Trường THCS Thạnh Đông
Tuần CM:
Tiết PPCT:

Kế hoạch bài dạy Lịch sử 7 - CTST
Ngày soạn:

CHƯƠNG 4. ĐÔNG NAM Á TỪ NỬA SAU THẾ KỈ X
ĐẾN NỬA ĐẦU THẾ KỈ XVI
Bài 11. KHÁI QUÁT VỀ ĐÔNG NAM Á
TỪ NỬA SAU THẾ KỈ X ĐẾN NỬA ĐẦU THẾ KỈ XVI
(Thời lượng: 2 tiết)

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
–
Mô tả được quá trình hình thành, phát triển của các quốc gia Đông Nam Á từ nửa sau
thế kỉ X đến nửa đầu thế kỉ XVI.

– Giới thiệu và nhận xét được những thành tựu văn hoá tiêu biểu của Đông Nam Á từ nửa sau
thế kỉ X đến nửa đầu thế kỉ XVI.

2. Phẩm chất
- Trân trọng những giá trị lịch sử và văn hóa của cư dân Đông Nam Á. Tự hòa truyền
thống khu vực
- Củng cố năng lực giao tiếp, hợp tác trong các hoạt động nhóm.
3. Năng lực
a) Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Khai thác được tài liệu phục vụ cho bài học.
- Giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm hiệu quả.
tiễn.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phân tích, nhận xét, đánh giá vấn đề và liên hệ thực

b) Năng lực đặc thù
- Đọc và chỉ ra được thông tin quan trọng trên lược đồ.
- Khai thác và sử dụng được thông tin của một số tư liệu lịch sử trong bài học dưới sự hướng
dẫn của giáo viên.
- Tìm kiếm, sưu tầm được tư liệu để phục vụ cho bài học và thực hiện các hoạt động thực hành,
vận dụng.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
- Phiếu học tập.
- Tranh ảnh về Đông Nam Á TKX-TKXVI.
- Video về một số nội dung trong bài học.
2. Học sinh
- Sách giáo khoa Lịch sử và Địa lí 7
- Tranh ảnh, dụng cụ học tập theo yêu cầu của giáo viên

Giáo viên: Phạm Thị Thanh

Trường THCS Thạnh Đông

Kế hoạch bài dạy Lịch sử 7 - CTST

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp: (1 phút)
7A1: …………………………………………………………………………………
7A2: …………………………………………………………………………………
7A3: …………………………………………………………………………………

2. Kiểm tra bài cũ (5 phút)
Câu 1: Trình bày những thành tựu văn hóa tiêu biểu của Ấn Độ dưới thời Đế quốc
Mô-Gôn? (7 điểm)
Văn học:
+ Trường ca Ra-ma-cha-ti-ta Ma-na-sa (nhà thơ Tulasidasa)
+ Tập hợp và chép lại các bộ sử thi thời cổ đại
Kiến trúc: Thành Đỏ ở A-gra, Thành Đỏ La Ki-la ở Đê-li, lăng mộ Ta-giơ Ma-han
Hội họa: miêu tả con người, cuộc sống cung đình, tầng lớp quý tộc, …
Câu 2: Việt Nam nằm trong khu vực nào của châu Á? Em hãy nêu hiểu biết của mình về khu
vực đó? (3 điểm)
- Học sinh nêu hiểu biết.
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (10 phút)
a. Mục tiêu:
- Tạo tâm thế cho học sinh chuẩn bị bước vào nội dung bài học.
- Xác định được vấn đề của bài học.
b. Nội dung hoạt động:
GV chiếu cho HS xem một số hình ảnh của Đông Nam Á TKX đến TKXVI

c. Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập.
Quan sát hình ảnh và trả lời các câu hỏi sau

