KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
CHỦ ĐỀ NHÁNH: BỐN MÙA
Thời gian: Từ ngày 20/04/2026 đến 24/04/2026
Lớp: Nhỡ 3 – Người thực hiện: Nguyễn Thị Ngọc Ánh

Thứ
Thời gian
hoạt động

Đón trẻ,
chơi, thể
dục sáng

Hoạt động
ngoài trời

Thứ Hai

Thứ Ba

Thứ Tư

Thứ Năm

Thứ Sáu

- Đón trẻ vào lớp, cho trẻ tự cất đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào ba mẹ,
chào cô.
- Cho trẻ chơi với các đồ chơi trong lớp: Đồ chơi ở góc gia đình, góc bán
hàng, góc xây dựng
* Thể dục buổi sáng:
- Thể dục buổi sáng theo nhạc bài: “Mùa hè đến”
+ Hô hấp: Gà gáy
+ Tay vai: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang. Đứng hai chân rộng
bằng vai
+ Bụng lườn: Quay người sang hai bên, Đứng thẳng, tay chông hông
+ Chân : Đứng, một chân đưa lên trước, khụy gối
- Điểm danh
-Xem tranh ảnh, xem phim, trò chuyện với trẻ về các mùa trong năm
- Quan sát, trò - Quan sát,
- Trò chuyện - Trò chuyện - Quan sát và
chuyện về thời trò chuyện
về các hoạt về cách chăm trò chuyện
tiết mùa hè
về các mùa
động trong sóc và phòng về thời tiết
trong năm
hè
các bệnh vào trong ngày;
mùa hè;
-Trò chơi vận -Trò chơi
-Trò chơi
-Trò chơi vận -Trò chơi
động: Trời
vận động:
dân gian:
động “Ai
vận động
nắng, trời
Cáo và thỏ
Rồng rắn lên nhanh hơn”;
“Rồng rắn
mưa;
1

- Chơi tự do
với đồ chơi
ngoài trời.

KPXH
Trò chuyện
về mùa hè
Hoạt động
học

Chơi hoạt
động ở các
góc

Ăn, ngủ

- Chơi tự do
với đồ chơi
ngoài trời.

TH
Làm trang
phục mùa hè
từ nhiều
nguyên vật
liệu khác
nhau

mây
- Nhặt lá rơi - Chơi với đồ
trên sân
chơi ngoài
trường
trời.

lên mây”;
- Đi dạo
quanh sân
trường.

ÂM NHẠC
DH: Mùa hè
đến

LQVH
Chuyện: Tia
nắng nhỏ

THỂ DỤC
Chạy thay
đổi tốc độ
theo hiệu
lệnh

Góc xây dựng: Xây dựng công viên có vườn hoa tường rào, cổngcầu
trượt ,khu vui chơi.
Góc nghệ thuật: Tô màu bé đi tắm biển, mưa rơi
Góc phân vai: Chơi đóng vai cửa hàng bán rau củ.
Góc học tập:Chơi xếp hình. Chơi với que tính. Xem truyện tranh
- Chơi với khối gỗ. Chơi với nắp chai
Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau, tưới nước cho rau
- Cho trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân .Trẻ giúp cô kê sạp.Chuẩn bị chổ ngủ
cho trẻ thoáng mát.
- Cô giới thiệu món ăn, động viên trẻ ăn hết suất và không nói chuyện
trong giờ ăn.
-Giới thiệu lợi ích của một số loại rau, biết ăn chín uống sôi
-Dạy trẻ biết tiểu tiện đúng nơi quy định.
-Vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn.
- Quan sát trẻ thực thiện thao tác đánh răng sau giờ ăn
- Cho trẻ ăn hết suất, ngủ đủ giấc
- Trẻ biết ăn mặc quần áo phù hợp theo mùa.
- Đề phòng các bệnh dịch theo mùa.
- Ăn uống hợp vệ sinh.
2

