KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY
(Kèm theo Công văn số 3284/SGDĐT-GDPT ngày 24/8/2026 của Sở GDĐT)
TRƯỜNG THCS VÀ THPT
HỌ VÀ TÊN GIÁO VIÊN
ĐỐC BINH KIỀU
NGUYỄN KIM NGÂN
TỔ LÝ HOÁ SINH CÔNG NGHỆ
BÀI 30: KHÁI QUÁT CƠ THỂ NGƯỜI
Môn học/Hoạt động giáo dục: KHTN ; lớp: 8
Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. Mục tiêu:
1. Năng lực:
* Năng lực chung:
+ Tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực thực hiện các nhiệm vụ của bản thân khi tìm hiểu về cơ
thể người.
- Giao tiếp và hợp tác: Tập hợp nhóm theo đúng yêu cầu, nhanh và đảm bảo trật tự. Xác định
nội dung hợp tác nhóm.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng linh hoạt các kiến thức, kĩ năng nhận biết các mối
quan hệ giữa các cơ quan trong cơ thể.
* Năng lực khoa học tự nhiên:
- Nhận thức khoa học tự nhiên: nêu đặc điểm của cơ thể người và kể tên các cơ quan trong hệ
cơ quan.
- Tìm hiểu tự nhiên: Lấy được ví dụ minh hoạ về mối quan hệ thống nhất giữa các cơ quan
trong hệ cơ quan.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Trình bày được một số biện pháp rèn luyện thân thể,
phòng chống bệnh tật dựa trên mối quan hệ giữa các cơ quan.
* Năng lực số:
1.3.TC2b – Tổ chức được thông tin, dữ liệu về các hệ cơ quan trong cơ thể người vào một thư
mục số học tập có cấu trúc logic (hình ảnh, video, ghi chú).
2. Phẩm chất:
- Có niềm tin yêu khoa học.
- Quan tâm đến nhiệm vụ của nhóm.
- Có ý thức hoàn thành tốt các nội dung thảo luận trong bài học.
- Luôn cố gắng vươn lên trong học tập.
II. Thiết bị học tập và học liệu:
- Máy tính, máy chiếu, video
- Hình ảnh: 30.1 sgk
- Bộ tranh ảnh về các hệ cơ quan trong cơ thể người
III. Tiến trình dạy học:
A. Khởi động: 3 phút
Hoạt động 1: Xác định nhiệm vụ học tập
a. Mục tiêu: Tạo ra cho học sinh hứng thú để dẫn dắt vào nội dung của bài, HS xác định được
nhiệm vụ của bài học.
b. Nội dung: HS tham gia trò chơi Ai nhanh hơn từ đó xác định được các điểm khác nhau giữa
người và thú
c. Sản phẩm: HS liệt kê được các điểm khác biệt giữa người và thú

d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành 4 nhóm để tham gia trò chơi: “Ai - HS nhận nhiệm vụ
nhanh hơn”
+ Luật chơi: các nhóm sẽ liệt kê các điểm khác nhau
giữa con thỏ và con người trong thời gian 2 phút.
Nhóm thắng cuộc là nhóm liệt kê được nhiều đặc
điểm nhất.
 Thực hiện nhiệm vụ
- Quan sát, hỗ trợ HS khi cần thiết
- HS tham gia chơi hoàn thành
nhiệm vụ.
 Báo cáo, thảo luận
- GV mời lần lượt từng nhóm tham gia chơi dưới sự - Các nhóm tham gia chơi, các nhóm
điều khiển của GV
khác có thể bổ sung câu trả lời.
 Kết luận, nhận định
- HS lắng nghe
- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS và dẫn dắt
vào bài
B. Hình thành kiến thức mới: 35 phút
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát về cơ thể người
a. Mục tiêu: HS nhận biết được cấu tạo khái quát của cơ thể người.
b. Nội dung: HS quan sát H.30.1 trình bày cấu tạo khái quát của cơ thể người thông qua các
câu hỏi gợi ý:
+ Cơ thể người được chia làm mấy phần?
+ Bao bọc bên ngoài cơ thể người là gì?
+ Liệt kê các thành phần dưới da?
c. Sản phẩm: HS trình bày khái quát đặc điểm cơ thể người
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 Giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm nghiên cứu - HS nhận nhiệm vụ
H.30.1 sgk để xác định đặc điểm khái quát cơ
thể người thông qua các câu hỏi gợi ý:
+ Cơ thể người được chia làm mấy phần?
+ Bao bọc bên ngoài cơ thể người là gì?
+ Liệt kê các thành phần dưới da?
 Thực hiện nhiệm vụ
- Quan sát, hỗ trợ HS khi cần thiết
- HS thành lập nhóm, phân công nhiệm vụ
cho mỗi thành viên trao đổi và thống nhất
phương án trả lời rồi báo cáo kết quả.
 Báo cáo, thảo luận
- GV yêu cầu các nhóm cử đại diện trình bày - Đại diện HS trả lời, các HS khác nhận xét

