KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2024
Hoạt động: KPXH
Đề tài: Tìm hiểu về nghề đầu bếp
I. Mục đích – Yêu cầu
- Trẻ biết nghề đầu bếp là một nghề trong xã hội, biết được công việc, nơi làm
việc, trang phục và một số đồ dùng của nghề đầu bếp. Trẻ biết được nhờ có các bác
đầu bếp mà chúng mình có những món ăn ngon.
- Trẻ phân biệt được nghề đầu bếp với các nghề khác. Trẻ có kỹ năng chơi trò chơi
“Đầu bếp tài ba”
- Trẻ biết quý trọng những món ăn mà các bác đầu bếp làm ra và phải biết ăn
ngoan ăn hết suất của mình.
II. Chuẩn bị
- Video các nghề trong xã hội.
- Nhạc bài hát: Ước mơ của bé, đầu bếp tài ba
- Một số loại hoa quả, sữa chua, khay, khăn, tạp dề, mũ, đủ số lượng trẻ
- Nồi, chảo, muôi, con dao, cái thớt, đĩa ..
- Khăn trải bàn, xắc xô,
III. Tiến hành hoạt động
1. Hoạt động mở đầu: Ổn định, gây hứng thú
- Cô và trẻ cùng xem một đoạn vidieo nói về các nghề trong xã hội.
- Trò chuyện về những nghề trong đoạn vidieo.
- Dẫn dắt vào bài.
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Tìm hiểu về nghề: Đầu Bếp
Trang phục:
- Cô mặc trang phục của bác đầu bếp và bê khay đồ dùng vào?
+ Bạn nào giỏi cho cô biết hôm nay cô đóng vai làm nghề gì? (Nghề Đầu bếp)
+ Vì sao chúng mình lại biết cô đóng vai làm nghề đầu bếp?
+ Ai có nhận xét gì về trang phục của cô đang mặc?
+ Cô mặc áo màu gì?
+ Cô đội mũ màu gì?
+ Ngoài ra cô đố cả lớp mình biết cô còn mặc thêm cái gì mà để khi chế biến, thức
ăn sẽ không dính vào áo?
=> Cô chốt: Trang phục áo trắng, đội mũ, và đeo tạp dề đó là trang phục thường
mặc của nghề đầu bếp.
Dụng cụ:
- Cô cho trẻ khám phá đồ dùng của nhà nghề đầu bếp.

+ Bạn nào giỏi cho cô biết dụng cụ của nghề đầu bếp có những vật dụng gì? (cho
trẻ kể theo hiểu biết của trẻ )
+ Đây là vật dụng gì? (Cái nồi)
+ Cái nồi dùng để làm gì? (Nấu thức ăn)
+ Còn đây là cái gì? (Cái chảo)
+ Cái chảo thường được nấu những món gì? (Món xào và rán)
+ Đố cả lớp vật dụng này giúp các bác đầu bếp có thể múc thức ăn? (cái môi hay
cái vá)
- Ngoài những vật dụng này ra chúng mình còn biết những dụng cụ gì nữa?
=> Cô chốt: Nồi, chảo, dao, thớt, kéo, muôi, rổ. đề là những dụng cụ để giúp bác
đầu bếp có thể chế biến ra những món cho chúng mình.
Công việc và nơi làm việc:
- Nơi làm việc của bác đầu bếp ở đâu? (trong bếp)
- Công việc chính của các bác đầu bếp là làm gì?
=> Các bác đầu bếp phải nấu thức ăn trên bếp nên trong bếp rất là nóng và rất là
vất vả, chính vì vậy chúng mình phải cố gắng không được bỏ dở cơm và phải ăn
hết suất để không phụ công sức của các bác đầu bếp.
Mở rộng: Các bác đầu bếp ngoài làm việc ở bếp trong các trường mầm non thì còn
làm ở đâu nữa? (nhà hàng, khách sạn)
=> Giáo dục: Trẻ phải biết yêu quý bác đầu bếp và trân trọng những thứ mà các
bác đầu bếp đã nấu.
