Đinh Quốc Nguyễn TH Sông Nhạn, huyện Cẩm Mỹ, tỉnh Đồng Nai ĐT 0792999177

Các bạn Thấy hay thì nạp 20k vào điện thoại làm động lực soạn tiếp.
TUẦN: 1
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ 1: EM LỚN LÊN CÙNG MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU
Tuần 1: Sinh hoạt dưới cờ: THAM GIA LỄ KHAI GIẢNG HOẠT ĐỘNG TRẢI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù
- Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ khai giảng năm học mới.
- Học sinh tích cực, nhiệt tình tham gia văn nghệ chào mừng ngày khai giảng năm
học mới.
2. Năng lực chung
- Năng lực thích ứng với cuộc sống
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất trách nhiệm.
- Phẩm chất nhân ái
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ để hướng dẫn HS luyện tập.
- Tổ chức luyện tập cho sinh chuẩn bị diễn trong lễ khai giảng năm học mới.
2. Học sinh:
- Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ đã tập để biểu diễn.
- Trang phục chỉnh tề, nghế ngồi dự khai giảng.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Sinh hoạt dưới cờ:.......
- Mục tiêu:
Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ khai giảng năm học mới.
Học sinh tích cực, nhiệt tình tham gia văn nghệ chào mừng ngày khai giảng năm học
mới.
- Cách tiến hành:
- Nhà trường tổ chức lễ khai giảng năm học mới - HS tham gia lễ khai giảng năm
theo nghi lễ quy định (chào chờ, hát quốc ca,…)
học mới.
- Khai mạc buổi lễ và đọc thư của bác Chủ Tịch - HS lắng nghe.
Nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam.
- Triển khai kế hoạch học tập.
- HS lắng nghe và chuẩn bị cho
năm học mới.
- GV gặp mặt học sinh sau lễ khai giảng, trao đổi trò - HS gặp mặt thày cô giáo và bạn
chuyện trước khi vào năm học mới.
bè.
- GV nêu câu hỏi:
Trong lễ khai giảng, em thích tiết mục văn nghệ nào - 1 số HS trả ời theo suy nghĩ của
nhất?
mình.
1

Đinh Quốc Nguyễn TH Sông Nhạn, huyện Cẩm Mỹ, tỉnh Đồng Nai ĐT 0792999177

Các bạn Thấy hay thì nạp 20k vào điện thoại làm động lực soạn tiếp.
+ Em có cảm xúc gì trong ngày tựu trường.
+ Trong năm học mới, em muốn mình sẽ làm được
gì?
- GV nêu kế hoạch cụ thể phong trào để học sinh
bắt đầu tham gia thực hiện.
- Kết thúc, dặn dò.
IV, ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
.........................................................................................................................................
...
.........................................................................................................................................
...
.........................................................................................................................................
...

2

Đinh Quốc Nguyễn TH Sông Nhạn, huyện Cẩm Mỹ, tỉnh Đồng Nai ĐT 0792999177

Các bạn Thấy hay thì nạp 20k vào điện thoại làm động lực soạn tiếp.
TUẦN 1: CHỦ ĐỀ 1: EM LỚN LÊN CÙNG MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU
Sinh hoạt theo chủ đề: XÁC ĐỊNH NHỮNG ĐẶC ĐIỂM ĐÁNG TỰ HÀO CỦA
BẢN THÂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Giới thiệu được đặc điểm, những việc làm đáng tự hào của bản thân.
- Nhận diện được khả năng điều chỉnh cảm xúc và suy nghĩ của bản thân trong
một số tình huống đơn giản.
- Tích cực tham gia các hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đội TNTP HCM và
của nhà trường.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có ý thức phát huy những đặc điểm đáng tự hào của
bản thân, thực hiện được những việc làm đáng tự hào.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết điều chỉnh cảm xúc và suy nghĩ của
bản thân trong một số tình huống đơn giản.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong giao tiếp.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng sự khác biệt của bạn bè; yêu quý, khích lệ bạn bè
phát huy những việc làm đáng tự hào.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để điều chỉnh cảm xúc của
bản thân.
- Phẩm chất trách nhiệm: Lập kế hoạch đơn giản và thực hiện phát huy những việc
làm đáng tự hào của bản thân; Tham gia vào các hoạt động chung của trường, lớp,
của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Xác định được đặc điểm đáng tự hào của bản thân.
+ Giới thiệu được những việc làm đáng tự hào của bản thân
+ Góp phần phát triẻn năng lực tự chủ và tự học: Tự lực thực hiện một số việc làm phù
hợp với lứa tuổi, thể hiện sự tự hào về bản thân.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức múa hát bài “Chào người bạn - Một số HS lên trước lớp thực hiện. Cả
mới đến” – Nhạc và lời Lương Bằng Vinh để lớp cùng múa hát theo nhịp điều bài
khởi động bài học.
hát.
- GV Cùng trao đổi với HS về nội dung bài - HS chia sẻ nhận xét về các bạn thể
hát và các hoạt động múa, hát mà các bạn thể hiện múa hát trước lớp.
hiện trước lớp.
3

