TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP

TỔ NGỮ VĂN

Số: …./KH-Tổ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Tân Phong, ngày 25 tháng 9 năm 2022
KẾ HOẠCH HỌC KỲ I
Năm học 2022-2023

Công văn số 27/SGDKHCN-GDTrH-TX ngày 8 tháng 01 năm 2021 của Sở
Giáo dục, Khoa học và Công nghệ Bạc Liêu về việc hướng dẫn thực hiện hệ thống
hồ sơ, sổ sách trong trường trung học;
Công văn số 198/PGDĐT, ngày 16 tháng 8 năm 2022 của Phòng Giáo dục và
Đào tạo về việc hướng dẫn khung kế hoạch thời gian thực hiện nhiệm vụ năm
2022-2023 cấp THCS;
Công văn số 218/PGDĐT ngày 31/8/2022 của Phòng Giáo dục và Đào tạo
về việc hướng dẫn tổ chức dạy học phân hoá và dạy học tự chọn bậc THCS năm
học 2022-2023;
Căn cứ vào kế hoạch năm học 2022-2023 và tình hình thực tế của trường
THCS Tân Hiệp.
Căn cứ vào Kế hoạch năm học 2022-2023 của Tổ Ngữ văn,
Tổ Ngữ văn của trường THCS Tân Hiệp xây dựng kế hoạch học kỳ I, năm
học 2022-2023 như sau:
I- Đặc điểm tình hình
1- Thuận lợi :
- 100% GV trong tổ đạt chuẩn về trình độ chuyên môn và đã được bồi
dưỡng , tập huấn về đổi mới phương pháp, đổi mới chương trình GDPT 2018 đổi
mới cả về phương pháp đánh giá, xếp loại học sinh theo Thông tư số 26/2020/TTBGDĐT ngày 26 tháng 08 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Sửa đổi, bổ
sung một số điều của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học
sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT
ngày 12 tháng 12 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; Thông tư số
22/2021/TT-BGDĐT ngày 20/7/2021 của Bộ GDĐT Quy định về đánh giá học
sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông; (Đối với khối 6,7); Công
văn số 3280/BGDĐT-GDTrH, ngày 27/8/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc
hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT và Công văn
177/PGDĐT ngày 01/8/2022 về việc Hướng dẫn đổi mới phương pháp dạy học và
kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn trong trường THCS.
- GV có đầy đủ SGK, tài liệu tham khảo nhất là khối 6,7.
- Học sinh có đầy đủ SGK 100%.
- Trang thiết bị và ĐDDH khá đầy đủ.

2
- Các thành viên trong tổ đã được đổi mới về tư tưởng nhận thức, vai trò và
trách nhiệm của tình hình GV hiện nay. Tất cả đều thực sự quan tâm đổi mới
phương pháp dạy học theo quan điểm tích cực.
- Các thành viên trong tổ có thâm niên cao trong nghề.
2- Khó khăn :
- Còn có đồng chí bỡ ngỡ trong việc tự kiểm tra, tự đánh giá và vận dụng các
phương pháp dạy học tích cực ,đổi mới phương pháp và dạy học theo phân hóa
năng lực học tập của học sinh.
- Còn một số học sinh chưa thực sự ham học, một số bộ phân không nhỏ mất
kiến thức cơ bản.
- Vẫn còn nhiều phụ huynh chưa thực sự quan tâm đến việc học của con em
mình, tất cả đều buông xuôi cho trường.
3. Kết quả hai mặt giáo dục năm học 2021-2022 của trường
+ Về học lực: Giỏi: 164 đạt 23,87%; Khá: 273 đạt 39,74%; Trung bình: 250
đạt 36,39%.
+ Về hạnh kiểm: Tốt: 641 đạt 93,30%; Khá: 46 đạt 6,70%.
- Trường xây dựng và triển khai kế hoạch đổi mới phương pháp kiểm tra
đánh giá đến cán bộ, giáo viên. Mỗi giáo viên cũng đăng ký kế hoạch đổi mới và
thực hiện trong năm học.
+ Tỷ lệ TN THCS:Năm học 2021-2022: Tỉ lệ học sinh TN-THCS là: 164/
164, tỉ lệ học sinh không vào các trường THPT và các trung GDTX-HN, GDNNN
là 22 em, tỉ lệ 13,41%.
4. Kết quả đạt được của Tổ Ngữ văn năm học 2021-2022
Môn,
Lớp

T Số

Ngữ Văn 6

142
185
175
128
630

HS

Ngữ Văn 7
Ngữ Văn 8
Ngữ Văn 9
Cộng

Giỏi

Khá

TB

TB trở lên

Yếu

SL
25

%
17.61

SL
45

%
31,69

SL
72

%
50.70

SL
142

%
SL
100.00  

%
0.00

28

15.14

87

47,03

64

34.59

179

96.76

6

3.24

45

25.71

75

42,86

53

30.29

173

98.86

2

1.14

27

21.09

45

35,16

41

32.03

113

88.28

15

11.72

125

19.84

252

40,0

230

36.51

607

96.35

23

3.65

Kém
SL

 
 
 

So với kết quả năm học 2020-2021 môn Ngữ văn: Học sinh giỏi tăng 2,66%,
Học sinh Khá tăng 3,03%, học sinh từ trung bình trở lên giảm 2,79%, học sinh yếu
giảm 2,9%.
Học sinh được lên lớp và TN THCS đạt 100%
4.1. Kết quả các phong trào mũi nhọn
* Thi học sinh giỏi lớp 9 cấp thị xã đạt 02 giải KK.
* Thi học sinh giỏi lớp 9 cấp tỉnh: Ngữ văn đạt 01 giải KK.

