Ngày soạn: 05/02/2026

Ngày dạy: 09/02/2026

Tiết 64: SINH HOẠT DƯỚI CỜ:
THAM GIA LỄ PHÁT ĐỘNG “HOẠT ĐỘNG THIỆN NGUYỆN” CỦA ĐOÀN
THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH
I. Mục tiêu
1. Năng lực
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, kĩ năng tổ chức hoạt động.
- Năng lực đặc thù:
+ Xác định và thực hiện được những việc làm phù hợp với lứa tuổi để tham gia hoạt
động thiện nguyện, nhân đạo.
+ Rèn luyện kĩ năng vận động, tổ chức hoạt động, giao tiếp và hợp tác khi thực hiện
hoạt động thiện nguyện.
+ Hình thành phẩm chất nhân ái, trách nhiệm với cộng đồng.
2. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng tình yêu bạn bè, thầy cô giáo, trường lớp, biết quan tâm, giúp đỡ mọi người
xung quanh
+ Hình thành phẩm chất nhân ái, có trách nhiệm với mọi người, với cộng đồng.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1.Đối với TPT, BGH, GV
- Địa điểm, hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động
- Các trường hợp khó khăn trong địa bàn đã từng được nhà trường thăm hỏi, thiện
nguyện.
- Hướng dẫn nhóm HS ở lớp trực tuần đóng vai vở kịch “Đến thăm trung tâm nuôi
dưỡng người khuyết tật” (xem phần Phụ lục).
- Các câu thơ, tục ngữ nói về sự nhân văn, tương thân tương ái của con người.
- Một vài món quà nhỏ tặng HS phát biểu ý kiến trong giờ Sinh hoạt dưới cờ (nếu có
thể).
- Băng rôn có dòng chữ Lễ phát động “Hoạt động thiện nguyện”.
2. Đối với HS:
- Chuẩn bị nội dung nhận xét tuần 21.
- Liệt kê các trường hợp cần thiện nguyện trong cộng đồng mà em biết hoặc từng gặp.
- Luyện tập để đóng vai vở kịch “Đến thăm trung tâm nuôi dưỡng người khuyết tật”.
- Soạn những món đổ cá nhân như đồ chơi, sách truyện, đồ đùng hay quần áo để có thể
làm từ thiện.
III. Tiến trình tổ chức hoạt động
1.Khởi động
- Tập trung toàn trường (TPT).
- HS ổn định vị trí chồ ngồi.
- GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp mình chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí để buổi
sinh hoạt được bắt đầu
2. Chào cờ, sơ kết tuần và kế hoạch tuần mới
*Chào cờ
-Tổ chức lễ chào cờ theo nghi thức Đội
*Sơ kết tuần 21