Chơi và
hoạt động
theo ý thích

- Ăn hết suất, ngủ đúng giờ.
- Cho trẻ đọc - Trẽ vẽ tia
- Cho trẻ
bài thơ: Nắng nắng
xem hình
bốn mùa
ảnh bốn
mùa
- Rèn thao tác - Trẻ chơi
rửa tay, lau
với các khối
mặt
nhựa

Trẻ chuẩn
bị ra về và
trả trẻ

- Tập nhảy
các bài hát
về chủ đề
mùa hè

- Cho trẻ
nghe câu
chuyện: Tia
nắng nhỏ

- Ôn kiến
thức: Trẻ tập
kể câu
chuyện “Tia
nắng nhỏ”
- Cho trẻ
- Dọn dẹp vệ
chơi trò chơi sinh cuối
về các hiện
tuần cùng cô
tượng tự
nhiên

- Cô sửa soạn quần áo, chải tóc cho trẻ gọn gàng.
- Cô chuẩn bị những thông tin cần trao đổi với phụ huynh về tình hình
của trẻ trong ngày, cũng như những việc cần làm cho ngày mai của trẻ,
của lớp với phụ huynh.Thu dọn đồ chơi.

3

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ hai ngày 20 tháng 04 năm 2026
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Trò chuyện về mùa hè
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết một số đặc điểm về thời tiết mùa hè: Nắng nóng, mưa rào, giông sét....
Biết một số hoạt động của con người trong mùa hè
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, cung cấp và làm giàu vốn từ cho trẻ
- Biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết. Có ý thức giữu gìn vệ sinh và sức khỏe
trong mùa hè
- Lồng ghép sử dụng tiết kiệm điện, nước trong sinh hoạt
2. Chuẩn bị
- Giáo án điện tử
- slide hình ảnh về thời tiết, trang phục, các hoạt động trong mùa hè
- Một số trang phục mùa hè và trang phục khác cho trẻ chơi trò chơi
- Vòng
3. Tiến trình tổ chức hoạt động
a) Hoạt động 1: Ổn định
- Cho trẻ hát bài"Mùa hè đến"
- Dẫn dắt vào bài dạy
b) Hoạt động 2: Trò chuyện về mùa hè
- Cho trẻ xem slide hình ảnh trời nắng nóng, oi bức
+ Các con vừa xem hình ảnh gì?
+ Qua hình ảnh con cảm nhận về thời tiết mùa hè như thế nào?
+ Nắng có tác dụng gì?
+ Nắng nóng gay gắt sẽ ảnh hưởng gì đến cuộc sống con người và mọi vật ?
+ Khi ra ngoài trời nắng phải như thế nào?
+ Mặc trang phục như thế nào để phù hợp với mùa hè?
+ Mùa hè rất nắng nóng chúng ta cần làm gì để tránh nắng và chống nóng?
+ Để tiết kiệm điện chúng ta phải làm gì?
+ Để giữ gìn sức khỏe trong mùa hè, chúng cần chú ý những điều gì nữa?
- Cô chốt lại ý của trẻ
4