%

3
* Thi học sinh giỏi lớp 8 cấp thị xã Ngữ văn đạt 03 giải KK.
4.2. Các cuộc thi:
* Cấp thị xã: Nghiên cứu khoa học dành cho học sinh THCS: Tham gia dự
thi 01 sản phẩm, đạt 01 giải tư.
* Cấp tỉnh: có 01 sản phẩm đạt giải Nhì.
4.3. Thi GVG cấp thị xã đạt 01 đồng chí (Nguyễn Ngọc Tuấn môn Ngữ văn)
và được PGDĐT chọn dự thi cấp tỉnh.
5. Danh hiệu thi đua cuối năm:
- Tập thể: Tổ đạt danh hiệu tập thể "Tập thể Lao động Tiên tiến"
- Cá nhân:
+ Lao động Tiên tiến

: 06

+ Chiến sĩ thi đua cơ sở

: 01

+ Giấy khen của Sở Giáo dục

: 01

Nguyên nhân
- GV đã thực hiện được việc đổi mới phương pháp và kiểm tra đánh giá học
sinh; có biện pháp dạy học phù hợp và linh hoạt.
- Chú trọng đến việc tự làm ĐDDH để tự phục vụ cho bộ môn ngoài các đồ
dùng tự có.
- HS chịu khó học tập soạn bài, học bài
- Phương pháp giảng dạy theo phân hóa năng lực học tập phù hợp với đối
tượng, kể cả ra đề kiểm tra định kỳ cho học sinh; bài soạn chuyển sang theo định
hướng phát triển năng lực của học sinh.
- Nhiều HS có hoàn cảnh khó khăn phải phụ giúp gia đình nhưng dành thời
gian cho việc học tập.
II. Kế hoạch học kỳ I năm học 2022-2023
1. Các chỉ tiêu đối với học sinh:
a. Chất lượng chung về trung bình môn Ngữ văn
Giỏi

Khá

Môn

Lớp

Tsố
HS

SL

%

NVăn
NVăn

6

201

41

20,40

59

29,35

141

38

26,95

47

NVăn

7
8

182

NVăn

9

42

23,08

177

31

  Cộng

701 152

SL

%

TB
SL

≥TB

Yếu

%

SL

%

SL

%

87

43,28

187

93,03

14

6,96

33,33

44

31,21

129

91,49

12

8,51

52

28,57

77

42,31

171

93,96

11

6,04

17,51

51

28,81

82

46,32

164

92,66

13

7,34

21,68

209

29,81

290

41,37

651

92,87

50

7,13

b. Học sinh giỏi:
Khối

Môn

Số giải học sinh giỏi

Ghi chú

4
Cấp
trường

Cấp
Thị xã

Cấp
tỉnh

6

N Văn

27

7

N Văn

23

8

N Văn

27

3

9

N Văn

24

2

1

101

5

1

Tổng

Cấp
Cấp
khu vực quốc gia

c. Tỉ lệ tốt nghiệp: 100% trở lên
2. Các chỉ tiêu đối với giáo viên:
a. Chỉ tiêu chung:
- Thi đua:
+ Hoàn thành nhiệm vụ: 06/3
+ Lao động tiên tiến: 06/3
+ Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở: 02/6
- Chuẩn nghề nghiệp: Tốt 06/3
b. Chỉ tiêu các phong trào khác:
- Thi Giáo viên giỏi cấp trường: Đạt giỏi 05/3
- Thi thiết kế bài giảng điện tử cấp trường: 02 GV (nếu có tổ chức).
- Các cuộc thi khác:
4. Về số liệu: Tổng số các thành viên trong Tổ : 06/3
- Tổng số giáo viên đạt chuẩn: 06/3 , trong đó gồm:
+ Lê Văn Danh

+ Phạm Hồng Ngôn

+ Lê Thị Mỹ Lam

+ Nguyễn Ngọc Tuấn

+ Nguyễn Chí Sỹ

+ Nguyễn Thùy Chi

Gồm 06 giáo viên trực tiếp giảng dạy trong đó có 04 giáo viên kiêm nhiệm
công tác chủ nhiệm lớp .
Tổng số lớp và tổng số học sinh :
- Khối 6: 201 em

Tổng số học sinh : 701/309 chia ra 16 lớp

- Khối 7: 141 em

- Khối 8: 182 em

- Khối 9: 177 em

III. PHƯƠNG HƯỚNG HOẠT ĐỘNG :
1. Mục tiêu :
- Thực hiện đúng theo Thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 08
năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy
chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông

