PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÁNH LINH
TRƯỜNG TIỂU HỌC LA NGÂU
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

 Số: 26/KH-THLN La Ngâu, ngày 16 tháng 12 năm 2016
KẾ HOẠCH
Tổ chức hội thi làm đồ dùng dạy học
Năm học 2016-2017

I. Mục đích, yêu cầu
1. Mục đích:
- Khuyến khích giáo viên đổi mới phương pháp giảng dạy, tích cực làm và sử dụng đồ dùng dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường.
- Trao đổi, học hỏi lẫn nhau giữa các cán bộ, giáo viên, các tổ chuyên môn về kinh nghiệm sáng chế, xây dựng mô hình học cụ và sử dụng đồ dùng dạy học.
- Xây dựng phong trào thường xuyên nghiên cứu tự làm đồ dùng dạy học, nâng cao chất lượng giảng dạy.
- Tuyển chọn những bộ đồ dùng dạy học tự làm đạt kết quả xuất sắc để nhân rộng, trao đổi kinh nghiệm trong công tác làm đồ dùng tự học hoặc giới thiệu tham dự các hội thi cấp cao.
- Là tiêu chí để xét thi đua cho cá nhân và tập thể các tổ chuyên môn trong nhà trường.
2. Yêu cầu:
- Huy động được đông đảo đội ngũ cán bộ, giáo viên tham gia;
- Hội thi phải trở thành phong trào thi đua sâu rộng trong toàn trường, phát huy được tính chủ động, sáng tạo trong quá trình tổ chức Hội thi của các tổ chuyên môn;
- Hội thi thực hiện đúng kế hoạch và đánh giá đúng chất lượng đồ dùng dạy học của từng tổ chuyên môn và các cá nhân giáo viên.
II. Đối tượng, thời gian, địa điểm thi.
1. Đối tượng:
- Giáo viên Trường Tiểu học La Ngâu của các Tổ có đồ dùng dạy học tự làm có giá trị (Nếu phối hợp làm theo nhóm thì mỗi nhóm không quá 3 người)
2.  Thời gian và địa điểm:
- Thời gian triển khai: Từ ngày 22/12/2016 đến hết ngày 14/4/2017
+ Ngày 13/4/2017: Nộp, trưng bày sản phẩm.
+ Ngày 14/4/2017: chấm thi (Bắt đầu lúc 14giờ 00)
- Địa điểm trưng bày và chấm thi: Phòng học số 12.     
III. Thể lệ:
Sản phẩm dự thi bao gồm các đồ dùng dạy học tự làm bao gồm:
- Thiết bị, mô hình;
- Bản vẽ, tranh ảnh;
- Bài giảng điện tử, phần mềm.
Các sản phẩm phải đạt các tiêu chuẩn sau:
- Sư phạm (8 điểm): Đảm bảo phù hợp tâm sinh lý lứa tuổi học sinh, phù hợp nội dung và điều kiện cụ thể của địa phương; giúp cho giáo viên truyền thụ kiến thức khoa học, chính xác; giúp học sinh tiếp thu kiến thức dễ dàng và khắc sâu kiến thức, gây hứng thú học sinh học tập.
- Khoa học kỹ thuật công nghệ (4 điểm): Đảm bảo nguyên lý cấu tạo, đơn giản khi lắp ráp, vận hành, bền chắc chắc, an toàn khi sử dụng.
- Thẩm mỹ (4 điểm):  Kích thước, hình thức, màu sắc đẹp, hài hoà, tác động mạnh đến nhận thức học sinh.
- Kinh tế (2 điểm): Sử dụng nguyên vật liệu rẻ tiền, giá thành hạ, có thể phổ biến nhân rộng.
- Hiệu quả sử dụng (2 điểm): Thể hiện tính sáng tạo về nội dung, loại hình, sử dụng được nhiều môn học và nhiều khối.
IV. Hồ sơ dự thi:
- Danh sách tập thể, cá nhân tham gia Hội thi Đồ dùng dạy học cấp trường (theo mẫu).
- Hai (02) bảng thuyết trình về đồ dùng dạy học mà nhóm, tập thể đăng ký dự thi: một (01) bảng kèm theo bộ đồ dùng trưng bày; một (01) bản do nhóm, tập thể giữ lại để thuyết minh.
Lưu ý: Nội dung bản thuyết minh cần nêu mục đích của đồ dùng dạy học; đồ dùng được áp dụng cho bài nào, tiết nào, chương nào, khối lớp nào…; cách làm, cách sử dụng, vận hành…
V. Nội dung thi:
Tập thể, nhóm thuyết trình, thuyết minh đồ dùng dạy học tự làm. Thời gian trình bày tối đa là 10 phút. Tổng điểm tối đa là 20 điểm theo các tiêu chí sau:
+ Tính sư phạm
+ Tính khoa học, kĩ thuật
+ Tính thẩm mỹ
+ Tính kinh tế
+ Tính hiệu quả
VI. Đánh giá, xếp loại, cơ cấu giải.
1. Đánh giá, xếp loại:
- Mỗi thiết bị, đồ dùng dạy học được đánh giá theo phiếu chấm điểm.
- Giải sản phẩm là điểm trung