TUẦN 32
MÔN: TOÁN- SÁCH CÁNH DIỀU
BÀI 89: DÃY SỐ LIỆU THỐNG KÊ (Tiết 1+ 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực dặc thù:
- Nhận biết về dãy số liệu thống kê, thứ tự các số liệu trong dãy.
- Biết cách đọc, mô tả dãy số liệu thống kê ở mức độ đơn giản.
- Thực hành lập dãy số liệu thống kê.
- Bước đầu biết sắp xếp, phân tích, xử lí số liệu trong dãy số liệu thống kê ở mức độ đơn giản.
2. Năng lực chung:
Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm
vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế,
tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
3. Phẩm chất
- Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện
các nhiệm vụ cá nhân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
*. Giáo viên
-Kế hoach bài dạy, máy tính, máy chiếu, bảng phụ, phiếu học tập, hình ảnh minh hoạ phóng to.
*Học sinh
Vở ghi, phiếu bài tập, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV (bút, thước, tẩy, bảng con..)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Khởi động
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm (bàn) - HS thảo luận nhóm (bàn) và thực hiện
và thực hiện lần lượt các hoạt động:

yêu cầu.

+ Quan sát tranh khởi động (trong SGK hoặc trên - HS quan sát và trả lời: Có hai đội bóng
máy chiếu). Nói với bạn về những điều quan sát rổ đang thi đấu
được từ bức tranh.
- GV yêu cầu HS ghi chép số điểm của từng đội.

- HS ghi chép: Đội áo xanh đang có 15

- GV yêu cầu HS liệt kê số điểm của hai đội.

điểm, đội áo vào có 14 điểm.
- HS thực hiện có dãy hai số tự nhiên: 15;

- GV dẫn dắt HS vào bài học.

14.

2. Khám phá

- HS chú ý lắng nghe.
Ví dụ 1:

- GV yêu cầu HS đọc ví dụ 1.
- GV mời 1 HS đọc lại dãy số liệu.

- HS đọc, cả lớp lắng nghe

- GV hỏi:

- HS đọc: 12; 16; 19; 7; 20.

+ Dãy số liệu thống kê cho con biết thông tin gì?

- HS trả lời:

+ Dãy số liệu trên có mấy số?

+ Dãy số liệu cho ta biết: số thứ nhất là

+ Chúng ta thấy rằng: Trận thứ nhất đội của bạn 12, số thứ hai là 16, số thứ ba là 19, ….
Khôi ghi được 12 điểm. Vậy trận thứ hai đội của + Dãy số liệu trên có 5 số.
bạn ghi được bao nhiêu điểm?

+ Trận thứ hai đội của bạn Khôi ghi được

+ Trận thứ ba, bốn, năm đội bạn lần lượt ghi được 16 điểm.
bao nhiêu điểm?
+ Quan sát dãy số liệu thống kê, trận nào đội bạn + Trận thứ ba: 19 điểm; trận thứ tư: 7
Khôi ghi được nhiều điểm nhất? Trận nào ghi được điểm; trận thứ năm: 20 điểm.
ít điểm nhất?

- HS trả lời: Trận thứ năm ghi được

- GV chốt: Đó là những thông tin cô trò mình nhiều điểm nhất, trận thứ tư ghi được ít
thu được từ dãy số trên. Các số liệu đó cho ta một điểm nhất.
dãy số liệu thống kê.

- HS nhắc lại.
Ví dụ 2:

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu 1 HS đọc dãy số trong bài.

- HS đọc yêu cầu.
- HS đọc: 132 cm; 129 cm; 130 cm; 122

- GV lưu ý: Đây là ghi chép số đo chiều cao của 10 cm,….
HS, theo thứ tự đo của từng em (em nào đo trước
thì ghi số đo trước), ta có dãy số đo chiều cao như
trên.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trong thời gian
2 phút.
+ Dãy số ở ví dụ 2 cho biết những thông tin gì?
+ Quan sát dãy số của ví dụ 1 và ví dụ 2: Dãy số ở
ví dụ 2 có điểm gì đặc biệt hơn so với dãy số ở ví

- HS thảo luận nhóm 4.

dụ 1.
- GV mời đại diện 1 nhóm hỏi – 1 nhóm trả lời.