5
ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011
của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT ngày 20/7/2021 của Bộ GDĐT Quy định
về đánh giá học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông; (Đối với
khối 6, 7) và Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH, ngày 27/8/2020 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo về việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT.
- Đảm bảo đúng quy chế kiểm tra về kết quả học tập theo Công văn số
1122/SGDĐT-GDTrH ngày 01/10/2017 và đánh giá, xếp loại đúng theo thông tư
58/BGDĐT, 26/BGDĐT, 22/BGDĐT đã hướng dẫn.
- Đổi mới phương pháp giảng dạy; tránh trường hợp thầy đọc-trò chép và
thực hiện theo Công văn 177/PGDĐT ngày 01/8/2022 về việc Hướng dẫn đổi mới
phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn trong trường THCS; đổi
mới đánh giá học sinh, nâng cao chất lượng giảng dạy; đổi mới kiểm tra, đánh giá
trong môn Ngữ văn theo định hướng phát triển năng lực học tập của học sinh;
không ngừng tăng cường, bồi dưỡng nâng cao tay nghề cho giáo viên .
- Ứng dụng CNTT vào giảng dạy và đi đến sử dụng thành thạo phần mềm
Trí Việt vào giảng dạy, kiểm tra, đánh giá học sinh nhất là thực hiện đúng theo đặc
tả đề cấu trúc ma trận kiểm tra định kỳ do SGDKHCN đã triển khai
- Phấn đấu để đạt được hiệu quả cao nhất trong các giờ tự chọn, phụ đạo, bồi
dưỡng học sinh giỏi.
2. Nhiệm vụ :
- Triển khai quy chế chuyên môn, phân công trách nhiệm từng thành viên.
- Mỗi giáo viên phải tự có kế hoạch đổi mới phương pháp, bồi dưỡng, phụ
đạo học sinh từng loại và tự xây dựng phụ lục III theo Công văn 5512/BGD, Công
văn 3280/BGD và Thông tư 32/2018 BGD về thực hiện chương trình GDPT năm
2018.
- Tham gia và thực hiện tốt các phong trào Đoàn – Đội do nhà trường và
đoàn thể phát động.
3. Chủ đề năm học: Trường THCS Tân Hiệp đăng ký thực hiện chủ đề năm
học 2022-2023 là: “Đoàn kết, nỗ lực vượt khó; khơi dậy sự sáng tạo và khát vọng
của Cán bộ - Giáo viên - Nhân viên nhằm nâng cao chất lượng phong trào mũi
nhọn và các hội thi”.
Chủ đề năm học 2022-2023 của Tổ Ngữ văn: “ Nâng cao chất lượng bồi
dưỡng học sinh Giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém và hiệu quả giảng dạy theo sự phát
triển năng lực và phẩm chất của người học”
II. Các giải pháp thực hiện kế hoạch Học kỳ I
1. Nhiệm vụ chung: Tiếp tục đổi mới đổi mới phương pháp dạy học, đổi
mới kiểm tra, đánh giá học sinh theo Thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26
tháng 08 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Sửa đổi, bổ sung một số điều
của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ

6
thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm
2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT
ngày 20/7/2021 của Bộ GDĐT Quy định về đánh giá học sinh trung học cơ sở và
học sinh trung học phổ thông; (Đối với khối 6, 7).
Thực hiện đúng nội dung và các bước theo Công văn số 1122/SGDĐT.
Đẩy mạnh thực hiện dạy học phân hóa; nâng cao chất lượng mũi nhọn và
tăng cường các hoạt động liên kết, giao lưu học tập, trao đổi kinh nghiệm về công
tác chuyên môn trong nhà trường với 04 phương châm “Chủ động và sáng tạo,
Sâu sát và đồng bộ, Toàn diện và có trọng tâm, Cụ thể thiết thực và có trách
nhiệm hơn”.
2. Quản lý các hoạt động dạy và học :
- Triển khai các quy định về nền nếp chuyên môn, phân công cụ thể trách
nhiệm từng thành viên trong Tổ.
- Kết hợp với BGH dự kiến PCCM và xếp thời khóa biểu giảng dạy.
- Các quy định về chuyên môn của Tổ như: Soạn Kế hoạch bài dạy đúng
theo mẫu quy định, theo chuẩn KTKN theo Công văn số 5512/BGDĐT, đăng nhập
nộp vào hệ thống đúng thời gian và lên lịch báo giảng vào ngày thứ bảy hàng tuần;
hoàn thành các loại hồ sơ theo quy định của Công văn số 27/SGDKHCN-GDTrHTX, ngày 08/01/2021 về việc Hướng dẫn thực hiện hệ thống hồ sơ, sổ sách trong
trường Trung học.
- Chế độ dự giờ : + Tổ trưởng: dự ít nhất 02 lượt GV/năm học
+ Tổ viên ít nhất là 02 tiết / tháng.
- Tăng cường công tác kiểm tra, dự giờ thăm lớp, dự giờ đột xuất, theo dõi
việc sử dụng ĐDDH.
- Kiểm tra hồ sơ, giáo án của các thành viên trong Tổ theo định kỳ tuần,
tháng (theo kế hoạch kiểm ta nội bộ của nhà trường năm học 2022-2023).
- Đổi mới kiểm tra, đánh giá trong môn Ngữ văn theo định hướng phát triển
năng lực học tập của học sinh và theo Thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26
tháng 08 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Sửa đổi, bổ sung một số điều
của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ
thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm
2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT
ngày 20/7/2021 của Bộ GDĐT Quy định về đánh giá học sinh trung học cơ sở và
học sinh trung học phổ thông; (Đối với khối 6, 7) và Công văn số 3280/BGDĐTGDTrH, ngày 27/8/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn điều
chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT.
Thực hiện đúng nội dung và các bước theo Công văn số 1122/SGDĐT.
3. Quản lý các hoạt động ngoại khóa:
- GVBM thực hiện chuyên môn đúng theo phụ lục III theo Công văn số
5512/BGDĐT và Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH, ngày 27/8/2020 của Bộ