các bước tiến hành cũng như giải thích.
bổ sung.
 Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của các - HS lắng nghe
nhóm.
* Tiểu kết: Cơ thể người gồm các phần đầu, cổ, thân, tay và chân
Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của các cơ quan và hệ cơ quan trong cơ thể người
a. Mục tiêu: HS nêu được thành phần, chức năng của các hệ cơ quan
b. Nội dung:
- HS sắp xếp các thẻ chỉ tên các cơ quan và các thẻ chỉ chức năng vào các hệ cơ quan tương
ứng.
- HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi ở đầu bài thông qua ví dụ thực tế của GV:
khi thực hiện hoạt động chạy thì trong cơ thể sẽ có sự tham gia của những bộ phận nào?
c. Sản phẩm:
- HS hoàn thành được bảng 30.1 sgk
- Khi thực hiện hoạt động chạy sẽ có sự tham gia của hệ vận động, hệ hô hấp, hệ tuần hoàn và
hệ bài tiết.
- Mỗi người có thể khác nhau vê màu da, chiểu cao, nhóm máu,... tuy nhiên cơ thể mỗi người
đểu gồm các phẩn: đẩu, cổ, thần, tay và chần. Các cơ quan, hệ cơ quan trong cơ thể gồm hệ
vận động, hệ tuần hoàn, hệ hô hấp, hệ tiêu hoá, hệ bài tiết, hệ nội tiết, hệ sinh dục, hệ thần kinh
và các giác quan (thị giác, thính giác,...). Mỗi cơ quan, hệ cơ quan thực hiện một chức năng
nhất định và có mối liên quan chặt chẽ với các cơ quan, hệ cơ quan khác.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 Giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm sắp xếp các - HS nhận nhiệm vụ
thẻ chỉ tên các cơ quan và các thẻ chỉ chức
năng vào các hệ cơ quan tương ứng.
- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học để
trả lời câu hỏi: khi thực hiện hoạt động chạy
thì trong cơ thể sẽ có sự tham gia của những
bộ phận nào? Từ đó để trả lời câu hỏi ở đầu
bài
 Thực hiện nhiệm vụ
- Quan sát, hỗ trợ HS khi cần thiết
- HS thành lập nhóm, phân công nhiệm vụ
cho mỗi thành viên trao đổi và thống nhất
phương án trả lời rồi báo cáo kết quả.
 Báo cáo, thảo luận
- Đại diện HS trả lời, các HS khác nhận xét
- GV yêu cầu các nhóm cử đại diện trình bày bổ sung.
các bước tiến hành cũng như giải thích.
 Kết luận, nhận định
- HS lắng nghe
- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của các
nhóm.