- HS thực hiện:
+ Dãy số liệu trên gồm có 10 số.
+ Số đo thứ nhất là 132 cm, số đo thứ hai
129 cm,….. tương ứng bạn thứ nhất cao
- GV nhận xét, hỏi: Các số liệu thống kê như trên
cũng cho ta biết điều gì?
- GV chốt: Các số liệu thống kê như trên, được
xếp theo một thứ tự nhất định cho ta một dãy số
liệu thống kê.

132 cm, bạn thứ hai cao 129 cm,….
+ Dãy số ở ví dụ 2 khác ví dụ 1 là dãy số
đo
- HS nêu: Các số liệu thống kê như trên
cũng cho ta một dãy số liệu thống kê.
- 1- 2 HS nhắc lại.

3. Luyện tập
Bài 1: (cá nhân)
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1.
- GV yêu cầu HS viết dãy số liệu thống kê về số
lượng đã bán của lần lượt mỗi loại thú nhồi bông

- HS đọc yêu cầu bài 1.
- HS làm việc cá nhân.

theo thứ tự vào bảng con.
- GV quan sát
- GV mời HS đọc dãy số liệu.
- GV mời HS nhận xét.
- Quan sát dãy số liệu, ta thu được thông tin gì?

- HS giơ bảng.
- HS đọc: 10 con, 11 con, 5 con, 15 con.
- HS nhận xét.
- HS trả lời: Quan sát dãy số liệu trên, ta
thu được số lượng chó bông: 10 con, thỏ

- GV nhận xét, khen ngợi.
Bài 2: (Thảo luận nhóm)
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu.
- GV yêu cầu HS thực hành làm bài vào phiếu
trong nhóm thời gian 4 phút theo các câu hỏi sau:
a) Liệt kê số liệu sách bán lần lượt theo thứ tự 4
tháng.

bông: 11 con,….
- HS đọc yêu cầu.
- HS thực hành thảo luận và hoàn thành
phiếu.
- HS trình bày và nhận xét.

b) - Sắp xếp số lượng sách đã bán trong các tháng
theo thứ tự từ nhỏ đến lớn.
- Cửa hàng bán được nhiều sách nhất vào tháng
nào? Cửa hàng bán được ít sách nhất vào tháng
nào?
c) Viết các tháng trên theo thứ tự số sách bán được
ít nhất đến nhiều nhất?
- GV mời đại diện các nhóm trình bày.
- Các nhóm còn lại nhận xét.
- GV nhận xét, khen ngợi.

- HS chia sẻ:

3.

- HS1: Bài học hôm nay chúng ta đã
nhận biết dãy số liệu thống kê, thực hành

4. Củng cố

lập dãy số liệu thống kê.

- GV mời 1 HS hỏi và cùng chia sẻ:
+ Bài học hôm nay các con học được những gì?
- GV dặn dò HS chuẩn bị bài: Dãy số liệu thống kê

HS2: Thực hành sắp xếp, phân tích xử lí
số liệu trong dãy số liệu thống kê.

(tiết 2)
TIẾT 2
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Khởi động
- GV tổ chức trò chơi: “Ai nhanh hơn”.
- Cách chơi: GV chia lớp thành 4 đội, mỗi
đội 5 bạn.
- GV phổ biến luật chơi: HS có nhiệm vụ - HS lắng nghe.
ném bóng vào rổ khi có hiệu lệnh còi của
GV trong thời gian 1 phút. GV cử 1 HS
làm trọng tài ghi chép lại số lượng bóng
của các đội.
- GV tổ chức cho HS chơi.
- GV cho hs đọc lại dãy số liệu kết quả
của trò chơi.
- GV dẫn dắt vào bài mới.

- HS tham gia chơi.

