TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LÃNH 1.

GV: ĐẶNG NGỌC HÙNG

Thứ Hai, ngày 18 tháng 03 năm 2024
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT LỚP 5
TUẦN 27: TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT
BÀI 14: KHÚC HÁT NHỮNG BÀN TAY.
( Tiết 1+ 2 – Tr 65, 66)
A. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức, kỹ năng
1.1. Đọc
- Đọc đúng, rõ ràng, lưu loát, bài đọc Khúc hát những bàn tay (đọc đúng các tiếng
khó, các tiếng dễ phát âm sai); biết ngắt nghỉ, nhấn giọng phù hợp, giọng đọc trìu mến,
vui vẻ, tự hào.
- Đọc hiểu nội dung: Lấy hình tượng đôi bàn tay của các thế hệ, tác giả ca ngợi và
tự hào về công cuộc giữ nước, xây dựng đất nước Việt Nma tươi đẹp, thanh bình.
- Đọc hiểu hình thức (văn bản thơ): Hiểu được từ ngữ, hình ảnh giàu tính biểu cảm,
lien tưởng trong thơ.
- Ôn luyện kiến thức tiếng Việt: từ láy; biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, điệp từ,
… tác dụng của các biện pháp tu từ.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ: tự tin khi trình bày, phát biểu suy nghĩ, cảm xúc của bản thân về
những con người Việt Nam bình dị.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia tích cực trong nhiệm vụ học tập theo
hướng dẫn của thầy cô.
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình yêu, niềm tự hào về đất nước- con người Việt Nam, có ý thức
chăm chỉ, phấn đấu học hành để sau này lớn lên góp phần xây dựng đất nước.
B. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: SGK, giáo án, máy tính, ti vi
2. Học sinh: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập.
C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu (70P)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Hoạt động khởi động, kết nối (5P)
- Cho HS quan sát và nói nội dung tranh.
- HS quan sát
- HS chia sẻ trình bày những suy nghĩ của bản
thân về đóng góp của những người lao động gần - HS chia sẻ
gũi quanh mình cho đất nước.
- GVNX
- HS nghe
- Cho HS quan sát và nói nội dung tranh minh hoạ
bài đọc.
- HS nhắc lại, ghi tên bài.
- GV dẫn dắt ND tranh để giới thiệu bài học.
- Ghi đầu bài lên bảng.
II. HĐ Hình thành kiến thức mới

1

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 5

TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LÃNH 1.

1. Đọc thành tiếng (30P)
- GV gọi HS đọc bài
- HS đọc thầm bài đọc (cá nhân) và xác định
những từ khó đọc có trong bài.
- HDHS đọc bài theo nhóm luyện đọc và chia sẻ
những từ khó đọc
- HDHS luyện đọc các từ khó phát âm
- HDHS giải nghĩa các từ khó trong bài và những
từ chưa hiểu.
- HDHS cách đọc thơ. Thể thơ 5 chữ cách đọc.
- Yêu cầu HS đọc thơ trước lớp.
- GV cho HS lớp nhận xét cách đọc.
Sauk hs lớp nhận xét, những HS đọc chưa tốt có
thể đọc lại.
- Tổ chức cho hs đọc thi.
- Gọi 2 hs đọc diễn cảm lại toàn bài trước lớp.
- GV nhận xét hoạt đọng luyện đọc trước lớp - TD
2. Đọc hiểu (10P)
- Tổ chức cho Hs làm việc nhóm 4 để thảo luận
các câu hỏi trong bài.
- Mời dại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp.
GV nhận xét – Chốt đáp án.
- Yêu cầu HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi.
+ Câu 1. Dòng nào nêu đúng ý khổ thơ thứ nhất?
+ Cho HS trao đổi với bạn bên cạnh.
+ Cho HS trao đổi đáp án trước lớp.
+ GV chốt đáp án

GV: ĐẶNG NGỌC HÙNG

- 1HS đọc.
-HS đọc bài theo nhóm luyện đọc và chia
sẻ những từ khó đọc
- HS luyện đọc các từ khó phát âm
-HS giải nghĩa các từ khó trong bài và
những từ chưa hiểu.
- HS đọc thơ. Thể thơ 5 chữ cách đọc.
- HS đọc thơ trước lớp.
- HS lớp nhận xét cách đọc, ngữ điệu.
- HS đọc chưa tốt có thể đọc lại.
- Thi đọc giữa các nhóm
- 2 hs đọc.
- Hs làm việc nhóm 4 để thảo luận các câu
hỏi trong bài.
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp.