* Hoạt động 2: Luyện tập, củng cố
+ Trò chơi 1: “Ô cửa bí mật''
- Cách chơi: Trên màn hình sẽ có những ô cửa có màu sắc nhiệm vụ của chúng
mình khi hình ảnh xuất hiện thì chúng mình phải tìm câu hỏi đúng nhất cho câu hỏi
đó.
- Luật chơi: Khi thời gian kết thúc trẻ mới được trả lời.
- Cho trẻ chơi. Nhận xét sau mỗi lần chơi.
+ Trò chơi 2: “Đầu bếp tài ba''
- Cách chơi: Cô chia lớp làm 3 nhóm và nhiệm vụ của các nhóm là sẽ giúp bác đầu
bếp làm những món ăn nhẹ để bày lên bàn tiệc, đội nào làm được nhiều, nhanh đội
đó sẽ dành chiến thắng
- Luật chơi: Khi thời gian kết thúc trẻ ko được làm nữa.
- Cho trẻ chơi. Nhận xét sau mỗi lần chơi.
3. Kết thúc hoạt động
- Nhận xét tuyên dương trẻ
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày:
- Đa số các con đều tích cực cùng cô trò chuyện về nghề đầu bếp.
- Các cháu đều biết và hiểu được ngề đầu bếp là để nấu những món ăn ngon.

- Trẻ biết trả lời một số câu hỏi theo yêu cầu của cô như cháu Gia Hân, An Di và
Bảo Minh…
- Trẻ tham gia tích cực trò chơi, biết chia sẻ, và cùng nhau tạo nên sản phẩm của
mình rất vui vẻ.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3 ngày 15 tháng 10 năm 2024
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Đi trên ghế thể dục

I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ thực hiện được vận động đi trên ghế thể dục đúng kỹ thuật, không nghiêng
người, không ngã, hai tay dang ngang làm thăng bằng.
- Rèn kĩ năng đi khéo léo, nhanh nhẹn.
- Trẻ biết thực hiện lần lượt và đứng về hàng sau khi thực hiện xong, biết chăm tập
thể dục để giữ gìn sức khỏe.
II. Chuẩn bị
- Sân tập sạch sẽ, thoáng
- Ghế thể dục: 2 cái
- Bóng nhựa: 20 quả, cột ném bóng
- Lá cắt sẵn, bảng gắn lá, xắc xô.

- Trang phục gọn gàng
- Đĩa bài hát “Lá thuyền ước mơ”.
- Loa vi tính
III. Tiến trình hoạt động:
1. Hoạt động mở đầu:
- Cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”
2. Hoạt động trọng tâm:
*Hoạt động 1: Khởi động
-Cô cho trẻ đi các kiểu chân
* Hoạt động 2: Trọng động
- Để bắt đầu cho hội thi cúng ta cùng tập cho cơ thể khoẻ mạnh
- Tay: Hai tay đưa dang ngang lên cao( 4 lần / 8 nhịp)
- Chân: Hai tay chống hông khuỵu gối
- Bụng: Tay đưa cao cúi người về trước
- Bật: Bật tách khép chân
* Phần thi thứ 1: Khéo léo
- Thực hiện vận động cơ bản “Đi trên ghế thể dục”
- Cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau.
+ Cô làm mẫu lần 1 không phân tích.
+ Cô làm mẫu lân 2: Phân tích động tác: Cô đứng sát mép vạch chuẩn tư thế chuẩn
bị, khi có hiệu lệnh cô bước chân phải lên trước đi bình thường, hai tay dang ngang
làm thăng bằng đi từ dưới lên trên và đi ngược lại, khi đi người không nghiêng,
không ngã. Khi đi xong về cuối hàng.
+ Mời 2 trẻ lên thực hiện.
+ Cho từng trẻ 2 hàng lên thực hiện 2 lần (Cô quan sát sửa sai cho trẻ)
+ Thi đua giữa 2 lấy cây xanh về trồng (2 lần)
+ Cô động viên khuyến khích trẻ tập
+ Kiểm tra kết quả của 2 đội
- Cô quan sát, sửa sai, giúp đỡ những trẻ chưa thực hiện được.
- Nhận xét, tặng lá cho 2 đội.
* Phần thi thứ 2: Chung sức
- Chơi trò chơi vận động “Ném bóng”
+ Luật chơi: Ném bóng bằng 2 tay.