2. Luyện tập
Bài 3:
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài.

- HS đọc yêu cầu.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả - HS thảo luận và trả lời:
lời yêu cầu:
a) Dãy số liệu thống kê về số học sinh nữ a) Dãy số liệu thống kê về số học sinh nữ ở lần
ở lần lượt mỗi khối lớp của Trường Tiểu lượt mỗi khối lớp của Trường Tiểu học Phú Xá
học Phú Xá.

là: 95; 70; 82; 91; 79.

- Dãy số liệu thống kê về số học sinh - Dãy số liệu thống kê về số học sinh nam ở lần
nam ở lần lượt mỗi khối lớp của Trường lượt mỗi khối lớp của Trường Tiểu học Phú Xá
Tiểu học Phú Xá.

là: 105; 80; 90; 98; 85.

b) Hãy cho biết:
- Khối Bốn của Trường Tiểu học Phú Xá - Khối Bốn của Trường Tiểu học Phú Xá có tất
có tất cả bao nhiêu học sinh?

cả: 91 + 98 = 189 học sinh.

- Ở khối Một, số học sinh nam nhiều hơn - Ở khối Một, số học sinh nam nhiều hơn số học
số học sinh nữ là bao nhiêu học sinh?

sinh nữ là: 105 – 95 = 10 học sinh

- Trường Tiểu học Phú Xá có tất cả bao -Trường Tiểu học Phú Xá có tất cả : 95 + 105 +
nhiêu học sinh?

79 + 80 + 82 + 90 + 91 + 98 + 79 + 85 = 875

- GV liên hệ.

học sinh.

- GV nhận xét, khen ngợi.
Bài 4:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS đọc dãy số liệu thống - HS đọc yêu cầu
kê ghi lại nhiệt độ các buổi sáng trong một - HS thực hiện
tuần, phân tích thông tin, từ đó trả lời các
câu hỏi trong bài.
- GV nhận xét, liên hệ.
Bài 5:

- HS lắng nghe.

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu.
- GV yêu cầu HS đọc dãy số liệu thống - HS đọc yêu cầu
kê ghi lại số ki – lô – mét mà một đoàn du - HS thực hiện và trình bày.
lịch xuyên Việt đã di chuyển trong mỗi
ngày, phân tích thông tin, từ đó nêu cách
giải quyết các vấn đề nêu trong bài.

a) Trích ra các số liệu thích hợp từ dãy số
liệu thống kê rồi điền vào các ô trống
tương ứng trong bảng.
b) Yêu cầu HS tự trả lời các câu hỏi nêu
trong bài rồi chữa bài.
-

GV nhận xét, liên hệ.

Bài 6 (HĐ vận dụng)
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu.
- GV tổ chức theo hình thức trò chơi
“Phóng viên nhí”.

- HS đọc yêu cầu.

- GV yêu cầu HS đọc dãy số liệu thống - HS lắng nghe, tham gia thực hiện yêu cầu.
kê ghi lại dân số (ước tính) của Việt Nam
ở một số năm trong giai đoạn từ năm 1979
đến năm 2019 rồi tự trả lời các câu hỏi
nêu trong bài và chữa bài.
- GV lưu ý cho HS một số thông tin:
+ Năm 2019 dân số (ước tính) của Việt
Nam là 96 triệu người.
+ Từ năm 1979 đến năm 2019, dân số
của Việt Nam tăng thêm 96 – 53 = 43
triệu người.
- GV cho HS chia sẻ hôm nay học được
những gì?
3.Củng cố
- Qua bài học em học được gì?
- GV dặn dò HS chuẩn bị bài tiếp theo:
Biểu đồ cột