+ HS trao đổi với bạn bên cạnh.
+ HS trao đổi đáp án trước lớp.
+ HS chốt đáp án
- HS trả lời: Ý chí sắt đá, long quyết tâm
bảo vệ biên cương đất nước của ông.
+ Câu 2.Vì sao tác giả nói đôi bàn tay cha “Mạnh + HS trả lời theo cảm nhận và suy nghĩ cá
mẽ như sức lửa”?
nhân của mình.
+ HD Cho HS trả lời theo cảm nhận và suy nghĩ
- HS trả lời: Cha là đại diện cho những
cá nhân của mình.
người đàn ông khỏe mạnh, cường tráng đã
+ GV chốt đáp án
khai núi, mở làng, tạo nơi ăn chốn ở và là
chỗ dựa vững chắc cho gia đình.
- HS trả lời.
+ Câu 3.Đôi bàn tay mẹ có gì đẹp?
- HS lớp lắng nghe nhận xét.
+ HD Cho HS trả lời theo cảm nhận và suy nghĩ
- HS trả lời: Đôi bàn tay mẹ mềm mại, dịu
cá nhân của mình.
dàng, chăm chỉ lao động, đâng tặng cho
+ GV chốt đáp án
đời trái ngọt, hoa thơm.
- HS trả lời.
- HS lớp lắng nghe nhận xét.

2

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 5

TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LÃNH 1.

Câu 4.Khổ thơ cuối gợi cho em suy nghĩ gì?
+ HD Cho HS trả lời theo cảm nhận và suy nghĩ
cá nhân của mình.
+ GV chốt đáp án

Câu 5. Hình ảnh những bàn tay trong bài thơ
mang ý nghĩa gì.
- HD học sinh trả lời theo suy nghĩ cá nhân.
- GVNX - TD
- YC hs nhắc lại ND bài
3. Luyện tập tiếng việt: (8P)
* Câu 1. Bài thơ đã sử dụng biện pháp tu từ nào?
- Gọi hs đọc yc BT.
- HD hs thảo luận nhóm đôi.
- Cho Đại diện nhóm báo cáo
- GVNX
* Câu 2. Nêu tác dụng của những biện pháp nghệ
thuật được sử dụng trong bài thơ?
- Gọi hs đọc yc BT.
- HD hs làm vào vở
- Gọi hs nêu
- GVNX
III. Luyện tập – thực hành.
4. Luyện đọc diễn cảm (10P)
- Cho HS luyện đọc diễn cảm bài thơ.
- Tổ chức học thuộc lòng 2 khổ thơ mà HS thích.
- GV nhận xét – TD
IV. Vận dụng, trải nghiệm (5P)
- Cho HS tìm trên internet, sách báo hoặc những
bài viết về đóng góp của những người lao động
thuộc các ngành nghề khác nhau đối với xã hội và
đất nước.
- Cho Viết một đoạn văn mêu tả cảm xúc của e về
đóng góp của những người xung quanh, những thế

3

GV: ĐẶNG NGỌC HÙNG

- HS trả lời: Khổ thơ cuối bài gợi suy nghĩ
về sự nối tiếp truyền thống cha ông, khai
núi mở làng, chăm chỉ học tập mỗi ngày
để góp phần xây dựng đất nước ngày càng
tươi đẹp, thanh bình của các thế hệ con
chau Việt Nam.
- HS trả lời.
- HS lớp lắng nghe nhận xét.
- học sinh trả lời theo suy nghĩ cá nhân.
- HS lớp lắng nghe nhận xét.
- HS đọc yêu cầu bài tập
- hs thảo luận nhóm đôi.
- HS trả lời:
- So sánh; nhân hóa; điệp ngữ..
- HS đọc các đáp án, thảo luận tìm câu trả
lời
- HS đọc yêu cầu bài tập
- hs thảo luận nhóm đôi.
- HS trả lời: Biện pháp tu từ so sánh, nhân
hóa, điệp ngữ đã nhấn mạnh hình ảnh
“những bàn tay”, thổi hồn cho bài thơ, tạo
ra những hình tượng đẹp đẽ về đôi bàn tay
của các thế hệ trong công cuộc giữ nước và
xây dựng đất nước Việt Nam ngày càng tươi
đẹp.
- HS luyện đọc diễn cảm bài thơ.
-HS học thuộc lòng 2 khổ thơ mà HS thích.
- HS trình bày trước lớp.
- Lớp nhận xét bình chọ đánh giá,...
- HS nghe
- HS tìm trên internet, sách báo hoặc những
bài viết về đóng góp của những người lao
động thuộc các ngành nghề khác nhau đối
với xã hội và đất nước.
- HS Viết một đoạn văn mêu tả cảm xúc của
e về đóng góp của những người xung quanh,