Giáo viên: Phạm Thị Thanh

Trường THCS Thạnh Đông

Kế hoạch bài dạy Lịch sử 7 - CTST

1. Hình ảnh trên giúp em liên tưởng đến khu vực nào?
2. Nêu một vài điều mà em biết về khu vực đó?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập:
GV: Định hướng giúp học sinh quan sát tranh ảnh và lựa chọn thông tin phù hợp để trả lời câu
hỏi
Hs: Tập trung quan sát – phân tích tranh ảnh, thu thập thôn tin, trả lời câu hỏi GV đã giao.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận:
GV:
- Yêu cầu đại diện của một vài nhóm lên trình bày sản phẩm.
- Hướng dẫn HS báo cáo (nếu các em còn gặp khó khăn).
HS:
- Đại diện báo cáo sản phẩm nhóm
- HS còn lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
- Nhận xét (hoạt động nhóm của HS và sản phẩm), chuẩn xác kiến thức, chuyển dẫn vào hoạt
động hình thành kiến thức mới.
- Viết tên bài, nêu mục tiêu chung của bài và dẫn vào HĐ tiếp theo.
d. Sản phẩm: Câu trả lời đúng của HS.
Dự kiến sản phẩm
-

Đây là hình ảnh khu vực Đông Nam Á
Học sinh nêu hiểu biết bản thân.

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (49 phút)
2.1. Hoạt động hình thành kiến thức 1. Quá trình hình thành và phát triển của các
vương quốc phong kiến Đông Nam Á (15 phút)
a. Mục tiêu:
Mô tả được quá trình hình thành, phát triển của các quốc gia Đông Nam Á từ nửa sau thế kỉ
X đến nửa đầu thế kỉ XVI.
b. Nội dung:

Giáo viên: Phạm Thị Thanh

Trường THCS Thạnh Đông

Kế hoạch bài dạy Lịch sử 7 - CTST

Hs: Quan sát lược đồ 11.1 và 11.2, tranh ảnh (hình 11.4), đọc tài liệu (Hình 11.3) để tìm ra kiến
thức mới dưới sự hướng dẫn của GV.
GV: Hướng dẫn học sinh khai thác lược đồ 11.1 và 11.2, tranh ảnh (hình 11.4), đọc tài liệu
(Hình 11.3) để trả lời câu hỏi và lĩnh hội kiến thức mới. (GV sử dụng kĩ thuật phòng tranh để
hướng dẫn học sinh hoàn thành nhiệm vụ của nhóm mình)
c. Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập.
Gv phân lớp thành các nhóm theo cặp, thời gian hoạt động 5 phút

Giáo viên: Phạm Thị Thanh

Trường THCS Thạnh Đông

Kế hoạch bài dạy Lịch sử 7 - CTST

Quan sát lược đồ 11.1 và 11.2, tư liệu 11.4 và ảnh 11.4, em hãy:Mô tả quá trình hình thành
và phát triển của các quốc gia Đông Nam Á từ nửa sau thế kỉ X đến nửa đầu thế kỉ XVI
(Dựa theo các gợi ý của phiếu học tập sau – GV phát phiếu học tập có gợi ý)
1.Xác định trên lược đồ
-Các quốc gia không còn tồn tại ở lược đồ 11.2
-Các quốc gia mới xuất hiện từ thế kỉ XIII.
-Các quốc gia tồn tại ở cả 2 giai đoạn.
2. Ma-lắc –ca phát triển thương mại hay nông nghiệp? Biểu hiện của sự phát triển ấy?
3. Nội dung, niên đại của hình 11.4?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập:
HS đọc SGK, thu thập thông tin
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận:

Hs báo cáo sản phẩm của nhóm bằng việc dán phiếu học tập của nhóm lên bảng. Đại diện
nhóm trình bày sản phẩm – tương tác với nhóm bạn
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
Nhóm Hs đánh giá nhóm bạn
GV đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ của các nhóm HS, chuẩn xác kiến thức.
d. Sản phẩm: Câu trả lời đúng của HS.