7
Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS,
THPT.
- Tiếp tục dạy học theo phân hóa theo năng lực học tập học sinh (theo giảm
tải của BGD&ĐT) do Tổ quy định thông qua BGH và Phòng GD-ĐT duyệt .
- Thống nhất việc soạn các tiết tự chọn, phụ đạo, bồi dưỡng.
- Kết hợp với BGH, đoàn thể tổ chức thi tìm hiểu, sinh hoạt chủ điểm chào
mừng các ngày lễ lớn.
4. Quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị, ĐDDH :
- Phân công cụ thể người chịu trách nhiệm theo dõi việc sử dụng cơ sở vật
chất, trang thiết bị, ĐDDH của Tổ ( đ/c Nguyễn Ngọc Tuấn ); lên kế hoạch bảo
quản, duy trì thường xuyên và định kỳ về việc sử dụng cơ sở vật chất, trang thiết
bị, ĐDDH tổ Ngữ văn và ghi cụ thể vào phiếu đăng ký sử dụng ( Đ/c: Nguyễn
Ngọc Tuấn phụ trách )
- Kiểm kê theo định kỳ để có kế hoạch sắp xếp lại thiết bị. Mỗi thành viên
trong tổ Phải tự làm ĐDDH để phục vụ bộ môn, cụ thể: Mỗi môn: 02 cái / năm
học.
- Thực hiện đầy đủ về hồ sơ, sổ sách quản lý, sử dụng ĐDDH: Các thành
viên phải trình bày đầy đủ trên trang giáo án về kế hoạch sử dụng ĐDDH và phải
lập thành phiếu để báo cáo cán bộ thiết bị. Đồng thời phải ký kịp thời vào sổ theo
dõi.
- Đầu năm học 2022-2023, cán bộ thiết bị cùng các thành viên trong tổ kiểm
tra, thống kê lại số thiết bị, ĐDDH tối thiểu của các khối lớp để có kế hoạch đề
nghị mua sắm bổ sung
5. Dạy học tự chọn:
Môn: Ngữ văn 8 - 9 thời lượng 10 tiết/HK/lớp.
- Thực hiện soạn giảng theo qui định. Thực hiện nộp kí duyệt trước khi dạy.
- Thực hiện nâng cao chất lượng các tiết dạy tự chọn theo chủ đề bám sát và
nâng cao.
Biện pháp và chỉ tiêu thực hiện:
- Nộp file giáo án về tổ trước 05 ngày.
- 100% giáo viên thực hiện dạy theo lịch và nâng cao chất lượng tiết dạy
theo qui định.
- Kiểm tra việc soạn giáo án tự chọn của tổ viên thông qua việc đăng nhập
vào hệ thống edu.
- Dự giờ đột xuất một số tiết dạy tự chọn để kịp thời rút kinh nghiệm.
6. Thực hiện tích hợp GDMT, ANQP, cuộc vận động “Học tập và làm
theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”.

8
- Tích hợp cuộc vận động “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong
cách Hồ Chí Minh” vào các tiết dạy môn Ngữ văn, GDCD.
- Thực hiện lồng ghép giáo dục đạo đức, lồng ghép tư tưởng Hồ Chí Minh,
vệ sinh môi trường vào các tiết dạy có liên quan.
*Biện pháp:
- Kiểm tra việc soạn giáo án tích hợp của tổ viên thông qua việc kí duyệt
giáo án hàng tuần.
- Theo dõi việc thực hiện tích hợp của các thành viên trong tổ. Đặc biệt là
các giáo viên Ngữ văn, GDCD 9.
7. Thực hiện công tác đổi mới kiểm tra đánh giá.
- Mức độ yêu cầu của đề kiểm tra phải dựa trên mức độ cần đạt về chuẩn
kiến thức kỹ năng được quy định trong công tác giáo dục THCS nhất là việc thực
hiện đúng theo cấu trúc đặc tả đề kiểm tra định kỳ khối 6,7.
- Quy trình ra đề kiểm tra, hình thức ra đề kiểm tra, coi kiểm tra, chấm kiểm
tra thực hiện theo tinh thần công văn số 1122/SGDĐT-GDTrH, ngày 01/10/2017.
- Việc đánh giá xếp loại học sinh thực hiện theo quy chế đánh giá xếp loại
học lực, hạnh kiểm học sinh theo Thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng
08 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Sửa đổi, bổ sung một số điều của
Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ
thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm
2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và Thông tư số 22/2021/BGDĐT đối
với lớp 6, 7.
- Thực hiện đúng qui chế chuyên môn: lấy điểm kiểm tra thường xuyên;
chấm trả các bài kiểm tra giữa kỳ, định kì chính xác, khách quan; Thực hiện đổi
mới kiểm tra ,đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất
của học sinh.
*Biện pháp:
- Đổi mới việc ra đề kiểm tra định kỳ, đề thi môn GDCD 9 theo định hướng
phát triển năng lực học tập của học sinh.
- Theo dõi việc thực hiện qui chế cho điểm theo từng học kì.
sinh.

8. Đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng dạy học học

- Phát huy phương pháp truyền thụ phù hợp với từng đối tượng học sinh,
từng bài, từng nội dung giúp học sinh hiểu bài và vận dụng kiến thức vào thực tế.
Đổi mới từ khâu soạn bài (phụ lục IV theo Công văn 3280 và 5512/BGDĐT),
chuẩn bị lên lớp, thực hiện tiết dạy theo tinh thần lấy học sinh làm trung và thực
hiện đúng theo Công văn 177/PGDĐT ngày 01/8/2022 về việc Hướng dẫn đổi mới
phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn trong trường THCS.
- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, kiểm tra đánh giá
và các công việc khác kể cả việc dạy học trực tuyến.

9
- Thực hiện đầy đủ các lọai hồ sơ sổ sách theo Công văn số 27/SGD.
- Thực hịên làm ĐDDH theo qui định, sử dụng ĐDDH cho từng bài, từng
tiết đạt hiệu quả cao.Tránh tình trạng dạy chay.
- Lập danh sách học sinh yếu kém sau từng kì kiểm tra và lên kế hoạch phụ
đạo để từng bước nâng cao chất lượng giáo dục.
- Lựa chọn và bồi dưỡng đội ngũ học sinh giỏi các khối 8,9 (môn Ngữ văn ).
- Phân công cụ thể tổ chức các đợt hội giảng, thao giảng, dạy tốt theo các
chủ điểm: 15/10 ; 20/11; 22/12; và 26/3/2023.
- Phân công tổ chức mở các chuyên đề, sáng kiến kinh nghiệm, tham luận
nhằm phục vụ cho công tác giảng dạy.
- Thực hiện các loại báo cáo đúng qui định.
- Mỗi giáo viên phải viết được chuyên đề hoặc sáng kiến kinh nghiệm/ năm
và triển khai trước tập thể tổ.
*Biện pháp:
- Tổ trưởng duyệt giáo án trước 05 ngày khi GV đăng nộp vào hệ thống
- Phân công giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi:
+ Khối 9: Lê Thị Mỹ Lam.

+ Khối 8: Nguyễn Ngọc Tuấn.

+ Khối 7: Phạm Hồng Ngôn. + Khối 6: Nguyễn Thùy Chi
- Giải pháp:
+ Kiểm tra giờ giấc dạy bồi dưỡng theo phân công và thời khóa biểu (nhất
là việc bồi dưỡng khối 8,9).
+ Giáo viên giảng dạy phối hợp GVBM có trách nhiệm kiểm tra, đôn đốc ý
thức học tập của học sinh, điểm danh từng buổi học.
+ Hướng dẫn chương trình giảng dạy.
+ Tổ chức thi tuyển cấp trường, thành lập, bồi dưỡng đội tuyển dự thi cấp thị
xã, tỉnh.
- Dự kiến phân công giáo viên phụ đạo học sinh yếu kém:
+ Lê Văn Danh: phụ đạo khối 9.
+ Nguyễn Chí Sỹ: phụ đạo khối 8.
+ Phạm Hồng Ngôn: phụ đạo khối 7.
+ Nguyễn Thùy Chi: phụ đạo khối 6.
Trong hoạt động dạy học theo phương pháp đổi mới, giáo viên cần giúp học
sinh chuyển từ thói quen thụ động sang thói quen chủ động nhằm nâng cao năng
lực và phẩm chất của người học.

10
+ Lập danh sách học sinh yếu kém: Giáo viên phải theo dõi kết quả học tập
của học sinh qua từng giai đoạn, so sánh xem học sinh có tiến bộ không, từ đó đề
ra biện pháp khắc phục.
- Giải pháp: Nhắc nhở GV thực hiện tốt công tác phụ đạo học sinh yếu kém,
kiểm tra so sánh kết quả đạt được có tiến bộ không.
Cuối HK, cuối năm cần có sự ghi nhận, đánh giá sự tiến bộ, khắc phục hạn
chế yếu kém của HS.
- Kiểm tra, giám sát các hoạt động của các thành viên trong tổ. (Lê Văn
Danh- Nguyễn Ngọc Tuấn).
- BGH kiểm tra và duyệt hồ sơ, giáo án cuối tháng.
9. Công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên.
- Đưa 100% giáo viên tham gia các lớp tập huấn bồi dưỡng chuyên môn
nghiệp vụ, chính trị hè 2022 do ngành tổ chức thông qua hình thức trực tuyến.
- Thường xuyên tổ chức thăm lớp dự giờ trao đổi kinh nghiệm lẫn nhau. Tổ
trưởng dự giờ đột xuất, dự trực tuyến. Tăng cường dự giờ theo qui định, đánh giá,
rút kinh nghiệm kịp thời theo tiêu chuẩn đánh giá giờ dạy.
-Tăng cường công tác tự bồi dưỡng, nâng cao tay nghề thông qua các hình
thức như: tìm tòi, học hỏi, sáng tạo.
- Mỗi giáo viên phải tự học để nâng cao trình độ Anh văn, Tin học.
- Tham mưu với nhà trường đưa số giáo viên còn lại đã đạt chuẩn tham gia
các lớp đại học để nâng chuẩn.
*Chỉ tiêu:
- 100% giáo viên được bồi dưỡng và tự bồi dưỡng theo qui định.
- 100% giáo viên thực hiện dự giờ theo qui định.
*Biện pháp:
- Kiểm tra việc tự học, tự bồi dưỡng của thành viên trong tổ.
- Kiểm tra công tác dự giờ thăm lớp của giáo viên.
- Tham mưu thường xuyên về việc nâng chuẩn cho các thành viên trong tổ.
sinh.