- Nhận xét việc thực hiện nền nếp trong giờ và ngoài giờ của toàn trường.
- Đánh giá kết quả thi đua tuần 21 của các lớp
*Kế hoạch tuần 22
- Ổn định mọi nền nếp
- Kiểm tra đồ dùng học tập
- Phát động “hoạt động thiện nguyện”.
3. Sinh hoạt theo chủ đề
3.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động thiện nguyện
a. Mục tiêu
- Đưa ra một số câu hỏi để các bạn cùng trao đổi.
- Thế nào là hoạt động thiện nguyện
b. Nội dung – Tổ chức thực hiện
- MC nêu để dẫn sinh hoạt theo chủ để. Trước khi nêu đề đẫn, có thể đọc các câu thơ, ca
dao, tục ngữ sau và yêu cầu HS đoán chủ để sinh hoạt của tuần mới:
- Bầu ơi thương lấy bí cùng/ Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn.
- Nhiễu điêu phủ lấy giá gương/ Người trong một nước phải thương nhau cùng.
- Thấy ai đói rách thì thương/ Rét thường cho mặc đói thường cho ăn.
- Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ.
- Chúng tôi chẳng kể giàu sang/ Chia nhau tấm áo, tấm chăn, hộp quả/ Làm cho cuộc
sống thêm tươi/ Với đi nỗi khổ những người khó khăn.
- MC khẳng định suy đoán của HS và kết luận, đó là những câu thơ, ca đao, tục ngữ nói
về lòng nhân ái, ca ngợi những hành vị tốt đẹp đóng góp cho cộng đồng.
- Con người Việt Nam được biết đến với tinh thần tương thân tương ái. Chính vì vậy,
những hoạt động thiện nguyện vì cộng đồng có một ý nghĩa vô cùng quan trọng.
Vậy hoạt động thiện nguyện là gì? MC mời 1 số HS trả lời theo ý hiểu cá nhân.
- Như các bạn đã biết, hoạt động thiện nguyện là giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó
khăn, thiếu thốn về vật chất. Những hoạt động thiện nguyện giúp cho cuộc sống của mỗi
người trở nên tốt đẹp hơn, xã hội ngày càng phát triển và văn minh hơn.
- MC mời 1 số bạn học sinh chia sẻ về cảm xúc, ý tưởng, kế hoạch tham gia các hoạt
động thiện nguyện. Có thể đặt một số câu hỏi gợi ý như sau:
+ Vì sao xã hội, cộng đồng cần tới các hoạt động thiện nguyện?
+ Học sinh thường gặp những khó khăn gì khi tham gia vào các hoạt động thiện
nguyện?
- Hoạt động thiện nguyện, nhân đạo có thể thông qua hình thức quyên góp, hiến tặng
bằng tiền, vật phẩm, ... đến các tổ chức từ thiện nhằm mục đích cứu trợ nhân đạo, xóa
đói giảm nghèo, chăm sóc sức khỏe,...
c. Sản phẩm
- Học sinh nhận diện được thế nào là hoạt động thiện nguyện và tích cực tham gia vào
hoạt động thiện nguyện ở trường, lớp và địa phương.
3.2. Hoạt động 2: Ý nghĩa của hoạt động thiện nguyện
a.Mục tiêu:
- Ý nghĩa của hoạt động thiện nguyện
b. Nội dung – Tổ chức thực hiện

- Gọi học sinh chia sẻ xem mình đã từng tham gia các hoạt động thiện nguyện chưa? Và
nếu có thì hãy kể tên những hoạt động mà bạn đã tham gia để hưởng ứng phong trào
“Hoạt động thiện nguyện”do nhà trường hoặc địa phương phát động?
+ Hoạt động thiện nguyện mang lại những giá trị gì cho người được giúp đỡ và người
thực hiện?.
+ Cảm xúc của bạn khi tham gia các hoạt động thiện nguyện.
+ Bạn có vận động người thân, bạn bè tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo
không? Nếu có, bạn đã vận động họ như thế nào? Kết quả ra sao?
- HS trả lời: Những hoạt động thiện nguyện đã tham gia là: Dọn vệ sinh khu phố; Thăm
hỏi những người có hoàn cảnh khó khăn, người già neo đơn; Tuyên truyền về bảo vệ
môi trường; Tình nguyện viên cho chương trình “Đông ấm”; quyên góp, ủng hộ đồng
bào bị lũ lụt, thiên tai, làm tình nguyện viên cho các chương trình hiến máu nhân đạo,
khám sức khoẻ miễn phí……
- Cảm xúc khi tham gia các hoạt động thiện nguyện: cảm thấy vui vẻ, tự hào vì mình đã
làm được những điều có ích cho xã hội
- Cách vận động người thân, bạn bè tham gia hoạt động thiện nguyện:
+ Kể cho họ những điều bản thân đã làm đã được trải nghiệm và ý nghĩa của chúng.
+ Chia sẻ cho họ những hoàn cảnh khó khăn cần được giúp đỡ…
- Mỗi người sinh ra đều có một hoàn cảnh riêng. Có người giàu sang nhưng cũng có
người nghèo khó. Vì vậy, việc biết chia sẻ sẽ giúp cuộc sống của chúng ta ngày càng tốt
đẹp hơn. Mỗi người cũng cảm thấy tâm hồn trở nên thanh thản và hạnh phúc hơn.
- Những hoạt động thiện nguyện vì cộng đồng thường được tổ chức với quy mô lớn, với
sự đóng góp từ các mạnh thường quân, có thể giúp đỡ được nhiều mảnh đời bất hạnh
trong xã hội hơn. Hằng năm, các chương trình như “Trái tim cho em”, “Cặp lá yêu
thương”, “Việc tử tế” đã thu hút được rất nhiều mạnh thường quân tham gia đóng góp
để giúp đỡ nhiều mảnh đời bất hạnh. Một ví dụ điển hình như trong năm 2020 – một
năm đầy biến động khi đất nước phải chịu ảnh hưởng của làn sóng đại dịch Covid-19 thì
tinh thần ấy lại càng lớn mạnh. Những chính sách hỗ trợ từ Đảng và Nhà nước đến
những người nghèo, thất nghiệp chịu ảnh hưởng của dịch bệnh. Hàng trăm tấn nông sản
của bà con nông dân được người dân cứu trợ thành công. Hay những y bác sĩ nguyện
xung phong lên tuyến đầu chống dịch. Họ không ngại phải đối mặt với nguy cơ nhiễm
bệnh để có thể cứu chữa cho bệnh nhân của mình…Có thể khẳng định rằng, hoạt động
thiện nguyện vì cộng đồng có ý nghĩa to lớn trong cuộc sống. Chính vì vậy, chúng ta
cần lan tỏa, tích cực tham gia các hoạt động này.
- Ý nghĩa của hoạt động thiện nguyện:
+ Giúp mọi người vượt qua khó khăn, bệnh tật.
+Phát huy truyền thống yêu thương, tương thân tương ái, cùng nhau chia sẻ khó khăn
với nhau, tạo tình đoàn kết.
+ Rèn luyện cho bản thân mình.
+ Cho đi sẽ được nhận lại.
+ Gieo cho người khó khăn động lực vươn lên
+ Hoạt động thiện nguyện còn giúp tăng cường giao thương, vừa giúp bà con có thu
nhập phục hồi sinh kế, vừa có thể chăm sóc mùa màng, thu hoạch và kết nối thị trường
thuận tiện hơn.
=>  Có nhiều hoạt động thiện nguyện, nhân đạo được tổ chức tại trường hoặc địa