Giáo viên: Phạm Thị Thanh

Trường THCS Thạnh Đông

Kế hoạch bài dạy Lịch sử 7 - CTST

2.2. Hoạt động hình thành kiến thức 2: Những thành tựu văn hóa tiêu biểu (15 phút)
a. Mục tiêu:
Giới thiệu và nhận xét được những thành tựu văn hoá tiêu biểu của Đông Nam Á từ nửa sau thế
kỉ X đến nửa đầu thế kỉ XVI.
b. Nội dung:

Giáo viên: Phạm Thị Thanh

Trường THCS Thạnh Đông

Kế hoạch bài dạy Lịch sử 7 - CTST

Hs: Quan sát tranh ảnh (hình 11.5 và 11.6), đọc tài liệu (Kênh chữ SGK/44) để tìm ra kiến thức
mới dưới sự hướng dẫn của GV.
GV: Hướng dẫn học sinh khai thác tranh ảnh (hình 11.5 và 11.6), đọc tài liệu (Kênh chữ
SGK/44) để trả lời câu hỏi và lĩnh hội kiến thức mới.
c. Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Quan sát tranh ảnh (hình 11.5 và 11.6), đọc tài liệu (Kênh chữ SGK/44) em hãy:
Lập bảng thống kê các thành tựu văn hóa tiêu biểu của Đông Nam Á từ nửa sau thế kì X đến
TKXVI theo mẫu
Lĩnh vực

Thành tựu

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập:
GV hướng dẫn; HS xác định yêu, trao đổi thảo luận, hoàn thiện phiếu học tập.
GV nhấn mạnh hai thành tựu tiêu biểu về văn học, tôn giáo, chữ viết có ảnh hưởng lớn đến
sáng tác và thưởng thức văn học hiện nay.
GV mở rộng, liên hệ với thành tự văn hóa tiêu biểu ở Việt Nam?
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận:
Đại diện các nhóm trình bày.
HS các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
GV nhận xét và chốt lại ý.
HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức.
d. Sản phẩm: Câu trả lời đúng của HS.
Dự kiến sản phẩm
Lĩnh vực

Thành tựu

Tôn giáo

+ Phật giáo phát triển rực rỡ.

Chữ viết

Sớm xuất hiện, tạo cơ sở cho sự phát triển của văn học, sử học.

Văn học, sử học

+ Đám cưới A-rơ-giu-na của nhà thơ Kan-va (người Java), thế kỉ
XI
+ Đại Việt sử ký của Lê Văn Hưu thế kỉ XIII
+ Sử thi Na-ga-ra-kri-ta-ga-ma của Mô-giô-pa-hit, thế kỉ XIV

+ Thế kỉ XIII, Hồi giáo bắt đầu du nhập vào Đông Nam Á

Giáo viên: Phạm Thị Thanh

Trường THCS Thạnh Đông

Kế hoạch bài dạy Lịch sử 7 - CTST

+ Bình Ngô đại cáo của Nguyễn Trãi (Đại Việt), thế kỉ XV
Kiến trúc - điêu khắc

+ Nhiều công trình kiến trúc nổi tiếng như: Pa-gan, Ăng-co,
Thăng Long
+ Nhiều tác phẩm điêu khắc như điêu khắc gỗ của Đại Việt, điêu
khắc đá của Cam-pu-chia