10. Công tác giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống cho giáo viên, học
- Đảm bảo ngày giờ công, lên ra lớp đúng giờ, trang phục nghiêm chỉnh.

- Giáo viên thực hiện tốt văn hóa công sở, luôn là tấm gương cho học sinh
noi theo. Luôn học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
- Mỗi giáo viên thực hiện tốt phong trào: “Mỗi thầy cô là tấm gương đạo
đức, tự học và sáng tạo”.
- Giáo dục ý thức kỉ luật, rèn luyện đạo đức cho học sinh bằng việc lồng
ghép vào các môn học, các giờ sinh hoạt. Thực hiện tốt đạo đức nhà giáo.

11
- Giáo dục học sinh tinh thần đòan kết, giúp đỡ nhau trong học tập.
- Giáo dục học sinh thực hiện tốt nội qui.
11. Công tác tự kiểm tra và kiểm tra nội bộ.
- Kiểm tra kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo
- Kiểm tra nền nếp các lớp học 9/1, 8/1, 7/3, 6/5 (đột xuất).
- Kiểm tra đột xuất các giờ sinh hoạt lớp, dự giờ đột xuất GV trong tổ.
- Kiểm tra việc thực hiện hồ sơ, giáo án của giáo viên.
- Thực hiện theo Kế hoạch kiểm tra nội bộ của nhà trường và báo cáo về bộ
phận CM
- GV phải tự kiểm tra, tự chấn chỉnh về công tác chuyên môn và các hoạt
động giáo dục.
12. Công tác chủ nhiệm:
- Tiến hành ổn định nề nếp, sắp xếp chỗ ngồi và bầu BCS lớp.
- Thực hiện đổi mới nội dung sinh hoạt 15' và cuối tuần theo qui định.
- Cập nhật số ngày nghỉ theo qui định. Tính tỉ lệ chuyên cần vào cuối tháng.
- Đảm bảo tỉ lệ chuyên cần và ngăn chặn tình trạng học sinh bỏ học, 100%
học sinh tham gia BHYT học sinh.
- GVCN chỉ đạo học sinh lớp tham gia tốt các phong trào do trường và
ngành phát động.
- GVCN giáo dục học sinh thực hiện tốt nội qui nhà trường.
- Họp phụ huynh nhằm báo cáo kết quả học tập của học sinh và thống nhất
đưa ra biện pháp giáo dục phù hợp cho thời gian tới .
- Tham gia các chuyên đề về chủ nhiệm nhằm làm tốt công tác chủ nhiệm,
công tác tuyên truyền, giáo dục, liên hệ được nhà trường-gia đình và xã hội.
13. Thư viện:
- Lên kế hoạch tháng, tuần theo qui định.
- Hoàn chỉnh các loại sổ sách đầu năm.
- Cho CB-GV-CNV và HS mượn SGK, SGV, STK.
- Trực và cho học sinh mượn truyện đọc.
- Tổ chức giới thiệu sách cho học sinh.
- Sắp xếp và kiểm kê số lượng sách giáo khoa còn thừa ở thư viện .
14. Công tác tham gia phong trào và thưc hiện các cuộc vận động do ngành
phát động; các Hội thi Sở GD&ĐT tổ chức như: Thi HSG, GVG, Nghiên cứu
khoa học, Đại hội TDTT.
Biên chế HỌC KỲ I: Ngày tựu trường: 01/9/2022

12
Năm học 2022-2023 có 35 tuần thực học: Học kỳ I: 18 tuần, Tuần 1 của
học kỳ I được tính từ ngày 06/9/2022.
15. Chỉ tiêu phấn đấu học sinh của tổ Học kỳ I năm học 2022-2023:
Giỏi

Khá

Môn

Lớp

Tsố
HS

SL

%

NVăn
NVăn

6

201

26

12,93

41

7

141

NVăn

8

22

15,60

182

NVăn

9

29

177

  Cộng

SL

TB

%

≥TB

Yếu

SL

%

SL

%

SL

%

20,40

103

51,24

170

84,58

31

15,42

32

22,69

60

42,55

114

80,85

27

19,15

15,93

36

19,78

88

48,35

153

84,07

29

15,93

19

10,73

29

16,38

101

57,06

149

84,18

28

15,82

701 96

13,69

138

19,68

352

50,21

586

83,59

115

16,41

* Học sinh giỏi
- Cấp Thị xã: 02 giải;

cấp tỉnh: 01 giải

- Học sinh Dự thi nghiên cứu khoa học khối 8-9: Cấp Thị xã đạt 01 giải
          * Thi GV giỏi cấp trường đạt: 05 đ/c      
c. Đăng ký đổi mới PP: 06 thành viên
Giáo viên đăng ký chỉ tiêu kết quả không đạt thì không xét thi đua và xếp
loại không hoàn thành nhiệm vụ năm học.
2. Chỉ tiêu giáo viên: Giáo viên hoàn thành nhiệm vụ học kỳ I: 100%.
- Sử dụng ĐDDH đạt 100 % trở lên .
- Tự làm ĐDDH 02 cái /HKI/môn .
* Hội giảng- thao giảng: 2 lượt/HKI (theo kế hoạch riêng).
* Viết SKKN: 02/HKI.