* Chơi trò chơi: Trời nắng, trời mưa
- Cho trẻ xem hình ảnh mưa rào, sấm sét
- Mưa có ích lợi gì?
+ Những ngày mưa có sấm sét có nên ra ngoài không?
+ Có lúc trời mưa cũng cần phải ra ngoài trời mưa chúng mình phải làm gì?
* Một số hoạt động trong mùa hè
- Mùa hè được nghỉ hè, chúng mình được bố mẹ đưa đi chơi ở những đâu?
( Cho trẻ xem slide hình ảnh hoạt động trong mùa hè)
Giáo dục trẻ; Trái đất của chúng ta có nguy cơ ngày càng nóng lên, chúng ta phải
làm gì để hạn chế thiên tai, khắc nghiệt .......
* Trò chơi: Chọn trang phục mùa hè
- Cách chơi; Mỗi bạn nhảy bật qua 3 vòng, lên chọn 1 trang phục mùa hè theo ý
thích, rồi về đứng về cuối hàng của đội mình và trẻ kế tiếp tiếp tục lên chơi, thời
gian chơi là 1 bản nhạc, kết thúc bản nhạc đội nào chọn được nhiều trang phục mùa
hè hơn là thắng cuộc
c) Hoạt động 3: Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát theo nhạc"Trưa hè" chuyển hoạt động
4. Đánh giá hằng ngày
- Các cháu đi học đều, đúng giờ, cháu Huy còn khóc nhè khi đến lớp.
- Hoạt động học: Cháu Bảo, Như, Ngân còn nói chuyện riêng, cháu Danh trả lời
còn nhỏ, chưa mạnh dạn tham gia phát biểu trong giờ học
- Hoạt động góc: Cháu chơi tốt ở các góc chơi. Tuy nhiên còn ồn trong quá trình
chơi, cháu Ngân,Thư dành đồ chơi với nhau.
- Buổi trưa cháu Gia Hân khó ngủ, còn nói chuyện. Cháu Tiến còn tè dầm.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ ba ngày 21 tháng 04 năm 2026
5

 (Trải nghiệm - Quy trình EDP)
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài:  Làm trang phục mùa hè từ nhiều nguyên vật liệu khác nhau
1. Mục tiêu của hoạt động:
+ S (Science - khoa học):
- Trẻ biết đặc điểm, cấu tạo của từng bộ trang phục tên gọi, cấu tạo, đặc điểm
trang phục của bạn nam và bạn nữ.
- Biết đặt tên cho tác phẩm nghệ thuật của (nhóm) mình
-Thông qua hoạt động phát triển ở trẻ kĩ năng quan sát, phán đoán, đặt giả
thuyết.
+ T (Technology- công nghệ):
-Trẻ có kĩ năng sử dụng các đồ dùng: Kéo, băng dính, cách thắt buộc, thước,
bút ...đúng hoàn cảnh và phù hợp với mục đích sử dụng
+ E (Enginering - Kĩ thuật):
- Trẻ được rèn luyện kĩ năng cắt , gắn, dính, buộc thắt nút
+ A (Arts- nghệ thuật):
- Trẻ biết cách phối hợp các loại lá và trang trí cho trang phục thêm đẹp mắt.
+ M (mathematic- toán học):
-Trẻ phát triển kĩ năng hợp tác nhóm, giao tiếp, giải quyết các tình huống xảy ra
trong quá trình hoạt động, đặc biệt là sự sáng tạo
- Biết bảo vệ môi trường
2. Chuẩn bị.
-  lá cây các loại: lá dài, lá ngắn...
-  Bông, dây kẽm,…
- Kéo, súng keo,dây vải, ghim.....
3. Tiến trình tổ chức hoạt động
a) Gợi mở: Chào mừng bé với tiết học steam ngày hôm nay
- Để không khí thêm phàn sôi động cô cùng các con hát và bận động bài “Dạy bé
mặc quần áo nhé” nhé!
- Trò chuyện về nội dung bài hát: Các con vừa cùng cô vận động bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?

