KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4C
Môn học: KHOA HỌC

Năm học: 2023 - 2024
Lớp: 4C

Tên bài học: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ NĂNG LƯỢNG
Tiết: 27
Thời gian thực hiện: ngày 4 tháng 12 năm 2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Năng lực đặc thù:
- Tóm tắt được những nội dung chính dưới dạng sơ đồ.
- Vận dụng được kiến thức về ánh sáng, âm thanh và nhiệt vào một số tình
huống đơn giản trong cuộc sống.
* Năng lực chung: năng lực tư duy, giải quyết vấn đề, giao tiếp hợp tác.
* Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: máy tính, ti vi, phiếu học tập nọi sung BT2 đến BT6
- HS: sgk, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Mở đầu:
- GV yêu cầu HS kể tên các dạng năng lượng - HS suy ngẫm trả lời.
- GV giới thiệu- ghi bài
2. Hình thành kiến thức:
HĐ 1: Tóm tắt nội dung theo chủ đề
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm hiểu
tóm tắt và trao đổi những nội dung chính đã
- HS tiến hành.
học ở chủ đề năng lượng.
- HS thảo luận, GV quan sát và giúp đỡ khi
- HS thực hiện
HS gặp khó khăn
- Yêu cầu HS báo cáo, HS nhận xét, bổ sung
- HS chia sẻ, lắng nghe, ghi
và hoàn thiện.
nhớ.
HĐ 2: Trả lời câu hỏi và bài tập
- Yêu cầu HS tự giải bài tập trên phiếu.
- HS thực hiện
- Tổ chức cho HS chia sẻ bài làm, GV kết
- HS thảo luận theo cặp, hoàn
luận.
thành phiếu học tập.
PHIẾU HỌC TẬP
Vật cho ánh
Vật cản ánh sáng Vật dẫn nhiệt
Vật dẫn nhiệt kém
sáng truyền qua
tốt
Tấm kính trong Quyển sách, xoong xoong nhôm Quyển sách, cánh cửa
Giáo viên: Lê Thị Hồng Gấm

Trường Tiểu học Ma Nới

KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4C

Năm học: 2023 - 2024

nhôm, cánh cửa gỗ
gỗ, tấm kính trong
3. Việc làm giảm ô nhiễm tiếng ồn:
- Treo biển cấm bấm còi ở những nơi gần bệnh viện, trường học.
- Dựng các tấm cách âm ngăn đường cao tốc với khu dân cư ven đường.
- Trồng cây xanh quanh nhà.
4. Có hai cách làm bóng con rối nhỏ đi: Di chuyển con rối lại gần màn hình
hoặc di chuyển đèn ra xa con rối.
4. Nhà bạn Minh quay về hướng nam. Buổi sáng trời nắng….
5. Có hai cách làm thí nghiệm.
3. Vận dụng, trải nghiệm:
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
________________________________________
Môn học: KHOA HỌC

Lớp: 4C

Tên bài học: THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? (Tiết 1)
Tiết: 28
Thời gian thực hiện: ngày 5 tháng 12 năm 2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết được các yếu tố cần cho sự sống và phát triển của thực vật thông
qua quan sát mô tả thí nghiệm, tranh ảnh.
- Rèn luyện kĩ năng làm thí nghiệm, hoạt động trải nghiệm, qua đó góp phần
phát triển năng lực khoa học.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ thực hiện thí nghiệm, trải nghiệm để
kiểm chứng tính thực tiễn của nội dung bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện tốt và có sáng tạo trong
thực hiện các hoạt động của bài học để năm chắc kiến thức.
Giáo viên: Lê Thị Hồng Gấm

Trường Tiểu học Ma Nới

KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4C

Năm học: 2023 - 2024

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt
động nhóm và thí nghiệm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Xây dựng tốt mối quan hệ thân thiện với bạn trong học
tập và trải nghiệm.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để năm vững nội
dung yêu cầu cần đạt của bài học.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
- Hình minh họa các nội dung liên quan đến bài học
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập
trung.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức múa hát bài “Em yêu cây xanh” - Một số HS lên trước lớp thực hiện. Cả
– Nhạc và lời Hoàng Văn Yến để khởi động lớp cùng múa hát theo nhịp điều bài hát.
bài học.
- GV Cùng trao đổi với HS về nội dung bài - HS chia sẻ nhận xét về các bạn thể
hát và các hoạt động múa, hát mà các bạn thể hiện múa hát trước lớp.
hiện trước lớp.
+ Các bạn nhỏ yêu thích điều gì?