phương. Tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo là một biểu hiện của lòng nhân ái
– một phảm chất đáng quý của con người Việt Nam.
c. Sản phấm:
- Các chia sẻ của học sinh
4. Đánh giá
TPT nhận xét HS chia sẻ cảm xúc/ kế hoạch của bản thân sau hoạt động.
IV. Kết thúc hoạt động
* TPT nhận xét:
- Biểu dương tinh thần chuẩn bị chu đáo cho hoạt động chào cờ của lớp trực tuần.
- Biểu dương tinh thần tích cực của học sinh toàn trường khi tham gia sinh hoạt dưới cờ.
- Qua buổi truyền thông học sinh cần rút ra cho mình một bài học và hiểu được ý nghĩa
của hoạt động thiện nguyện. Tích cực tham gia các hoạt động thiện nguyện do trường
và địa phương tổ chức
* Chuẩn bị cho kế hoạch tuần 22:
- Bổ sung và chăm sóc công trình măng non của lớp.
- Vệ sinh lớp học sạch sẽ.
- Biết yêu thương bạn bè, học tập tốt.
- Tìm hiểu về truyền thống quê hương.
*************************************************

Ngày soạn: 06/02/2026

Ngày dạy: 09/02/2026

Tiết 65: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

LẬP VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THIỆN NGUYỆN
I. Mục tiêu
1. Năng lực
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề.
- Năng lực đặc thù:
+ Lập và thực hiện được kế hoạch hoạt động thiện nguyện
+ Rèn luyện được kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong quá trình tham gia thực
hiện kế hoạch hoạt động thiện nguyện
Rèn luyện được phẩm chất chân ái, trách nhiệm
2. Phẩm chất:
- Rèn luyện được phẩm chất nhân ái, trách nhiệm
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Đối với GV: Một số video clip về các hoạt động thiện nguyện của HS khóa trước hoặc của
HS các trường khác
2. Đối với HS:
-Giấy trắng khổ A4, bút dạ
-Băng dính, keo, phấn, bảng 2 mặt
III. Tiến trình tổ chức hoạt động
1. Khởi động
Cho HS xem video về một hoạt động thiện nguyện của ca sĩ Thủy Tiên, yêu cầu học sinh đoán
tên hoạt động và phát biểu cảm tửng sau khi xem xong video https://www.youtube.com/watch?
v=DIUO8ae8g4o
2. Khám phá - Kết nối
2.1. Hoạt động 1: Chia sẻ về hoạt động thiện nguyện