Đinh Quốc Nguyễn TH Sông Nhạn, huyện Cẩm Mỹ, tỉnh Đồng Nai ĐT 0792999177

Các bạn Thấy hay thì nạp 20k vào điện thoại làm động lực soạn tiếp.
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào - HS lắng nghe.
bài mới.
2. Khám phá:
- Mục tiêu:
+ Giới thiệu được đặc điểm, những việc làm đáng tự hào của bản thân.
+ Nhận diện được khả năng điều chỉnh cảm xúc và suy nghĩ của bản thân trong một số
tình huống đơn giản.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Xác định những đặc điểm
đáng tự hào của bản thân
1. Tìm từ chỉ đặc điểm đáng tự hào của bản
thân (sinh hoạt nhóm 4)
- GV tổ chức cho HS sinh hoạt nhóm 4 và - HS sinh hoạt nhóm 4 và tham gia tò
tham gia trò chơi “Ai nhanh mắt”.
chơi theo hướng dẫn của giáo viên.

- Các nhóm nhận dụng cụ để tham gia
- GV phát cho mỗi nhóm một tờ giấy to với trò chơi.
các ô chữ được gợi ý theo nhiệm vụ 1, hoạt
động 1 trong SGK Hoạt động trải nghiệm - Các nhóm thực hiện theo hướng dẫn:
HS thực hiện tìm từ trong bảng chữ.
4 trang 6.
- GV giao nhiệm vụ: mỗi HS trong nhóm sử Gợi ý các từ chỉ đặc điểm đáng tự hào
dụng một loại bút màu khác nhau để tìm và của bản thân xuất hiện trong bảng chữ
khoanh tròn vào các từ chỉ đặc điểm đáng tự cái: sáng tạo, năng động, chăm chỉ,
cẩn thận, hài hước, tự tin, kiên nhẫn,
hào của bản thân trong bảng chữ đã cho.
vui tính.
- Các nhóm trình bày kết quả: đọc các
từ mà nhóm tìm được và cử một bạn
khoanh/tô màu lên bảng chữ cái mẫu
trên bảng.
- GV mời các nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm nhận xét.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV mời các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
2. Chia sẻ với bạn về một đặc điểm em thấy

4

Đinh Quốc Nguyễn TH Sông Nhạn, huyện Cẩm Mỹ, tỉnh Đồng Nai ĐT 0792999177

Các bạn Thấy hay thì nạp 20k vào điện thoại làm động lực soạn tiếp.
tự hào về bản thân. (Sinh hoạt nhóm đôi)
- GV mời HS sinh hoạt cặp đôi và thảo luận
theo các gợi ý:
+ Trong các đặc điểm em đã khoanh trong
hoạt động 1, đặc điểm nào của bản thân mà
em tự hào nhất?
+ Em đã có những lời nói và việc làm nào thể
hiện đặc điểm đó?
+ Vì sao em cảm thấy tự hào về đặc điểm đó?