+ Trồng nhiều cây xanh

+ Để cây được sống và phát triển tốt cần + HS nêu ý kiến theo sự hiểu biết: Cần
những điều kiện nào?
chăm sóc, ánh sáng....
Giáo viên: Lê Thị Hồng Gấm
Trường Tiểu học Ma Nới

KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4C

Năm học: 2023 - 2024

- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào - HS lắng nghe.
bài mới: Đúng rồi, để cây tươi tốt chúng ta
cần chăm sóc, nhưng chăm sóc như thế nào,
cần những điều kiện gì thì chúng ta cùng tìm
hiểu bài học hôm nay qua bài: Thực vật cần
gì để sống?
2. Hoạt động:
- Mục tiêu:
+ Nhận biết được các yếu tố cần cho sự sống và phát triển của thực vật thông qua quan
sát mô tả thí nghiệm, tranh ảnh.
+ Rèn luyện kĩ năng làm thí nghiệm, hoạt động trải nghiệm, qua đó góp phần phát triển
năng lực khoa học.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Các yếu tố cần cho sự sống
và phát triển của thực vật
1. Quan sát và đưa ra dự đoán (Làm việc
cá nhân - chia sẻ Nhóm 2)
- GV yêu cầu học sinh quan sát hình 2 sách - HS quan sát hình và đọc thông tin
giáo khoa, trả lời hai câu hỏi:
dưới mỗi hình cây đậu, tự trả lời câu
+ Các cây đậu được đặt trong điều kiện như hỏi
thế nào?
+ Dự đoán sự thay đổi của các cây đậu được
đặt trong các điều kiện đó sau 2 tuần. Giải
thích dự đoán đó

- GV yêu cầu HS chia sẻ câu trả lời theo
Giáo viên: Lê Thị Hồng Gấm

- HS chia sẻ câu trả lời theo nhóm 2
Trường Tiểu học Ma Nới

KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4C

Năm học: 2023 - 2024

nhóm 2.
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả:
1. Yếu tố thiếu trong điều kiện cây
trồng: Cây 1: Ánh sáng. Cây 2: không
khí. Cây 3: Nước. Cây 5: Chất khoáng.
Cây 4: đầy đủ các yếu tố.
2. Dự đoán: HS trả lời cá nhân theo
hiểu biết của mình:(Cây 1,2,3,5 sẽ chết,
cây 4 sống, phát triển khỏe mạnh)

- GV nhận xét, tuyên dương.

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

2. Thí nghiệm về điều kiện sống của thực
vật. ( Làm việc theo tổ)
- GV kiểm tra việc chuẩn bị cây trồng của HS - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị cây
trồng trong lon sữa bò của các thành
sau 2 tuần
viên.
- Tổ chức cho HS tiến hành báo cáo thí - Hoạt động trong tổ theo sự hướng dẫn
nghiệm trong tổ.
của GV.
- Yêu cầu: Quan sát cây các bạn mang đến. + Đặt các lon sữa bò có trồng cây lên
Sau đó mỗi thành viên mô tả cách trồng, bàn.
chăm sóc cây của mình. Cây nào phát riển tốt
+ Quan sát các cây trồng.
nhất, cây nào kém phát triển hoặc chết.
+ Mô tả cách mình gieo trồng, chăm
sóc cho các bạn biết.
+ GV yêu cầu thư ký thứ nhất ghi tóm tắt + Ghi và dán bảng ghi tóm tắt điều kiện
điều kiện sống của cây đó vào một miếng sống vào mỗi từng cây.
giấy nhỏ, dán vào từng lon sữa bò. Thư ký
thứ hai viết vào một tờ giấy để báo cáo.
- GV đi giúp đỡ, hướng dẫn từng tổ.
- Gọi HS báo cáo công việc các em đã làm.

- Đại diện của hai nhóm trình bày

- GV kẻ bảng và ghi nhanh điều kiện sống + Cây 1: Cây dài ra, màu nhạt, thân
yếu. Cây 2: Cây héo rũ. Cây 3: Cây
của từng cây theo kết quả báo cáo của HS.
chết khô héo. Cây 4: cây phát triển
Giáo viên: Lê Thị Hồng Gấm
Trường Tiểu học Ma Nới

KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4C

Năm học: 2023 - 2024
xanh tốt, ra nhiều lá mới, khỏe. Cây 5:
Cây phát triển chậm, lá vàng, còi cọc
+ Nguyên nhân do cây phát triển trong
điều kiện các yếu tố cần cho sự sống
không giống nhau: Cây 1: Phát triển
trong điều kiện thiếu ánh sáng. Cây 2:
thiếu không khí. Cây 3: thiếu nước. Cây
4 các điều kiện sống cơ bản đảm bảo.
Cây 5: thiếu chất khoáng.
- HS so sánh: kết quả thí nghiệm giống
như dự đoán: Cây không đủ điều kiện
sống thì cây sẽ không phát triển được

- Để cây sống và phát triển bình thường
- GV yêu cầu so sánh kết quả thí nghiệm với
cần phải có đủ các điều kiện về nước,
dự đoán ban đầu
không khí, ánh sáng, chất khoáng.
- Vậy để cây sống và phát triển bình thường, - Lắng nghe và nhắc lại.
cần phải có những điều kiện nào?