HS chia sẻ:
+ HS 1: Nhận biết về dãy số liệu thống kê và
thực hành lập dãy số liệu thống kê.
+ HS 2: Thực hành sắp xếp, phân tích, xử lí số
liệu trong dãy số liệu thống kê.
BÀI 88: BIỂU ĐỒ CỘT (Tiết 1+ 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực dặc thù:
- Nhận biết được biểu đồ cột
- Đọc và mô tả được các số liệu ở dạng biểu đồ cột
- Bước đầu biết phân tích số liệu cho trên biểu đồ cột.
- Sắp xếp các số liệu vào biểu đồ cột ( không yêu cầu học sinh vẽ biểu đồ )
2. Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các
nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế,
tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
3. Phẩm chất
- Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện
các nhiệm vụ cá nhân.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Kế hoach bài dạy, máy tính, máy chiếu, bảng phụ, phiếu học tập, hình ảnh minh hoạ phóng to.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Khởi động
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm (bàn) - HS thảo luận nhóm (bàn) và thực hiện
và thực hiện lần lượt các hoạt động:

yêu cầu.

+ HS đọc “Biểu đồ là một cách biểu diễn số liệu
thống kê dưới dạng các hình vẽ. Ngoài dạng biểu
đồ tranh đã được giới thiệu ở Toán 2, Toán 4 giới
thiệu dạng biểu đồ cột.”
- GV chiếu nội dung ví dụ tranh SGK Biểu đồ cột
- HS nói nhau nghe.
thống kê ý kiến về các con vật được lựa chọn để
+ 2- 3 nhóm nói trước lớp về những điều
nuôi ở gia đình của một nhóm học sinh.
- Y/C HS nói với bạn về những điều quan sát được
mình quan sát được.
trong tranh.
- GV nhận xét
+ Đây gọi là Biểu đồ cột.
+ Biểu đồ cột này có tên gọi “Số học sinh lựa chọn
vật nuôi trong gia đình”.
+ Biểu đồ cột này có bốn cột hình chữ nhật, có - Lăng nghe
chiều rộng như nhau, dài ngắn (cao thấp) khác
- Vài học sinh nhắc lại trước lớp.
nhau.
+ Khi dóng sang ngang thì nhìn thấy số chỉ trên
đỉnh mỗi cột.

2. Khám phá
- GV hỏi HS
+ Em hãy nêu tên của biểu đồ?
+ Hàng dưới của biểu đồ cho ta biết điều gì?
- Biểu đồ có mấy cột?
- Chiều cao của mỗi cột cho ta biết điều gì?

- Đỉnh cột dóng sang ngang gặp số chỉ gì?
GV nhận xét.
- Biểu đồ cột bao gồm: tên biểu đồ; tên các đối
tượng thống kê; chiều cao của cột biểu thị số liệu
thống kê.
3. Luyện tập
Bài 1. Quan sát biểu đồ và đặt câu hỏi
- Tên của biểu đồ là gì?
- Y/C HS học động nhóm 2 trả lời các câu hỏi
trong bài tập.
- Tổ chức cho lớp chia sẻ.
a) Những nghề nghiệp nào được các bạn học sinh
lớp 4A lựa chọn?

- Số học sinh lựa chọn vật nuôi trong gia
đình.
- Bốn con vật được nêu tên trên biểu đồ
là: chó, mèo, thỏ, cá. (Đây chính là tên
các đối tượng thống kê).
- Biểu đồ có bốn cột.
-Độ cao mỗi cột cho biết: Có 8 học sinh
chọn nuôi chó, 6 học sinh chọn nuôi mèo,
4 học sinh chọn nuôi thỏ và 6 học sinh
chọn nuôi cá.
- Chiều cao của cột biểu thị số liệu thống
kê.
- HS nhắc lại
- HS đọc yêu cầu bài.

b) Có bao nhiêu học sinh muốn trở thành bác sĩ?
- Số học sinh lớp 4A lựa chọn nghề
Gợi ý HS: Hãy so sánh độ cao của mỗi cột, từ đó
nghiệp tương lại.
trả lời câu hỏi:
c) Nghề nghiệp nào được ưa thích nhất?
- HS trả lời câu hỏi theo nhóm 2.
d) Có bao nhiêu học sinh đã tham gia bình chọn?

- 2 nhóm chia sẻ trước lớp.