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (10 phút)
a. Mục tiêu: Hiểu biết về quá trình hình thành, phát triển của các quốc gia Đông Nam Á từ
nửa sau thế kỉ X đến nửa đầu thế kỉ XVI; những thành tựu văn hoá tiêu biểu của Đông Nam Á
từ nửa sau thế kỉ X đến nửa đầu thế kỉ XVI.
b. Nội dung:
-Dựa vào kiến thức vừa tiếp thu được để hoàn thành bài tập trắc nghiệm
-Chọn đáp án đúng nhất trong các câu sau
Câu 1. Từ thế kỉ XIII, người Thái di cư từ phía bắc xuống phía nam đã dẫn tới sự hình thành
của hai quốc gia nào?
   A. Cham-pa và Su-khô-thay.
   B. Su-khô-thay và Lan Xang.
   C. Pa-gan và Cham-pa.
   D. Mô-giô-pa-hit và Gia-va.
Câu 2. Vương quốc Su-khô-thay là tiền thân của quốc gia nào hiện nay?
   A. Thái Lan.
B. Mi-an-ma.
   C. Ma-lai-xi-a.
D. In-đô-nê-xi-a.
Câu 3. Vương quốc Pa-gan là tiền thân của quốc gia nào hiện nay?
A. Cam-pu-chia.
B. Lào.
C. Phi-lip-pin.
D. Mi-an-ma.
Câu 4. Vương triều nào đã thống nhất được In-đô-nê-xi-a?
A. Xu-ma-tơ-ra
B. Xu-la-vê-di.
C. Gia-va (Mô-giô-pa-hít)
D. Ca-li-man-tan.
Câu 5. Văn hóa Đông Nam Á chịu ảnh hưởng mạnh mẽ nhất từ nền văn hóa nào?
A. Trung Quốc.
B. Nhật Bản.
C. Ấn Độ.
D. Phương Tây.
c. Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập.
Dựa vào kiến thức vừa học hãy hoàn thành các bài tập trắc nghiệm sau đây (Chọn câu trả lời
đúng nhất)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập:
Hs giơ tay nhanh nhất để trả lời câu hỏi
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận:
Câu trả lời của HS
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
HS nhận xét bài làm của bạn
GV đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ của học sinh, chuẩn xác kiến thức (nếu cần)
d. Sản phẩm: Đáp án đúng của bài tập.

Giáo viên: Phạm Thị Thanh

Trường THCS Thạnh Đông
Dự kiến sản phẩm
Câu
Đáp án

1
B

Kế hoạch bài dạy Lịch sử 7 - CTST
2
A

3
D

4
C

5
C

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG (10 phút)
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học viết một bài giới thiệu về thành tựu văn hóa tiêu
biểu của Đông Nam Á TKX-TKXVI.
b. Nội dung:
-Tìm tòi, mở rộng kiến thức về văn hóa Đông Nam Á ảnh hưởng đến văn hóa ngày nay.
-Trả lời câu hỏi bài tập 2 trong SGK/44
c. Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập.
Dựa vào kiến thức vừa học hãy hoàn thành bài tập 2 trong SGK/44

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập:
HS thực hiện nhiệm vụ thông qua sự định hướng và giúp đỡ của GV
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận:
GV yêu cầu HS trình bày.
HS trình bày; HS khác theo dõi, nhận xét, đánh giá và bổ sung cho bài của bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
GV nhận xét bài làm của HS, chốt nội dung.
HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức.
d. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh
4. Nhận xét, dặn dò: (5 phút)
.1. Nhận xét:
- Giáo viên nhận xét về sự chuẩn bị các phương tiên, dụng cụ học tập của học sinh.
- Giáo viên nhận xét về sự chuẩn bị bài của học sinh.
- Giáo viên nhận xét thái độ học tập và hoạt động của từng cá nhân, từng nhóm tổ một cách cụ

thể
4.2. Dặn dò:

-

Đối với bài học tiết này: Ôn tập bài “Bài 11. KHÁI QUÁT VỀ ĐÔNG NAM Á
TỪ NỬA SAU THẾ KỈ X ĐẾN NỬA ĐẦU THẾ KỈ XVI”:
Mô tả được quá trình hình thành và phát triển của các quốc gia Đông Nam Á
Giới thiệu và nhận xét được những thành tựu văn hóa tiêu biểu của Đông Nam Á.
à Đối với bài học tiết sau: Chuẩn bị bài: “Bài 12. Vương Quốc Cam pu chia”

Giáo viên: Phạm Thị Thanh

Trường THCS Thạnh Đông

Kế hoạch bài dạy Lịch sử 7 - CTST

- Mô tả được quá trình hình thành và phát triển của Vương quốc Campuchia.
- Nhận biết và đánh giá được sự phát triển của Vương quốc Campuchia thời Angkor.
- Nêu được một số nét tiêu biểu về văn hoá của Vương quốc Campuchia.
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH
V. RÚT KINH NGHIỆM
.........................................................................................................................................

Giáo viên: Phạm Thị Thanh