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 5

TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LÃNH 1.

GV: ĐẶNG NGỌC HÙNG

hệ đi trước đã cho em cuộc sống thanh bình hôm những thế hệ đi trước đã cho em cuộc sống
nay.
thanh bình hôm nay.
- GVNX
V. Củng cố - Nối tiếp (2P)
- GV củng cố ND bài học.
- Dặn dò chuẩn bị bài sau.
- HS nghe
- GV nhận xét tiết học.
===========================
Thứ Hai, ngày 25 tháng 3 năm 2024
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT LỚP 5
TUẦN 28: TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT
BÀI 14: VIẾT (Tiết 3 + 4 - Tr 63, 64)
A. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức, kỹ năng
1.1. Viết
- Viết đúng từ ngữ có tiếng bắt đầu bằng s hoặc x; tiếng chứa iêt hoặc iêc.
- Luyện tập viết đoạn văn tả hình dáng, tính cách của người
1.2. Nói và nghe
- Nói được những hiểu biết về đóng góp của nhứng người lao động.
- Nói được nội dung tranh minh họa bài đọc.
- Trả lời được rõ ràng các câu hỏi về nội dung bài đọc. Biết chia sẻ những suy nghĩ,
cảm xúc liên quan đến nội dung, ý nghĩa bài đọc.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ: tự tin khi trình bày, phát biểu suy nghĩ, cảm xúc của bản thân về
những con người Việt Nam bình dị.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia tích cực trong nhiệm vụ học tập theo
hướng dẫn của thầy cô.
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình yêu, niềm tự hào về đất nước- con người Việt Nam, có ý thức
chăm chỉ, phấn đấu học hành để sau này lớn lên góp phần xây dựng đất nước.
B. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, tivi ..., tài liệu, giáo án.
2. Học sinh: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập.
C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu (30')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Hoạt động khởi động (5P)
- GV cho HS đọc thuộc lòng bài Khúc hát nhưững
- HS đọc thuộc lòng bài Khúc hát
bàn tay và nêu cảm xúc của bài thơ.
nhưững bàn tay và nêu cảm xúc của bài
- GV giới thiệu bài học.
thơ.
- Ghi đầu bài lên bảng.
- HS nhắc lại, ghi tên bài.

4

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 5

TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LÃNH 1.

II. HĐ luyện tập, thực hành
1. Viết đúng chính tả (30P)
*Bài 1. Chọn s hoặc x thay cho ô vuông.
- Gọi HS đọc yêu cầu BT.
- HS làm bài cá nhân sau đó trao đổi trong nhóm đại
diện nhóm báo cáo kết quả.
*Bài 1b. Chép lại các từ đã hoàn thiện vào vở.
GV hướng dẫn HS chép lại các từ đã hoàn thiện vào
vở.
*Bài 2a. Chọn iêt hoặc iêc thay cho ô vuông.(thêm
đáu thanh nếu cần)
- Gọi HS đọc yêu cầu BT.
- HS làm việc cá nhân.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân rồi trao nhóm, đại diện
nhóm báo cáo kết quả.
- GV gọi HS nêu kết quả.
- GV nhận xét, chữa bài.
*Bài 2b. Chepslaij các từ đã hoàn thiện vào vở.
- Gọi HS đọc yêu cầu BT.
- HS làm việc cá nhân.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân rồi trao nhóm, đại diện
nhóm báo cáo kết quả.
- GV gọi HS nêu kết quả.
- GV nhận xét, chữa bài.
2. Tập làm văn (23P)
* Bài 1. Đọc đoạn văn trar lời câu hỏi.
- Gọi hs đọc yc BT:
.- GV hướng dẫn HS mà việc cá nhân làm việc nhóm
.- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi để xác định
đoạn văn miêu tả ai, những từ ngữ, hình ảnh để miêu
tả ngoại hình, tính cách của người đó và câu văn cho
thấy tình cảm, tâm tư của tác giả với bà.
- HS làm việc. GV quan sát, hổ trợ những HS gặp khó
khan.
- Gọi HS đại diện một số nhóm trình bày trước lớp.
- GV nhận xét, tuyện dương.
* Bài 2a. Sắp xếp lại những câu sau để có đoạn văn tả
hình dáng, tính cách của bác nông dân qua một hoạt
động.
.- Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập.