- HS sinh hoạt cặp đôi và chia sẻ với
nhau. Ví dụ:
+ Em tự hào vì mình chạy rất nhanh.
+ Em đã giành giải nhì trong cuộc thi
Hội khoẻ của trường;
+ Em tự hào về đặc điểm đó vì chạy
nhanh giúp em rèn luyện sức khoẻ,
khẳng định bản thân mình và được các
bạn yêu quý, khen ngợi….
- Các nhóm chia sẻ kết quả.
- Các nhóm khác nận xét.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- GV mời các nhóm chia sẻ kết quả.
- GV mời các nhóm khác nận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
3. Luyện tập.
- Mục tiêu:
+ Tìm hiểu được nhưng việc làm đáng tự hào của bản thân.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ 1, hoạt - HS đọc nhiệm vụ 1 trong SGK.
động 2 trong SGK Hoạt động trải nghiệm
4 trang 7.
- GV yêu cầu mỗi HS chuẩn bị 1 tờ giấy A4, - HS kiểm tra và chuẩn bị giấy A4, bút
bút màu.
màu.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, lập sơ đồ - HS vẽ sơ đồ tư duy về những việc đã
tư duy về những việc đã làm mà bản thây thấy làm mà bản thây thấy tự hào theo 4
tự hào theo 4 nhánh như trong gợi ý ở trang 7 nhánh.
SGK. Mỗi nhánh sử dụng một màu bút để
viết, vẽ minh họa:

+ Trong học tập
+ Trong rèn luyện
+ Trong sinh hoạt
- Trao đổi cặp đôi nói về sơ đồ tư duy
+ Trong vui chơi
vừa vẽ và chia sẻ về thời gian, địa
- GV yêu cầu HS trao đổi với bạn bên cạnh điểm, hoàn cảnh, lí do mình cảm thấy
theo các gợi ý:
tự hào về một việc làm cụ thể.
5

Đinh Quốc Nguyễn TH Sông Nhạn, huyện Cẩm Mỹ, tỉnh Đồng Nai ĐT 0792999177

Các bạn Thấy hay thì nạp 20k vào điện thoại làm động lực soạn tiếp.
+ Mô tả sơ đồ tư duy mà mình vừa hoàn
thành;
+ Chọn một việc em đã làm (em đã viết trong
sơ đồ tư duy) khiến em cảm thấy tự hào về
bản thân và nói với bạn: Em làm việc đó khi
nào? Ở đâu? Tại sao em lại tự hào về việc
làm đó?
- GV mời một số HS lên mô tả sơ đồ tư duy - 2- 3 HS chia sẻ trước lớp.
của mình trước lớp và chọn một việc làm - Các HS khác quan sát, nhận xét.
được đề cập trong sơ đồ tư duy để chia sẻ với
các bạn trong lớp.
- Các HS khác nhận xét.
- GV mời các HS khác nhận xét.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét tuyên dương.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về
nhà cùng với người thân: Thực hiện trò - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu
chuyện với người thân về những đặc điểm cầu để về nhà ứng dụng.
đáng tự hào của bản thân.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

6

Đinh Quốc Nguyễn TH Sông Nhạn, huyện Cẩm Mỹ, tỉnh Đồng Nai ĐT 0792999177

Các bạn Thấy hay thì nạp 20k vào điện thoại làm động lực soạn tiếp.
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: EM LỚN LÊN CÙNG MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU
SHL: TỰ HÀO THỂ HIỆN KHẢ NĂNG CỦA BẢN THÂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Tự đánh giá các hoạt động trong tuần của bản thân và tham gia đánh giá các hoạt
động chung của lớp. Xác định được các việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo.
- Bầu được ban cán sự lớp.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có chính kiến ứng cử hoặc đề cử ban cán sự lớp.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định được vai trò, trách nhiệm của
Ban cán sự lớp để ứng cử hay đề cử chính xác.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi và hợp tác trong thảo luận kế hoạch
của lớp.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Biết đoàn kết, chia sẻ cùng bạn trong siinh hoạt, tôn trọng tập
thể trong biệc bầu ban cán sự lớp.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ cùng hoàn thành nhiệm vụ bâu ban
cán sự lớp và chia sẻ một số quy định tham gia giao thong đường bộ.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng nền nếp, nội quy lớp học.
Có ý thức tham gia giao thông đúng luật và an toàn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- GV giới thiệu bài hát “Em yêu trường
- HS lắng nghe bài hát.
em” để khởi động bài học.
- HS trả lời: Bài hát nói đến bạn thân
- Trong bài hát nói đến những ai?
và cô giáo.
- Bạn nhỏ yêu những gì?
- bạn nhỏ yêu bạn bè, yêu cô giáo và
yêu mái trường.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
- HS lắng nghe.
2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần
tới.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối

7

Đinh Quốc Nguyễn TH Sông Nhạn, huyện Cẩm Mỹ, tỉnh Đồng Nai ĐT 0792999177

Các bạn Thấy hay thì nạp 20k vào điện thoại làm động lực soạn tiếp.
tuần. (Làm việc theo tổ)
- GV mời lớp trưởng điều hành phần sinh - Lớp trưởng lên điều hành phần sinh
hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt động hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt
cuối tuần.
động cuối tuần.
- Lớp trưởng lên điều hành nội dung sinh - Mời các nhóm thảo luận, tự đánh giá
hoạt: Mời các tổ thảo luận, tự đánh giá kết kết quả kết quả hoạt động trong tuần.
quả kết quả hoạt động trong tuần:
+ Sinh hoạt nền nếp.
+ Thi đua của đội cờ đỏ tổ chức.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
+ Một số nội dung phát sinh trong tuần...
- Lớp trưởng mời Tổ trưởng các tổ báo - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết
cáo.
quả hoạt động cuối tuần.
- Lớp trưởng tổng hợp kết quả và mời giáo
viên chủ nhiệm nhận xét chung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
thể khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong
tuần)
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm - 1 HS nêu lại nội dung.
việc nhóm 4 hoặc theo tổ)
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó
học tập) triển khai kế hoạch hoạt động - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập)
tuần tới. Yêu cầu các nhóm (tổ) thảo luận, triển khai kế hoạt động tuần tới.
nhận xét, bổ sung các nội dung trong kế
hoạch.
+ Thực hiện nền nếp trong tuần.
- HS thảo luận nhóm 4 hoặc tổ: Xem
+ Thi đua học tập tốt theo chấm điểm của xét các nội dung trong tuần tới, bổ sung
đội cờ đỏ.
nếu cần.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào.
- Lớp trưởng báo cáo kết quả thảo luận kế - Một số nhóm nhận xét, bổ sung.
hoạch và mời GV nhận xét, góp ý.
- Cả lớp biểu quyết hành động bằng giơ
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu tay.
quyết hành động.
3. Sinh hoạt chủ đề.
- Mục tiêu:
+ Học sinh đoàn kết và bầu chọn được ban cán sự lớp.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Bầu ban cám sự lớp
1. Bầu chọn ban cán sự lớp (Làm việc
chung cả lớp)
- GV phổ biến cho cả lớp về quyền, nhiệm - Lắng nghe GV phổ biến.
vụ và trách nhiệm của ban cán sự lớp: lớp
trưởng, các lớp phó và các tổ trưởng.
8

Đinh Quốc Nguyễn TH Sông Nhạn, huyện Cẩm Mỹ, tỉnh Đồng Nai ĐT 0792999177

Các bạn Thấy hay thì nạp 20k vào điện thoại làm động lực soạn tiếp.
- GV tổ chức cho HS tự ứng cử và đề cử
lớp trưởng, các lớp phó và các tổ trưởng
từ các bạn trong lớp.
- Tổ chức cho HS bỏ phiếu kín và công
bố kết quả.
- GV tổ chức cho Ban cán sự lớp ra mắt
trước cả lớp: mời từng HS nêu nhiệm vụ
mà mình vừa được bầu chọn và nhắc lại để
HS ghi nhớ.
- GV nhắn nhủ các thành viên trong Ban
cán sự lớp cố gắng hoàn thành các nhiệm
vụ được giao.
2. Trao đổi về một số quy định khi tham
gia giao thông đường bộ.
- GV chia lớp thành các nhóm 4 HS và
hướng dẫn HS trao đổi về một số quy định
khi tham gia giao thông đường bộ, ghi lại
các quy định mà HS trao đổi được ra giấy
A4.
- GV gọi đại diện một số nhóm trình bày
trước lớp, các nhóm khác bổ sung.