a. Mục tiêu:
HS chia sẻ được các hoạt động thiện nguyện đã tham gia hoặc đã biết. Trên cơ sở đó hình
thành kiến thức, kinh nghiệm mới về việc tham gia hoạt động thiện nguyện
b. Nội dung - Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV - HS
Dự kiến sản phẩm
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
1. Chia sẻ về hoạt động
- GV giao nhiệm vụ cho HS: Chia sẻ các hoạt động thiện thiện nguyện
nguyện em đã tham gia hặc đã biết theo nhóm
-Những hoạt động thiện
-GV hướng dẫn và tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ theo gợi nguyện: trợ giúp những
ý trong SKG tr.46
người nghèo, khuyết tật,
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
những người dân vùng
-HS chia sẻ trong nhóm và viết ý kiến của nhóm mình vào giấy dịch bện, thiên tai, vùng
-Gọi một số HS nêu cảm nhận của bản thân và những điều rút sâu vùng xa,…
ra được sau khi tham gia hoạt động thiện nguyện
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
-GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thực hiện nhiệm
vụ của nhóm mình và yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận
xét và bổ sung ý kiến
-GV nhận xét sự tham gia hoạt động của HS cả lớp và chốt lại
những hoạt động thiện nguyện HS đã tham gia trennn cơ sở nội
dung trình bày của các nhóm
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV tổng hợp và kết luận hoạt động, chuyển sang nội dung mới.
3. Thực hành
a. Mục tiêu: HS chia xây dựng được kế hoạch hoạt động thiện nguyện phù hợp với điều kiện
thực tế và khả năng của bản thân
-Rèn luyện được kĩ năng thực hiện hoạt động thiện nguyện và tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó
khăn trong quá trình thực hiện các hoạt động thiện nguyện
-Rèn luyện được kĩ năng lập kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch, phâm chất nhân ái, trách
nhiệm.
b. Nội dung - Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
-Gv giao nhiệm vụ cho HS: Xác định những hoạt động
thiện nguyện mà các em có thể thực hiện và lập kế
hoạch cho một hoạt động thiện nguyện cụ thể
-Gv hướng dẫn HS lập kế hoạch hoạt động thiện
nguyện theo mẫu kế hoạch gợi ý trong SGK tr.46
-GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ: Chia HS
thành những nhóm nhỏ (khoảng 6-8 HS/nhóm) , YC
các nhóm thảo luận ghi ra giấy những hoạt động thiện
nguyện mà nhóm có thể thực hiện và kế hoạch hoạt
động cho một hoạt động thiện nguyện cụ thể, phù hợp
với đối tượng, địa bàn mà nhóm lựa chọn thực hiện

Dự kiến sản phẩm
2. Xây dựng và thực hiện kế
hoạch hoạt động thiện nguyện
Hoạt động thiện nguyện thể hiện
nghĩa cử cao đẹp của con người,
là hành động nhằm kết nối cộng
đồng và lan tỏa yêu thương. Để tổ
chức HĐTN hiệu quả và mang lại
nhiều giá trị, các em cần phải có
sự chuẩn bị kĩ lưỡng và lập kế
hoạch thực hiện, trong đó cần xác
định cụ thể HĐTN sẽ thực hiện ,
mục tiêu, địa điểm, thời gian,

-Gv yêu cầu các nhóm đính kết quả thực hiện nhiệm
vụ lên các vị trí khác nhau trong lớp học. Các nhóm di
chuyển đến vị trí trưng bày sản phẩm của từng nhóm
để lắng nghe nhóm bạn trình bày kế hoạch, sau đó
nhận xét góp ý và chỉnh sử akế hoạch hoạt động thiện
nguyện của nhóm bạn
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ:
-Các nhóm thảo luận ghi ra giấy những hoạt động
thiện nguyện mà nhóm có thể thực hiện và kế hoạch
hoạt động cho một hoạt động thiện nguyện cụ thể
- Các nhóm đính kết quả thực hiện nhiệm vụ lên các vị
trí khác nhau trong lớp học. Các nhóm di chuyển đến
vị trí trưng bày sản phẩm của từng nhóm để lắng nghe
nhóm bạn trình bày kế hoạch, sau đó nhận xét góp ý
và chỉnh sử akế hoạch hoạt động thiện nguyện của
nhóm bạn
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Gọi một số hs nêu cảm xúc khi chuẩn bị cho hoạt
động thiện nguyện
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học
tập
-GV nhận xét sự tham gia và kết quả làm việc của mối
nhóm, chuyển sang nội dung mới.

