KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN – LỚP 4
Bài 15: GIÂY (Tiết 23)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết được đơn vị đo thời gian: giây
- Biết mối quan hệ giữa giây và phút.
- Vận dụng được đơn vị đo thời gian “giây” vào thực tế cuộc sống.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tư duy và lập luận toán học.
- Năng lực giao tiếp toán học.
- Năng lực giải quyết vấn đề toán học.
3. Phẩm chất.
- Biết chăm chỉ học tập nghiêm túc.
- Biết quý trọng thời gian.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Kế hoạch bài dạy; SGK Toán tập 1; Một chiếc đồng hồ thật, loại có cả ba kim giờ,
phút, giây và có các vạch chia theo từng phút.
- HS: SGK, VBT tập 1, ĐDHT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Hoạt động khởi động
* Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.
* Cách thực hiện:
GV tổ chức trò chơi “Bắn tên” để trả lời
các câu hỏi về đơn vị đo thời gian.
- GV trình chiếu các câu hỏi:
- Hs điều khiển cả lớp cùng chơi.
+ Bạn hãy kể tên các đơn vị đo thời gian - Năm, tháng, tuần,  ngày, giờ, phút.
mà bạn đã học ?
+ Một năm có bao nhiêu tháng ?
- Một năm có 12 tháng
+ Một tháng có bao nhiêu ngày ?
- Một tháng có 30 ngày hoặc 31 ngày, riêng
tháng 2 có 28 hoặc 29 ngày (năm nhuận)
+ Một tháng có bao nhiêu tuần ?
- Một tháng có 4 tuần
+ Một tuần có bao nhiêu ngày ?
- Một tuần có 7 ngày
+ Một ngày có bao nhiêu giờ ?
- Một ngày có 24 giờ
+ Một giờ có bao nhiêu phút ?
- Một giờ có 60 phút
+ Hãy quan sát tranh và trả lời câu hỏi
“Còn bao nhiêu giây nữa nhỉ?”.

- Gv hỏi : Theo các em mọi người dừng xe - 60 giây
chờ đèn đỏ trong bao nhiêu giây ?
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên

* Giới thiệu bài: Ở lớp 3 chúng ta đã học
các đơn vị đo thời gian là năm, tháng, tuần,
ngày, giờ, phút. Hôm nay các em sẽ học
đơn vị đo thời gian nhỏ hơn tất cả các đơn
vị trên đó là giây.
-GV ghi tựa bài lên bảng
- HS viết vào vở
B. Hoạt động hình thành kiến thức:
* Mục tiêu: Làm quen với đơn vị đo thời gian: giây
* Cách thực hiện:
* Thao tác với đồ dùng trực quan.
- GV cho HS quan sát đồng hồ thật hoặc
trên màn hình, trả lời các câu hỏi:
+ Đồng hồ có mấy kim ? Đó là những kim - Đồng hồ có 3 kim, đó là kim chỉ giờ, chỉ
chỉ gì ?
phút và chỉ giây
+ Một giờ bằng bao nhiêu phút ?
-Một giờ bằng 60 phút
- Khi kim phút chạy được một vòng trên
mặt đồng hồ qua 60 vạch thì kim giờ chạy
được 1 giờ. Như vậy mỗi vạch trên đồng hồ
là 1 phút. Ta có 1 giờ = 60 phút.
+ Hãy quan sát xem khi kim giây chạy - Khi kim giây chạy được một vòng trên
được một vòng trên mặt đồng hồ qua 60 mặt đồng hồ qua 60 vạch thì kim phút chạy
vạch thì kim phút chạy được bao nhiêu phút được 1 phút.
?
+ Vậy 1 phút bằng bao nhiêu giây ?
-1 phút = 60 giây
- Giây là đơn vị đo thời gian nhỏ nhất
- Giây là đơn vị đo thời gian.
Ta có: 1 phút = 60 giây. GHI BẢNG
Ta có: 1 phút = 60 giây
- GV yêu cầu 3- 5 HS nhắc lại
- Kim giây chuyển động liên tiếp từ vạch - Hs theo dõi gv
này đến vạch kia trên mặt đồng hồ là 1
giây. Chúng ta có thể ước lượng khoảng
thời gian 1 giây bằng cách đếm hoặc gõ
theo nhịp chuyển động của kim giây.
+ Em hãy đi từ chỗ mình ngồi lên bảng và - 2-3 hs thực hành
ước lượng xem mình đã đi trong bao nhiêu
giây.
*Chốt: Giây là đơn vị đo thời gian nhỏ
nhất. 1 phút = 60 giây
Để giúp các em hiểu rõ hơn mối quan hệ
giữa đơn vị đo thời gian giây và phút, vận
dụng được đơn vị đo thời gian “giây” vào
thực tế cuộc sống, chúng ta cùng chuyển
qua phần thực hành luyện tập.
C. Hoạt động thực hành, luyện tập
* Mục tiêu:
- Nhận biết giờ, phút, giây trên đồng hồ kim và đồng hồ điện tử.

- Biết mối quan hệ giữa giây và phút.
- Vận dụng được đơn vị đo thời gian “giây” vào thực tế cuộc sống.
* Cách thực hiện:
Bài 1.
- Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài 1
- HS đọc
Các con hãy quan sát và cho cô biết, có - Có 2 loại đồng hồ, đồng hồ kim và đồng
trong bài tập 1 có mấy loại đồng hồ? Kể hồ điện tử
tên?
+ Có mấy cách đọc giờ?
- Đọc giờ hơn và đọc giờ kém
-Yêu cầu hs làm bài cá nhân vào vở BT - HS thực hiện, nhận xét đánh giá lẫn nhau.
toán, trao đổi nhóm đôi, đọc cho nhau nghe
thời gian chỉ trên các cặp đồng hồ, chia sẻ
bài trước lớp
- Yêu cầu 2-3 hs đọc thời gian trên từng cặp
đồng hồ trước lớp.

