TUẦN 15
Thực hiện từ ngày 16 /12 đến 20/ 12/2024
Thứ
Ngày

B Tiết
1
S

2
3
4

Hai

1
C

2
3
1
2

S
Ba

4
C

Tư

3

S

1
2
3
1
2
3

Môn

Tên bài

SHDC

Tìm hiểu về Những
người có công với quê
hương
Luyện tập (tiết 2)

Toán
T.Việt
T.Việt
TĐTV
TN&XH

Toán*
T.Việt
T.Việt
TN&XH
T.Việt
TA
GDTC
AN
TA
T.Việt

HĐTN

Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan

Nội dung
ĐC BS

Ti vi, bài
giảng ĐT

Bài 76: uơn, uơt
Bài 76: uơn, uơt
Đọc truyện: Hai Bà
Trưng
Ôn tập và đánh giá
chủ đề Cộng đồng địa
phương (Tiết 2)
Luyện tập

Chữ mẫu
Truyện đọc
Tranh vẽ

Hệ thống
BT

Bài 77: ang, ac
Bài 77: ang, ac
Bài 10: Cây xanh
quanh em (Tiết 1)
Tập viết (sau bài
76,77)

Bài 78: ăng, ăc
Biết ơn những người
có công với quê
hương + GDĐP: Chủ
đề 4. Nhân vật tiêu
biểu của tỉnh Hải
Dương
TIẾT HỌC THƯ
VIỆN

Đồ dùng

Chữ mẫu
Tranh vẽ
Chữ mẫu

GDQPAN: Giáo dục học
sinh lòng biết ơn các các
thương binh, liệt sĩ các
chú bộ đội đã bảo vệ Tổ
quốc.
GDĐP: Chủ đề 4. Nhân
vật tiêu biểu của tỉnh Hải
Dương (HĐ Thực hành,

Bộ Đ D
Tranh vẽ
SGK
Tài liệu
truyện ở thư
viện

Năm học 2024- 2025

Vận dụng)
4
1
C

2
3
1

S

2
3
4
1

Năm

C

1
S

2
3
4

C

T.Việt *

Bài 78: ăng, ăc
Những chú cá đáng
yêu
Ôn: Bài 77: ang, ac

T.Việt *

Ôn: Bài 78: ăng, ăc

1
2
3

Chữ mẫu

Nội dung
BT
Nội dung
BT

GDTC
Toán

Luyện tập

T.Việt
T.Việt

Bài 79: âng, âc
Bài 79: âng, âc

T.Việt *
Đạo đức

Ôn: Bài 79: âng, âc
Bài 8: Em với ông bà,
cha mẹ( Tiết 1)

2

3
Sáu

T.Việt
MT

Toán*

Luyện tập

T.Việt

Toán
T.Việt

Tập viết (sau bài
78,79)
Bài 80: Kể chuyện
Hàng xóm
Luyện tập
Bài 81: Ôn tập

T.Việt *

Luyện tập tổng hợp

T.Việt

Toán*
SHL

Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan

GDKNS: Kĩ năng Biết
yêu thương gia đình
QCN: Quyền được chăm
sóc, nuôi dưỡng
- Quyền được đoàn tụ,
liên hệ và tiếp xúc với
cha mẹ.
- Quyền được sống
chung với cha mẹ.

Nội dung
các BT
Chữ mẫu
Bài giảng
ĐT
Bài giảng
ĐT
Hệ thống
bài tập
Hệ thống
bài tập

Luyện tập
Hát về những người
anh hùng + GDĐP:

Bài giảng
ĐT
Chữ mẫu
Bài giảng
ĐT
Chữ mẫu
Bài giảng
ĐT

GDQPAN: Giáo dục học
sinh lòng biết ơn các các
Năm học 2024- 2025

Chủ đề 4. Nhân vật
tiêu biểu của tỉnh Hải
Dương

TUẦN 15
Buổi sáng
Tiết 1

thương binh, liệt sĩ các
chú bộ đội đã bảo vệ Tổ
quốc.
GDĐP: CĐ 4: Tích hợp
bộ phận hoạt động vận
dụng, mở rộng: “Hát về
những người anh
hùng”

Thứ Hai ngày 16 tháng 12 năm 2024

SINH HOẠT DƯỚI CỜ
TÌM HIỂU VỀ NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG VỚI QUÊ HƯƠNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng
Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Biết được một số nhân vật và sự kiện lịch sử tiêu biểu của dân tộc Việt Nam.
- Yêu thích tìm hiểu về lịch sử.
2. Phẩm chất, năng lực
- Thể hiện lòng kính yêu các nhân vật và sự kiện lịch sử tiêu biểu của dân tộc Việt Nam.
- Giáo dục cho HS tìm hiểu về lịch sử của Việt Nam.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Mở đầu
- GV cho lớp xếp 2 hàng dọc
- Lớp xếp 2 hàng dọc
- GV phổ biến
- HS lắng nghe
2. Các bước tiến hành
Phần 1: Nghi lễ (Đồng chí Tổng phụ trách
điều hành, giáo viên chủ nhiệm hỗ trợ
điều hành).
+ Ổn định tổ chức.
+ Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan

- HS chỉnh đốn trang phục
- HS đứng nghiêm trang
- HS thực hiện nghi lễ chào cờ.
Năm học 2024- 2025

+ Đứng nghiêm trang
+ Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca

- Nghe

+ Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự
- Nghe
lễ chào cờ chương trình của tiết chào cờ.
+ Nhận xét ưu nhược điểm trong tuần 14 và - Nghe
phát động các phong trào thi đua của trường
trong tuần 15.
Phần 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề
giáo dục (Giáo viên chủ nhiệm điều
hành):
- GV giới thiệu chủ đề hội thi “Tìm hiểu về
những người có công với quê hương”.
- Mục đích tổ chức hội thi: tạo sân chơi để
HS tìm hiểu và thể hiện hiểu biết về các
kiến thức lịch sử của Việt Nam.
- Thời gian tổ chức hội thi: triển khai thời
gian tổ chức theo kế hoạch của lớp
- Hình thức thi: Mỗi tổ lựa chọn một số tiết
mục tham gia hội thi.
- Lưu ý : Các em lựa chọn các tiết mục tham
gia hội thi như: kể chuyện về lịch sử, đóng
vai về nhân vật lịch sử.)
3. Củng cố, dặn dò
- GV củng cố lại bài
- Nhắc các bạn Tìm hiểu về những người có
công với quê hương
- Tổ chức cho đại diện HS chia sẻ cảm xúc
về buổi học.

- HS lắng nghe
- HS lắng nghe

- HS lắng nghe
- HS thực hiện

- HS lắng nghe
- HS chia sẻ

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
..………………………………………………………………………………………………
Tiết 2:
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

Toán
LUYỆN TẬP (Tiết 2)

1. Kiến thức, kĩ năng:

Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan

Năm học 2024- 2025

- Rèn kĩ năng làm tính cộng, trừ trong phạm vi 10 và mối quan hệ giữa phép cộng và phép
trừ. Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với
thực tế.
2. Năng lực, phẩm chất:
- Năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học qua luyện tập
thực hành tính cộng, trừ trong phạm vi 10.
- Năng lực giao tiếp toán học, mô hình hóa toán học qua việc nhận biết các bài toán bới các
tranh ánh minh hoạ hoặc tình huống thực tế và sử dụng các kí hiệu toán học để diễn ta bài
toán.
- Giáo dục tính cẩn thận, nhanh nhẹn, chăm chỉ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy chiếu.
- HS: SGK, một số tình huống đơn giản dẫn tới phép cộng, trừ trong phạm vi 10.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
1. Mở đầu: Khởi động.
- Chơi trò chơi “đố bạn” tìm kết quả các
phép cộng, trừ trong phạm vi 10.
- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi, chia sẻ
trước lớp. Khuyến khích HS nói, diễn đạt
bằng chính ngôn ngữ của các em.
- GV nhận xét, giới thiệu tên bài học.
2. Luyện tập, thực hành.
Bài 3: Nêu các phép tính thích hợp theo
mẫu. (Chiếu sách điện tử các phép tính
cột 1 mẫu)
- GV yêu cầu HS đọc các phép tính, nhận
xét mẫu.
- GV yêu cầu HS tự làm, đổi bài nhận xét
- Nhận xét, củng cố mối quan hệ giữa phép
cộng và phép trừ.
- Yêu cầu HS lấy VD, tương tự, tính.
Bài 4: Số? (Chiếu bài tập)
- Yêu cầu HS quan sát và nêu yêu cầu
- GV khuyến khích HS suy nghĩ và nói theo
cách của các em, khuyến khích HS trong
lớp đặt thêm câu hỏi cho nhóm trình bày.
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan

Hoạt động của học sinh
- HS thực hiện chơi cả lớp

- HS nhắc lại

- HS nêu: Từ ba số khác nhau lập được 4
phép tính tương ứng
- HS tự làm bài, đổi chéo KT:
- Chữa bài, đối chiếu cách làm, sửa sai (nếu
có)
- HS làm bài, chia sẻ, nhận xét
- HS nêu yêu cầu
- Cá nhân HS quan sát tranh SGK, suy nghĩ
và tập kể cho bạn nghe tình huống xảy ra
Năm học 2024- 2025

trong tranh rồi đọc phép tính tương ứng.
Chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét, chữa bài trên sách.
- Câu b tiến hành tương tự.
- HS nêu: Từ một bức tranh nêu được nhiều
* Khuyến khích HS đặt thêm câu hỏi cho tình huống và phép tính tương ứng.
nhóm trình bày.
- Từ 1 bức tranh viết mấy phép tính và nêu
được mấy tình huống?
- GV củng cố cách làm từ một tranh nêu
dược nhiều phép tính và tình huống tương
ứng.
- HS chia sẻ nhận xét:
3. Hoạt động vận dụng
VD: Có 8 bóng điện trắng 1 bóng điện đỏ.
- HS nghĩ ra một số tình huống trong thực
tế liên quan đến phép cộng, trừ trong phạm Hỏi tất cả có mấy cái bóng điện?
(8 + 2 = 10, 2 + 8 = 10)
vi 10 chia sẻ trước lớp.
Có 10 bóng điện đã bật 8 bóng điện. Hỏi còn
lại mấy cái bóng điện chưa bật?
(10 – 8 = 2)
- HS trình bày 1 phút.
4. Củng cố, dặn dò:
- Bài học hôm nay, các em biết thêm được - HS theo dõi.
điều gì?
- Về nhà, chuẩn bị bài Luyện tập (tiếp theo) - HS chia sẻ
- Nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
..………………………………………………………………………………………………