* Tiểu kết:
- Các cơ quan trong cơ thể người gồm: hệ vận động, hệ tuần hoàn, hệ hô hấp, hệ tiêu hóa,
hệ bài tiết…
- Mỗi cơ quan, hệ cơ quan có một vai trò nhất định và có mối quan hệ chặt chẽ với các cơ
quan hệ cơ quan khác.
3. Hoạt động 3: Luyện tập 3 phút
a) Mục tiêu:
- Củng cố cho HS kiến thức khái quát về cơ thể người, khắc sâu mục tiêu bài học.
b) Nội dung:
- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ tư duy khái quát về cơ thể người.
c) Sản phẩm:
- Sơ đồ tư duy của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Sơ đồ tư duy của HS.
- GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân, hệ thống hóa kiến
thức bài học bằng sơ đồ tư duy.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
Bước 3: Báo cáo kết quả
- GV mời một số HS trình bày, nhận xét sơ đồ của một
số HS.
Bước 4: Kết luận, đánh giá
- GV nhận xét, đánh giá và khái quát kiến thức bài học.
4. Hoạt động 4: Vận dụng 3 phút
a) Mục tiêu:
- HS liên hệ được kiến thức bài học để trả lời một số câu hỏi thực tế.    
b) Nội dung:
- Dựa vào kiến thức đã học, hoạt động cặp đôi và trả lời câu hỏi sau:
a. Khi chúng ta ngủ, các cơ quan nào hoạt động ở mức thấp nhất, cơ quan nào hoạt động
mạnh nhất? Giải thích.
b. Lập kế hoạch học tập và sinh hoạt hợp lí, khoa học cho bản thân.
c) Sản phẩm:
- Các câu trả lời của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Các câu trả lời của HS.
- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học, hoạt
động cặp đôi và trả lời câu hỏi sau:
a. Khi chúng ta ngủ, các cơ quan nào hoạt động ở mức
thấp nhất, cơ quan nào hoạt động mạnh nhất? Giải
thích.
b. Lập kế hoạch học tập và sinh hoạt hợp lí, khoa học

cho bản thân.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thực hiện theo nhóm làm ra sản phẩm và trả lời
câu hỏi (Nếu không đủ thời gian, GV sẽ giao về nhà).
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- GV mời một số HS đưa ra câu trả lời.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, góp ý và kết thúc bài học.
IV. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 1 phút
- Ôn lại kiến thức đã học.
- Làm bài tập trong Sách bài tập.
- Đọc và tìm hiểu trước Bài 31: Hệ vận động ở người
V. HỒ SƠ HỌC TẬP
Phiếu học tập số 1
Nhóm ...............................
Cơ quan/ Hệ cơ Các cơ quan trong từng hệ cơ
Vai trò chính trong cơ thể
quan
quan
Hệ vận động
 
 
Hệ tuần hoàn
 
 
Hệ hô hấp
 
 
Hệ tiêu hóa
 
 
Hệ bài tiết
 
 
Hệ thần kinh
 
 
Các giác quan
 
 
Hệ nội tiết
 
 
Hệ sinh dục
 
 
Các mảnh ghép thông tin
(GV cắt rời trước tiết học)
Cơ, xương, khớp
Định hình cơ thể, bảo vệ nội quan, giúp cơ thể cử động
và di chuyển
Tim và mạch máu
Vận chuyển chất dinh dưỡng, oxygen, hormone,…đến
các tế bào và vận chuyển các chất thải từ tế bào đến các
cơ quan bài tiết để thải ra ngoài
Đường dẫn khí (mũi, họng, Giúp cơ thể lấy khí oxygen từ môi trường và thải khí
thanh quản, khí quản, phế quản) carbon dioxide ra khỏi cơ thể
và hai lá phổi
Ống tiêu hóa (miệng, thực Biến đổi thức ăn thành các chất dinh dưỡng mà cơ thể
quản, dạ dày, ruột non, ruột già, hấp thụ được và thải chất bã ra ngoài
hậu môn) và các tuyến tiêu hóa
Phổi, thận, da
Lọc các chất thải có hại cho cơ thể từ máu và thải ra môi
trường.
Não, tủy sống, dây thần kinh, Thu nhận các kích thích từ môi trường, điều khiển, điều

hạch thần kinh

hòa hoạt động của các cơ quan, giúp cho cơ thể thích
nghi với môi trường
Thị giác, thính giác,…
Giúp cơ thể nhận biết được các vật và thu nhận âm
thanh
Tuyến yên, tuyến giáp, tuyến Điều hòa hoạt động của các cơ quan trong cơ thể thông
tụy, tuyến trên thận, tuyến sinh qua việc tiết một số loại hormone tác động đến cơ quan
dục,…
nhất định
Ở nam: tinh hoàn, ống dẫn tinh, Giúp cơ thể sinh sản, duy trì nòi giống
túi tinh, dương vật,…
Ở nữ: buồng trứng, ống dẫn
trứng, tử cung, âm đạo,…