhau.

-

Đánh giá được sự hợp lí/ chưa hợp lí của kế hoạch hoạt động.

Năng lực số:
-

2.1.TC2a: Sử dụng được các công cụ và tính năng số thích hợp để tương tác,
thảo luận nhóm trực tuyến.

-

3.1.TC2b: Thể hiện được bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số ở định
dạng rõ ràng, phổ biến.

-

5.3.TC2b: Gắn kết cá nhân và tập thể vào quá trình xử lý nhận thức để hiểu và
giải quyết các vấn đề trong môi trường số.

-

6.1.TC2b: Diễn giải được các thuật ngữ và khái niệm liên quan đến AI, giải
thích được nguyên tắc hoạt động cơ bản của AI.

-

6.2.TC2b: Thực hiện được các thao tác cơ bản trên các công cụ AI.
4

3. Phẩm chất: Trách nhiệm, trung thực và nhân ái.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
-

KHBD, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.

-

Máy tính, máy chiếu (nếu có).

-

Một số hình ảnh hoặc video clip về việc kinh doanh đồ thủ công hoặc các sản
phẩm khác.

-

Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

-

Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng
điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/Azota/Kahoot),
không gian lưu trữ và nộp sản phẩm nhóm trực tuyến (Padlet), ứng dụng AI trợ
lý tìm kiếm (Google Gemini / Microsoft Copilot/ Chat GPT).

2. Đối với HS
-

SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8

-

Giấy trắng khổ A0 hoặc A3, bút chì, thước kẻ.

-

Máy tính (nếu có).

-

Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho
phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV tạo tâm thế hào hứng cho HS thông qua việc xem một số hình ảnh
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS xem hình ảnh, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: HS hoàn thành nhiệm vụ GV đề ra.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chiếu một số hình ảnh cho HS xem:

5

- GV đặt câu hỏi: Nêu suy nghĩ và cảm nhận của bản thân về những hình ảnh này. HS
có muốn thử kinh doanh như các bạn không,...
- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và yêu cầu
HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- Cả lớp tập trung xem đoạn quảng cáo, suy nghĩ và đưa ra những quan điểm riêng của
cá nhân về đoạn quảng cáo này.
- GV quan sát, hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Nêu cảm nhận sau khi thực hiện hoạt động xem ảnh. Nếu suy nghĩ về việc kinh
doanh của HS.
- GV nhận xét, đánh giá, dẫn dắt HS vào bài học: Nhà kinh doanh nhỏ (1 tiết )
[2.1.TC2a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu
hỏi trên môi trường số).]
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Tìm hiểu về ý tưởng kinh doanh
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- HS hiểu được thế nào là ý tưởng kinh doanh và nếu được ý tưởng kinh doanh của
nhóm
- HS trong tình huống của nhiệm vụ 1 (SGK – trang 33).
- HS trình bày được ý tưởng kinh doanh của mình.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, lần lượt thực hiện các nhiệm vụ:
6

1. Tìm hiểu ý tưởng kinh doanh
2. Chia sẻ về ý tưởng kinh doanh của em.
c. Sản phẩm: HS hoàn thành nhiệm vụ được giao.
d. Cách thức tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NLS

Nhiệm vụ 1. Tìm hiểu ý tưởng kinh 1. Tìm hiểu về ý tưởng kinh
doanh

doanh

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ *Tìm hiểu ý tưởng kinh doanh
học tập

của nhóm Ngọc:

- GV yêu cầu HS nhận xét về ý tưởng + Ý tưởng kinh doanh của
kinh doanh của nhóm bạn Ngọc trong nhóm bạn Ngọc là mở cửa hàng
tình huống của Hoạt động 1 (SGK – kinh doanh đồ làm bằng tay.
trang 33).

