PHÒNG GD & ĐT VIỆT TRÌ
TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG





KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
MÔN ĐỊA 9





Họ và tên: Phạm Thị Thu Hường
Tổ: Sinh – Hóa – Địa – Thể dục







Năm học: 2014 - 2015

PHÒNG GD&ĐT VIỆT TRÌ
TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG
TỔ: SINH – HÓA – ĐỊA – THỂ DỤC

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

 Việt trì, ngày 25 tháng 9 năm 2014

KẾ HOẠCH
DẠY HỌC NĂM HỌC 2014 – 2015

Căn cứ vào Văn bản số 1337/SGD&ĐT-GDTrH ngày 28/8/2014 của Sở giáo dục và Đào tạo Phú Thọ về hướng dẫn thực hiện các nhiệm vụ năm học 2014 - 2015 .
Căn cứ vào số: 186/NV-THCS - Phòng GD & ĐT Việt Trì, ngày 03 tháng 09 năm 2014: " Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2014-2015".
Căn cứ vào Kế hoạch năm học 2014-2015 của Trường THCS lý Tự trọng.
Căn cứ vào các nhiệm vụ được giao, tôi xây dựng Kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học 2014-2015 như sau:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
* Khảo sát đầu năm:
Lớp dạy
Sĩ số
Đạt
Giỏi

9A
35



9B
31



9C
29



9D
27




1. Thuận lợi:
* Đối với giáo viên:
- Có phẩm chất đạo đức tốt, lối sống trong sống, giản dị, chan hòa với đồng nghiệp. Được phụ huynh học sinh tin yêu kính trọng.
- Luôn có tinh thần trách nhiệm, ý thức tự giác cao, say mê chuyên môn.
- Luôn có ý thức tự học, tự nghiên cứu nhằm nâng cao chất lượng dạy và học. Yên tâm với nghề nghiệp.
- Biết sử dụng máy tính, biết soạn và giảng dạy bằng giáo án điện tử.
* Với học sinh:
- Học sinh có ý thức, tinh thần học tập tốt.
- Được phụ huynh học sinh quan tâm tạo điều kiện cho con em học tập.
* Nhà trường:
- Trường có trang thiết bị dạy học tương đối đầy đủ. Có phòng học chức năng. Phòng dạy giáo án điện tử.
- Cảnh quan trường lớp Xanh – Sach – Đẹp. Trường nhiều năm đạt chuẩn Quốc Gia.
2. Khó khăn:
- Nội dung chương trình có những thay đổi theo hướng dẫn của Bộ, nên lúc đầu thực hiện không tránh khỏi những lúng túng.
- Việc tiếp cận các phương pháp dạy học, nhằm đổi mới PPDH và đổi mới KTĐG chưa sâu rộng.
- Về phía học sinh cũng nhiều em chưa chăm chỉ học tập, phụ huynh chưa thực sự quan tâm.
- Một số học sinh tiếp thu kiến thức còn chậm, học còn yếu, kiến thức kỹ năng giải toán còn yếu.
- Địa bàn trường học còn có các tệ nạn học đường.
II. CÁC NHIỆM VỤ VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
Nhiệm vụ được giao: Dạy Địa lí khối 7 (A, B, C, D) và khối 9 (A, B, C, D) – Bồi dưỡng HSG lớp 9
1. Nhiệm vụ 1: Nâng cao phẩm chất, đạo đức, lối sống
Yêu cầu:
- Thực hiện tốt đường lối của Đảng, Pháp luật của Nhà nước và các văn bản của ngành.
- Có lối sống lành mạnh, tác phong sư phạm mẫu mực, giản dị chan hòa với mọi người, với đồng nghiệp, với phụ huynh học sinh.
Biện pháp:
- Thường xuyên làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục nâng cao được bản lĩnh chính trị và trình độ chuyên môn nghiệp vụ phục vụ cho công tác dạy và học đạt hiệu quả cao.
- "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" gắn với cuộc vận động "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" .
2. Nhiệm vụ 2: Phát triển chuyên môn nghiệp vụ:
2.1. Thực hiện Chương trình và Kế hoạch giáo dục:
Yêu cầu: Thực hiện đúng tiến độ chương trình các môn được phân công giảng dạy:
Đảm bảo kết thúc học kỳ và năm học đúng thời hạn.
Biện pháp: Căn cứ vào phân phối của Sở Giáo dục và Đào tạo, của Phòng GD&ĐT, để xác định biện pháp thực hiện nghiêm túc Chương trình, Kế hoạch giáo dục; thực hiện việc điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng giảm tải.
2. 2. Đổi mới phương pháp dạy học (PPDH); đổi mới kiểm tra, đánh giá (KTĐG