Tiết 3 + 4:
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

Tiếng Việt
BÀI 76: ươn, ươt (Tiết 1 +2)

1. Kiến thức, kĩ năng:
- Nhận biết các vần ươn, ươt; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ươn, ươt với mô hình
“âm đầu + âm chính + âm cuối”, “âm đầu + âm chính + âm cuối + thanh”.
- Làm đúng BT giúp thỏ đem cà rốt về kho có vần ươn, vần ươt.
- Đọc đúng, hiếu bài Tập đọc Lướt ván.
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan

Năm học 2024- 2025

- Viết đúng trên bảng con các vần: ươn, lươn, ươt, lướt ván.
2. Phẩm chất, năng lực:
- Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm.
- Chăm học, kiên nhẫn, biết quan sát và viết đúng nét chữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy chiếu, tranh ảnh SGK.
- HS: SGK, bảng con, bộ đồ dùng Tiếng Việt
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Tiết 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Mở đầu:
- Ổn định
- Hát
- Kiểm tra bài cũ
+ GV y/c đọc bài Chuột út (2) (bài 75).
- 2HS đọc
+ GV nhận xét đánh giá.
- Nhận xét
- Giới thiệu bài: Hôm nay các em cùng - HS lắng nghe.
học vần mới: ươn, ươt
2. Hình thành kiến thức mới:
2.1. Chia sẻ và khám phá: (BT1)
a. Dạy vần ươn:
-1HS đọc: ươ-nờ-ươn/ươn
- Chia sẻ: GV chỉ từng chữ ươ, n
- Cả lớp: ươn
- HS quan sát
- Khám phá: GV đưa ra hình ảnh con lươn - HS con lươn (CN- ĐT)
- Giới thiệu từ con lươn.
- con lươn tiếng nào có vần ươn
- tiếng lươn
- Phân tích: Tiếng lươn
- Tiếng lươn có âm l đầu, vần ươn sau.
- HS thực hiện đánh vần, đọc trơn theo hình
- GV giới thiệu mô hình vần ươn
thức cá nhân/ tổ/ cả lớp: ươ-nờ-ươn/ươn.
- HS thực hiện đánh vần, đọc trơn theo hình
thức cá nhân/ tổ/ cả lớp: lờ-ươn-lươn/con
- GV giới thiệu mô hình tiếng lươn
lươn
b. Dạy vần ươt:
- Chia sẻ: GV chỉ từng chữ ươ, t.
- Khám phá: GV đưa ra hình ảnh lướt ván
+ Đây là gì?
- Phân tích: Tiếng lướt có âm đầu l, vần
ươt, dấu sắc đặt trên chữ ơ.
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan

- 1 HS đọc: ươ-tờ-ươt/ươt
- Cả lớp: ươt
- HS quan sát
+ lướt ván
- HS thực hiện đánh vần, đọc trơn theo hình
Năm học 2024- 2025

- GV giới thiệu mô hình vần ươt

thức cá nhân/ tổ/ cả lớp: ươ-tờ-ươt/ ươt.
- HS thực hiện đánh vần, đọc trơn theo hình
thức cá nhân/ tổ/ cả lớp: lờ-ươt-lươt-sắclướt/ lướt ván.
- HS: vần ươn, ướt và tiếng mới tiếng lươn,
lướt.
- Cả lớp đánh vần, đọc trơn.

- GV giới thiệu mô hình tiếng lướt.
* Củng cố: Các em vừa học vần mới và
tiếng mới là gì?
- GV chỉ mô hình từng vần, tiếng.
3. Luyện tập:
3.1. Mở rộng vốn từ: (BT2)
- Yêu cầu HS đọc tên sự vật dưới hình
- GV y/c HS đọc từ ngữ và quan sát tranh
minh họa.
- GV giải nghĩa các từ: vượn, vượt, mượt.
- GV y/c HS làm theo yêu cầu trong VBT
- GV y/c HS báo cáo
- GV nhận xét, chốt đáp án.
- Gv chỉ từng từ.
- Ngoài những tiếng có vần ươn, ươt có
trong SGK, các em hãy tìm những từ có
vần ươn, ươt ngoài sách.
- GV tuyên dương.
3.2. Tập viết: (Bảng con-BT4)
- GV hướng dẫn HS cách lấy bảng con và
dùng bảng.
GV viết bảng: ươn, ươt, lươn, lướt ván.
- GV viết mẫu từng chữ và tiếng trên bảng
vừa hướng dẫn quy trình.
- GV y/c HS thực hiện bảng con.
- GV nhận xét, tuyên dương.

- vượn, trượt, vượt, mượt, vườn.
- HS đọc từng từ ngữ, quan sát tranh.
- HS lắng nghe.
- HS thực hiện làm bài tập trong VBT
- 2 HS báo cáo.
- HS đọc đồng thanh: Tiếng tin có vần ôn,
tiếng vịt có vần ôt…..
- HS thi nhau tìm.

