Phụ lục II
Phiếu mô tả sản phẩm dự thi của giáo viên
( Kèm theo công văn số 2534/BDGĐT-VP
ngày 19/5/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)

1. Tên sản phẩm: “Bài dự thi GVST 2015: Ứng dụng CNTT vào bài giảng khoảng cách trong không gian môn hình học lớp 11”
2. Mục tiêu dạy học
Các kiến thức cần đạt được:
-Các em hiểu khái niệm khoảng cách (một điểm đến một đường thẳng, mặt phẳng; khoảng cách của hai đường thẳng song song, hai mặt phẳng song song, đường thẳng song song với mặt phẳng, khoảng cách hai đường thẳng chéo nhau.
- Nắm được tính chất khoảng cách và tính các khoảng cách trong bài tập cụ thể
- Tính được khoảng cách trong thực tế.
Kỹ năng cần đạt được:
Biết cách tính khoảng cách thông qua các kiến thức đã học.
Biết cách xác định đoạn vuông góc chung của hai đường thẳng chéo nhau.
Xác định được các mối liên hệ giữa các khoảng cách để đưa bài toán phức tập về bài toán đơn giản.
Học sinh có thể dùng phần mềm Geogebra;GSPS để vẽ hình không gian và biết sử dụng một vài công cụ để tính khoảng cách trong không gian
Rèn luyện kỹ năng tính toán, vận dụng các kiến thức hình học phẳng để tìm khoảng cách
Luyện tập khái niệm, tính chất vuông góc của đường thẳng và mặt phẳng;mặt phẳng với mặt phẳng…trong các bài toán khoảng cách từ đó phát huy trí tưởng tượng cho học sinh trong môn hình học không gian
Thái độ của học sinh trong học tập:
Tích cực, chủ động tham gia lĩnh hội kiến thức, thảo luận giải quyết các vấn đề mới, tri thức mới
Huy động các kiến thức đã học của minh nhằm giải quyết các “bài toán” mà giáo viên đưa ra cho tập thể lớp.
3. Đối tượng dạy học:
- Đối tượng là các em học sinh 4 lớp 11 (Trường THPT chuyên Vĩnh Phúc)
- Đặc điểm chung của các em :
+ ) Say mê học tập các môn nhất là các môn khoa học tự nhiên
+) Có ý thức, tự giác trong học tập, ham học, ham hiểu biết
4. Ý nghĩa của sản phẩm:
- Bài giảng này nằm trong chương 3 (SGK hình học 11) là bài cuối của học kỳ 2, ở bài này học sinh được ôn tập các kiến thức về quan hệ song song, quan hệ vuông góc trong không gian
- Bài giảng giúp học sinh thấy mối quan hệ giữa hình học phẳng, hình học không gian
- Thông qua bài giảng giúp học sinh thấy được mối quan hệ của toán học trong đời sống
-Thấy được vài trò của công nghệ thông tin trong môn toán nhất là môn HHKG
- Thông qua bài giảng rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận, chu đáo, kỹ năng tính toán
5. Nội dung sản phẩm dự thi:
GIÁO ÁN TOÁN 11 Cơ bản

Tên bài dạy: KHOẢNG CÁCH ( tiết thứ nhất)
I.Mục đích:
1. Về kiến thức:
- Nắm các định nghĩa về khoảng cách
- Nắm các quy tắc xác định khoảng cách. Đặc biệt là quy tắc xác định khoảng cách giữa hai đường thẳng chéo nhau.
- Nắm vững cách tính khoảng cách giữa hai đường thẳng chéo nhau trong trường hợp hai đường thẳng đó vuông góc với nhau.
- Ôn tập, củng cố các kiến thức đã học ở THCS cho học sinh.
2. Về kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng tính khoảng cách từ một điểm đến một mặt phẳng,
một điểm đến một đường thẳng,….
- Rèn luyện cho HS biết cách xác định đường vuông góc chung và tính
khoảng cách giữa hai đường thẳng chéo nhau đó.
3. Về tư duy và thái độ: Tích cực, chủ động và hợp tác
II. Chuẩn bị của GV và HS:
GV: Thước, phấn màu, mô hình,máy chiếu, phiếu học tập,…
HS: Ôn tập lại các kỷ năng xác định hình chiếu của một điểm lên mặt phẳng, lên đường thẳng, và hình chiếu của đường thẳng lên mặt phẳng.
III. Phương pháp: Kết hợp đan xen các phương pháp : nêu vấn đề, đàm thoại, hoạt động nhóm.
IV. Tiến trình bài học:
Kiểm tra bài cũ: không có
Bài mới:

HĐ1:Chiếm lĩnh tri thức về Định nghĩa 1 (SGK trang 115).
TG
HĐ của HS
HĐ của GV
Ghi bảng





15’













+ Nghe hiểu nhiệm vụ, trả lời câu hỏi






+ Nghe hiểu nhiệm vụ, trả lời câu hỏi



+ MH ngắn hơn MN