KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: TIN HỌC LỚP 4
CHỦ ĐỀ A: MÁY TÍNH VÀ EM
BÀI 1. PHẦN CỨNG VÀ PHẦN MỀM – 1 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1) Năng lực:
- Năng lực chung:
 Tự chủ và tự học: tự thực hiện nhiệm vụ học tập của mình theo sự phân
công, hướng dẫn.
 Giao tiếp và hợp tác: hiểu được nhiệm vụ của nhóm và trách nhiệm, hoạt
động của bản thân trong nhóm sau khi được hướng dẫn, phân công.
- Năng lực Tin học:

 NLb: Nêu được tên một số thiết bị phần mềm và phần cứng mà em
đã biết.
 Nêu được sơ lược vai trò của phần cứng, phần mềm và mối quan
hệ lẫn nhau.
 Nêu được ví dụ cụ thể về một số thao tác không đúng sẽ gây lỗi
cho phần mềm, phần cứng trong quá trình sử dụng máy tính.
2) Phẩm chất:
- Chăm chỉ: ham học hỏi, hoàn thành nhiệm vụ học tập của cá nhân và các
nhiệm vụ của nhóm.
- Trách nhiệm: tự giác và tích cực tham gia các hoạt động của nhóm và của
lớp để thực hiện nhiệm vụ được phân công.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bài giảng điện tử, máy tính
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tiết 1
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

YÊU CẦU CẦN
ĐẠT

A. KHỞI ĐỘNG (5 phút)
Mục tiêu: tạo hứng thú cho HS tìm hiểu kiến thức mới
- GV ổn định lớp, phân chia lớp thành các nhóm - Ổn định lớp.
4, hướng dẫn và giao nhiệm vụ cho các nhóm.
- GV tổ chức cho HS đọc kênh chữ, quan sát - HS thảo luận nhóm
Hình 1 trong SGK và cho biết tên của từng thiết 4 và trả lời vào
bị trong hình 1a, tên phần mềm tương ứng với phiếu BT 1.
mỗi biểu tượng trong hình 1b. ghi vào phiếu BT
1.

- GV mời một vài nhóm trả lời và nhận xét.
- Các đại diện nhóm
Thông qua câu trả lời, HS gọi được các thiết bị, trả lời, nhận xét câu
biểu tượng của phần mềm. Từ đó dẫn dắt, chuyển trả lời nhóm bạn.
ý sang phần Khám phá

B. KHÁM PHÁ
1. Phần cứng và phần mềm máy tính (15 phút)
Mục tiêu:
- Nêu được tên một số thiết bị phần cứng và phần mềm đã biết.
- Nêu được sơ lược về vai trò của phần cứng, phần mềm và mối quan hệ phụ thuộc lẫn
nhau giữa chúng.
* Hoạt động
- GV tổ chức cho HS đọc kênh chữ, quan sát
Hình 1. Trả lời các câu hỏi sau:
+ Hình 1a hay Hình 1b trong SGK có hình ảnh và
thiết bị phần cứng máy tính?
+ Em có thể nhìn thấy phần hay chạm vào cứng
máy tính được không?
+ Em có thể nhận biết thiết bị phần cứng máy
tính bằng cách nào?
+ Hãy kể tên các thiết bị phần cứng máy tính mà
em biết?
- GV tổ chức trò chơi: 1 HS đứng lên và nêu tên
một thiết bị hay một ứng dụng, HS chỉ định một
bạn trả lời đó là “phần cứng” hay “phần mềm”
hoặc có thể ngượi lại nêu chữ phần cứng hay
phần mềm, HS trả lời tên một phần cứng hay
phần mềm. HS trả lời đúng sẽ đặt câu hỏi để mời
HS khác trả lời. Lưu ý không được trả lời trùng
lặp.

- HS đọc kênh chữ,
quan sát Hình 1.
- HS lắng nghe và
trả lời các câu hỏi
của GV. Các HS
khác lắng nghe và
nhận xét

- HS tham gia trò
chơi.

* Hoạt dộng
- GV tổ chức cho HS đọc kênh chữ, quan sát
- HS thảo luận nhóm
Hình 2. Thảo luận nhóm 4, Trả lời các câu hỏi
4, ghi kết quả vào
sau:
giấy.
+ Phần cứng máy tính làm việc theo lệnh từ đâu?
+ Môi trường làm việc của phần cứng máy tính là
gì?
 Vai trò của phần cứng đối với phần mềm là
gì? Không có phần mềm thì phần cứng có hoạt

động được không? Tại sao?
+ Phần mềm ra lệnh cho phần nào của máy tính?
+ Môi trường làm việc của phần mềm máy tính là
gì?
 Vai trò của phần mềm đối với phần cứng là
gì? Không có phần cứng thì phần cứng có hoạt
động được không? Tại sao?
- Các đại diện nhóm
- GV mời một vài nhóm trả lời và nhận xét.
trả lời, nhận xét câu
trả lời nhóm bạn.
+ Phần cứng máy tính và cơ thể con người có
- Các nhóm thảo
chung đặc điểm gì? Có thể quan sát hay chạm tay
luận, ghi kết quả
vào được không?
vào giấy.
+ Phần mềm máy tính và suy nghỉ, quyết định
(trong não) của con người có chung đặc điểm
nào, có thể chạm tay hay quan sát được không?
+ Phần cứng hoạt động theo lệnh từ đâu? Cơ thể
con người (chân, tay, mắt, miệng …) làm việc
theo điều khiển từ đâu?
- GV mời một vài nhóm trả lời và nhận xét.
- Các đại diện nhóm
trả lời, nhận xét câu
 Thông qua hình ảnh và câu trả lời, GV rút ra
trả lời nhóm bạn.
nội dung: Trong Hình 2 trong SGK sử dụng hai
bánh răng khớp với nhau để mô tả sự phụ thuộc - HS lắng nghe.
lẫn nhau giữa hai thành phần trong hệ thống
(phần cứng và phần mểm). Hệ thống bánh răng
này hoạt động khi cả hai bánh răng cùng hoạt
động  Sự phụ thuộc giữa phần cứng và phần
mềm: Máy tính hoạt động được thì phải có cả
phần cứng và phần mềm.
* Hoạt động
- GV yêu cầu HS chốt kiến thức, mời một vài HS
đọc lại phần ghi nhớ.