- HS lấy bảng con.
- Đọc đồng thanh.
- HS lắng nghe, quan sát
- HS thực hiện viết bảng con 2-3 lần.
- HS giơ bảng.
Tiết 2

3.3. Tập đọc: (BT3)
a. Giới thiệu bài: GV chỉ hình ảnh minh họa
giới thiệu bài đọc.
b. GV đọc mẫu
c. Luyện đọc từ ngữ: lướt ván, trượt ván,
nô đùa ầm ĩ, cá chuồn, hăm hở, lướt như
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan

- HS quan sát tranh, lắng nghe.
- HS luyện đọc.
Năm học 2024- 2025

múa lượn, vượn sợ ướt, cổ vũ, thú vị.
d. Luyện đọc câu:
- GV: Bài đọc có mấy câu?
- Gv chỉ từng câu cho HS đọc vỡ:
- GV y/c HS đọc tiếp nối.
e. Thi đọc tiếp nối đoạn theo cặp/ tổ.
- GV nhận xét, tuyên dương.

g. Tìm hiểu bài đọc: (Ghép đúng)
- Nêu yêu cầu của bài tập
- Đưa nội dung trong bài tập
a) Cún
1. Sợ ướt, ở trên bờ.
b) Vượn
2. Chưa dám ra xa.
c) Thỏ
3. Lướt như mua
lượn
- GV y/c cả lớp đọc lại bài học
4. Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay, em học vần gì? Vần đó có trong
tiếng nào? Từ nào? Em ghi nhớ được gì?
- VN đọc cho người thân nghe Bài học hôm
nay, cùng người thân luyện đọc trước Bài
77: ang, ac. Khuyến khích HS tập viết
trước: ang, ac, thang, vạc ra bảng con.
- Chuẩn bị hộp đồ dùng TV.

- HS: 9 câu.
- HS/ cả lớp đọc.
- HS đọc tiếp nối cá nhân/ cặp.
- HS luyện đọc.
- Nhận xét bạn đọc.
- Các cặp/ tổ thi nhau đọc tiếp nối.
- Nhận xét tổ bạn.
- 1 HS đọc cả bài.
- Cả lớp đọc đồng thanh.
- Nghe, nhắc lại
-HS quan sát + Nói nội dung từng ý.
- HS cả lớp đọc
- HS làm vào VBT
- 1HS báo cáo kết quả.
- Cả lớp đọc:
a) cún - 1) lướt như múa lượn; b) vượn –
2) chưa dám ra xa; c) Thỏ –3) Sợ ướt, ở trên
bờ.
- HS đọc đồng thanh
- HS trình bày 1 phút
- Vần ươn, ươt. Có trong từ con lươn, lướt
ván …….
- HS theo dõi.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
….……………………………………………………………………………………………
Buổi chiều
Tiết 1:
Tiết đọc thư viện
ĐỌC TRUYỆN: HAI BÀ TRƯNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐAT:
1. Kiến thức, kĩ năng
- HS đọc và nắm được nội dung toàn bộ câu chuyện Hai bà trưng.
- Nâng cao kĩ năng lắng nghe truyện, nắm được tên nhân vật yêu thích.
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan

Năm học 2024- 2025

- Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện.
2. Năng lực, phẩm chất
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực học tập, nhớ tên nhiều câu chuyện có trong thư viện.
- HS phát triển kỹ năng trình bày, kỹ năng đọc, kể rõ ràng, truyền cảm và có thói quen đọc
sách.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong hoạt động nhóm.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác trong học tập, hoạt động nhóm, rèn luyện thói
quen đọc sách hàng ngày.
- Phẩm chất trách nhiệm: Biết trật tự lắng nghe và học tập nghiêm túc.
- Giáo dục tình yêu quê hương đất nước; lòng kính trọng và biết ơn đối với những thế hệ
cha anh đã anh dũng hy sinh để bảo vệ nền độc lập dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, ti vi, truyện tranh…
- HS: Bộ truyện tranh lịch sử: Hai Bà Trưng
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động: Cả lớp nghe bài hát (Hai Bà
Trưng)
A. Trước khi đọc
Hoạt động 1: GV liên hệ để giới thiệu bài.
- GV hỏi HS ngày 22/12 là ngày gì?
- GV giới thiệu tên một số câu chuyện theo chủ đề
tháng như: Lá cờ thêu sáu chữ vàng, Kim Đồng,
Chị Sáu ở Côn Đảo, Điện Biên Phủ…
Hoạt động 2: Giới thiệu truyện.
- Giáo viên giới thiệu tên truyện, tác giả, nhà xuất
bản.
- Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho học
sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa quyển truyện có hình ảnh gì?
+ Hình vẽ nói lên điều gì? Em thử đoán tên truyện
xem?
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ: Múa dẻo
hơn, trật tự, xô vào, ngã nhào, trầy da thâm tím.
- An Dương Vương lúc này bị thua trận đã làm
như thế nào?
- Cuộc chiến đấu diễn ra như thế nào?
B. Trong khi đọc:
Hoạt động 3: Đọc truyện.
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan

Hoạt động của học sinh
- Cả lớp lắng nghe

- Học sinh trả lời.
- HS ổn đinh, trật tự lắng nghe.
+ Học sinh theo dõi, lắng nghe.
- HS trả lời.
-HS quan sát và trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.