+ Ý tưởng kinh doanh này được

“Ngọc và một nhóm bạn rất thích đồ lựa chọn trên cơ sở tìm hiểu
thủ công làm bằng tay như: Móc chìa thực tế nhu cầu của các bạn trẻ
khóa, dây buộc tóc, hoa cài áo,... Qua về đồ làm bằng tay.
tìm hiểu thực tế, Ngọc và các bạn nhận
thấy nhiều người có cùng sở thích
giống mình.
Sau khi bàn bạc, Ngọc cùng các bạn
đưa ra ý tưởng kinh doanh những mặt
hàng này“.
- GV hướng dẫn HS thảo luận về ý
tưởng kinh doanh của nhóm bạn Ngọc
và lí do nhóm chọn ý tưởng kinh doanh
này.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học
tập
7

- HS tiếp nhận nhiệm vụ và suy nghĩ.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS
(nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện
hoạt động
- Mời đại diện 1 – 2 nhóm nói về ý
tưởng kinh doanh của nhóm bạn Ngọc.
Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét và
bổ sung ý kiến.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, chốt lại kiến
thức
- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.
Nhiệm vụ 2. Chia sẻ về ý tưởng kinh *Chia sẻ ý tưởng kinh doanh
doanh của em

của em

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ - HS liên hệ bản thân và chia sẻ
học tập
- GV hướng dẫn, tổ chức cho HS thảo *Tổng kết HĐ1: Ai cũng có thể
luận theo nhóm và chia sẻ ý tưởng kinh đưa ra ý tưởng kinh doanh cho
doanh của bản thân theo những gợi ý mình. Ý tưởng kinh doanh của
sau:

mọi người rất đa dạng, phong

+ Tên ý tưởng kinh doanh.

phú và thường gắn liền với nhu

+ Lí do chọn ý tưởng kinh doanh này.

cầu của người tiêu dùng. Ý

+ Dự đoán khả năng thành công nếu tưởng kinh doanh rất quan
thực hiện ý tưởng kinh doanh này.

trọng đối với hoạt động kinh
doanh, giúp chúng ta có định

- Khuyến khích HS dùng máy tính hướng hoạt động kinh doanh rõ 6.2.TC2b:

HS
8

bảng, gõ các câu lệnh bối cảnh logic ràng với những yếu tố khác thực hành tốt kĩ
(Prompt) hỏi Chatbot AI (Google biệt, hiệu quả so với hoạt động năng giao tiếp
Gemini/ Chat GPT/ Copilot) nhằm gợi kinh doanh khác. Trong đó, điều khiển câu
ý thêm các ý tưởng sản phẩm xanh tái tính mới của một ý tưởng kinh lệnh

lệnh

chế thân thiện môi trường. Học sinh doanh tạo nên lợi thế và hiệu chatbot

với

AI

để

phải giải thích được cơ chế máy tính quả kinh doanh trong lĩnh vực tinh lọc học liệu
thu nhận dữ liệu từ khóa đầu vào để này.
phân tích trả kết quả văn bản đầu ra

khơi gợi ý tưởng

Cơ chế xử lý thông tin của trợ kinh doanh sáng

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học lý ảo AI: Chatbot AI tạo sinh tạo độc đáo.
tập

hoạt động bằng cách bóc bóc 6.1.TC2b:

HS

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, gợi ý và thực tách cấu trúc cú pháp từ khóa diễn giải và giải
hiện

bối cảnh đầu vào của người thích chính xác

- GV quan sát, hỗ trợ HS trong quá dùng, tiến hành quét hệ thống cơ chế thuật toán
trình học tập (nếu cần).

xác suất dữ liệu mô hình ngôn máy

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện ngữ lớn để trích xuất tệp tin văn nhận
hoạt động

tính

thu

dòng

dữ

bản trả lời logic logic tương liệu từ khóa đầu

- Mời một số HS nêu cảm nhận và xứng.