+ Cách chơi: 2 đội đứng hàng dọc trước vạch, khi có hiệu lệnh thì bạn đầu hàng
cầm bóng bằng 2 tay ném bóng vào rổ, mỗi bạn 1 lần lên ném được ném 1 quả. Kết
thúc đội nào ném được nhiều bóng hơn đội đó chiến thắng
+ Trẻ chơi 2 lần.

+ Nhận xét kết quả chơi, tặng hoa cho 2 đội.
- Nhận xét các phần thi của 2 đội.
- Nhận xét trẻ sau giờ học.
3. Kết thúc hoạt động:
- Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi chậm, hít thở sâu
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày:
- Đa số các cháu thực hiện tốt vận đông “Đi trên ghế thể dục”
- Biết phối hợp tay, chân, mắt để thực hiện vận động một cách nhịp nhàng và
đúng.
- Các con chơi trò chơi hòa đồng và vô cùng vui vẻ.
- Giờ ăn các con ăn hết suất, ngủ đúng giờ và đi vệ sinh đúng nơi quy định.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 4 ngày 16 tháng 10 năm 2024
Hoạt động: Làm quen chữ cái
Đề tài : Làm quen u, ư
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ phát âm đúng, nêu được cấu tạo, điểm giống nhau và khác nhau của chữ u, ư
- Rèn khả năng nhận dạng chữ cái u, ư thông qua trò chơi
- Trẻ có ý thức trong giờ học
II. Chuẩn bị:
- 4 bài thơ
- Slide hình ảnh
- Các nét rời
III. Tiến trình hoạt động:
1. Hoạt động mở đầu:
- Cho trẻ hát bài: “Cháu yêu cô thợ dệt”
2. Hoạt động trọng tâm:
* Hoạt động 1: Làm quen chữ u
- Nhìn xem, nhìn xem!
- Các con nhìn xem cô có bức tranh gì đây nào?
- Cho trẻ xem tranh 'chú công nhân'
- Dưới tranh “chú công nhân'' cô có từ “chú công nhân”
- Các con hãy đọc theo cô nào !
-Thế trong từ “ chú công nhân” có bao nhiêu tiếng ?
- Trong từ 'chú công nhân' ' chữ cái nào các con đã học rồi ?
- Đúng rồi chữ a, ô chúng ta đã học rồi đấy nhưng còn rất nhiều chữ cái chúng ta chưa
học. Vậy hôm nay cô sẽ giới thiệu thêm một chữ nữa đó là chữ u
- Cô giới thiệu chữ u
- Cô phát âm 3 lần
- Cô cho cả lớp phát âm 3 lần, tổ, nhóm, cá nhân
- Bạn nào giỏi cho cô biết chữ u có cấu tạo như thế nào?
- Bây giờ cô sẽ giới thiệu cấu tạo của chữ u: Gồm 1 nét móc ngược kết hợp 1 nét sổ
thẳng.
- Thế bạn nào nhắc lại cấu tạo của chữ u nào?
* Hoạt động 2: Làm quen chữ ư
- Cô giới thiệu chữ ư
- Cô phát âm mẫu 3 lần
- Cho cả lớp phát âm 3 lần, tổ, nhóm, cá nhân

- Cô hỏi trẻ cấu tạo của chữ ư
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ ư: Gồm 1 nét móc ngược kết hợp 1 nét sổ thẳng và một
móc nhỏ
- Cho vài trẻ nhắc lại cấu tạo của chữ ư
* Hoạt động 3: So sánh chữ u, ư
- So sánh điểm giống và khác nhau giữa u và ư
- Giống nhau: Đều có nét sổ thẳng và nét móc ngược
- Khác nhau: u không có dấu móc, ư có dấu móc, Khác về cách phát âm
* Hoạt động 4: Trò chơi
- Trò chơi 1: “Ghép nét”
+ Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội các đội sẽ thi đua nhau lên gắng các nét rời để
taọ thành chữ u, ư
+ Luật chơi: Đội nào gắng đúng và nhiều hơn đội đó sẽ thắng
- Trò chơi 2: “Tìm chữ u, ư có trong đoạn thơ" Bé làm bao nhiêu nghề”
+ Cách chơi: Chia lớp ra làm 4 đội mỗi đội nhận được 1 bài thơ và mỗi dội sẽ về
hội ý với nhau tìm chữ u, ư và gạch chân dưới chữ cái u, ư
+ Luật chơi: Đội nào gạch đúng và nhiều hơn sẽ thắng
3. Kết thúc hoạt động:
- Cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô thợ dệt”
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày:
- Đa số các con đều nhận biết chữ u, ư trong bảng chữ cái tiếng việt
- Phát âm đúng, rõ ràng các chữ cái u, ư.