HS chú ý lắng nghe và trả lời.
Năm học 2024- 2025

1. Giáo viên đọc lần 1.
+ GV đọc toàn bộ câu chuyện.
+ Nước Âu Lạc bị chia cắt nhân dân trong quận,
huyện lúc này bị ai cai trị?
+ GV hướng dẫn HS quan sát lên màn hình ti vi
xem các hình ảnh hai bà Trưng Trắc, Trưng Nhị là
hai chị em sinh đôi, cuộc khởi nghĩa diễn ra ntn
- HS theo dõi, quan sát.
mời các em HS theo dõi tiếp.
1. Đọc lần 2:
-GV đọc lần 2.
+ Vừa rồi cô kể cho em nghe câu chuyện gì?
- Lắng nghe và trả lời.
+ Truyện có những nhân vật nào?
+ Em yêu thích nhân vật nào?
+ Vì sao Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa?
+ Hai bà trưng ra trận được miêu tả như thế nào?
C. Sau khi đọc.
Hoạt động 4: Hoạt động mở rộng
+ Nghe xong câu chuyện em thấy có chi tiết nào
- HS trả lời.
thú vị?
+ Hình ảnh Hai Bà Trưng cuối câu chuyện như
- HS trả lời.
thế nào?
3. Vận dụng trải nghiệm:
- Cho HS tìm thêm 1 số câu chuyện khác cùng
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
chủ đề: Uống nước nhớ nguồn.
- Giáo dục tình yêu quê hương đất nước; lòng
kính trọng và biết ơn đối với những thế hệ cha anh
đã anh dũng hy sinh để bảo vệ nền độc lập dân
tộc.
-Câu chuyện Hai Bà Trưng thể hiện khí chất và
lòng yêu nước của người phụ nữ Việt Nam. Câu
chuyện nhấn mạnh vai trò quan trọng của phụ nữ
trong việc giữ gìn độc lập và tự do của dân tộc,
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
khẳng định sức mạnh và tinh thần kiên cường của
phụ nữ trong cuộc sống và quân sự.
4. Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét giờ học, nhắc HS.
- Nhận xét tiết học. Về kể lại câu chuyện cho gia
đình nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan

Năm học 2024- 2025

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
Tiết 2:
Tự nhiên và xã hội
ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kỹ năng
- Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề Cộng đồng địa phương.
- Củng cố kĩ năng sưu tầm, xử lí thông tin. 
- Thể hiện được việc em có thể làm để đóng góp cho cộng đồng
2. Phẩm chất, năng lực
- Biết vận dụng những kiến thức đã học vào giải quyết các tình huống thực tế.
- HS yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
HS: -  SGK, VBT Tự nhiên và Xã hội 1 .
GV: - Ti vi, máy tính.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Mở đầu
- Hát
- Ổn định:
- HS hát
- GV giới thiệu bài
- HS nhắc lại tên bài
2. Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 3: Trò chơi: 'con số bí ẩn”
* Mục tiêu
Ôn tập kiến thức về một số biển báo giao
thông.
* Cách tiến hành:
- HS sẽ rút thăm các biển báo.
- HS sẽ rút thăm các biển báo. Thảo luận về
- HS thảo luận về biển báo mà nhóm
biển báo mà nhóm mình đã rút thăm được. đưa mình đã rút thăm được.
ra tình huống và nêu rõ việc cần làm để đảm
bảo an toàn giao thông cho mình và người thân
khi gặp biển đó
- Các nhóm cử HS trình bày.
- HS trình bày
- GV nhận xét
HS tham gia nhận xét
Hoạt động 4: Đóng vai, xử lí tình huống
* Mục tiêu
Thể hiện những việc em có thể làm để đóng
góp cho cộng đồng.
* Cách tiến hành:
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan

Năm học 2024- 2025

- HS đóng vai theo tình huống
- HS đóng vai theo tình huống
- GV nhận xét
3. Hoạt động nối tiếp.
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi,
biểu dương HS.
Lắng nghe
- Thực hiện tốt những điều đã học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
Tiết 3:

Toán*
LUYỆN TẬP (Tiết 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng 
- Củng cố cho HS cách tìm kết quả của các  phép trừ trong phạm vi 10
-Rèn kĩ năng làm tính trừ trong phạm vi 10. Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ
trong phạm vi 10 đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
2. Phẩm chất , năng lực
- Chăm chỉ tham gia các hoạt động học tập
- Phát triển các NL toán học:NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán
học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-GV: Phiếu Bt
-HS: Các chấm tròn, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Mở đầu
- GV gọi HS đọc bảng trừ 8 , 7 ,8 ,9 ,10
- HS lên bảngđọc phép tính
- GV nhận xét
2. Luyện tập thực hành
Bài 1. Tính:
1+6=
7+0=
7–3=…
…
…
2+5=
6+1=
7–2=…
…
…
3+4=
5+2=
7–5=…
…
…
- GV nêu yêu cầu của bài
- GV nhận xét chốt kết quả đúng
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan

7–0=…
7–1=…

- HS làm vào vở
- 3 HS lên bảng làm
- HS nhận xét bài làm của bạn

7–6=…
- HS làm vào vở

Năm học 2024- 2025

Bài 2. Điền dấu <, >, = vào chỗ chấm:
10 – 1  …  6 +       6 + 4
4 + 3  ...  7 + 1
2
...  9 – 5
10 – 5  …  4 +
      8 – 3  …  7 – 5 8 – 5  …  9 – 6
3
2 + 2  …  10 –     10 + 0  ...  10 –
10 – 4  …  7 +
6
0
2
-GV nêu yêu cầu của bài
- GV hướng dẫn làm : Trước khi điền dấu em phải làm
gì?
- GV nhận xét chốt kết quả đúng
Bài 3. Số?
3+…=
8
5+…=
9
…+6=
8

        8-…=0

9-6-…=2

        …-4=5

8
-…-4=1

        …-2=6 9-…-2=5

- 3 HS lên bảng làm
- HS nhận xét bài làm của bạn

- HS đọc phép tính đã cho
- HS làm bài.
- Một số HS báo cáo kết quả

- GV đưa bài tập lên bảng và  nêu yêu cầu
- Gọi HS đọc các phép tính
- Gv quan sát, nhận xét
Giải lao
Bài 4: Viết phép cộng, phép trừ với ba số 3, 4, 7
………………..
…………………

…………………
………………..

- GV nêu yêu cầu của bài
- Giáo viên nhận xét, chốt kết quả đúng.
Bài  5: Xem tranh rồi viết phép tính thích hợp
- GV nêu yêu cầu của bài
- Cho HS quan sát hình và hoàn thành bài tập cá nhân
- Cho HS chia sẻ kết quả trước lớp theo gợi ý:
+ Nêu tình huống vẽ trong tranh.
+ Phép tính thích hợp với tình huống này là gì?

Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan

- HS nêu yêu cầu bài tập
- 2 HS lên bảng chữa bài

HS quan sát hình và làm bài
vào phiếu HT.
-HS chia sẻ kết quả

Năm học 2024- 2025

3. Củng cố, dặn dò
HS nêu
- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?-Trò chơi
-HS chơi trò chơi
đoán số
- Về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế liên quan đến phép -HS lắng nghe
trừ trong phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với các bạn.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Buổi sáng
Tiết 1 + 2:

Thứ Ba ngày 17 tháng 12 năm 2024
Tiếng Việt
BÀI 77: ang, ac (Tiết 1, 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức, kĩ năng:
- Nhận biết các vần ang, ac; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ang, ac với mô hình “âm
đầu + âm chính + âm cuối”, “âm đầu + âm chính + âm cuối + thanh”.
- Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần ang, vần ac.
- Đọc đúng, hiếu bài Tập đọc Nàng tiên cá.
- Viết đúng trên bảng con các vần: ang, thang, ac, vạc (Trên bảng con).
2. Phẩm chất, năng lực:
- Khơi gợi tình yêu thiên nhiên.
- Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy chiếu, tranh ảnh SGK.
- HS: SGK, bảng con, vở luyện viết

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động của giáo viên
Tiết 1
1. Mở đầu:
- GV y/c đọc bài Lướt ván (Bài 76). Trả lời
CH: Cún lướt ván như thế nào?
- GV nhận xét đánh giá.
- Giới thiệu bài: Hôm nay các em cùng học
vần mới: ang, ac.
2. Hình thành kiến thức mới:
2.1. Chia sẻ và khám phá: (BT1)

Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan

Hoạt động của học sinh
Hát
- 2/3 HS đọc
- Nhận xét
- HS lắng nghe.

Năm học 2024- 2025

a, Dạy vần ang:
- Chia sẻ: GV chỉ từng chữ a, ng
- Khám phá: GV đưa ra hình ảnh thang
+ Đây cái gì?
- Phân tích: Tiếng thang có âm th đầu, vần
ang sau.
- GV giới thiệu mô hình vần ang
- GV giới thiệu mô hình tiếng thang
b, Dạy vần ac:
- Chia sẻ: GV chỉ từng chữ a, c.

-1 HS đọc: a-ngờ-ang/ang
- Cả lớp: ang
- HS quan sát
- HS cái thang (CN- ĐT)
- tiếng thang
- HS thực hiện đánh vần, đọc trơn theo
hình thức cá nhân/ tổ/ cả lớp:
a-ngờ-ang/ang.
- HS thực hiện đánh vần, đọc trơn theo
hình thức cá nhân/ tổ/ cả lớp: thờ-angthang/thang
-1 HS đọc: a-cờ-ac/ac
- Cả lớp:ac
- HS quan sát
+ vạc

