Tiết 11: một số hệ thức về cạnh và góc trong tam giác vuông
Ngày soạn: 25/9/2016
Ngày dạy : 4/10/2016
A. mục tiêu:
1/ Kiến thức: HS hiểu được thuật ngữ "giải tam giác vuông" là gì ?
2/ Kĩ năng : HS vận dụng được các hệ thức trên trong việc giải tam giác vuông. HS thấy được việc ứng dụng các tỉ số lượng giác để giải 1 số bài toán thực tế.
3/ Thái độ : Rèn tính cẩn thận, rõ ràng.
B. Chuẩn bị của GV và HS:
1/ Giáo viên : Thước kẻ, bảng phụ.
2/ Học sinh : Ôn tập các hệ thức trong tam giác vuông.
Thước kẻ, ê ke, thước đo độ, máy tính bỏ túi.
C. phương pháp: Gợi mở - vấn đáp; Phát hiện và giải quyết vấn đề;Hợp tác nhóm nhỏ
Luyện tập và thực hành
D.PHáT TRIểN NĂNG LựC : Năng lực sử dụng ngôn ngữ ,Năng lực tính toán
Năng lực hợp tác,Năng lực giao tiếp,Năng lực sáng tạo,Năng lực giải quyết vấn đề
Năng lực tự học
E. Tiến trình dạy học:
1/ định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số HS.
2/ Kiểm tra việc làm bài tập ở nhà và việc chuẩn bị bài mới của HS
Phương pháp
Hoạt động của GV và HS
Yêu cầu cần đạt
hướng PTnăng lực

Gợi mở - vấn đáp
HS1: Phát biểu định lí và viết các hệ thức về cạnh và góc trong tam giác vuông.
HS2: Chữa bài tập 26 tr.88 SGK.
GV nhận xét, cho điểm HS.





AB = 58cm; BC = 104cm.
Năng lực sử dụng ngôn ngữ

Năng lực tính toán



3/ Bài mới:
Hoạt động 1: Khởi động
Phương pháp
Hoạt động của GV và HS
Yêu cầu cần đạt
hướng PTnăng lực

Gợi mở - vấn đáp

- Tìm các cạnh, góc trong tam giác vuông "giải tam giác vuông".
Vậy để giải một tam giác vuông cần biết mấy yếu tố ? Trong đó số cạnh như thế nào ?
- HS1: Để giải một tam giác vuông cần 2 yếu tố, trong đó cần phải cố ít nhất một cạnh.

Để giải một tam giác vuông cần 2 yếu tố.
Năng lực sử dụng ngôn ngữ



Hoạt động 2 :áp dụng giải tam giác vuông
Phương pháp
Hoạt động của GV và HS
Yêu cầu cần đạt
hướng PTnăng lực



Phát hiện và giải quyết vấn đề






Phát hiện và giải quyết vấn đề
- GV đưa VD3 lên bảng phụ.
- Để giải tam giác vuông ABC, cần tính cạnh, góc nào ?
- Nêu cách tính ?
- HS: Cần tính BC, B , C.
- GV yêu cầu HS làm ?2.
- Tính cạnh BC ở VD3 mà không áp dụng định lí Pytago.

- GV đưa VD4 lên bảng phụ.
- Để giải tam giác vuông PQO cần tính cạnh, góc nào ?
- HS: Góc Q, cạnh OP, OQ.

- GV yêu cầu HS làm ?3.
- Trong VD4 tính OP, OQ qua cosin các góc P và Q.

- GV yêu cầu HS tự giải VD5, gọi một HS lên bảng tính.
- Có thể tính MN bằng cách nào khác ?
- HS: áp dụng định lí Pytago.
- So sánh hai cách tính.
- Yêu cầu HS đọc nhận xét tr.