- Trả lời tốt các câu hỏi của cô như cháu Đăng Khôi, Anh Tú, …
- Các con đều thực hiện tốt giò ăn, ngủ.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 ngày17 tháng 10 năm 2024
Hoạt động: LQVT
Đề tài: Đếm đến 5, nhận biết nhóm có 5 đối tượng, nhận biết chữ số 5
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ đếm được các nhóm đồ vật có số lượng 5 và nhận biết được chữ số 5. Nhận
biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10;
- Rèn sự ghi nhớ có chủ định và tính nhanh nhẹn ở trẻ.
- Giáo dục trẻ tham gia giờ học tích cực
2. Chuẩn bị:
- Các nhóm đồ vật có số lượng 5.
- Các chữ số từ 1-5.
- Bài hát "Em học toán"
- Máy vi tính và các hình ảnh trình chiếu.
3. Tiến trình hoạt động:
a) Mở đầu hoạt động:
- Hôm nay cô cháu mình cùng chơi trò chơi "ô cửa bí mật”
- Cho trẻ quan sát các ô cửa.
b) Hoạt động trọng tâm:
* Hoạt động 1: Ôn luyện đếm và nhận biết các chữ số trong phạm vi 4
- Cô nêu luật chơi: Cô có các ô cửa: 1,2,3,4. Ai chọn ô cửa nào khi mở ra phải nói
tên và đếm đúng số lượng đồ vật có trong đó, sau đó lấy thẻ tương ứng đặt vào ô
cửa đó.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.
* Hoạt động 2: : Đếm đến 5, nhận biết các nhóm có số lượng 5, nhận biết chữ số
5
- Mỗi con sẽ được nhận 1 giỏ quà, các con xem trong giỏ quà có gì nào?
- Hãy lấy hết những cái kéo ra xếp thành một hàng ngang.
- Hãy lấy 4 viên phấn xếp dưới mỗi cái kéo
- Đếm xem có bao nhiêu cái kéo ( cả lớp đếm 3 lần, cá nhân đếm...)
- Nhóm kéo và nhóm viên phấn như thế nào?
- Nhóm nào nhiều hơn và nhiều hơn là bao nhiêu?
- Nhóm nào ít hơn và ít hơn là bao nhiêu?
- Muốn 2 nhóm cùng nhiều hoặc ít bằng nhau ta phải làm thế nào?
- Cô và trẻ cùng đếm lại số lượng cái kéo và viên phấn sau đó nhận xét kết quả: 4
thêm 1 là 5.
- Bây giờ nhóm viên phấn và cái kéo như thế nào với nhau?

- Cùng bằng bao nhiêu?
- Để chỉ số lượng 5 cái kéo ... chúng ta cần sử dụng chữ số mấy?
- Cô giới thiệu chữ số 5 và phân tích.
- Số 5 gồm có 1 nét xiên trái, 1 nét thẳng ngang và 1 nét cong phải
- Các con hãy lấy thẻ số 5 đặt vào mỗi nhóm.
- Cho trẻ đếm và cất dần đồ dùng vào giỏ .
* Hoạt động 3: Trò chơi
+ Trò chơi 1: “Kết chùm”
- Cách chơi: Các con sẽ đi tự do và hát một bài hát khi nào cô nói “kết chùm! kết
chùm” thì các con kết cho cô một chùm theo số mà cô nói.