+ Vì sao em lại nối đồng hồ A với đồng hồ
E?
- GV nhận xét, tuyên dương
*Chốt:+ Bài tập 1 giúp em hiểu điều gì ?
Để nắm rõ hơn mối quan hệ giữa giây và
phút chúng ta cùng đến với bài tập 2.
Bài 2.
-Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài tập 2
+ Bài yêu cầu gì?
- Hs làm bài cá nhân vào vở bài tập toán,
trao đổi nhóm đôi, giải thích cách làm và
chia sẻ trước lớp .
-Yêu cầu vài hs giải thích cách làm trước
lớp

- HS giải thích.
- Em đã nhận biết, đọc được các đơn vị đo
thời gian giờ, phút, giây trên đồng hồ kim
và đồng hồ điện tử.
-Hs đọc bài
- Bài yêu cầu điền số?
-Hs thực hiện – trao đổi - chia sẻ - nhận xét
lẫn nhau – báo cáo kết quả với gv
-1 phút = 60 giây nên 3 phút bằng 60 x 3
= 180 giây, em điền 180 vào chỗ chấm.
- 1 phút = 60 giây nên 1 phút 15 giây
= 75 giây.

- Gv nhận xét, tuyên dương
* Chốt:
+ BT 2 giúp em đã hiểu được điều gì ?
- Mối quan hệ giữa giây và phút
GV: Người ta sử dụng đơn vị đo thời gian
“giây” vào những hoạt động nào trong
cuộc sống, chúng ta cùng đến với bài 3.
Bài 3.
- Yêu cầu HS đọc bài tập 3
- HS đọc
-Yêu cầu 2 HS phân tích bài toán.

+ Bài toán cho biết gì ?

- Vận động viên chạy về đích với thời gian
1 phút 45 giây.
+ Bài toán hỏi gì?
- Vận động viên đã chạy hết bao nhiêu giây.
+ Làm thế nào để biết được điều đó ?
- Phải đưa về cùng 1 đơn vị đo là giây.
-Yêu cầu làm bài cá nhân vào vở - trao đổi
Bài giải
nhóm đôi – một hs làm bảng phụ chia sẻ
Đổi: 1 phút = 60 giây
trước lớp.
Vận động viên đó chạy hết số giây là:
1 phút 45 giây = 105 (giây)
Đáp số: 105 giây
* Chốt: BT 3 giúp em hiểu điều gì ?
- Dùng đơn vị đo thời gian “giây” để biết
vận động viên về đích trong thời gian bao
lâu.
Ngoài việc sử dụng đơn vị “ giây” để tính
thời gian các vận động viên chạy, người ta
còn sử dụng trong các hoạt động nào nữa,
các em hãy thực hiện bài tập 4.
D. Hoạt động vận dụng
* Mục tiêu: Biết các hoạt động sử dụng đơn vị đo là giây trong cuộc sống.
* Cách thực hiện:
Bài 4
-Yêu cầu hs đọc bài tập 4
-Hs đọc
-Yêu cầu hs thảo luận nhóm 4 ghi nhanh -Hs thực hiện
các hoạt động trong thực tế có sử dụng đơn
vị đo là giây vào bảng nhóm.
- Tổ chức báo cáo kết quả bằng hình thức
trò chơi.
Trò chơi Ai nhanh hơn
GV mở bài hát: “Hát vui cùng chiếc đồng
hồ” để HS viết. Khi nhạc dừng, nhóm nào
có nhiều kết quả và đúng nhiều nhất thì
nhóm đó chiến thắng
https://drive.google.com/file/d/
1E9Qj_jv5_P3MrO5wNY9__CgqXGZRS3f/view?usp=sharing
- GV tổ chức cho HS chơi
* Chốt: BT 4 giúp em hiểu thêm điều gì ?

- HS chia 3 tổ và chơi
VD:
+ Cuộc thi chạy.
+ Thi bơi cự li ngắn.
+ Đèn tín hiệu giao thông.
+ Thi lắp rubik.

+ Xe buýt dừng lại đón khách.
+ Thời gian đếm ngược để phóng tên lửa.
+ Đếm ngược khoảnh khắc chào đón giao
thừa.

……

- Em biết thêm các hoạt động sử dụng đơn
vị đo là giây.

- Gv nhận xét
*Củng cố, dặn dò:
+ Qua bài học hôm nay các em biết thêm - Nhận biết được đơn vị đo thời gian: giây
những điều gì ?
- Biết mối quan hệ giữa giây và phút.
- Vận dụng được đơn vị đo thời gian “giây”
vào thực tế cuộc sống.
+ Trong các cuộc thi tính bằng đơn vị thời - Về đích, hoàn thành phần thi càng nhanh

gian là giây thì các em chú ý điều gì ?
càng tốt…
GDKNS: *Thời gian trôi qua không bao
giờ trở lại dù là 1 giây. Vì vậy chúng ta
phải biết quý trọng thời gian. Hãy chăm chỉ
học tập, rèn luyện và làm nhiều việc tốt để
thời gian không trôi đi một cách vô ích.
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài tiếp theo: Thế kỉ
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................