- Những nghề nghiệp được các bạn học
Bài 2:
sinh lớp 4A lựa chọn là: Hoạ sĩ; ca sĩ;
– Em hãy nêu tên của biểu đồ.
- Y / HS quan sát biểu đồ SGK, so sánh độ cao của
công an; giáo viên; bác sĩ.
mỗi cột, từ đó trả lời câu hỏi:
- Số học sinh muốn trở thành bác sĩ là 6.
a) Khuê đã đọc bao nhiêu quyển sách?
b) Bạn nào đã đọc nhiều quyển sách nhất?
- Nghề nghiệp được ưa thích nhất là giáo
c) Những bạn nào đã đọc số quyển sách bằng
viên.
nhau?
- Số học sinh đã tham gia bình chọn là: 5
d) Cả 5 bạn đã đọc bao nhiêu quyển sách?
+ 6 + 8 + 9 + 6 = 34
d) Nam dự kiến sẽ đọc 10 quyển sách. Hỏi Nam - HS đọc yêu cầu bài.
cần đọc thêm mấy quyển sách nữa?

- Số lượng sách 5 bạn học sinh đã đọc.
- HS HĐ nhóm 4 trả lời câu hỏi vào bảng
nhóm.
- Các nhóm báo cáo kết quả.
a) Khuê đã đọc 8 quyển sách
b) Bạn Giang đã đọc nhiều quyển sách
nhất
c) Những bạn đã đọc số quyển sách bằng
nhau là Ngân và Nguyên

4. Củng cố
- GV mời 1 HS hỏi và cùng chia sẻ:

d) Cả 5 bạn đã đọc số quyển sách là: 5 +
5 + 6 + 8 + 11 = 35 (quyển)

+ Bài học hôm nay các con học được những gì?
GV dặn dò HS chuẩn bị bài: Biểu đồ cột (tiết 2)

e)  Nam cần đọc thêm số quyển sách là:
10 - 6 = 4 (quyển
- HS chia sẻ:
HS1: Bài học hôm nay chúng ta đã nhận
biết được biểu đồ cột.
HS2: Đọc và mô tả được các số liệu ở
dạng biểu đồ cột
TIẾT 2
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. Khởi động

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- BHT tổ chức trò chơi vui cho lớp.

2. Luyện tập
Bài 3:
– Em hãy nêu tên của biểu đồ.
- GV yêu cầu học sinh hoạt động nhóm 4.
Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
+ Hãy so sánh độ cao của mỗi cột, từ đó trả
lời câu hỏi:
a) Số lượng xuất khẩu hạt tiêu của Việt Nam
trong năm 2020 là bao nhiêu tấn?

- HS đọc yêu cầu bài.
- Số lượng xuất khẩu một số mặt hàng chủ
yếu của Việt Nam năm 2020.
- HS hoạt động theo yêu cầu.
- Các nhóm báo cáo kết quả.
1 nhóm chia sẻ trước lớp.
a) Số lượng xuất khẩu hạt tiêu của Việt Nam
trong năm 2020 là 285 292 tấn

b) Mặt hàng nào Việt Nam xuất khẩu nhiều
nhất trong năm 2020
b) Mặt hàng Việt Nam xuất khẩu nhiều nhất
c) Tổng số lượng xuất khẩu của bốn mặt trong năm 2020 là cà phế
hàng trên là bao nhiêu tấn?

c) Tổng số lượng xuất khẩu của bốn mặt hàng
trên là:
Bài 4: HS quan sát biểu đồ rồi nói những

thông tin biết được từ biểu đồ:
- Tên biểu đồ là gì?
- Y/C HS so sánh độ cao của mỗi cột, từ đó
trả lời câu hỏi:
a) Tại SEA Games 30, số huy chương vàng
của đoàn Thể thao Việt Nam đạt được cụ thể
là bao nhiêu?
a) Tại SEA Games 30, số huy chương bạc
của đoàn Thể thao Việt Nam đạt được cụ thể
là bao nhiêu?
c) Tại SEA Games 30, số huy chương đồng
của đoàn Thể thao Việt Nam đạt được cụ thể
là bao nhiêu?
-Huy chương loại nào là nhiều nhất? Huy
chương ít nhất?
Bài 5. (vận dụng)
- Y/C HS quan sát biểu đồ, hoàn thiện biểu
đồ rồi nói những thông tin biết được từ biểu
đồ:

514 718 + 1 565 280 + 285 292 + 134 964 =
2 500 254 (tấn)
- Các nhóm khác chia sẻ với nhóm bạn.
- HS đọc yêu cầu bài.
- Số huy chương của đoàn thể thao Việt Nam
tại SEA Games 30.
- HS chia sẻ các thông tin có được từ biểu đồ
và ghi vào vở.
a) Số huy chương vàng của đoàn thể thao
Việt Nam đạt tại SEA Games 30 là 98
b) Số huy chương bạc của đoàn thể thao Việt
Nam đạt tại SEA Games 30 là 85
c) Số huy chương đồng của đoàn thể thao
Việt Nam đạt tại SEA Games 30 là 105

- Huy chương đồng đạt được nhiều nhất, huy
chương bạc đạt được ít nhất.
- HS đọc yêu cầu bài.
- HS làm phiếu cá nhân.
- HS chia sẻ bài trước lớp.
a) Hoàn thiện biểu đồ.
Số lượng miến dong đã sản xuất của một cơ
sở trong 4 tháng đầu năm.

b) Trả lời câu hỏi
- Lượng miến dong cơ sở đó sản xuất được
trong 4 tháng là bao nhiêu tấn?
b)
- Trung bình mỗi tháng cơ sở đó sản xuất
- Lượng miến dong cơ sở đó sản xuất được
được bao nhiêu tấn miến dong?
trong 4 tháng là: 5 + 4 + 6 + 5 = 20 (tấn)
- Nếu cứ sản xuất với sản lượng trung bình
như 4 tháng đầu năm thì cả năm cơ sở đó sản - Trung bình mỗi tháng cơ sở đó sản xuất
xuất được bao nhiêu tấn miến dong?
được là: 20 : 4 = 5 (tấn)
- Gv nhận xét thống nhất đáp án
3. Củng cố
- Qua bài học em học được gì?

- Nếu cứ sản xuất với sản lượng trung bình
như 4 tháng đầu năm thì cả năm cơ sở đó sản
xuất được số tấn miến dong là:

- GV dặn dò HS chuẩn bị bài tiếp theo: Biểu
đồ cột

5 x 12 = 60 (tấn)

- HS chia sẻ
HS1: Nhận biết được biểu đồ cột. Đọc và mô
tả được các số liệu ở dạng biểu đồ cột
HS2: Bước đầu biết phân tích số liệu cho
trên biểu đồ cột. Sắp xếp các số liệu vào biểu
đồ cột.
BÀI 89: KIỂM ĐẾM SỐ LẦN XUẤT HIỆN CỦA MỘT SỰ KIỆN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực dặc thù
− Nhận biết về tiến trình có yếu tố xác suất: hành động ngẫu nhiên nảy sinh hiện tượng ngẫu
nhiên (được quan tâm hay ưa thích).
- Kiểm đếm kết quả xuất hiện của hiện tượng ngẫu nhiên (được quan tâm hay ưa thích) đó.
- Thực hành về tiến trình có yếu tố xác suất nói trên.
2. Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các
nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế,
tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
3. Phẩm chất
- Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện
các nhiệm vụ cá nhân.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Kế hoach bài dạy, máy tính, máy chiếu, bảng phụ, phiếu học tập, hình ảnh minh hoạ phóng to.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Khởi động

- BVN cho lớp khởi động vận động theo

nhạc vui.
2. Khám pháp
- Y/C HS quán sát tranh và đọc các bóng nhớ - HS HĐ nhóm 2 đọc nhau nghe.
trong tranh. SGK (T 83)
- HS chia sẻ.
- Gọi HS chia những điều quan sát được

trong tranh.