vào để bóc tách

những điều rút ra được qua phần trình

thông tin

bày của các nhóm.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ
- GV tổng hợp các ý kiến và kết luận
Hoạt động 1.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH LẬP KẾ HOẠCH KINH
DOANH
Hoạt động 1: Thực hành lập kế hoạch kinh doanh
a. Mục tiêu:
9

- Xác định được những nội dung cần có của một bản kế hoạch kinh doanh.
- Lập và chia sẻ được bản kế hoạch kinh doanh phù hợp với bản thân.
- Phát triển được năng lực hợp tác, năng lực lập kế hoạch và tổ chức hoạt động.
b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS thực hiện các nhiệm vụ:
1. Thảo luận về những nội dung cần có trong bản kế hoạch kinh doanh.
2. Lập và chia sẻ kế hoạch kinh doanh.
c. Sản phẩm: HS lập được bảng kế hoạch kinh doanh của mình.
d. Cách thức tiến hành:
*Nhiệm vụ 1. Thảo luận về những nội dung cần có trong bản kế hoạch kinh doanh
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia HS thành các nhóm và hướng dẫn HS thảo luận về những nội dung cần có
trong bản kế hoạch kinh doanh theo bảng gợi ý trong SGK – trang 33.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động
10

- GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày trước lớp về kết quả thực hiện nhiệm vụ của
nhóm mình. Yêu cầu HS trong lớp tập trung chú ý nghe các bạn trình bày để nhận xét,
bổ sung ý kiến.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá.
- GV chốt lại: Những nội dung chủ yếu cần có trong bản kế hoạch kinh doanh bao
gồm: Ý tưởng kinh doanh, đối tượng sử dụng, nhu cầu của người tiêu dùng, kế hoạch
tiếp thị, nguồn vốn kinh doanh và các khoản chi phí cho kinh doanh, kênh bán hàng,
doanh thu và lãi dự kiến.
*Nhiệm vụ 2. Lập và chia sẻ kế hoạch kinh doanh
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia HS thành các nhóm và hướng dẫn HS thảo luận để lập kế hoạch kinh doanh
theo những gợi ý sau:
+ Đưa ra ý tưởng kinh doanh.
+ Xác định đối tượng hướng tới
+ Tìm hiểu nhu cầu của khách hàng.
+ Xây dựng kế hoạch tiếp thị.
+ Tìm nguồn vốn và xác định số vốn kinh doanh.
+ Tính toán chi phí cho các khoản cần chi.
+ Xác định kênh bán hàng.
+ Dự kiến doanh thu và tiền lãi.
- Thiết kế bảng biểu bản kế hoạch dưới dạng sơ đồ Infographics trực quan trên ứng
dụng thiết kế đồ họa Canva, sau đó đồng bộ gửi đường liên kết liên kết nộp bài lên
giao diện trang đám mây Padlet chung của lớp học.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- Các tổ kết nối máy tính bảng nhóm, mở Canva, thực hiện tác vụ gõ số liệu nhập
dòng chi phí chi phí doanh thu dự toán trên trang trắng dùng chung.
11