6

- Trong bài hát dạy các con cách mặc quần áo , đi tất mà không càn sự giúp đỡ của
người lớn đấy
b) Thiết kế trang phục từ lá cây
- Các con biết gì về quần áo của bạn trai và bạn gái
- Quần áo có tác dụng gì?
- Quần áo được làm từ những chát liệu gì?
- Cho trẻ quan sát trên màn hình các loại trang phục
- Để tạo ra những bộ trang phục đẹp thì nhà thiết kế thời trang xcaanf phải có gì?
- Giờ cô mời các con lên bàn thiết kế và thảo luận và sau đó thống nhất về trang
phục mà nhóm mình đã thiết kế nhé.
- Vậy theo các con sẽ lựa chọn những nguyên liệu gìn để tạo ra những bộ quần áo
đẹp?
- Con sẽ tạo trang phục cho bạn trai hay bạn gái?
- Cn sẽ chọn lá dài hay lá ngắn để làm áo? Còn váy thì sao?
- Vậy xung quanh lớp mình có nhiều những nguyên vật liệu khác nhau, chúng
mình thử ghi nhớ về bản thiết kế của nhóm mình?
- Bây giờ cô sẽ chia lớp mình thành 3 nhóm và thời gian dành cho các con là 5 giây
các nhóm sẽ thảo luận và thống nhất về nguyên vật liệu mà chúng ta muốn làm.
- Để hỗ trợ cho các nhóm cô chuẩn bị thêm cho các bạn những nguyên vật
liệu sau như: kéo, băng dính, dây vải, ghim...
 Cô đi từng nhóm đàm thoại cùng trẻ.
- Con dự định dùng lá cây ntn để làm?
- Con định dùng nguyên liệu nào để kết nối các phần với nhau ?
- Con đặt tên cho trang phục này là gì?
- Hôm nay cô thấy mỗi 1 nhóm đã chọn được những nguyên vật liệu riêng cho
nhóm mình, để tạo ra trang phục đẹp rồi, bây giờ cô xin mời các bạn để gọn các
bản thiết kế của mình và lấy nguyên vật liệu về nhóm để thiết kế theo cách của
từng nhóm đã lựa chọn nhé.
c)Trẻ thực hiện chế tạo:
- Từng nhóm lấy nguyên vật liệu đã chọn về nhóm thực hiện
- Cô hướng dẫn thực hiện ý tưởng của mình
d) Chia sẻ kết quả:
-  Đánh giá sản phẩm của trẻ
- Trẻ chia sẻ về sản phẩm của mình: Cách làm, công dụng, nguyên vật liệu …
7

- Trẻ đặt tên cho trang phục nhóm mình
e) Đánh giá
- Mời các nhóm đặt câu hỏi thảo luận và phản biện
+ Bạn ơi bạn thiết kế trang phục này như thế nào?
+ Bạn dùng gì để kết nối các phần với nhau?....
+ Nếu được làm lại con có muốn điều chỉnh gì không?
=> Cô giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ. Biết tắm rửa thay quần áo
hàng ngày
4. Đánh giá hằng ngày
- Hoạt động học: Cháu biết cách xé dán tốt: Bảo Trân, Quỳnh Như, Đan Thư
- Hoạt động góc: Cháu chơi tốt ở các góc chơi. Thể hiện rõ được yêu cầu của buổi
chơi. Biết liên kết giữa các góc chơi. Tuy nhiên trong quá trình chơi, góc phân vai
cháu chơi chưa trật tự, cháu Quỳnh Như, Nghĩa còn dành đồ chơi với nhau.
- Hoạt động vệ sinh cháu chưa trật tự, chưa thực hiện đúng thao tác: Thiện Nhân,
Khải
- Hoạt động chiều cháu tham gia tích cực, ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc. Cháu chơi
tự nhiên, vui vẻ đoàn kết với bạn.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ tư ngày 22 tháng 04 năm 2026
8

Hoạt động: Âm nhạc
Đề tài : Dạy hát ”Mùa hè đến”
1. Mục đích yêu cầu
  - Trẻ biết tên bài hát và tên tác giả bài hát
  - Trẻ hát rõ lời đúng giai điệu của bài hát mùa hè đến
- Phát triển khả năng nghe nhạc cho trẻ.
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.
- Giáo dục trẻ bảo vệ sức khỏe, đội mũ nón khi đi ra ngoài trời nắng, trời mưa.
2. Chuẩn bị
- Sân khấu, mũ cho trẻ.
3. Tiến trình tổ chức hoạt động
a) Hoạt động 1
* Trò chuyện – gây hứng thú:
Cô đọc câu đố về mùa hè:
 Mùa gì nóng bức
Trời nắng chang chang
Đi học, đi làm
Phải đội mũ nón ?
+ Đó là mùa gì ?
+ Mùa hè thời tiết như thế nào?
Nhạc bài hát: “mùa hè đến, cho tôi đi làm mưa với”
- Cô giới thiệu bài hát: Có một bài hát nói về mùa hè rất hay đó là bài hát Mùa hè
đến do bác Nguyễn Thị  Nhung sáng tác để dành tặng cho chúng mình, đấy  đã
 bạn nào thuộc bài hát này chưa ? bạn nào thuộc rồi lên hát cho cô và các bạn cùng
nghe nhé.
Để tất cả các con cùng hát thuộc bài hát này bây giờ chúng mình cùng lắng nghe cô
hát nhé.
* Dạy hát: “ Mùa hè đến”
- Cô hát lần 1: Không nhạc.
+ Chúng mình vừa nghe cô hát bài hát gì?
 Bài hát nói về mùa nào?
- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc
+ Trong bài hát “Mùa hè đến” Những chú chim đã làm gì?
9