Chuyên đề: 01/HKI

IV- BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
1. Tổ chức thực hiện
- Căn cứ phương hướng, nhiệm vụ năm học; Tổ Chuyên môn khẩn trương
tiến hành xây dựng kế họach thực hiện nhiệm vụ năm học học kỳ I năm học 20222023 trước ngày 27/9/2022. Đồng thời, cụ thể hóa kế họach thành nội dung công
việc cụ thể của từng cá nhân.
- Từng cá nhân thành viên trong tổ phải quán triệt về chủ đề, phương hướng
và giải pháp thực hiện nhiệm vụ học kỳ I.
2. Về phía giáo viên:
- Soạn và thực hiện tốt các tiết dạy theo Chương trình GDPT 2018, Công
văn 5512/BGDĐT, Công văn 3280/BGDĐT và Công văn 177/PGDĐT ngày
01/8/2022 về việc Hướng dẫn đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá
môn Ngữ văn trong trường THCS.

13
- Triển khai và thực hiện nghiêm túc các quy chế chuyên môn: thông qua
cuộc họp tổ chuyên môn.
- Đổi mới kiểm tra, đánh giá trong môn Ngữ văn theo định hướng phát triển
năng lực học tập của học sinh theo đúng các Thông tư hướng dẫn đặc biệt là theo
cấu trúc đề kiểm tra định kỳ do Sở GDKHCN quy định.
- Biên chế lớp theo trình độ nhận thức; phân luồng lớp chọn, lớp trung bình
để có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi. Căn cứ vào
năng lực và tâm huyết của từng giáo viên mà phân công cụ thể về phụ đạo hoặc bồi
dưỡng .
- Lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém và
nâng cao tỷ lệ chuyên cần và ngăn chặn tình trạng học sinh bỏ học.
- Soạn Kế hoạch bài dạy, đề kiểm tra giữa kỳ theo từng đối tượng học
sinh. Đề kiểm tra phải đúng theo đặc tả ma trận theo đúng quy định của Chuyên
môn.
- Tạo điều kiện cho học sinh có SGK 100% nhất là khối 6, 7.
- Chỉ đạo có hiệu quả từng thành viên và nhiệm vụ chuyên môn của từng
đồng chí trong tổ .
- Tổ chức dạy học tích hợp nội dung giáo dục kỹ năng sống, ANQP, giáo
dục về đa dạng sinh học, bảo tồn thiên nhiên về sử dụng năng lượng tiết kiệm và
hiệu quả về bảo vệ môi trường trong các môn học của Tổ .
- Thiết kế bài giảng phải thể hiện rõ hoạt động của thầy và trò .
- Triệt để chống lại các biểu hiện tiêu cực trong học tập, kiểm tra.
- Hướng dẫn các thành viên trong tổ làm các loại hồ sơ, sổ sách, soạn giáo
án, soạn đề kiểm tra theo ma trận .
- Quy định họp tổ đúng định kỳ: 2 lần /tháng ( ở tuần chẳn của tháng )
- Tổ duyệt giáo án theo định kỳ trên hệ thống edu, các thành viên lên lịch
báo giảng vào ngày thứ bảy ..
- Thường xuyên kiểm tra việc thực hiện chương trình, dạy bù, dạy thay
thông qua sổ chấm công, báo giảng, sổ đầu bài .
- Kiểm tra việc thực hiện giờ giấc, sử dụng ĐDDH .
- Mỗi GV đều phải đăng ký đổi mới phương pháp; đổi mới kiểm tra, đánh
giá học sinh; đăng ký công trình phần việc; cam kết không vi phạm đạo đức nhà
giáo .
- Lập kế hoạch dạy tự chọn theo từng chủ đề .
- Nâng cao tay nghề cho giáo viên bằng cách dự giờ thăm lớp, thao giảng,
hội giảng, thi giáo viên giỏi, mở chuyên đề, viết SKKN.
- Hàng tháng tổ báo cáo các hoạt động chuyên môn về BGH.

14
- Giáo viên lên lớp phải có đầy đủ về giáo án, sổ kế hoạch giảng dạy cá
nhân, hồ sơ chuyên môn và ĐDDH .
- Dự giờ phải nghiêm túc góp ý, nhận xét, đánh giá, xếp loại .
- Mở chuyên đề phải đi sâu vào tình hình thực tế giảng dạy giúp cho việc
nâng cao chất lượng, năng lực chuyên môn .
- Phát huy và phát động phong trào thi đua “ Hai tốt “
nghề.