- Luật chơi: Bạn nào mà không kết được chùm của mình thì bạn đó sẽ bị phạt
+ Trò chơi 2: “Đội nào nhanh hơn”
- Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình làm 3 nhóm. Cô đã chẩn bị 3 rỗ đồ dùng khác
nhau. Nhiệm vụ của 3 nhóm là hãy vẽ, gắn hoặc ghép từ những đồ dùng cô đã
chuẩn bị đó.
- Luật chơi: Trong thời gian 2 phút, đội nào làm đúng, nhanh thì đội đó sẽ chiến
thắng.
- Nhận xét tuyên dương trẻ
c) Kết thúc hoạt động:
- Cho trẻ hát " bé học toán"
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày:
- Trẻ biết đếm thành thạo các nhóm đối tượng trong phạm vi 5
- Nhận biết chữ số 5 và phát âm tốt các chữ số từ 1 đến 5.
- Đa số các con chơi trò chơi tích cực và vui vẻ .
- Một số cháu giúp cô chăm sóc góc thiên nhiên, làm trực nhật như cháu Khả
Ngân, Ly Ly...
- Giờ ăn, ngủ các con đều thực hiện tốt
- Bên cạnh đó cũng có 2 cháu ăn còn chậm như cháu Thanh Hoàng, Minh Phương.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 6 ngày 18 tháng 10 năm 2024
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: Vẽ chân dung cô giáo
I. Mục đích – yêu cầu:
- Trẻ biết phối hợp các đường nét để vẽ chân dung.
- Rèn kĩ năng ngồi đúng tư thế, cầm bút, kĩ năng tô màu.
- Trẻ hứng thú tham gia giờ học tích cực.
II. Chuẩn bị:
- Tranh mẫu của cô, giá treo tranh
 - Nhạc "Cô giáo em"
- Giấy A4, sáp màu
III. Tiến trình hoạt động:
1. Hoạt động mở đầu
 - Cho trẻ hát bài: "Cô giáo em"
2. Hoạt động trọng tâm
*Hoạt động 1: Trò chuyện, gây hứng thú
 - Hôm nay là ngày lễ gì?
- Con hãy kể những người phụ nữ mà con biết nào?
 - Thế cô giáo có hải là người phụ nữ không nào?
 - Các con làm gì để biết ơn cô giáo của mình?
 - Cô giáo là người chăm sóc các con từ bữa ăn giấc ngủ, cô giáo như là người mẹ
thứ hai của các con, cho các con được vui chơi, học hành. Vì vậy các con phải biết
vâng lời, yêu mến, kính trọng cô giáo của mình nhé!
 - Hôm nay, cô sẽ cho các con vẽ chân dung cô giáo, các con có thích không?
  * Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại về một số tranh:
- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại về tranh vẽ chân dung người phụ nữ. Hỏi trẻ:
 + Bức tranh vẽ gì?
 + Tô màu thế nào?
 + Vẽ chân dung thì các con phải vẽ như thế nào?
 - Cho trẻ vào lớp vào quan sát tranh mẫu của cô và nêu nhận xét
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm bút, cách tô màu.
 -  Cho trẻ lấy giấy để vẽ. Trong khi trẻ vẽ cô mở nhạc không lời về chủ đề cho trẻ
nghe.
- Cô theo dõi, gợi mở, động viên trẻ chưa vẽ được, khuyến khích những trẻ có ý
tưởng sáng tạo trong tranh của mình.

 * Hoạt động 4: Trưng bày và nhận xét sản phẩm:
 - Cô cho trẻ mang sản phẩm trưng bày trên giá.
 - Cho trẻ lên giới thiệu tranh của mình (2-3 trẻ)
 - Bạn nào có nhận xét gì về tranh vẽ của bạn? (Cô mời 2 -3 trẻ lên nhận xét tranh)
   + Con thích bức tranh nào?
   + Vì sao con thích bức tranh này?
 - Cô chọn một bức tranh đẹp để nhận xét cho cả lớp cùng xem.
3. Kết thúc hoạt động
- Cô nhận xét, tuyên dương
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày
- Trẻ biết vẽ, phối hợp các đường nét để chân dung cô giáo.
- Rèn kĩ năng ngồi đúng tư thế, cầm bút, kĩ năng tô màu.
- Các con đều biết sắp xếp bố cục hài hòa cho bức tranh.
-