+ Các bạn nhỏ đã làm gì để đón mùa hè sang?
=> Giáo dục trẻ : Mùa  hè nắng nóng  khi đi ra ngoài trời nắng chúng mình
phải đội mũ che ô để bảo vệ sức khỏe.
* Trẻ hát “ Mùa hè đến”
- Cô mời cả lớp hát 2 lần.
- Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát
(Cô chú ý sửa sai cho trẻ).
- Cho cả lớp hát
b)Hoạt động 2
* Nghe hát: “Cho tôi đi làm mưa với” 
- Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe.
+ Cô vừa hát bài hát gì?
Cô hát lần 2: Khuyến khích trẻ cùng vận động với cô.
* Trò chơi: Hóa đá
- Cách chơi: Cô mở nhạc nhanh trẻ nhảy nhanh, nhạc chậm trẻ nhảy chậm nhạc
dừng trẻ đứng yên như tượng đá
c) Hoạt động 3: Kết thúc
Nhận xét tuyên dương, giáo dục trẻ
4)Đánh giá hằng ngày
- Các cháu đi học đều, đúng giờ, ăn mặc sạch sẽ, quần áo, đầu tóc gọn gàng. Tự
giác cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, cháu Huy còn khóc nhè khi đến lớp.
- Cháu Trân, Thư còn nói chuyện riêng trong giờ học
- Hoạt động góc: Cháu chơi tốt ở các góc chơi. Tuy nhiên còn ồn trong quá trình
chơi, cháu Khải, Huy dành đồ chơi với nhau.
- Buổi trưa cháu Bảo Ngân khó ngủ, còn nói chuyện.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ năm ngày 23 tháng 04 năm 2026
Hoạt động: Thể dục
10

Đề tài : Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
1. Mục đích, yêu cầu
- Trẻ biết tên vận động “Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”.
- Phối hợp chân tay nhịp nhàng, kỹ năng phản xạ nhanh, khéo léo cho trẻ.
-  Thực hiện các động tác bài tập phát triển chung, chơi trò chơi vận động, phối
hợp với bạn tham gia chơi, hoạt động.
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục, ăn uổng đủ chất để cơ thể
khỏe mạnh.
2. Chuẩn bị
- Xắc xô
- Loa, nhạc “Bé yêu biển”
3. Tiến trình tổ chức hoạt động
a) Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cô kiểm tra tình hình sức khỏe, giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, chăm tập thể
dục để cơ thể khỏe mạnh
* Khởi động : Cho trẻ đi, chạy các kiểu quanh vòng tròn theo nhạc bài hát
“Bé đi công viên”
b) Hoạt động 2: Trọng động
- Chuyển đội hình 3 hàng ngang
* Bài tập phát triển chung: Tập các động tác kết hợp với bài “Mây trắng
mây đen”
- Động tác tay- vai: Hai tay đưa ra phía trước , lên cao ( ĐTNM)
- Động tác lưng- bụng: Quay người sang hai bên
- Động tác bật: Hai tay chống hông, bật tách chân, chụm chân
* Vận động cơ bản: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
- Cô giới thiệu vận động : “Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”
- Cô trẻ lên làm mẫu cho những trẻ khác quan sát
+ Lần 2 trẻ làm mẫu cô kết hợp phân tích
- Trẻ thực hiện: Cô mời 1 trẻ lên thực hiện vận động
- Cho trẻ nhận xét thực hiện vận động
- Cô tổ chức cho 2 trẻ ở 2 hàng lên thực hiện vận động
- Cô chú ý bao quát trong quá trình trẻ thực hiện vận động để sửa sai và
khích lệ tinh thần cho trẻ
11