- GV đưa ra hình ảnh con vạc hỏi?
+ Đây con gì?
- Phân tích: Tiếng vạc có âm đầu v, vần ac,
dấu nặng đặt dưới chữ a.
- GV giới thiệu mô hình vần ac
- HS thực hiện đánh vần, đọc trơn theo
hình thức cá nhân/ tổ/ cả lớp: a-cờ-ac/ac.
- HS thực hiện đánh vần, đọc trơn theo
- GV giới thiệu mô hình tiếng vạc
hình thức cá nhân/ tổ/ cả lớp: vờ-ac-vacnặng-vạc/vạc.
- HS: vần ang, ac và tiếng mới tiếng thang,
* Củng cố: Các em vừa học vần mới và
vạc.
tiếng mới là gì?
- Cả lớp đánh vần, đọc trơn.
- GV chỉ mô hình từng vần, tiếng.
3. Luyện tập, thực hành
3.1. Mở rộng vốn từ: (BT2)
- bác sĩ, cá vàng, con hạc, dưa gang, bản
- GV nêu yêu cầu của bài tập: Tìm từ ngữ
nhạc, chở hàng.
ứng với mỗi hình.
- HS đọc từng từ ngữ, quan sát tranh.
- GV y/c HS đọc từ ngữ và quan sát tranh
- HS lắng nghe.
minh họa.
- HS thực hiện làm bài tập trong VBT
- GV y/c HS nối trong VBT
- 2 HS báo cáo.
- HS cả lớp đồng thanh nhắc lại.
- GV y/c HS báo cáo
- HS thi nhau tìm.
- GV nhận xét, chốt đáp án.
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan

Năm học 2024- 2025

- Gv chỉ từng từ.
- Ngoài những tiếng có vần ang, ac có
trong SGK, các em hãy tìm những từ có
vần ang, ac ngoài sách.
- HS lấy bảng con.
- GV tuyên dương.
3.2. Tập viết: (Bảng con-BT4)
- Đọc đồng thanh.
- GV hướng dẫn HS cách lấy bảng con và
- HS lắng nghe, quan sát
dùng bảng.
*GV viết bảng: ang, ac, thang, vạc.
- HS thực hiện viết bảng con 2-3 lần.
- GV viết mẫu từng chữ và tiếng trên bảng - HS giơ bảng.
vừa hướng dẫn quy trình.
- GV y/c HS thực hiện bảng con.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Tiết 2
3.3. Tập đọc: (BT3)
a. Giới thiệu bài:
- GV chỉ hình minh hoạ, giới thiệu hình
- HS quan sát tranh, lắng nghe.
ảnh bài đọc.
b. GV đọc mẫu.
- HS lắng nghe
c. Luyện đọc từ ngữ: nàng tiên cá, nửa thân - HS luyện đọc.
trên, lướt trên biệt, nhẹ nhàng, các thứ, đất
liền, ngân nga. Giải nghĩa: ngân nga (âm
thanh kéo dài, vang xa)
d. Luyện đọc câu:
- GV: Bài đọc có mấy câu?
- HS: 8 câu.
- Gv chỉ từng câu:
- HS/ cả lớp đọc.
- GV y/c HS đọc tiếp nối.
- HS đọc tiếp nối cá nhân/ cặp.
- HS luyện đọc.
- Nhận xét bạn đọc.
e. Thi đọc tiếp nối theo đoạn theo cặp/ tổ.
- Các cặp/ tổ thi nhau đọc tiếp nối.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét tổ bạn.
- 1 HS đọc cả bài.
g. Tìm hiểu bài đọc:
- GV chỉ từng ý cho HS.
- HS đọc
- GV chỉ ý và đọc:
- HS giơ thẻ đúng/ sai.
- Gv chốt đáp án:
- Cả lớp nhắc lại. Ghi đáp án vào VBT
a) Nàng tiên cá – 2) ngân nga hát; b) Dân
đi biển – 1) nghe hát, quên cả mệt, cả buồn - HS đọc đồng thanh
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan

Năm học 2024- 2025

- GV y/c cả lớp đọc lại bài học.
4. Củng cố, dặn dò
- Gv tổng kết bài.
- Nhận xét tiết học.

- Nghe

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
….……………………………………………………………………………………………
Tiết 3:

Tự nhiên và xã hội
CÂY XANH QUANH EM ( Tiết 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức, kỹ năng
- Nêu được tên một số cây. Đặt được câu hỏi về tên cây , hoa , quả và chiều cao , màu sắc
của cây. So sánh được chiều cao , độ lớn của một số cây .
- Khắc sâu , mở rộng vốn từ và hiểu biết về các loài cây mà HS đã học . Phân biệt được
một số cây theo nhu cầu sử dụng của con người ( cây bóng mát , cây ăn quả , cây hoa ...) .
Biết cách quan sát , trình bày ý kiến của mình về các đặc điểm của cây xanh .
2. Phẩm chất năng lực
- Yêu thiên nhiên, chăm sóc cây xanh. Chăm chỉ, trách nhiệm: thường xuyên và có ý thức
tự giác tham gia các công việc của gia đình vừa sức với bản thân.
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học cho học sinh như cách quan sát, trình bày ý kiến của
mình về các đặc điểm của cây xanh. Phát triển năng lực ngôn ngữ qua các bài hát, bài thơ
mà HS đã học ở trường mầm non, nhằm tích hợp với các môn học như Tiếng Việt, Âm
nhạc vào môn học Tự nhiên và Xã hội . Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
khi cho học sinh giải quyết các vấn đề về bài học: nêu câu hỏi về tên cây, hoa, quả.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: Loa, thiết bị phát bài hát. Hình minh họa trong SGK. Tranh vẽ, ảnh về gia
đình HS. Bảng phụ. Phiếu tự đánh giá.
- Học sinh: SGK. VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Mở đầu
- Ổn định: HS nghe nhạc và hát theo lời bài hát Lý
cây xanh
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan

- Hát
Năm học 2024- 2025

- GV:Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về : “
Cây xanh quanh em ” .

