Ngày dạy :
TIẾT 28+29 -BÀI 13:
VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, PHẠM VI CHÂU MỸ. SỰ PHÁT KIẾN RA CHÂU MỸ

(TÍCH HỢP NỘI DUNG GIỚI THIỆU SÁCH THƯ VIỆN)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Trình bày được khái quát về vị trí địa lí, phạm vi châu Mỹ.
Phân tích được các hệ quả địa lí - lịch sử cua việc Cri-xtô phơ Cô-lôm-bô phát
kiến ra châu Mỹ (1492 - 1502).
Xác định được vị trí và phạm vi châu Mỹ trên bản đổ tự nhiên châu Mỹ.

- Tích hợp nội dung thư viện,giới thiệu học sinh cuốn sách colombo những bộ
óc vĩ đại.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Tự chủ và tự học:
Tự học và hoàn thiện các nhiệm vụ thông qua phiếu học
tập.
+ Giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ, kết hợp với các công cụ học tập để
trình bày thông tin, thảo luận nhóm.
+ Giải quyết vấn đề sáng tạo.
- Năng lực Địa lí
+ Năng lực nhận thức Địa lí: Năng lực nhận ihức thế giới theo quan điểm không
gian, giải thích hiện tượng và quá trình địa lí tự nhiên, phân tích mối quan hệ giữa các
hiện tượng lịch sử, địa lí.
Năng lực tìm hiểu Địa lí: sử dụng công cụ Địa lí (bản đồ, bảng số liệu, hình
ảnh,..)
Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng Địa lí vào cuộc sống.
- Rèn kỹ năng đọc sách cho học sinh
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, niềm đam mê học hỏi, khám phá miền đất mới.
Chăm chỉ: tìm hiểu kiến thức trên internet phục vụ cho học tập, yêu khoa học,
ham học hỏi, tìm tòi. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1, Giao viên
Bản đồ thế giới.
Bản đồ tự nhiên châu Mỹ.
Lược đồ hành trình đến châu Mỹ của Cô-lôm-bô (nếu có).
- Cuốn sách Colombo – những bộ óc vĩ đại
2, Học sinh
- Sách vở đồ dùng bộ môn

3, Địa điểm
-

Phòng thư viện nhà trường

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động xuất phát/ khởi động
a. Mục tiêu
- Kết nối vào bài học, tạo hứng thú cho người học.
b. Cách thức tổ chức
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- Kể tên các quốc gia ở châu
Mỹ?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm
vụ
Bước 3: Báo cáo kết quả
Bước 4: Đánh giá và chốt
kiến thức, và kết nối vào bài học.
Châu Mỹ là vùng đất rộng lớn nằm tách biệt với các chầu lục khác, vì thế
mãi đến cuối thế kỉ XV, với cuộc thám hiểm của Cri xtô-phơ Cô lôm-bô (C. Cô-lômbô), châu lục này mới được tìm ra. Vị trí địa lí châu Mỹ có gì đặc biệt? Việc tìm ra
châu Mỹ có ý nghĩa như thế nào?
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
2.1. Tìm hiểu về đặc điểm vị trí địa lí và phạm vi châu Mỹ
a. Mục tiêu
- Trình bày được khái quát về vị trí địa lí, phạm vi châu Mỹ.
Biết sử dụng bản đổ tự nhiên chầu Mỹ để xác định vị trí và phạm vi.
Xác định được trên bản đổ các đại dương tiếp giáp với châu Mỹ.
b. Cách thức tổ chức
Bước 1: Giao nhiệm vụ: Nhiệm vụ 1- Cặp đôi: Hoàn thành thông tin phiếu
học tập
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu vị trí, ý nghĩa của kênh đào Panama?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ nhóm/cá nhân
Bước 3: Báo cáo kết quả
- HS báo cáo kết quả làm việc trước lớp
- HS khác nhận xét, bổ
sung
- GV mở rộng: Kênh đào Pa-na-ma dài 64 km, được khởi công lẩn đầu nàm
1882 bởi người Pháp. Nàm 1904, Hoa Kỳ đã tiến hành đào lại kênh Pa-na-ma
và hoàn thành vào năm 1914. Năm 1920, kênh Pa-na ma được đưa vào sử dụng.
Kênh đào Pa-na ma trở thành con đường giao thông quốc tế quan
trọng nối liền Thái Bình Dương và Đại Tây Dương. Nếu không có kênh đào Pa-

na-ma thì khi đi từ Thái Bình Dương sang Đại Tây Dương và ngược lại phải
mất hơn 12 000 km và chi phí gấp 10 lần chi phí qua kênh đào. Ví dụ như đi từ
Niu Oóc đến Xan Phran-xi-xcô nếu vòng qua Nam Mỹ, chiều dài quãng đường
là trên 20 900 km, nhưng qua kênh đào thì chỉ còn 8 370 km. Mỗi năm có
khoảng 15 000 chiếc làu thuyền qua lại kênh đào này (42 chuyến/ngày). 
Bước 4: Đánh giá và chốt kiến thức
- Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá quá trình thực hiện của học sinh về
thái độ, tinh thần học tập, khả năng giao tiếp, trình bày và đánh giá kết quả cuối
cùng của học sinh.
- Chuẩn kiến thức:
Dự kiến sản phẩm
1. Vị trí địa lí và phạm vi

