Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 4: LẬP KẾ HOẠCH KINH DOANH
BÀI 5: LẬP KẾ HOẠCH KINH DOANH
(5 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
-

Nêu được nội dung cơ bản của kế hoạch kinh doanh.

-

Giải thích được sự cần thiết phải lập kế hoạch kinh doanh.

-

Diễn giải được các bước lập kế hoạch kinh doanh.

-

Lập được kế hoạch kinh doanh và mô tả được kế hoạch kinh doanh của bản thân
dưới hình thức bài tập thực hành.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động thực hiện các nhiệm vụ được giao và bày
tỏ được ý kiến.

-

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phân tích được các thông tin, trường hợp
trong bài học và thực tiễn cuộc sống liên quan đến lập kế hoạch kinh doanh.

Năng lực đặc thù:
-

Năng lực điều chỉnh hành vi: Lập được kế hoạch kinh doanh và mô tả được kế
hoạch kinh doanh của bản thân dưới hình thức bài tập thực hành.

-

Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Tìm hiểu và đưa ra
được dẫn chứng thực tế về sự cần thiết của việc lập kế hoạch kinh doanh.

Năng lực số:
-

1.1.NC1a: Khai thác, tra cứu thông tin pháp lý, xu hướng thị trường và dữ liệu
kinh doanh trên môi trường số.
1

-

2.1.NC1a, 2.2.NC1a: Tương tác, cộng tác và đồng sáng tạo tài nguyên học tập trên
không gian số theo thời gian thực.

-

3.1.NC1a: Sử dụng công cụ số đa phương tiện và nền tảng AI để thiết kế, sáng tạo
sản phẩm truyền thông, slide thuyết trình.

-

6.1.NC1a, 6.2.NC1a: Sử dụng Trợ lý ảo AI và phần mềm quản lý tài chính thông
minh tích hợp AI để phân tích dữ liệu, tối ưu hóa ý tưởng và mô phỏng dòng tiền
doanh nghiệp.

3. Phẩm chất:
-

Trách nhiệm, tự giác, tích cực tham gia các hoạt động kinh tế làm giàu hợp pháp
cho bản thân và gia đình, đồng thời góp phần làm giàu cho đất nước.

-

Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học ở nhà trường vào thực tiễn.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
-

SGK, SGV môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 12 – Kết nối tri thức, Kế hoạch
dạy học.

-

Tranh/ảnh, clip, thông tin liên quan tới bài học.

-

Máy tính, máy chiếu, bài giảng Powerpoint,....

-

Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

-

Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot…

2. Đối với học sinh
-

SGK Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 12 – Kết nối tri thức.

-

Vở ghi, bút, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

-

Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép)
có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS có hứng thú học tập, nhu cầu tìm hiểu; dùng những kiến thức, kĩ năng
cần thiết để thực hiện yêu cầu, khám phá kiến thức mới.
b. Nội dung:
2

- Đọc yêu cầu trong SGK và thực hiện theo hướng dẫn của GV.
- GV dẫn dắt vào bài học.
c. Sản phẩm học tập: Hiểu biết của HS về việc lập kế hoạch kinh doanh.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và thực hiện nhiệm vụ:
Hãy nêu hiểu biết của em về việc lập kế hoạch kinh doanh.
- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và yêu cầu HS
trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng hiểu biết của bản thân để thực hiện nhiệm vụ.
- HS có thể thảo luận nhóm đôi với bạn bên cạnh.
- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện một số HS trả lời câu hỏi:
Gợi ý trả lời:
Lập kế hoạch kinh doanh là một quá trình quan trọng và không thể thiếu đối với bất kỳ
doanh nghiệp nào, từ doanh nghiệp mới thành lập đến doanh nghiệp đã hoạt động lâu
năm.

