TRƯỜNG THCS NGHĨA HÀ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ: XÃ HỘI Độc lập-Tự do- Hạnh phúc

KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA CÁ NHÂN
Năm học: 2014-2015

Thông tin cá nhân:
1. Họ và tên: NGUYỄN THỊ THANH NGA Giới tính: Nữ
2. Ngày tháng năm sinh: 25/10/1983 Năm vào ngành giáo dục: 2004
3. Trình độ chuyên môn được đào tạo: CĐSP Sử-GDCD
4. Nhiệm vụ được phân công trong năm học: Dạy GDCD khối 7, TKHĐ
5. Chức vụ: Giáo viên, thư ký hội đồng.
B. Đặc điểm tình hình:
1. Thuận lợi:
Được sự quan tâm của các cấp uỷ chính quyền địa phương cũng như sự quan tâm của ngành giáo dục, các ban ngành đoàn thể về cơ sở vật chất cho nhà trường, bên cạnh đó BGH nhà trường tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất có thể cho cán bộ giáo viên. Nhìn chung các em học sinh ở các khối lớp đều có ý thức học tập. Bản thân tôi qua các năm công tác đúc rút được nhiều kinh nghiệm trong thực tiễn giảng dạy bộ môn.
2. Khó khăn:
Bên cạnh những thuận lợi trên còn nhiều khó khăn như: cơ sở vật chất còn thiếu, phụ huynh đi làm ăn xa ít quan tâm đến con em. Trong quá trình giảng dạy bộ môn việc thực hiện theo các văn bản chỉ đạo của cấp trên về chuyên môn nhiều khi còn thiếu sót, bên cạnh đó trong quá trình công tác bản thân tôi cũng chưa thực sự phát huy được năng lực một phần là do chưa được tập huấn kịp thời.
C. Kế hoạch BDTX:
- Căn cứ vào Thông tư số 26/2012/TT-BGD ĐT ngày 10/07/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên.
- Căn cứ Công văn số 313/PGD&ĐT ngày 29 tháng 09 năm 2014 của Phòng GD&ĐT TP Quảng Ngãi về hướng dẫn triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2014-2015.
- Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho CBQL và giáo viên năm học 2014-2015 của trường THCS Nghĩa Hà.
- Căn cứ vào khả năng, năng lực của bản thân, cá nhân tôi xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân năm học 2014-2015 như sau:
I. Mục tiêu:
1. Học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế-xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.
2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá của giáo viên, năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của mình.
II. Nguyên tắc:
1. Thực hiện nội dung bồi dưỡng bám sát chương trình, thực hiện đúng qui chế BDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá của giáo viên, năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của mình.
3. Phát huy được vai trò nòng cốt trong việc bồi dưỡng theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn, báo cáo chuyên đề.
4. Về phía nhà trường chuẩn bị đầy đủ điều kiện cho giáo viên khi bồi dưỡng.
III. Nhiệm vụ:
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt, nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường.
- Soạn và báo cáo chuyên đề theo kế hoạch phân công của lãnh đạo nhà trường.
- Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ.
IV. Nội dung, thời lượng BDTX
1. Khối kiến thức bắt buộc:
Nội dung bồi dưỡng 1, bồi dưỡng 2:
Nghiêm túc thực hiện theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT , Sở GD&ĐT tỉnh Quảng Ngãi và kế hoạch bồi dưỡng của Phòng GD&ĐT TP Quảng Ngãi về các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học và các văn bản quy phạm pháp luật.
2. Khối kiến thức tự chọn:
Nội dung bồi dưỡng 3:
+ Môđun 1: Phương pháp và kĩ thuật hướng dẫn, tư vấn cho HS THCS.
+ Môđun 2: Hồ sơ dạy học.
+ Môđun 3: Phương pháp dạy học tích cực.
+ Môđun 4