2.2 *Hoạt động 1: Tích hợp nội dung thư viện ( HS học trên phòng thư viện)

Giới thiệu cuốn sách : colombo – những bộ óc vĩ đại
* GV giới thiệu hình ảnh cuốn sách
- Giới thiệu trang bìa
- Giới thiệu nội dung cuốn sách
+ Tác giả Jo – Da – Hyun
+ Là bộ chuyện thiếu nhi bao gồm các câu chuyện cảm động về các danh nhân
thế giới
+ Nhà thám hiểm người Ý luôn tin rằng Trái Đất hình tròn. Với niềm tin ấy ông
đã tiến về phía tây Đại Tây Dương và cuối cùng đoàn thám hiểm của ông đã
phát hiện ra một châu lục mới.
+ Cuốn sách là người bạn đồng hành tin cậy và lý tưởng của trẻ em trong những
bức đi đầu tiên trên co đường tiếp nhận thế giới tri thức của nhân loại.
2.3. Tìm hiểu hệ quả Địa lí – Lịch sử của việc phát kiến ra châu Mỹ
a. Mục tiêu
Phân tích được các hệ quả địa lí - lịch sử của việc Cri-xtô-phơ Cô-lnm-bô phát
kiến ra châu Mỹ (1492 - 1502).

b. Cách thức tổ chức
Bước 1: Giao nhiệm vụ

Nhiệm vụ 2: Dựa vào thông tin mục 2 và hiểu biết của mình, em hãy cho biết
- Cuộc hành trình của C. Cô-lôm-bô phát kiến ra châu Mỹ?
- Phân tích các hệ quả địa lí – lịch sử của việc phát kiến ra châu Mỹ?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
- HS trao đổi và trả lời câu hỏi
Bước 3: HS báo cáo kết quả làm việc
HS trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
*GV mở rộng:
Sáng sớm ngày 12/10/1492, trên cuộc hành trình đi tìm Ấn Ðộ bằng đường biển,
nhà hàng hải Christopher Columbus đã khám phá ra Châu Mỹ, miền đất chưa ai biết
đến. Ðây là một sự kiện lịch sử, mở đầu cho việc tìm hiểu Tân thế giới và dẫn tới việc
phổ biến nền văn minh tây phương trên lục địa này.
Bước 4: Đánh giá và chốt kiến thức
- Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá quá trình thực hiện của học sinh về thái độ,
tinh thân học tập, khả năng giao tiếp, trình bày và đánh giá kết quả cuối cùng của học
sinh
Dự kiến sản phẩm
2. Hệ quả Địa lí – Lịch sử của việc phát kiến ra châu Mỹ
+ Tìm ra một châu lục mới.
+ Mở ra một thời kì khám phá và chinh phục thế giới.
+ Sau khi tìm ra chầu Mỹ, người châu Âu bắt đầu sang xâm chiếm và khai phá châu
Mỹ, khai thác nguyên liệu, khoáng sán và xây dựng nền văn hoa phương Tây tại châu
Mỹ.
+ Đẩy nhanh quá trình di dân lừ các châu lục khác đến châu Mỹ.
3. Hoạt động luyện tập
a. Mục tiêu

Củng cố, luyện tập các kiến thức đã học trong bài.
- Câu trả lời của học sinh
b. Cách thức tổ chức
Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh:
Tham gia trả lời câu hỏi để nhận quà nếu
bạn trả lời đúng.
1. Diện tích của châu Mỹ?
2. Châu Mĩ tiếp giáp với các châu lục nào?
3. Ai là người phát kiến ra châu Mỹ?
4. Ai là người khai phá và xâm chiếm
châu Mỹ đầu tiên?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Báo cáo kết quả làm việc
Bước 4: GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.
4. Hoạt đông vận dụng, mở rộng
a. Mục tiêu
- Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết vấn đề trong thực tiễn.
b. Cách thức tổ chức
Bước 1: Giao nhiệm vụ:
- Đóng vai là một Biên tập viên,
giới thiệu ngắn gọn về châu Mỹ
- Thời gian 1 phút
- Tiêu chí: Chính xác, ngắn gọn,
lưu loát, diễn cảm
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Báo cáo kết quả làm
việc.
Bước 4: Gv quan sát, nhận xét
đánh giá hoạt động học của hs.