- HS tự nhìn nhận giới hạn kĩ năng công nghệ của mình; bạn thạo tin học chủ động
đóng vai trò chỉ dẫn, hướng dẫn hướng dẫn cho đồng đội thao tác căn chỉnh phông
chữ chữ, kéo thả sơ đồ phân nhánh mạch lạc
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động
- GV áp dụng Kĩ thuật triển lãm phòng tranh điện tử điện tử, trình chiếu đồng loạt
Infographics kế hoạch 4 tổ lên máy chiếu thông minh. Đại diện tổ 1 và tổ 3 thuyết
trình báo cáo chiến lược kinh doanh. Lớp bình luận nhận xét chéo văn minh bằng
phần mềm.
- GV gọi đại diện một số nhóm HS trình bày trước lớp bản kế hoạch kinh doanh của
mình/ nhóm mình. Yêu cầu HS trong lớp tập trung chú ý nghe các bạn trình bày để
nhận xét, bổ sung ý kiến.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV tổng hợp và kết luận Hoạt động 2: Kế hoạch kinh doanh có ý nghĩa và vai trò
rất quan trọng, ảnh hưởng trực tiếp tới sự thành bại trong hoạt động kinh doanh. Kế
hoạch kinh doanh giúp chúng ta xác định rõ mục tiêu, chiến lược; xác định thị trường
khách hàng, đối thủ cạnh tranh, nội lực của mình, đưa ra các phương hướng kinh
doanh cũng như phương thức để thực hiện các mục tiêu, chiến lược. Chính vì vậy, lập
kế hoạch kinh doanh là một khâu quan trọng và không thể thiếu đối với một hoạt
động kinh doanh. Bản kế hoạch kinh doanh phải được lập trước khi thực hiện hoạt
động kinh doanh và phải thể hiện được các nội dung cơ bản sau: ý tưởng kinh doanh,
nhu cầu của người tiêu dùng, kênh bán hàng, nguồn vốn kinh doanh, chi phí cho việc
kinh doanh, kế hoạch tiếp thị sản phẩm, doanh thu và tiền lãi dự kiến; cách tổ chức
hoạt động kinh doanh.
- Nhận xét chung về tinh thần, thái độ tham gia hoạt động và kết quả lập kế hoạch
kinh doanh của các nhóm và cá nhân. Động viên, khen ngợi những HS/ nhóm HS tích
cực tham gia hoạt động và có kết quả tốt.
[3.1.TC2b: HS số hóa tri thức thành công thành định dạng tài nguyên ảnh sơ đồ
Infographics bắt mắt trực quan trên phần mềm đồ họa đám mây (Canva).
12

5.3.TC2b: HS gắn kết tập thể phối hợp đồng bộ trên không gian dùng chung để tính
toán chính xác số liệu thuật toán dòng tiền tài chính kinh doanh kế hoạch.]
Hoạt động 2: Câu hỏi trắc nghiệm
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học vào bài tập thực hành.
b. Nội dung: GV chiếu câu hỏi, HS suy nghĩ nhanh và trả lời.
c. Sản phẩm: HS đưa ra câu trả lời đúng.
d. Cách thức tiến hành:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV sử dụng nền tảng Kahoot hoặc Quizizz, HS sử dụng thiết bị cá nhân để trả lời
nhanh một số câu hỏi trắc nghiệm tổng kết nội dung bài học.
- GV cung cấp link trò chơi cho HS để cùng học sinh tương tác trong trò chơi. 
- GV chiếu câu hỏi, yêu cầu HS nhớ lại kiến thức đã học, xử lí tình huống:
Câu 1: Dựa trên hệ thống chuẩn tri thức kiến thức của bài học, nội dung chủ yếu
nào dưới đây bắt buộc phải thiết lập đầy đủ trong một bản biểu kế hoạch kinh
doanh khoa học của học sinh?
A. Ý tưởng kinh doanh, đối tượng sử dụng sử dụng, nhu cầu khách hàng, kế hoạch
tiếp thị tiếp thị, nguồn vốn chi phí chi phí, kênh bán hàng và doanh thu lãi dự kiến.
B. Họ tên danh tính cá nhân cá nhân cá nhân cá nhân của các đối thủ cạnh tranh đối
thủ cạnh tranh trực tuyến đang kinh doanh kinh doanh cùng mặt hàng học đường.
C. Lịch trình quản lý thời gian biểu thói quen sinh hoạt hằng ngày hằng giờ hằng
ngày của toàn bộ khách hàng mục tiêu.
D. Mã cú pháp mật khẩu bảo mật tài khoản ngân hàng của cha mẹ gia đình phụ giúp
nguồn vốn chi tiêu chi tiêu tiêu vặt vặt vặt.
Câu 2: Ý tưởng kinh doanh sản phẩm túi xách lenhandmade làm bằng tay của
nhóm bạn Ngọc được gầy dựng thành công chủ yếu chủ yếu dựa trên cơ sở khoa
học nền tảng nào?
13