- Tham gia ứng cử, đề cử các bạn có đủ
khả năng để làm lớp trưởng, các lớp
phó và các tổ trưởng.
- Tham gia bỏ phiếu kín để bầu cử.
- Ban cán sự lớp ra mắt và nêu lời hứa,
nhiệm vụ mà bản thân sẽ thực hiện;
Các HS khác lắng nghe.

- Tham gia thảo luận nhóm 4 và ghi ra
các quy định khi tham gia giao thông
đường bộ trên giấy A4.
- 2 – 3 HS báo cáo trước lớp.Dự kiến
câu trả lời của HS:
+ Đi bên phải theo chiều đi của mình,
đi đúng làn đường, phần đường quy
định;
+ Tuân theo tín hiệu đèn giao thông;
+ Chấp hành hiệu lệnh của người điều
khiển giao thông;
+ Không đi dàn hàng ngang dưới lòng
đường;
+ Đội mũ bảo hiểm đúng quy định ….

- GV nhận xét, tuyên dương.
5. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh
Sau khi học học:
+ Ra về cần chấp hành tốt luật lệ giao - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu
thong để đảm bảo an toàn co bản thân và cầu để về nhà ứng dụng với các thành
mọi người cùng tham gia giao thông.
viên trong gia đình.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

9

Đinh Quốc Nguyễn TH Sông Nhạn, huyện Cẩm Mỹ, tỉnh Đồng Nai ĐT 0792999177

Các bạn Thấy hay thì nạp 20k vào điện thoại làm động lực soạn tiếp.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

10

Đinh Quốc Nguyễn TH Sông Nhạn, huyện Cẩm Mỹ, tỉnh Đồng Nai ĐT 0792999177

Các bạn Thấy hay thì nạp 20k vào điện thoại làm động lực soạn tiếp.
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ 1: EM LỚN LÊN CÙNG MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU
Tuần 2: Sinh hoạt dưới cờ: Tham gia học tập nội quy nhà trường
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù
- Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia học tập nội quy nhà trường
- Học sinh chia sẻ về cách thực hiện nội quy của em
2. Năng lực chung
- Năng lực thích ứng với cuộc sống
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất trách nhiệm.
- Phẩm chất nhân ái
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Chuẩn bị nội quy
- Tổ chức luyện tập cho sinh nghe phổ biến về nội quy
2. Học sinh:
- Trang phục chỉnh tề, nghế ngồi dự nghe.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Sinh hoạt dưới cờ: Tham gia học tập nội quy nhà trường
- Mục tiêu:
- Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia học tập nội quy nhà trường
- Học sinh chia sẻ về cách thực hiện nội quy của em
- Cách tiến hành:
- GV phối hợp với GV Tổng phụ trách tổ chức cho - HS tham gia nghe phổ biến về
HS nghe phổ biến về nội quy nhà trường và thực nội quy nhà trường.
hiện việc rèn luyện theo nội quy của nhà trường.
- GV nhắc nhở HS ghi nhớ và tuân thủ nội quy mà
nhà trường đã đề ra.
- HS lắng nghe.
- GV hướng dẫn HS chia sẻ với bạn (có thể chia sẻ
theo nhóm đôi hoặc một số HS của lớp chia sẻ trước - HS chia sẻ
toàn trường) về cách thực hiện nội quy của bản thân
- Kết thúc, dặn dò.
IV, ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
.........................................................................................................................................
...
.........................................................................................................................................
...