- Các cặp đôi khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
3

- GV nhận xét các ý kiến và đánh giá, kết luận.
- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Lập kế hoạch kinh doanh là việc khởi đầu quan
trọng cho hoạt động kinh doanh, giúp chủ thể xác định rõ được mục tiêu, đường lối,
chiến lược và lộ trình thực hiện nhiệm vụ để kinh doanh hiệu quả và thành công. Để hiểu
rõ hơn, chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài học hôm nay - Bài 5: Lập kế hoạch kinh doanh.
[2.1.NC1a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi
trên môi trường số).]
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Tìm hiểu về kế hoạch kinh doanh và sự cần thiết của việc lập kế hoạch
kinh doanh
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Nêu được nội dung cơ bản của kế hoạch kinh doanh.
- Giải thích được sự cần thiết của việc lập kế hoạch kinh doanh.
b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin trong SGK tr.40, 41 để trả lời các câu hỏi.
- GV rút ra kết luận về kế hoạch kinh doanh và sự cần thiết của việc lập kế hoạch kinh
doanh.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về kế hoạch kinh doanh và sự cần thiết của việc lập kế
hoạch kinh doanh theo chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
* Khám phá thông tin SGK tr.40, 41:
- GV chia lớp thành các nhóm (4-6 HS/ nhóm).

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NLS

1. Tìm hiểu về kế hoạch kinh doanh 6.1.NC1a:

HS

và sự cần thiết của việc lập kế hoạch sử dụng Trợ lý
kinh doanh
- Sự cần thiết của việc lập kế hoạch

ảo AI và phần
mềm quản lý tài

chính
thông
- GV yêu cầu các nhóm đọc thông tin trong kinh doanh:
minh tích hợp
SGK tr.40, 41 và thực hiện nhiệm vụ:
+ Giúp cho chủ thể kinh doanh nắm bắt AI để phân tích
4

1/ Em hãy liệt kê những nội dung cơ bản của được tình hình thực tế và đưa ra những dữ liệu, tối ưu
kế hoạch kinh doanh. Phân tích ý nghĩa của định hướng trong tương lai.

hóa ý tưởng và

từng nội dung đó và cho ví dụ minh họa.

mô phỏng dòng

+ Xác định được mục tiêu, chiến lược,

- GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận, vận dụng thị trường, khách hàng, đối thủ cạnh
hiểu biết và trả lời câu hỏi:
2/ Dựa vào thông tin trên, em hãy phân tích sự
cần thiết của việc lập kế hoạch kinh doanh.
* Kế hoạch kinh doanh và sự cần thiết phải
lập kế hoạch kinh doanh:
- GV trình chiếu cho HS xem một số video để
hiểu thêm về kế hoạch kinh doanh và sự cần
thiết phải lập kế hoạch kinh doanh:

tranh, nội lực của bản thân, đưa ra

tiền

doanh

nghiệp.

phương hướng kinh doanh và phương
thức thực hiện.
+ Xác định được những thiếu sót trong
kinh doanh và rủi ro có thể xảy ra.
=> Chủ thể kinh doanh chủ động thực
hiện, điều chỉnh kế hoạch kinh doanh
để có tầm nhìn tốt hơn cho việc kinh
doanh trong tương lai.

https://www.youtube.com/watch?
v=6GRfK5xN5G4
https://www.youtube.com/watch?v=fXWIlyPVxY
- GV yêu cầu các nhóm học sinh sử dụng máy
tính xách tay truy cập Trợ lý ảo AI (như
Gemini hoặc ChatGPT) để thực hiện câu lệnh
(prompt) phân tích sâu hơn về cấu trúc chi tiết
của một bản kế hoạch tài chính và kế hoạch
tiếp thị trong doanh nghiệp thực tế, từ đó đối
chiếu và bổ sung thông tin nhằm làm phong
phú hơn các ví dụ minh họa cho bảng nội dung
gốc.
5

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về kế
hoạch kinh doanh và sự cần thiết của việc lập
kế hoạch kinh doanh.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
học tập
- HS rút ra kết luận về kế hoạch kinh doanh và
sự cần thiết của việc lập kế hoạch kinh doanh
theo hướng dẫn của GV.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần
thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo
luận
- GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả
thảo luận:
* Trả lời câu hỏi thông tin SGK tr.40, 41
(đính kèm phía dưới Hoạt động)
- GV mời HS nêu nội dung của kế hoạch kinh
doanh và sự cần thiết của việc lập kế hoạch
kinh doanh.
- GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận
xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ, học tập
- GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực
6