người thực hiện, những công việc
và phương tiện cần thiết để thực
hiện hoạt động , phân công nhiệm
vụ cụ thể cho từng thành viên
trong nhóm và chương trình thực
hiện. Việc lập Kh giúp các em
chủ động trong thực hiện HĐTN ,
đồng thời xác định được những
khó khăn có thể gặp khi thực hiện
HĐ này. Từ đó chủ động hơn
trong việc tìm kiếm sự hỗ trợ khi
gặp khó khăn để đảm bảo việc
thực hiện kế hoạch thành công.

************************************************

Ngày soạn: 07/02/2026

TIẾT 66: SINH HOẠT LỚP:

Ngày dạy: 12/02/2026

BÁO CÁO KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG THIỆN NGUYỆN

I. MỤC TIÊU
1. Năng lực:
- Giao tiếp, hợp tác: thể hiện khả năng giao tiếp; mạnh dạn trong việc trao đổi ý
với các bạn trong lớp.
- Thiết kế và tổ chức hoạt động: Rèn sự tự tin khi diễn đạt suy nghĩ, trình bày ý
tưởng trước đông người; rèn kỹ năng xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động và đánh giá.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Ý thức hoàn thành mọi nhiệm vụ được giao, tích cực học tập.
- Nhân ái: Thiết lập được mối quan hệ hài hoà với mọi người xung quanh.
- Trách nhiệm: Nêu cao trách nhiệm trong hoạt động tập thể.
- Yêu nước: Tự hào về việc đã làm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp.
- Kế hoạch tuần mới
2. Đối với HS:
- Bản sơ kết tuần
- Kế hoạch tuần mới.
III. TIẾN TRÌNH HĐ GIÁO DỤC

Hoạt động 1: Sơ kết, đánh giá kết quả thi đua của cá nhân và các tổ trong tuần và
thông qua kế hoạch hoạt động của lớp trong tuần sau.
Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề.: Báo cáo kế hoạch hoạt động thiện
nguyện
1. Mục tiêu:
- Học sinh chia sẻ được những hoạt động thiện nguyện, nhân đạo đã tham gia và
những đóng góp cụ thể của bản thân khi tham gia các hoạt động đó.
- GVCN thu thập được các thông tin phản hồi về kết quả thực hiện các hoạt động
vận dụng sau giờ học của học sinh.
2. Nội dung: Tổ chức cho học sinh chia sẻ về các vấn đề: “Chia sẻ kết quả tham
gia và vận động người thân, bạn bè tham gia hoạt động tiện nguyện, nhân đạo.”
3. Sản phẩm: các bài chia sẻ của học sinh.
4. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HỌC SINH
* Thực hiện nhiệm vụ
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

- Những hoạt động tiện nguyện, nhân đạo đã
tham gia và những đóng góp cụ thể của bản

+ GV đến các nhóm theo dõi, hồ trợ HS nếu thân khi tham gia các hoạt động đó.
cần thiết.
* Báo cáo kết quả
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời.

- Kết quả vận động bạn bè người thân tham
gia các hoạt động tiện nguyện, nhân đạo.
- Cảm xúc và mong muốn của bản thân khi

+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.

tham gia các hoạt động thiện nguyện.

* Đánh giá kết quả

A0 sp của nhóm

- Ban cán sự lớp điều hành lớp tự đánh giá
và sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần mới
dưới sự giám sát của GVCN.
- GV nhận xét bổ xung, động viên, khen
ngợi, giải quyết những khó khăn cùng HS và
đưa ra phương hướng hoạt động cho tuần
tiếp theo.
GV tổ chức cho HS trong lớp chơi trò chơi “
Ai nhanh hơn”.
Gv đánh giá chung
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Học sinh về nhà tìm hiểu về các chương trình thiện nguyện tại địa phương.