- Tổ chức thi GV có tiết dạy Giỏi vòng trường và bồi dưỡng nâng cao tay
- Dự thi sáng tạo ĐDDH cấp thị xã năm học 2022-2023.
3. Về phía học sinh:
- Xây dựng đôi bạn học tập , nhóm học tập.
- Phát động phong trào “ Vào lớp thuộc bài, ra lớp hiểu bài”.
- Phát động phong trào thi đua trong học tập như: tiết học tốt, tuần học tốt.
- Phát động phong trào “ Giúp đỡ bạn nghèo vươn lên trong học tập”.
- Tổ chức thi HSG cấp trường, dự thi HSG cấp thị xã –tỉnh.
- Tham dự các cuộc thi tìm hiểu theo chủ đề do nhà trường phát động.

4 . Biện pháp phối hợp – thực hiện dân chủ hoá trường lớp :
- Theo dõi kế hoạch của nhà trường, chuyên môn, các đoàn thể, để tổ có kế
hoạch cụ thể khớp với kế hoạch chung của trường.
- Theo dõi kiểm tra việc thực hiện quy chế chuyên môn của các thành viên
trong tổ qua các buổi họp và tiết dự giờ trên lớp (Kể cả trực tuyến).
- Phối kết hợp với lãnh đạo nhà trường đề ra kế hoạch thực hiện hàng
tháng, hàng tuần, tham mưu thực hiện kế hoạch một cách nhịp nhàng đồng bộ,
phối hợp với đoàn thể, ban ngành trong trường để nắm tình hình thực hiện cho
từng giáo viên.
- Phát huy tinh thần đoàn kết nội bộ của tổ đã sẵn có để cùng nhau hoàn
thành nhiệm vụ
5. Kế hoạch hoạt động từng tháng:
5.1. Tháng 9 năm 2022: Chủ đề “ Lập thành tích chào mừng 77 năm ngày
Cách mạng tháng Tám.”
- GV soạn bài giảng dạy trực tuyến kể từ ngày 06/9/2022.
- Thực dạy tuần 01 của năm học kể từ ngày 06/9/2022.
- GV soạn GÁ phải đúng mẫu theo quy định của Công văn số 5512/BGD.
- Phân công nhiệm vụ và chức năng các thành viên trong tổ .
- Lên kế hoạch sử dụng ĐDDH cho năm học 2022-2022

15
- Triển khai quy chế CM và nền nếp của tổ đến các thành viên trong tổ .
- Họp tổ vào ngày 15/9 và 29/9/2022 .
- Hoàn thành kế hoạch tổ
- Hội nghị cán bộ viên chức ngày 22/9/2022
- Bồi dưỡng đội tuyển Ngữ văn cấp thị xã.
- Tiến hành dự giờ thăm lớp.
5.2. Tháng 10 năm 2022: Chủ đề ' Lập thành tích kỷ niệm ngày Bác Hồ
gởi thư cuối cùng cho ngàng GD”
- Tiếp tục BD HSG giỏi cấp thị xã.
- Kiểm tra hồ sơ cá nhân của giáo viên trong tổ: lần 1
- Triển khai chuyên đề bồi dưỡng thường xuyên.
- Dự giờ, thao giảng, hội giảng theo hình thức trực tuyến.
- Kiểm tra lấy điểm thường xuyên theo hình thức trực tuyến.
- Tiếp tục dự giờ thăm lớp theo hình thức trực tuyến..
- Họp tổ vào ngày 15/10 và 29/10/2022
- Rút kinh nghiệm dạy học tháng 9 và xếp loại Lao động tháng 10/2022.
5.3. Tháng 11 năm 2022: Chủ đề “ Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam”
- Tham gia hoạt động ngoại khoá chào mừng ngày 20 / 11: Thao giảng, Hội
giảng, Triển khai chuyên đề.
- Tiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi khối 9 và phụ đạo HS yếu kém.
- Tiếp tục dự giờ thăm lớp.
- Thao giảng theo chuyên đề
- Kỷ niệm ngày 20 / 11 / 2022.
- Sinh hoạt cụm chuyên môn.
- Rút kinh nghiệm việc dạy và học tháng 10 và xếp loại Lao động tháng
11/2022. Kiểm tra giữa HKI (Tuần 10).
5.4. Tháng 12 năm 2022: Chủ đề “Kỷ niệm ngày Quốc phòng toàn dân”
- Tham gia các hoạt động ngoại khoá chào mừng kỷ niệm ngày thành lập
Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12/2022.
- Thao giảng theo chuyên đề.
- Tiếp tục dạy lớp phụ đạo yếu kém
- Tiếp tục dự giờ thăm lớp.
- Chuẩn bị cho ôn tập học kỳ I.
- Sinh hoạt cụm chuyên môn.

16
- Phân công ra đề thi học kỳ I : GDCD 9
- Rút kinh nghiệm dạy và học tháng 11, xếp loại Lao động tháng 12/2022.
- Kiểm tra cuối HKI vào tuần 16 (từ ngày 19-24/12/2022)
Trên đây là một số mặt hoạt động học kỳ I của Tổ Ngữ văn của Trường
THCS Tân Hiệp năm học 2022-2023./.
TỔ TRƯỞNG

Lê Văn Danh
Phần ký duyệt của Hi...