hiện nhiệm vụ.
- GV kết luận về nội dung Kế hoạch kinh
doanh và sự cần thiết của việc lập kế hoạch
kinh doanh.
- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.
Hoạt động 2. Tìm hiểu về các bước lập kế hoạch kinh doanh
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Diễn giải được các bước lập kế hoạch kinh doanh.
- Lập và mô tả được bản kế hoạch kinh doanh.
b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin trong SGK tr.42-44 để trả lời các câu hỏi.
- GV rút ra kết luận về các bước lập kế hoạch kinh doanh.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về các bước lập kế hoạch kinh doanh theo chuẩn kiến
thức của GV.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
* Khám phá thông tin SGK tr.42-44:
- GV chia lớp thành 5 nhóm.
- GV yêu cầu HS các nhóm đọc thông tin SGK
tr.42-44 để thực hiện nhiệm vụ:
+ Nhóm 1: Em hãy phân tích nội dung cơ bản,

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NLS

2. Tìm hiểu về các bước lập kế 6.2.NC1a: HS sử
hoạch kinh doanh
- Bước 1: Xác định định hướng, ý
tưởng kinh doanh.

dụng Trợ lý ảo AI
và phần mềm quản
lý tài chính thông
minh tích hợp AI để

- Bước 2: Xác định mục tiêu kinh phân tích dữ liệu,
doanh.
tối ưu hóa ý tưởng

- Bước 3: Phân tích các điều kiện và mô phỏng dòng
cách thực hiện và ví dụ minh họa cho Bước 1
tiền doanh nghiệp.
thực hiện ý tưởng kinh doanh.
của lập kế hoạch kinh doanh.
+ Nhóm 2: Em hãy phân tích nội dung cơ bản,

- Bước 4: Xác định chiến lược
7

cách thực hiện, lưu ý và ví dụ minh họa cho kinh doanh, chi tiết các hoạt động
Bước 2 của lập kế hoạch kinh doanh.
+ Nhóm 3: Em hãy phân tích nội dung cơ bản,

và kế hoạch thực hiện các hoạt
động kinh doanh.

cách thực hiện, lưu ý và ví dụ minh họa cho - Bước 5: Đánh giá cơ hội kinh
Bước 3 của lập kế hoạch kinh doanh.
+ Nhóm 4: Em hãy phân tích nội dung cơ bản,

doanh, rủi ro tiềm ẩn và các biện
pháp xử lí.

cách thực hiện, lưu ý và ví dụ minh họa cho
Bước 4 của lập kế hoạch kinh doanh.
+ Nhóm 5: Em hãy phân tích nội dung cơ bản,
cách thực hiện, lưu ý và ví dụ minh họa cho
Bước 5 của lập kế hoạch kinh doanh.
* Các bước lập kế hoạch kinh doanh:
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, thảo luận
để thực hiện nhiệm vụ: Em hãy thực hành lập
bản kế hoạch kinh doanh một mặt hàng mà em
đang quan tâm.
- GV yêu cầu học sinh sử dụng máy tính xách
tay kết hợp phần mềm bảng tính thông minh có
tích hợp AI (như Google Sheets với các trợ lý
AI hoặc Microsoft Excel Copilot) để nhập các
thông số giả định về vốn (10 triệu VNĐ), chi phí
cố định, chi phí biến đổi và doanh thu dự kiến
của cửa hàng Edu Supplies nhằm tự động hóa
quy trình phân tích tài chính, mô phỏng dòng
tiền trực quan, tính điểm hòa vốn và dự báo biên
độ lợi nhuận bằng biểu đồ động trực quan.
8

- GV yêu cầu HS rút ra kết luận về các bước lập
kế hoạch kinh doanh.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
học tập
- HS làm việc nhóm, thảo luận với nhóm để trả
lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần
thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả
thảo luận về câu hỏi thông tin SGK tr.42-44 và
chia sẻ bản kế hoạch kinh doanh một mặt hàng
mà em đang quan tâm.
(đính kèm phía dưới Hoạt động)
- GV mời HS nêu các bước lập kế hoạch kinh
doanh.
- GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận
xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ, học tập
- GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện
nhiệm vụ.
- GV kết luận về nội dung Các bước lập kế
hoạch kinh doanh.
9

- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.
TRẢ LỜI CÂU HỎI THÔNG TIN SGK TR.42-44
Nội dung
Các bước

Bước 1:

Cách

Vai trò
Định

Xác định ý

giúp chủ thể định

tưởng kinh

kinh

doanh

Lưu ý

thực hiện

hướng, Nguồn

để
ý

Ví dụ

xác Ý

tưởng

kinh Anh A có ý

tưởng doanh được xác tưởng

kinh

doanh kinh doanh có định phải đảm doanh quán trà

xác định được thể từ lợi thế nội bảo

tính

mới, sữa vì anh đam

những vấn đề tại xuất phát từ sáng tạo, khả thi, mê kinh doanh
cơ

bản

của đam

kinh doanh:
- Kinh doanh

mê,

hiểu mang

lại

lợi từ khi còn đi

biết, khả năng nhuận trong hoạt học, có sự hiểu
huy động nguồn động kinh doanh. biết

về

các

lực,... của chủ thể

nguyên liệu chế

kinh doanh hay

biến trà sữa,...

- Đối tượng từ những cơ hội
khách hàng là bên ngoài.

thuê được địa

ai?

tâm thị trấn gần

- Họ có nhu

các

mặt hàng gì?

cầu gì?

điểm ở trung
cơ

quan,

trường học,...

- Kinh doanh
bằng

cách

nào?
- Kinh doanh
cho ai?
10

Bước 2:

Mục tiêu kinh Về thời gian, cần Mục tiêu kinh Mục tiêu kinh

Xác định

doanh

là xác định các mục doanh cần hướng doanh của hãng

mục tiêu

những

mục tiêu ngắn hạn, tới những hành xe buýt điện sau

kinh doanh tiêu mà doanh trung

hạn,

dài động rõ ràng, cụ một năm hoạt

nghiệp để ra hạn.

thể, phù hợp với động

và dự đoán sẽ

điều kiện cụ thể, được 40% thị

đạt được trong

có tính khả thi và phần

một

kết

khoảng

thời gian được

quả

thực.

trên

thị

thiết trường xe buýt.
Để

xác định.

giành

đạt

được

mục tiêu này,
doanh

nghiệp

xây dựng các
chiến lược thu
hút

khách

hàng....
Bước 3:
Phân tích

- Để đảm bảo Phân loại người Cần

phân

tích Khi phân tích

tính khả thi mua:

đầy đủ các điều thị trường, chủ

các điều

của ý tưởng

kiện thực hiện ý thể cần trả lời

kiện thực

kinh doanh.

hiện ý
tưởng kinh
doanh

- Sơ bộ tìm
hiểu

các cơ

hội từ đó đánh
giá chỗ đứng
của chủ thể
kinh
trên
trường.

- Phân theo khu
vực địa lí.

tưởng
doanh.

kinh các câu hỏi ai là
người có nhu

- Phân theo hoạt

cầu

động chung của

phẩm, tại sao

người mua cuối

lại có nhu cầu

cùng.

đó, lượng cầu là

doanh - Phân theo vị trí
thị hay trách nhiệm
của người mua.

về

sản

bao nhiêu, và
doanh

nghiệp

có thể đáp ứng
bao nhiêu phần
11

-

Xác

chiến
kinh

định - Phân theo đặc

trăm trong tổng

lược điểm cá nhân của

lượng cầu này.

doanh, người mua.

Phân

tích

thị

phát huy điểm

trường mục tiêu

mạnh,

khắc

(người

phục

điểm

điển hình.

mua)

yếu.
Bước 4:

- Là nội dung - Kế hoạch sản Nắm bắt được Một đơn vị dự

Xác định

cơ

chiến lược

bản

của xuất sản phẩm:

một kế hoạch

kinh doanh kinh

doanh

gồm

một

chuỗi các biện

+

Bố

trí

địa

điểm, mặt bằng
sản xuất.

các yếu tố có lợi định kinh doanh
để phát triển quá thực phẩm chế
trình xây dựng biến bằng dây
chiến lược kinh chuyền
doanh.

đóng

gói hiện đại cần

cách + Kĩ thuật công
thức của chủ nghệ sản xuất.

xây

thể kinh doanh + Xác định loại
nhằm đạt được hình và phương

cụ thể: tiền thuê

pháp,

hiệu quả tối pháp tổ chức sản
ưu.
xuất.
-

Tác

động - Kế hoạch bán
trực tiếp các hàng, tiếp thị,
kế hoạch kinh quảng cáo.
doanh cụ thể

trong nội bộ - Kế hoạch phát
đơn vị kinh triển kinh doanh.
doanh.

dựng

kế

hoạch tài chính
nhà xưởng, mua
máy móc,... Sau
khi

đã

định

quyết
các

phương án và
kế hoạch phụ
trợ

cần

phải

lượng hóa bằng
các ngân quỹ.