- GV nhận xét, khen ngợi và kết luận:
Thực vật cần có đủ nước, chất khoáng,
không khí, ánh sáng để sống và phát triển.
Khi thiếu môt trong các yếu tố đó, thực vật
kém phát triển thậm chí có thể chết.
3. Vai trò của nhiệt độ tới sự sống và phát
triển của thực vật ( Nhóm 4)
- GV yêu cầu HS đọc mục Bạn có biết trang
- HS đọc mục Bạn có biết trang 55 và
55 và quan sát hình 4,5
quan sát hình 4,5

- Ở nơi nhiệt độ thấp
- Cây bắp cải có thể sống ở nơi có nhiệt độ
Giáo viên: Lê Thị Hồng Gấm

Trường Tiểu học Ma Nới

KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4C
như thế nào?
- Cây sầu riêng có thể sống ở nơi có nhiệt độ
như thế nào?
- GV: Có những cây sống ở vùng ôn đới
nhưng không có ở vùng hàn đới hay nhiệt
đới. Vì sao như vậy, cô mời các bạn quan sát
hình 6,7

Năm học: 2023 - 2024
- Ở nơi nhiệt độ cao
- HS quan sát hình 6 và hình 7

- Lớp chia thành nhóm 4, quan sát
- Mời các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi
tranh, thảo luận và đưa ra các phương
trông các hình dưới đây:
án trả lời.
Các cây sẽ sống và phát triển như thế nào
nếu:
+ Khi nhiệt độ quá thấp, nước bị đóng
+ Đưa các cây thường trồng ở vùng nhiệt độ
băng, cây không thể lấy được nước và
cao sang trồng ở vùng băng tuyết có nhiệt độ
cũng không tạo được chất dinh dưỡng
quá thấp
do đó cây sẽ đóng băng hoặc khô héo
+ Ở nơi có nhiệt độ quá nóng cây sẽ
+ Đưa các cây thường trồng ở vùng nhiệt độ
phát triển kém
thấp sang trồng ở vùng sa mạc nắng nóng có
nhiệt độ quá cao
+ Thực vật thường chỉ sống trong một
+ Nhiệt độ ảnh hưởng đến sự sống và phát
khoảng nhiệt độ nhất định, nhiệt độ quá
triển của thực vật như thế nào?
cao hoặc quá thấp thực vật thường
không sống được do không lấy được
nước hay không tạo được chất dinh
dưỡng, cơ thể bị đóng hoặc khô cháy.
Khi nhiệt độ thấp hoặc cao cây phát
triển kém hơn
Giáo viên: Lê Thị Hồng Gấm

Trường Tiểu học Ma Nới

KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4C

Năm học: 2023 - 2024
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo
luận.

- GV mời các nhóm trình bày kết quả thảo
luận.
- Các nhóm khác nhận xét, góp ý.
- Mời các nhóm khác nhận xét.

- HS đọc mục Em có biết

- GV yêu cầu HS đọc mục Em có biết

- HS trả lời: Các yếu tố cần thiết để
thực vật sống và phát triển khỏe mạnh
- Vậy qua làm thí nghiệm, quan sát, tìm hiểu
bao gồm: không khí, nước, chất
hãy cho biết thực vật cần yếu tố nào để sống
khoáng, ánh sáng và nhiệt độ thích hợp
và phát triển?
- HS lắng nghe
- GV nhận xét, tuyên dương
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai biết nhiều hơn”
+ Chia lớp thành các nhóm. Và cùng thi
một lượt tổng thời gian 2 phút.
+ Các nhóm thi nhau đưa ra những ví dụ - Học sinh chia nhóm và tham gia trò
một số cây sống ở vùng nhiệt độ cao, một chơi.
số cây sống ở vùng nhiệt độ thâp. Mỗi lần
đưa ra câu đúng sẽ được nhận 1 ngôi sao
dán vào vị trí nhóm. Sau 2 phút, nhóm nào
nhiều ngôi sao nhất nhóm đó thắng cuộc.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
Giáo viên: Lê Thị Hồng Gấm

Trường Tiểu học Ma Nới