11

Đinh Quốc Nguyễn TH Sông Nhạn, huyện Cẩm Mỹ, tỉnh Đồng Nai ĐT 0792999177

Các bạn Thấy hay thì nạp 20k vào điện thoại làm động lực soạn tiếp.
.........................................................................................................................................
...
TUẦN 2: CHỦ ĐỀ 1: EM LỚN LÊN CÙNG MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU
Sinh hoạt theo chủ đề
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Lập được kế hoạch phát huy những việc làm đáng tự hào của bản thân.
- Thực hiện và tự đánh giá được những việc làm đáng tự hào của bản thân.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có ý thức phát huy những đặc điểm đáng tự hào của
bản thân, thực hiện được những việc làm đáng tự hào.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết điều chỉnh cảm xúc và suy nghĩ của
bản thân trong một số tình huống đơn giản.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong giao tiếp.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng sự khác biệt của bạn bè; yêu quý, khích lệ bạn bè
phát huy những việc làm đáng tự hào.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để điều chỉnh cảm xúc của
bản thân.
- Phẩm chất trách nhiệm: Lập kế hoạch đơn giản và thực hiện phát huy những việc
làm đáng tự hào của bản thân
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
Tạo không khí vui tươi, phấn khởi trước khi bước vào tiết học
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Đố bạn, - HS tham gia trò chơi.
tôi là ai?”
- GV chuẩn bị một số thẻ chữ ghi thông tin
nổi bật, đáng tự hào của một số bạn trong lớp
đặt vào trong giỏ hoặc hộp. HS tham gia trò
chơi sẽ lên bốc thăm, đọc đặc điểm, việc làm
và đoán tên bạn được mô tả trong thẻ.
- Trao đổi sau trò chơi: Những đặc điểm, việc - HS trả lời theo suy nghĩ.
làm đáng tự hào của các bạn có giống nhau
không? Làm thế nào để chúng ta tiếp tục phát
huy những việc làm đáng tự hào?
12

Đinh Quốc Nguyễn TH Sông Nhạn, huyện Cẩm Mỹ, tỉnh Đồng Nai ĐT 0792999177

Các bạn Thấy hay thì nạp 20k vào điện thoại làm động lực soạn tiếp.
- GV giới thiệu: Để tiếp tục phát huy những - HS lắng nghe
việc làm đáng tự hào, chúng ta cần lập kế
hoạch những việc làm cụ thể và cố gắng nỗ
lực để thực hiện.
2. Khám phá:
- Mục tiêu:
+ Lập được kế hoạch phát huy những đặc điểm và việc làm đáng tự hào của bản thân
+ Lập bảng theo dõi những việc làm đáng tự hào củabản thân
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3. Lập kế hoạch phát huy
những đặc điểm và việc làm đáng tự hào
của bản thân
- GV yêu cầu một HS đọc nhiệm vụ 1, hoạt - HS đọc nhiệm vụ trong SGK.
động 3 trong SGK Hoạt động trải nghiệm 4
trang 8 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu
nhiệm vụ của HS.
- HS làm việc cá nhân (có thể vẽ sơ đồ
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, tự lập kế tư duy hoặc lập bảng). Dự kiến tự lập
hoạch phát huy những đặc điểm, việc làm
kế hoạch phát huy những đặc điểm và
đáng tự hào của bản thân theo 4 bước được đề việc làm đáng tự hào của bản thân như:
cập trong SGK trang 8. GV cung cấp cho mỗi + Trong học tập: Đạt điểm cao trong
học sinh 1 bảng kế hoạch theo mẫu gợi ý dưới bài kiểm tra học kì môn Toán; Em sẽ
đây:
chú ý nghe cô giảng ở trên lớp; cùng
mẹ tìm hiểu thêm những bài toán hay
Thời
Việc làm
Cách
trên mạng Internet vào buổi tối thứ 7.
gian và
STT
đáng tự hào thực
địa
của em
hiện
+ Trong rèn luyện: Chăm sóc bồn hoa
điểm
của lớp. Em sẽ tưới nước cho cây vào
Trong
1
các buổi sáng.
học tập
Trong
+ Trong vui chơi: Thân thiện, đoàn kết
2
rèn
với bạn. Em sẽ cùng các bạn đọc sách,
luyện
vui chơi trong các giờ nghỉ ở trường….
Trong
3
vui chơi
+ Trong sinh hoạt: Gọn gàng, ngăn
Trong
nắp. Em sẽ ắp xếp góc học tập gọn
4
sinh
gàng mỗi lần học bài xong; Em sẽ dọn
hoạt
dẹp phòng ngủ của mình vào cuối tuần.
- GV hướng dẫn HS viết theo từng bước để
lập bảng kế hoạch:
+ Bước 1: GV yêu cầu HS xác định và liệt kê
những đặc điểm, việc làm đáng tự hào em sẽ
phát huy trong học tập, trong rèn luyện, trong
sinh hoạt và trong vui chơi, ghi vào cột Việc
13