- Kế hoạch quản
lí nhân sự.
12

- Kế hoạch tài
chính.
Bước 5:

Xác định được Để hạn chế tác Luôn cẩn thận và Rủi ro về kĩ

Đánh giá

cơ hội và rủi động rủi ro, sử chuẩn bị những thuật

cơ hội kinh ro có thể gặp dụng

các

và

vận

biện biện pháp xử lí hành khi công

doanh, rủi

để đưa ra được pháp:

các rủi ro tiềm nghệ và thiết bị

ro tiềm ẩn

các biện pháp

ẩn.

và biện

xử lí phù hợp.

pháp xử lí

- Quản trị rủi ro.

không thể vận
hành

và

bảo

- Đa dạng hóa

dưỡng phù hợp

các quan hệ kinh

như thiết kế ban

doanh.

đầu.

- Thiết lập các
nguồn dự trữ cần
thiết.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG
a. Mục tiêu:
- HS được củng cố kiến thức, kĩ năng về lập kế hoạch kinh doanh.
- Rèn luyện kĩ năng xử lí tình huống, liên hệ thực tế nhằm điều chỉnh ý thức, hành vi của
bản thân với những vấn đề liên quan đến nội dung bài học.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS trả lời nhanh các câu hỏi trắc nghiệm.
- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân và theo nhóm, thảo luận để trả lời câu hỏi bài tập
phần Luyện tập.
c. Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm, làm các bài tập phần Luyện tập và
chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm
13

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot.
- GV cung cấp mã phòng thi.
Câu 1. Bản mô tả những nội dung cơ bản về định hướng, mục tiêu, nguồn lực, tài chính,
kế hoạch bán hàng,... nhằm giúp chủ thể kinh doanh xác định được các nhiệm vụ để thực
hiện mục tiêu đề ra được gọi là gì?
A. Quản lí kinh doanh.
B. Kế hoạch tài chính.
C. Kế hoạch kinh doanh.
D. Quản lí tài chính.
Câu 2. Kế hoạch kinh doanh xác định rõ sứ mệnh, tầm nhìn, chiến lược, công việc dự
định thực hiện và cách đạt được:
A. mục tiêu kinh doanh.
B. trách nhiệm kinh tế.
C. trách nhiệm xã hội.
D. mục tiêu xã hội.
Câu 3. Nhận định nào dưới đây là không đúng khi nói về ý nghĩa của việc lập kế hoạch
kinh doanh?
A. Giúp doanh nghiệp đạt được mục tiêu kinh doanh.
B. Duy trì thị trường và xây dựng quan hệ tốt với khách hàng.
C. Tăng lợi nhuận kinh doanh ngay lập tức.
D. Tăng khả năng huy động vốn cho doanh nghiệp.
Câu 4. Nội dung nào dưới đây không thể hiện trong kế hoạch kinh doanh?
A. Kế hoạch hoạt động kinh doanh.
B. Mục tiêu và chiến lược kinh doanh.
C. Thông số kĩ thuật, công thức sản xuất sản phẩm.
D. Các điều kiện thực hiện hoạt động kinh doanh.
Câu 5. Nội dung cơ bản của một bản kế hoạch kinh doanh gồm một chuỗi các biện pháp,
cách thức của chủ thể kinh doanh nhằm đạt được hiệu quả tối ưu được gọi là:
14

A. chiến lược kinh doanh.
B. kế hoạch sản xuất.
D. chiến lược đàm phán.
C. kế hoạch tài chính.
Câu 6. Chị Q mở một cửa hàng quần áo và cho rằng phong cách thời trang mà chị Q yêu
thích thì khách hàng cũng sẽ thích. Việc làm của chị Q đã bỏ qua bước nào trong lập kế
hoạch kinh doanh?
A. Phân tích điều kiện thực hiện ý tưởng kinh doanh.
B. Xác định ý tưởng kinh doanh.
C. Xác định kế hoạch tài chính.
D. Phân tích rủi ro tiềm ẩn và biện pháp xử lí.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học và hiểu biết thực tế của bản thân để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời cá nhân HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
Câu