- HS đọc hoặc nói
được nội dung cần
ghi nhớ

Sản phẩm:
- HS nêu được tên một số thiết bị phần cứng, phần mềm đã biết. Xác định được đối
tượng là phần cứng máy tính dựa trên đặc điểm nhận biết. Xác định được một ứng dụng
là phần mềm máy tính dựa trên đặc điểm nhận biết hoặc phương pháp loại trừ.
- Khẳng định không có phần mềm thì phần cứng không hoạt động được. Bởi vì phần
cứng hoat động theo lệnh của phần mềm. Không có phần mềm thì không có lệnh điều

khiển phần cứng hoạt động.
- Khẳng định không có phần cứng thì phần mềm không hoạt động được. Bởi vì phần
cứng là môn trường làm việc của phần mềm, không có phần cứng thì phần mềm không
có môi trường làm việc.
- Chỉ ra một số điểm tương đồng giữa phần cứng máy tính và cơ thể con người (có thể
nhìn thấy, chạm tay vào được, quan sát hình dạng), giữa phần mềm máy tính và suy
nghĩ quyết định của con người (không nhìn thấy, không quan sát hay chạm tay vào
được)
2. Một số thao tác không đúng gây lỗi cho máy tính (5 phút)
Mục tiêu:
- Nêu được ví dụ cụ thể về một số thao tác không đúng sẽ gây ra lỗi cho phần cứng và
phần mềm trong quá trình sử dụng máy tính.
* Hoạt động
- GV tổ chức cho HS đọc kệnh chữ và trả lời các
câu hỏi của GV.
+ Khi sử dụng máy tính xong, em nhấn nút nguồn
trên thân máy sẽ gây ra lỗi gì?
+ Em nên dùng vải khô mềm hay dùng vải thô
ráp cứng để lau màn hình máy tính?
…
- GV mời một vài học sinh nêu một vài ví dụ về
thao tác không đúng gây lỗi cho phần cứng và
phần mềm.

- HS đọc, suy nghĩ
và trả lời các câu
hỏi.

- HS suy nghĩ và trả
lời.

Hoạt động
- GV tổ chức cho HS đọc, thảo luận nhóm, đưa ra - HS hoạt động
nhóm thảo luận và
ý kiến về việc nên hay không nên làm.
trả lời câu hỏi vào
giấy.
- Đại diện nhóm trả
- GV mời đại diện nhóm đứng lên trả lời?
lời, các nhóm khác
nhận xét.
Hoạt động
- GV thông qua một số câu hỏi để HS ghi nhớ
- HS suy nghỉ,trả
kiến thức.
lời.
+ Em có nên vừa ăn, uống, vừa làm việc trên máy
tính không?
+ Nếu chuột không hoạt động, em cầm chuột đập

mạnh xuống bàn có đúng không? Tại sao.
C. LUYỆN TẬP

(7 phút)

- BT 1: GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi,
kể tên và phân loại một số thiết bị phần cứng,
ứng dụng phần mềm. (có thể tham khảo lại Hình
1 trong SGK)
- BT 2. GV cho HS thực hiện cá nhân, đánh chữ
PM vào trước đặc điểm của phần mềm và PC vào
trước đặc điểm của phần cứng.
- BT 3: HS thảo luận nhóm 4 ghi ra ý kiến của
mình vào giấy.
- BT 4: HS thảo luận nhóm 4 ghi ra ý kiến của
mình vào giấy.
- GV mời đại diện nhóm trả lời, các nhóm còn lại
nhận xét

D. VẬN DỤNG
(3 phút)
- BT 1: GV gợi ý để HS giải thích (quan sát lại
hình 2, mối quan hệ phụ thuộc giữa phần cứng và
phần mềm và phải có cả phần mềm và phần cứng
mới hoạt động được.
- BT 2: Chia lớp thành 2 nhóm, một nhóm nêu
tình huống, một nhóm trả lời và ngược lại
- GV nhận xét buổi học.

- HS làm việc nhóm
đôi, 1 bạn hỏi, 1 bạn
trả lời.
- HS thực hiện cá
nhân vào SGK.
HS thảo luận nhóm,
ghi kết quả vào
giấy.

- Đại diện nhóm trả
lời.

- HS lắng nghe suy
nghĩ trả lời câu hỏi.

- HS tham gia hoạt
động nhóm.

IV. DẶN DÒ
- HS ôn lại các ghi nhớ trong bài.
- Xem trước bài 2, ôn lại cách đặt tay lên bài phím, ôn tại quy tắc (hoặc luyện tập lại
nếu có máy tính) cách gõ các phím ở hàng phím cơ bản, phím trên, phím dưới.
V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

PHIẾU BÀI TẬP 1
Em hãy ghi tên các thiết bị ở Hình a và tên các biểu tượng phần mềm ở Hình b
………………………………
…

………………………………
…

………………………………
…

………………………………
…

………………………………
…

………………………………
…
………………………………
…

………………………………
…

………………………………
…

………………………………
…

………………………………
…

………………………………
…