PHẦN A: NHỮNG CĂN CỨ CHUNG ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BỘ MÔN
I. Vị trí, chức năng của bộ môn:
Môn lí lớp 6 nhằm giúp HS có được những kiến thức phổ thông cơ bản, cần thiết về Trái đất, các thành phần cấu tạo nên Trái đất.
II. Tình hình học sinh:
1. Thuận lợi:
- Đa số HS chăm ngoan, yêu thích môn học.
- Đa số HS có đầy đủ đồ dùng học tập, SGK, VBT, TBĐ, thước kẻ.
- HS đã có phương pháp học tập đúng đắn, phù hợp với bộ môn.
- HS đã biết học lí thuyết kết hợp với liên hệ thực tế.
2. Khó khăn:
- Một số HS cha có phương pháp học tập đúng đắn, cuối năm thường làm mất VBT,TBĐ.
- Một số HS chưa có phương pháp học, còn có kiểu học vẹt, chưa liên hệ thực tế.
- Một số em có tư tưởng coi đây là môn phụ nên không chú ý học, lười học.

Kết quả khảo sát chất lượng đầu năm như sau:

Lớp
TSHS
Giỏi
Khá
Trung bình
Yếu



SL
%
SL
%
SL
%
SL
%

6A










6B











III. TÌNH HÌNH CỦA NHÀ TRƯỜNG, ĐỊA PHƯƠNG
1. Thuận lợi:
- Ban lãnh đạo xã quan tâm, giúp đỡ nhà trường, tạo mọi điều kiện cho nhà trường có những cơ sở vật chất tốt phục vụ cho việc dạy và học.
- Hội khuyến học, hội phụ huynh học sinh kết hợp với các tổ chức xã hội khác ở địa phương ( hội phụ nữ, đoàn thanh niên …) luôn quan tâm, giúp đỡ, ủng hộ nhà trờng cả về vật chất lẫn tinh thần.
- Ban giám hiệu nhà trường luôn quan tâm giúp đỡ, tạo mọi điều kiện tốt nhất cho việc dạy và học của thầy và trò để đạt được kết quả tốt nhất.
- Nhà trường có đội ngũ đạt chuẩn và trên chuẩn, có lòng yêu nghề mến trẻ, tất cả đều đoàn kết, giúp đỡ nhau vì mục tiêu chung.
2. Khó khăn:
- Mặc dù đã rất cố gắng song cơ sở vật chất của nhà trường còn nhiều thiếu thốn.
- Đa số các em HS đều là con em gia đình nhà nông nên điều kiện phục vụ cho các em học tập còn nhiều hạn chế, nhiều gia đình cha thực sự quan tâm đến việc học của con em mình.

PHẦN B: CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP
I. Chỉ tiêu cụ thể:
1. Đối với giáo viên:
- Nâng cao lòng yêu nghề mến trẻ, xác định rõ vai trò của người giáo viên để làm tốt công tác chuyên môn.
- Thường xuyên nghiên cứu học hỏi, trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp.
- Tích cực học tập, trau dồi kiến thức để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
- Luôn là tấm gương sáng cho các em HS noi theo.
2. Đối với học sinh:
- Xây dựng nề nếp học tập ở nhà: Tự giác, tích cực học theo thời gian biểu.
- Xây dựng nề nếp học tập trên lớp: Tích cực, chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến, tự giác học tập, rèn luyện.

Chỉ tiêu phấn đấu năm học 2011 - 2012 như sau:

Lớp
TSHS
Giỏi
Khá
Trung bình
Yêú



SL
%
SL
%
SL
%
SL
%

6A










6B










II. Biện pháp:
1. Đối với giáo viên:
- Thường xuyên học hỏi, trau dồi kiến thức để không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
- Chuẩn bị tốt giáo án, đồ dùng dạy học chu đáo trước khi đến lớp.
- Thực hiện nghiêm túc qui chế chuyên môn, chế độ soạn giảng, chấm và trả bài HS đúng qui định.
- Tận dụng tối đa và sử dụng có hiệu quả ĐDDH.
- Có kế hoạch tự làm những ĐDDH mà nhà trường thiếu.
- Sử dụng phương pháp dạy học tích cực, phù hợp với đặc trng bộ môn.
- Tích cực bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu.
- Thực hiện tốt phong trào: "Nói không với tiêu cực trong thi cử và chống bệnh thành tích trong giáo dục"
- Thường xuyên đôn đốc, kiểm tra việc học tập của HS.
2. Đối với học