A. Ý thích bốc đồng ngẫu hứng phát sinh của cá nhân trưởng nhóm Ngọc mà không
cần bàn bạc thảo luận.
B. Sự bắt chước sao chép nguyên văn 100% mô hình hoạt động kinh doanh kinh
doanh của các vĩ nhân thế giới lịch sử.
C. Việc tự ý thu thập thông tin private bí mật riêng tư trực tuyến trực tuyến trực tuyến
của các bạn học khối khác.
D. Tác vụ tìm hiểu thực tế thị hiếu thị trường, đánh giá đúng nhu cầu sở thích đồ làm
bằng tay của các bạn trẻ đồng trang lứa đan xen tận dụng tốt năng lực khéo tay
nhóm.
Câu 3: Việc học sinh THCS nghiêm túc phối hợp xây dựng biểu mẫu sơ đồ kế
hoạch kinh doanh dòng tiền một cách chi tiết chi tiết trước khi tiến hành bán sản
phẩm mang ý nghĩa vai trò cốt lõi gì?
A. Giúp học sinh tự động hoàn thành công việc nhanh chóng nhanh chóng nhanh
chóng mà không cần bỏ công sức lao động công ích hằng tuần.
B. Xác định rõ ràng mục tiêu chiến lược chiến lược, kiểm soát chi phí chi phí đầu vào
đầu ra đầu ra nhằm hạn chế rủi ro thất bại thua lỗ thâm hụt tài chính.
C. Giúp học sinh có lý do chính đáng để đùn đẩy trách nhiệm trách nhiệm, hoang
hoang sợ hãi lười biếng né tránh việc phụ giúp việc nhà.
D. Đảm bảo cho sạp hàng hóa trực tuyến trực tuyến đạt điểm thi đua tối cao đứng
đầu toàn trường toàn trường mà không cần chất lượng chất lượng.
Câu 4: Khi sử dụng thiết bị thông minh thông minh tương tác gõ câu lệnh prompt
đặt câu hỏi cho Chatbot AI tư vấn cách thức thiết kế bao bì nhãn mác sản phẩm,
hành vi ứng xử số thể hiện phẩm chất phẩm chất trung thực, trách nhiệm trách
nhiệm là:
A. Sao chép nguyên văn toàn bộ tệp tin văn bản trả lời đầu ra của máy tính AI mang
nộp bài tập bài tập hùng biện.
B. Tùy tiện sử dụng tài khoản thông tin dữ liệu danh tính của người khác đăng nhập
hệ thống nhằm trốn tránh bảo mật.
14

C. Thực hành đặt câu lệnh câu lệnh bối cảnh logic b bẫy cấu trúc rõ ràng, tinh lọc
chắt lọc giải pháp của AI và tự hiệu đính chỉnh sửa phù hợp thực tế.
D. Viết các từ ngữ rác rác, cộc lốc không đầu đuôi ngữ cảnh bối cảnh b bẫy để gây
nhiễu loạn thuật toán xử lý dòng thông tin.
Câu 5: Trong giờ làm việc nhóm trên không gian đám mây trực tuyến trực tuyến
trực tuyến, nếu một thành viên tổ bất ngờ tỏ thái độ giận dữ, nói lời lẽ cáu gắt cáu
gắt thô lỗ trên nhóm chat vì bất đồng ý kiến, em nên áp dụng quy trình kĩ năng từ
chối ứng xử an sinh số thế nào để bảo vệ sức khỏe bảo vệ cảm xúc tập thể lành
mạnh?
A. Nhắn tin đả kích đả kích chửi bới thách thức thách thức công khai công khai ngay
lập tức dưới bình luận để phân thắng bại.
B. Giữ bình tĩnh, áp dụng quy tắc dừng 3 giây kiểm soát cơn giận giận dữ; tuyệt đối
không đôi co tiêu cực; nhẹ nhàng thẳng thắn trò chuyện chuyện riêng trao đổi xóa bỏ
hiểu lầm.
C. Hoảng loạn hoang mang rời khỏi nhóm chat, đăng xuất vĩnh viễn vĩnh viễn khóa
tài khoản số và âm thầm cam chịu một mình một mình.
D. Tập hợp lực lượng thành viên tổ khác hùa vào cô lập cô lập, tẩy chay tẩy chay bêu
rếu danh tiếng trực tuyến cá nhân người bạn đó hằng ngày.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận và chia sẻ kết quả trước lớp.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động
- GV mời đại diện HS trình bày kết quả:
Câu hỏi