5

GV: ĐẶNG NGỌC HÙNG

- HS đọc yêu cầu bài tập 1.
- HS làm bài cá nhân sau đó trao đổi
trong nhóm.
- HS báo cáo kết quả.
- HS chép lại các từ đã hoàn thiện vào
vở.
- HS đọc yêu cầu bài tập .
- HS làm bài cá nhân sau đó đại diện
nhóm báo cáo kết quả.
- HS báo cáo kết quả.

- HS đọc yêu cầu bài tập .
- HS làm bài cá nhân sau đó đại diện
nhóm báo cáo kết quả.
- HS báo cáo kết quả.

- HS Chọn một trong hai đoạn văn tả
bạn Hơ Nê hoặc tả cô giáo, đọc và trả
lời câu hỏi.
- HS làm việc nhóm đôi để xác định
đoạn văn miêu tả ai, những từ ngữ, hình
ảnh để miêu tả ngoại hình, tính cách của
người đó và câu văn cho thấy tình cảm,
tâm tư của tác giả với bà..
- HS đại diện một số nhóm trình bày
trước lớp.
- HS lăng nghe.

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 5

TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LÃNH 1.

- HS làm việc nhóm, thảo luận để thực hiện nhiệm vụ
bài tập.
- HD HS làm việc nhóm 4, lần lược từng bạn trình bày
kết quả làm việc của mình.
- Thứ tự các câu: (1)- (3) – (2) – (4) – (5) – (7) – (6).
- GV theo dõi, hổ trợ HS gặp khó khăn, lúng túng khi
nêu. GV nhận xét và cả lớp nhận xét.
* Bài 2a. Xác định các phần mở đoạn, kết đoạn trong
đoạn văn ở bài tập 2a.

GV: ĐẶNG NGỌC HÙNG

.- Hs đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm việc cá nhân.
- HS làm việc nhóm 4, lần lược từng bạn
trình bày kết quả làm việc của mình.

- HS trình bày trước lớp
Mở đoạn: (1)
Thân Đoạn: (3) – (2) – (4) – (5) – (7)
Kết đoạn: (6)
- HS lớp nhận xét.

* Bài 3. Xung quanh em có rất nhiều người em yêu
quý. Hãy viết đoạn văn tả hình dáng, thính cách của
- HS đọc yêu cầu bài tập và câu hỏi gợi
một người mà em yêu quý.
ý.
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập
- HS làm việc cá nhân
- Cho HS trao đổi nhóm, để xuất hiện thêm một số câu -HS Viết một đoạn văn miêu tả đặc điểm
hỏi để giúp bạn sửa hoặc bổ sung từ ngữ vào bài của
ngoại hình của người em yêu quý.
mình.
- HS làm việc nhóm, lần lược đọc đoạn
- GV nhận xét.
văn của mình.
IV. Vận dụng, trải nghiệm
- Tiếp tục viết một đoạn văn miêu tả đặc điểm ngoại - HS viết một đoạn văn miêu tả đặc điểm
hình của người em yêu quý dựa vào kết quả bài tập 2, ngoại hình của người em yêu quý dựa
3.
vào kết quả bài tập 2, 3.
V. Nhận xét - dặn dò (2P)
- GV cho HS nhận xét giờ học, nói điều các em thích
- HS nhận xét giờ học, nói điều các em
và không thích.
thích và không thích.
- GV dặn HS sửa chữa, hoàn thành bài văn
- GV nhận xét tiết học.
===========================

6

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 5