Đinh Quốc Nguyễn TH Sông Nhạn, huyện Cẩm Mỹ, tỉnh Đồng Nai ĐT 0792999177

Các bạn Thấy hay thì nạp 20k vào điện thoại làm động lực soạn tiếp.
làm đáng tự hào của em ứng với mỗi lĩnh vực
học tập, sinh hoạt, rèn luyện và vui chơi.
+ Bước 2: GV yêu cầu HS xác định cách thực
hiện những việc làm đáng tự hào của em bằng
cách ghi vào cột Cách thực hiện.
+ Bước 3: GV yêu cầu HS xác định thời gian
và địa điểm thực hiện những việc làm đó, ghi
vào cột Thời gian và Địa điểm.
+ Bước 4: Ghi lại những lưu ý (nếu có) ở cuối
bảng kết hoạch để thực hiện những việc đó tốt
hơn.
- GV tổ chức cho HS trao đổi nhóm đôi về
bản kế hoạch mỗi bạn vừa lập.
- GV gọi HS chia sẻ trước lớp về bản kế
hoạch của mình.
- GV nhận xét, chỉnh sửa kế hoạch của HS
cho hoàn thiện và tổng kết hoạt động.
GV tổng kết hoạt động: Khi chúng ta viết ra
cụ thể về những việc cần làm, thời gian, địa
điểm thì chúng ta sẽ thực hiện và phát huy
được những điểm mạnh và những việc làm
đáng tự hào của bản thân. Việc lập kế hoạch
sẽ giúp em sống có định hướng và đạt được
những điều tốt đẹp mà bản thân mong muốn.
Hoạt động 4. Lập bảng theo dõi những
việc làm đáng tự hào của bản thân
- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ của hoạt
động 4 trong SGK Hoạt động trải nghiệm
4 trang 9 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc
hiểu nhiệm vụ của HS.
- GV yêu cầu mỗi HS chuẩn bị 1 tờ giấy A4,
bút viết.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, dựa trên
kế hoạch đã lập ở hoạt động 3, điền các nội
dung để hoàn thiện lập bảng theo dõi việc
thực hiện theo các ngày trong tuần.
+ Trong học tập
+ Trong rèn luyện
+ Trong vui chơi
+ Trong sinh hoạt
- GV yêu cầu HS trao đổi với bạn bên cạnh
theo các gợi ý:
+ Nói về bảng theo dõi của em.
14

- HS trao đổi nhóm đôi.
- 3-4 HS chia sẻ trước lớp về kế hoạch
của mình.
- HS khác nhận xét về kế hoạch của
bạn và so sánh với kế hoạch của bản
thân.

- HS đọc nhiệm vụ 1 trong SGK.
- HS kiểm tra và chuẩn bị giấy A4, bút
màu.
- HS hoàn thiện lập bảng theo dõi dựa
trên những việc làm đã viết ra ở hoạt
động 3.

- HS trao đổi cặp đôi nói về bảng theo
dõi những việc làm đã lập và chia sẻ về
cách thực hiện và viết vào bảng theo
dõi.

Đinh Quốc Nguyễn TH Sông Nhạn, huyện Cẩm Mỹ, tỉnh Đồng Nai ĐT 0792999177

Các bạn Thấy hay thì nạp 20k vào điện thoại làm động lực soạn tiếp.
+ Nói về cách thực hiện và cách viết vào bảng .
theo dõi.
- GV mời một số HS lên chia sẻ về bảng theo
dõi của mình trước lớp.
- 2- 3 HS chia sẻ trước lớp.
- GV tổng kết hoạt động: Bên cạnh việc lập - Các HS khác quan sát, nhận xét
kế hoạch, chúng ta cần thực hiện theo dõi kết - HS lắng nghe và theo dõi.
quả thực hiện để có thể hoàn thành và đánh
giá được kế hoạch lập ra.
3. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- Mời một bạn nhắc lại điều chúng ta đã cùng Lập kế hoạch và lập bảng theo dõi
chia sẻ, trải nghiệm trong tiết học.
những việc làm đáng tự hào của bản
- GV nhấn mạnh: Các em hãy thực hiện thân.
những việc làm đáng tự hào của bản thân và - Dự kiến: chỉ cần ghi đơn giản như:
theo dõi bằng cách đánh dấu vào những việc thực hiện tốt, đã thực hiện nhưng chưa
em làm được.
tốt, chưa thực hiện…
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