1

2

3

4

5

Đáp án

A

D

B

C

B

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, chuyển sang nhiệm vụ mới.
15

[2.1.TC2a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (làm
bài tập online) trong lớp học]
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – THAM VẤN Ý KIẾN CỦA NGƯỜI THÂN VỀ
KẾ HOẠCH KINH DOANH CỦA BẢN THÂN
a. Mục tiêu:
- HS chia sẻ được kế hoạch kinh doanh đã xây dựng với người thân.
- HS điều chỉnh được kế hoạch kinh doanh của mình theo ý kiến tham vấn của người
thân.
- Rèn luyện được tính linh hoạt, năng lực phán đoán, thực hành, vận dụng cho HS.
b. Nội dung: GV chiếu tình huống, HS chia nhóm đóng vai và xử lí
c. Sản phẩm: HS đưa ra cách xử lí phù hợp, thể hiện người có trách nhiệm.
d. Cách thức tiến hành:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu và hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ sau:
+ Chia sẻ kế hoạch kinh doanh của mình với người thân.
+ Ghi lại minh chứng của quá trình tham vấn ý kiến của người thân và sửa chữa kế
hoạch kinh doanh (nhật kí, chụp ảnh, quay video clip,...) để chia sẻ trên lớp.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe, tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động
- GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc, những điều học hỏi được sau khi đã tìm hiểu về ý
tưởng kinh doanh, những nội dung cơ bản cần có trong kế hoạch kinh doanh và xây
dựng kế hoạch kinh doanh phù hợp với bản thân.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét chung về tinh thần, thái độ tham gia hoạt động của HS. Tuyên dương,
khen ngợi HS nhiệt tình, tích cực tham gia hoạt động và có nhiều đóng góp.
16

- Kết luận chung: Kinh doanh là một hoạt động khá mới mẻ đối với HS THCS nhưng
các em có thể thử làm. Trước khi kinh doanh chúng ta cần xây dựng một kế hoạch
kinh doanh chi tiết, cẩn thận, phù hợp với khả năng của bản thân để việc kinh doanh
đạt kết quả mong muốn.
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
-

Ôn tập lại kiến thức đã học: Biết xây dựng một kế hoạch kinh doanh chi tiết,
cẩn thận, phù hợp với khả năng của bản thân.

-

Chuẩn bị nội dung cho tiết Sinh hoạt lớp.

17

Ngày soạn…/…/…
Ngày dạy: …/…/…
Tuần 3 - Tiết 3. SHL – Chia sẻ điều học được sau khi tham gia giao lưu với
những nhà kinh doanh trẻ ở địa phương trong tiết Sinh hoạt dưới cờ
Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau
a. Mục tiêu: HS nắm được kết quả của mình cũng như của lớp đã đạt được trong tuần
qua, biết được nội dung tuần tiếp theo.
b. Nội dung – Tổ chức thực hiện:
- GVCN mời lớp trưởng báo cáo kết quả của lớp trong tuần qua
- Các tổ trưởng báo cáo và nhận xét kết quả học tập, rèn luyện của các thành viên
trong nhóm.
- GV chủ nhiệm nhận xét, đánh giá và triển khai nhiệm vụ tuần sau.
Hoạt động 2. Sinh hoạt theo