3. Thực hành -Luyện tập.
Bài 1:.
- Bài yêu cầu gì?

+ Tung đồng xu (hành động ngẫu nhiên).
+ Sinh ra hiện tượng ngẫu nhiên: xuất hiện
mặt sấp (S) hay mặt ngửa (N).
+ Kiểm đếm số lần xuất hiện mặt sấp (S).

- Đọc yêu cầu bài.
- Tung đồng xu 5 lần liên tiếp và đếm số lần
xuất hiện mặt N và số lần xuất hiện mặt S.
-Y/C HS quam sát bảng kiểm điếm SGK (T
- Quan sát và đọc bảng kiểm đếm số lần xuất
83) của 5 lần tung đồng xu và trả lời câu hỏi.
hiện mặt N, mặt S.
+ Đếm rồi cho biết kết quả số lần xuất hiện
mặt N và số lần xuất hiện mặt S.
- Gọi HS chia sẻ.
Bài 2
- Bài yêu cầu gì?
-Y/C HS quam sát bảng kiểm điếm SGK (T
83) của 10 lần gieo con xúc xắc.
+ Đếm rồi cho biết kết quả số lần xuất hiện
mặt 1 chấm và số lần xuất hiện mặt 6 chấm
sau 10 lần gieo xúc xắc.
- Gọi các nhóm chia sẻ.

Bài 3.
Y/C HS quan sát bảng bảng kiểm điếm SGK
(T 84) của 10 lần quay kim trên vòng tròn
liên tiếp.
- Hãy cho biết số lần kim dừng đúng ở phần
màu xanh, màu đỏ, màu vàng của hình tròn.

- GV nhận xét thống nhất đáp án.
*Hoạt động vận dụng
Bài 4. HS thực hành:
- Bài Y/c gì?
+Y/C HS thực đếm rồi cho biết kết quả số
lần xuất hiện mặt N và số lần xuất hiện mặt
S.

- Sau 5 lần tung, mặt N xuất hiện 3 lần và
mặt S xuất hiện 2 lần
- HS đọc yêu cầu bài.
- Gieo một con xúc xắc 10 lần liên tiếp cho
biêt số lần xuất hiện mặt 1 chấm và số lần
xuất hiện mặt 6 chấm sau 10 lần gieo xúc
xắc.
- HS hoạt động nhóm 2.
+ Quan sát và đọc bảng kiểm đếm số lần xuất
hiện mặt 1 chấm và số lần xuất hiện mặt 6
chấm sau 10 lần gieo xúc xắc.
+ 2-3 nhóm chia sẻ kết quả thực hành của
nhóm mình.
Sau 10 lần gieo xúc xắc, số lần xuất hiện mặt
1 chấm là 3 và số lần xuất hiện mặt 6 chấm
là 1
- HS đọc yêu cầu bài.
- HS HĐ CN kiểm điếm số liệu ghi kết quả
vào phiếu.
- BHT cho lớp chia sẻ kết quả.
+ Số lần kim dừng đúng ở phần màu xanh là:
5 lần của hình tròn.
+ Số lần kim dừng đúng ở phần màu đỏ là: 2
lần của hình tròn.
+ Số lần kim dừng đúng ở phần màu vàng là:
3 lần của hình tròn.
- Các bạn còn lại chia sẻ bài với bạn
- HS đọc yêu cầu bài.
+ Tung một đồng xu 20 lần liên tiếp.
+ Sử dụng vạch kiểm để kiểm đếm số lần
xuất hiện mặt N và số lần xuất hiện mặt S và
hoàn thành bảng cho trong bài tập.

4. Củng cố
- Qua bài học hôm nay em được những gì?

- HS thực hành theo nhóm 4 và ghi kết quả
vào phiếu.
- Các nhóm báo cáo kết quả thực hành nhóm
mình trước lớp.
- HS chia sẻ.
HS1: Thực hành tung một đồng xu.
HS2: Gieo một con xúc xắc; quay kim trên
vòng tròn để thực hành về một tiến trình “có
yếu tố xác suất.