15

Đinh Quốc Nguyễn TH Sông Nhạn, huyện Cẩm Mỹ, tỉnh Đồng Nai ĐT 0792999177

Các bạn Thấy hay thì nạp 20k vào điện thoại làm động lực soạn tiếp.
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: EM LỚN LÊN CÙNG MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU
SHL: Báo cáo kết quả bước đầu về những việc làm đáng tự hào của em
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Tự đánh giá các hoạt động trong tuần của bản thân và tham gia đánh giá các hoạt
động chung của lớp. Xác định được các việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo.
- Báo cáo kết quả bước đầu những việc làm đáng tự hào của em
2. Năng lực chung.
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: nhận biết được những việc làm đáng tự hào của
bản thân và đề xuất cách thực hiện để phát huy những việc làm đáng tự hào trong
tuần tới.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Biết đoàn kết, chia sẻ cùng bạn trong sinh hoạt.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ cùng hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng nền nếp, nội quy lớp học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- GV giới thiệu bài hát “Vui đến trường”
- HS lắng nghe bài hát.
để khởi động bài học.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
- HS lắng nghe.
2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần
tới.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối
tuần. (Làm việc theo tổ)
- GV mời lớp trưởng điều hành phần sinh - Lớp trưởng lên điều hành phần sinh
hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt động hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt
cuối tuần.
động cuối tuần.
- Lớp trưởng lên điều hành nội dung sinh - Mời các nhóm thảo luận, tự đánh giá
hoạt: Mời các tổ thảo luận, tự đánh giá kết kết quả kết quả hoạt động trong tuần.
quả kết quả hoạt động trong tuần:
+ Sinh hoạt nền nếp.
+ Thi đua của đội cờ đỏ tổ chức.

16

Đinh Quốc Nguyễn TH Sông Nhạn, huyện Cẩm Mỹ, tỉnh Đồng Nai ĐT 0792999177

Các bạn Thấy hay thì nạp 20k vào điện thoại làm động lực soạn tiếp.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
+ Một số nội dung phát sinh trong tuần...
- Lớp trưởng mời Tổ trưởng các tổ báo - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết
cáo.
quả hoạt động cuối tuần.
- Lớp trưởng tổng hợp kết quả và mời giáo
viên chủ nhiệm nhận xét chung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
thể khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong
tuần)
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm - 1 HS nêu lại nội dung.
việc nhóm 4 hoặc theo tổ)
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó
học tập) triển khai kế hoạch hoạt động - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập)
tuần tới. Yêu cầu các nhóm (tổ) thảo luận, triển khai kế hoạt động tuần tới.
nhận xét, bổ sung các nội dung trong kế
hoạch.
+ Thực hiện nền nếp trong tuần.
- HS thảo luận nhóm 4 hoặc tổ: Xem
+ Thi đua học tập tốt theo chấm điểm của xét các nội dung trong tuần tới, bổ sung
đội cờ đỏ.
nếu cần.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào.
- Lớp trưởng báo cáo kết quả thảo luận kế - Một số nhóm nhận xét, bổ sung.
hoạch và mời GV nhận xét, góp ý.
- Cả lớp biểu quyết hành động bằng giơ
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu tay.
quyết hành động.
3. Sinh hoạt chủ đề.
- Mục tiêu: Báo cáo kết quả bước đầu những việc làm đáng tự hào của em
- Cách tiến hành:
Hoạt động: Báo cáo kết quả bước đầu
những việc làm đáng tự hào của em
1. Giới thiệu một việc làm đáng tự hào
mà em đã thực hiện trong tuần qua.
- Lắng nghe GV phổ biến.
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - HS giới thiệu về việc mình đã thực
4, yêu cầu HS lần lượt chọn 1 việc l...