- Cũng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động
* Trò chơi: Mưa rào
- Cách chơi: Trẻ làm những chú ếch nhảy lên bờ ( Nhảy nhanh, chậm) theo
hiệu lệnh mưa to mưa nhỏ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1- 2 lần
- Cô nhận xét động viên trẻ khi chơi
c) Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ thả lỏng đi nhẹ nhàng
- Nhận xét tuyên dương, giáo dục trẻ
4. Đánh giá hằng ngày
- Trẻ tham gia các hoạt động tích cực, hứng thú: Như, Trân, Thư
- Trẻ còn thụ động trong 1 số hoạt động: Khang, Khôi
- Một số trẻ còn chưa mạnh dạn phát biểu, cần tiếp tục rèn luyện: Danh, Tiến

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ sáu ngày 24 tháng 04 năm 2026
Hoạt động: Làm quen văn học
Đề tài: Chuyện: Tia nắng nhỏ
12

1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhớ tên các nhân vật trong chuyện và hiểu nội dung câu chuyện;
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc và nhập vai tốt khi đóng kịch;
- Giáo dục trẻ biết cách bảo vệ bản thân khi đi ngoài nắng
2. Chuẩn bị
- Tranh minh họa câu chuyện;
- 3 bức tranh vẽ cảnh theo nội dung câu chuyện, các nhân vật rời trong chuyện;
- Mũ nội dung câu chuyện
- Một số bài hát theo chủ điểm nước và hiện tượng tự nhiên
3. Cách tiến hành
a) Hoạt động 1: Ổn định
- Trò chơi “Trời nắng, trời mưa”
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về trời nắng;
- Cô dẫn dắt vào nội dung câu truyện “Tia nắng nhỏ”
b) Hoạt động 2: Nội dung
* Cô kể chuyện
- Cô kể cho các cháu nghe lần 1 (Tóm tắt nội dung)
- Cô kể lần 2 qua tranh minh họa.
* Đàm thoại qua trò chơi 1 : “Tia nắng kỳ diệu”
- Sau mỗi tia nắng kỳ diệu là một câu hỏi dành cho trẻ
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì ?
+ Trong câu chuyện có các nhân vật nào ?
+ Vào mùa hè tia nắng đã giúp mọi người những gì ?
+ Bạn cải đã nói gì với tia nắng ? Tia nắng đã giúp đỡ bạn cải như thế nào ?
- Cô giáo dục trẻ.
* Trò chơi 2 : “Tí hon tranh tài”
- 3 bức tranh vẽ cảnh theo nội dung câu chuyện, các nhân vật rời trong chuyện;
- Cô cho 2 đội thi đua nhau chọn hình ảnh các nhân vật có trong nội dung câu
chuyện.
- Cô kiểm tra kết quả của mỗi đội
* Trò chơi 3 : “Trổ tài bé yêu”
- Cho trẻ thi nhập vai thể hiện lại nội dung câu truyện.
c) Hoạt động 3: Kết thúc
- Hát bài " Nắng sớm"
4. Đánh giá hằng ngày
- Trẻ đi học chuyên cần, một số trẻ đi học còn khóc nhè, mang quà vặt: Huy, Trâm
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động góc, hoạt động ngoài trời và các trò chơi tập thể:
Đức, Vĩ
- Trẻ ăn hết khẩu phần, ngủ đủ giấc, 1 số trẻ ăn còn chậm: Huy, Nhân
- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng.

13

14