Đạo đức
Bài 07: Khám phá bản thân (Tiết 2)

I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
- Nêu được một số điểm mạnh, điểm yếu của bản thân.
- Nêu được vì sao cần biết điểm mạnh, điểm yếu của bản thân.
- Thực hiện một số cách đơn giản tự đánh giáđiểm mạnh, điểm yếu của bản thân.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, kĩ năng kiểm
soát, nhận thức, quản lí bản thân, lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
-Rèn luyện để phát huy điểm mạnh và khắc phục điểm yếu của bản thân
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Có biểu hiện yêu nước qua thái độ nghiêm túc rèn luyện
bản thân góp phần xây dựng đất nước
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II.Đồ dùng dạy học
- Ti vi, máy tính
III. Hoạt động dạy học
1. Khởi động:
- GV cho chơi trò chơi: “Đi tìm điểm - HS nêu câu hỏi mình có điểm mạnh
mạnh của bản thân ” theo nhóm 4 nào? Cho bạn trong nhóm trả lời
hoặc 5 để khởi động bài học.
+ GV gợi ý câu hỏi bạn nêu điểm mạnh + HS trả lời theo hiểu biết của bản
của bản thân mình. Nhận xét, tuyên thân về bạn
dương nhóm thực hiện tốt.
- HS lắng nghe.
- GV Kết luận, Ai cũng có điểm mạnh,
chúng ta cần phát huy và nhân lên
điểm mạnh của mình- GV dẫn dắt vào
bài mới.
2. Khám phá
Tìm hiểu Sự cần thiết phải biết điểm mạnh và điểm yếu của bạn thân.
(Hoạt động nhóm)
- Mục tiêu:
+ Học sinh hiểu được vì sao phải biết điểm mạnh và điểm yếu của bạn thân.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, - HS làm việc nhóm 4, cùng nhau đọc
quan sát tranh đọc tình huống và trả tình huống và thảo luận các câu hỏi
lời câu hỏi:
và trả lời:
+ Theo em nếu cứ nhút nhát Hà có biết + Nếu mãi nhút nhát ,Hà sẽ không thể

được điểm mạnh của bản thân không?
Vì sao?

nào biết được điểm mạnh của mình,
Nhờ sự động viên của Mai, sự giúp
đỡ của cô giáo, sự cố gắng của bản
thân Hà đã khám phá ra khả năng của
bản thân mà bạn chưa từng biết mình
có trước đó.
+ Vì sao Hòa luôn chăm chỉ tập thể dục + Hòa đã tự nhận thức được mình có
và ăn uống đủ chất?
điểm yếu là thân hình nhỏ nhắn,
gầy,Bạn đã lập kế hoạch và thực hiện
theo kế hoạch đó để khắc phục điểm
yếu của bạn thân.
+ Theo em vì sao cần phải biết điểm + Biết được điểm mạnh,yếu của bản
mạnh và điểm yếu của bản thân?
thân sẽ giúp em biết cách phát huy
điểm mạnh và khắc phục điểm yếu
đó. …, ứng xử tốt hơn với người
khác.
+ Điểm yếu có thể thay đổi được nếu
chúng ta thực sự cốgắng.Mỗi người
cần nhìn nhạn điểm yêu theo chiều
hướng tích cực,thay đổi một điểm
yéu sẽ khiến bản thân tự tin hơn, phát
triển theo hướng tích cực hơn
+ Mỗi người cần phất triển điểm mạnh
của bản thân , khi phát triển điểm
- GV mời các nhóm nhận xét.
mạnh mỗi người sẽ thành công hơn.
- GV chốt nội dung, tuyên dương các - Các nhóm nhận xét nhóm bạn.
nhóm.
3. Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng bằng hình thức - HS chia nhóm và tham gia thực hành
thi “trồng cây thành công”
nêu những thành tích và thành công
+ GV yêu cầu học sinh chia ra thành trong học tập của mình và thành tích
các nhóm (3-4 nhóm). Mỗi nhóm thực các hoạt động của bản thân đã làm
hành chia sẻ cây thành công của cây thành công từ tiết 1
nhóm mình
+ Gợi ý thành công có thể là: giải được + Lần lượt các nhóm thực hành theo
bài toán khó, được cô khen bài làm yêu cầu giáo viên.
tốt, giúp đỡ được 1 ai đó hay khắc
phục được lỗi hay điểm yếu của mình + Các nhóm nhận xét bình chọn
+ Mời các thành viên trong lớp nhận - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm
xét trao giải cho nhóm có nhiều thành
công nhất.
- Nhận xét, tuyên dương
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
________________________________________________________________