1

2

3

4

5

6

Đáp án

C

A

C

C

A

A

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu đáp án khác (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án.
- GV chuyển sang hoạt động mới.
[5.2.NC1a: HS tham gia trò chơi trắc nghiệm củng cố trên ứng dụng tương tác trực tuyến
để giáo viên thu thập dữ liệu học tập tức thời.]
Hoạt động 2: Thực hiện nhiệm vụ mục Luyện tập – Vận dụng (SGK – tr.45)
Nhiệm vụ 1. Lập kế hoạch kinh doanh
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, thực hiện nhiệm vụ: Lập kế hoạch kinh doanh.
15

- GV hướng dẫn HS cách thực hiện:
+ Lập kế hoạch nghiên cứu theo nhóm: Thành lập nhóm nghiên cứu, bầu nhóm trưởng
và thư kí nhóm.
+ Thống nhất lựa chọn một ý tưởng kinh doanh phù hợp để tiến hành lập bản kế hoạch
kinh doanh.
+ Phân công người chịu trách nhiệm thực hiện từng nội dung trong bản kế hoạch kinh
doanh. Tập hợp kết quả nghiên cứu của các cá nhân trong nhóm thành một bản kế hoạch
kinh doanh. Đánh giá công việc cụ thể của từng thành viên trong việc thực hiện nhiệm
vụ này.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận nhóm, lựa chọn ý tưởng kinh doanh để xây dựng kế hoạch.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời một số HS trình bày kế hoạch kinh doanh của nhóm.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.
Nhiệm vụ 2. Thảo luận trong nhóm tiêu chí đánh giá kế hoạch kinh doanh
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS thảo luận để đưa ra tiêu chí đánh giá kế hoạch kinh doanh.
- GV gợi ý cho HS một số tiêu chí:
+ Tiêu chí về nội dung.
+ Tiêu chí về hình thức.
+ Căn cứ để xác định các tiêu chí đó.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận để đưa ra tiêu chí đánh giá kế hoạch kinh doanh.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
16

- GV mời một số HS trình bày tiêu chí đánh giá kế hoạch kinh doanh.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.
Nhiệm vụ 3. Thuyết trình về bản kế hoạch kinh doanh
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS thuyết trình trước lớp về bản kế hoạch kinh doanh đã chuẩn bị.
- GV hướng dẫn HS thực hiện thuyết trình:
+ Thảo luận cách trình bày bản kế hoạch kinh doanh.
+ Lựa chọn phương án thuyết trình hiệu quả.
+ Tìm phương tiện hỗ trợ như máy móc, mô hình,...
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- Các nhóm lần lượt thuyết trình về bản kế hoạch kinh doanh đã chuẩn bị.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời các nhóm HS thuyết trình trước lớp.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.
Nhiệm vụ 4. Viết nhận xét, đánh giá bản kế hoạch kinh doanh
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS trong nhóm viết nhận xét, đánh giá bản kế hoạch kinh doanh gồm:
+ Căn cứ vào tiêu chí đánh giá để nhận xét bản kế hoạch kinh doanh.
+ Chỉ ra những điểm còn hạn chế hoặc chưa đạt được của bản kế hoạch kinh doanh..
+ Nêu biện pháp khắc phục các nội dung còn hạn chế.
+ Nhận xét về tinh thần, thái độ và phương pháp làm việc của bản thân trong quá trình
thực hiện các nhiệm vụ.
17

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS viết nhận xét, đánh giá bản kế hoạch kinh doanh theo hướng dẫn của GV.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
GV mời một số HS trình bày nhận xét, đánh giá bản kế hoạch kinh doanh.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
- GV kết thúc tiết học.
*HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
- Ôn lại kiến thức đã học:
+ Kế hoạch kinh doanh và sự cần thiết phải lập kế hoạch kinh doanh.
+ Các bước lập kế hoạch kinh doanh.
- Hoàn thành bài tập trong SGK và SBT.
- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Chủ đề 5. Trách nhiệm xã hội của doanh nghiệp –
Bài 6. Trách nhiệm xã hội của doanh nghiệp.

18