PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO
TRƯỜNG THCS YÊN PHÚC
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc




KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG BỘ MÔN
Năm học 2017-2018

Họ và tên : Lã Công Huân
Đơn vị công tác : THCS xã Yên Phúc – Văn Quan – Lạng Sơn.
Nhiệm vụ được giao : Toán 9C + Toán 7C+ Lý 9AB + GDCD 7ABC

I. Các căn cứ để xây dựng kế hoạch:
- Căn cứ tình hình thực tế của đơn vị và kết quả đạt trong năm học 2016-2017

KẾ HOẠCH BỘ MÔN TOÁN 9C

II. Đánh giá khái quát năm học 2016 - 2017 :
1. Thuận lợi :
- Được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của Ban giám hiệu nhà trường và Phòng giáo dục & đào tạo Văn Quan.
- Giáo viên đoàn kết giúp đỡ nhau từng bước đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng dạy học .
- Được đầu tư tương đối đầy đủ trang thiết bị dạy học.
- Học sinh đa số các em ngoan, chuẩn bị tương đối đầy đủ đồ dùng học tập, có đầy đủ sách giáo khoa, sách bài tập, đã quen với phương pháp dạy học mới, cách học mới.
2. Khó khăn :
- Giáo viên chưa có nhiều kinh nghiệm trong việc áp dụng đổi mới phương pháp dạy học, nhà ở xa trường. Đây là môn học khó, trừu tượng nên học sinh tiếp thu bài chậm
- Trình độ nhận thức của học sinh không đồng đều, nhiều em chưa có ý thức tự giác trong học tập, chưa chú ý nghe giảng, còn lười học nên việc truyền thụ kiến thức gặp nhiều khó khăn.
- Một số em chưa xác định được mục đích học tập, động cơ học tập do vậy dẫn đến tình trạng làm bài và học bài một cách đối phó, thậm chí là không học bài và làm bài trước khi đến lớp.
- Là học sinh vùng kinh tế còn khó khăn nên việc đi lại tham gia học tập của các em không đều đặc biệt là những ngày trời rét, trời mưa.
- Một số phụ huynh học sinh chưa thực sự quan tâm đến việc học của con em.

III. Chỉ tiêu phấn đấu, biện pháp thực hiện.
1. Chỉ tiêu phấn đấu:

Môn -lớp
TS
HS
Chỉ tiêu



Giỏi
Khá
TB
Yếu




S L
%
S L
%
S L
%
S L
%
S L
%

Toán 9C












 Dự kiến điểm thi học kì
2. Biện pháp thực hiện
a) Đối với giáo viên:
- Tự bồi dưỡng học tập: Tự nghiên cứu tài liệu tham khảo, học hỏi đồng chí đồng nghiệp, tham gia đầy đủ các lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, trao đổi phương pháp giảng dạy tốt hơn, thực hiện tốt quy chế chuyên môn, kỉ luật lao động.
- Soạn bài đầy đủ, có chất lượng trước khi lên lớp, theo phương pháp đổi mới tăng cường kĩ năng tính toán, suy luận hình học. Quan tâm đến các đối tượng học sinh trong quá trình giảng dạy. Tích cực thăm lớp dự giờ của đồng nghiệp để học hỏi phương pháp giảng dạy, cách truyền thụ kiến thức ngắn gọn, dễ hiểu.Từ đó học sinh có hứng thú trong học tập.
- Dạy đúng, đủ theo phân phối chương trình, đảm bảo thời gian của tiết dạy. Đầu tư vào bài soạn, xác định đúng mục tiêu trọng tâm từng tiết, từng chương.
- Sử dụng phương pháp thích hợp đúng đặc trưng bộ môn và nội dung của kiểu bài lên lớp.
- Sử dụng đồ dùng dạy học sẵn có một cách triệt để, tự làm thêm một số đồ dùng phục vụ cho môn học sinh động.
- Đặc biệt chú trọng phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm.
- Bồi dưỡng học sinh giỏi: Ngay từ đầu năm phân loại chọn học sinh có học lực khá giỏi, Thường xuyên kiểm tra và giao bài tập nâng cao cho HS về làm ở nhà, Trong giờ học chọn những câu hỏi khó để các em phát triển tư duy, trí thông minh. Yêu cầu các em tự làm thêm các bài tập trong SBT, và các tài liệu tham khảo khác Bồi dưỡng theo lịch của nhà trường hàng tuần / tháng.
- Phụ đạo học sinh yếu: chọn phân loại học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức kỹ năng để có phương pháp giảng dạy phù hợp, lựa chọn hệ thống câu hỏi thích hợp với sự nhận thức của các em, để các em không tự ti, mặc cảm, có ý thức phấn đấu vươn lên trong học