-HS trả lời
- Lắng nghe

2 . Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1 : Nhận biết một số cây
* Cách tiến hành:
Bước 1 : Hướng dẫn HS quan sát tranh và đặt câu
hỏi
-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ ở các trang 68 , 69
SGK .
- Hỏi : Kể tên các cây có trong bức tranh

- Các thành viên quan sát chia
sẻ thống nhất trong nhóm.
+ Quan sát, trả lời.

+ Cây nào đang có hoa , cây nào đang có quả ? Hoa
và quả của chúng có màu gì ?
+ So sánh các cây trong bức tranh , cây nào cao ,
cây nào thấp ?
GV theo dõi hướng dẫn HS
Bước 2 : Tổ chức làm việc theo cặp

- Từng cặp HS giới thiệu cho nhau
nghe về các cây có trong SGK và
hình ảnh mà HS mang đến : tên
cây , cây cao hay thấp , cây đang
có hoa , đang có quả không ? ...

- Yêu cầu HS giới thiệu cho nhau nghe.
- HD HS đặt câu hỏi về các đặc điểm của cây , HS
kia trả lời
Hỏi:

-HS ghi và vẽ vào bảng phụ

+ Cây này là cây gì ? Nó có đặc điểm gì ?
+ Cây này cao hay thấp ? Cây có hoa , quả không ?
- Nhà bạn hoặc vườn trường có những cây gì ?
Bước 3 : Tổ chức làm việc nhóm
- Yêu cầu HS chia sẻ trong nhóm
- GV HD HS làm việc
Bước 4 : Tổ chức làm việc cả lớp

-Mỗi HS chia sẻ với các bạn trong
nhóm bảng tên các cây và tranh vẽ
vừa hoàn thành .
- HS trình bày
- Các HS của nhóm khác sẽ đặt
câu hỏi về đặc điểm của cây và
nhận xét phần trả lời của bạn

- GV yêu cầu chọn đại diện giới thiệu về tên các cây
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan

Năm học 2024- 2025

của nhóm .
- GV cùng HS nhận xét
* GV kết luận hoàn thiện các câu trả lời
3. Luyện tập và vận dụng
Hoạt động 2 : Thi gọi tên một số cây
* Cách tiến hành
Bước 1 : Chia nhóm
- GV chia lớp thành nhóm , mỗi nhóm 5 – 6 HS .
- HS nhận việc
Chia bộ ảnh hoặc các cây mà HS và GV đã chuẩn bị
cho các nhóm .
Bước 2 : Hoạt động nhóm
- GV hướng dẫn từng thành viên trong nhóm thi
gọi tên một số loài cây bằng tranh ảnh hoặc vật thật
theo các nhóm , bạn nào nói nhanh và đúng nhiều
nhất sẽ là người thắng cuộc .
- GV cùng HS nhận xét
Bước 3 : Hoạt động cả lớp
- GV chọn hai nhóm một trình bày trước lớp , các
nhóm khác nhận xét , đánh giá ... cứ như vậy để tìm
ra nhóm tốt nhất .
- GV cho HS thi tìm các bài hát , câu thơ có nhắc
đến tên các loài cây
-GV cùng HS nhận xét, đánh giá
Bước 4 : Củng cố
- GV: Sau phần học này , em rút ra được điều gì ?
4. Củng cố, dặn dò
- Mời hs nêu tên cây, hoa mà em đã học
- Nhận xét chung tiết học

- HS nói nhanh
- HS tham gia nhận xét bạn
- HS trình bày
- HS nhận xét ,đánh giả
- HS thi tìm nhanh
- HS trả lời
- Lắng nghe.
- Lắng nghe
- Lắng nghe

- Nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan

Năm học 2024- 2025

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….........
Tiết 4:
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:

Tiếng Việt
TẬP VIẾT: ươn, ươt, ang, ac

- Tô, viết đúng các vần và các tiếng ươn, ươt, lươn, lướt ván; ang, thang, ac, vạc. Kiểu chữ
viết thường, cỡ vừa, đúng kiểu, đều nét, đặt dấu đúng vị trí, đưa bút đúng theo quy trình
viết, dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ theo mẫu trong vở Luyện viết 1 tập 1.
2. Phẩm chất, năng lực:
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận, có ý thức thẩm mĩ khi viết.
- Viết từng chữ, hoàn thành bài viết theo đúng thời gian.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Mẫu chữ.
- HS: SGK, vở luyện viết 1, tập một.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Mở đầu: Khởi động
- Hát
- Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ.
- Giới thiệu bài. GV nêu mục tiêu tiết học
2. Luyện ...