GIÁO ÁN HĐTN LỚP 6
CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG HỌC CỦA EM – THÁNG 9 (12 tiết)
YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Bày tỏ được những cảm xúc của mình khi trở thành HS lớp 6
- Giới thiệu được những nét nổi bật của nhà trường và chủ động, tự giác
tham gia xây dựng truyền thống nhà trường.
- Biết chăm sóc bản thân và điều chỉnh bản thân để phù hợp với môi
trường học tập mới, phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp.
- Thiết lập được mối quan hệ với bạn bè
- Tham gia các hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đội Thiếu niên Tiền
phong Hồ Chí Minh.
Tiết 1-6:

TRƯỜNG HỌC MỚI CỦA EM
Thời gian: 06 tiết
1. Tìm hiểu nội dung (2 tiết)
2. Thực hành trải nghiệm (2 tiết)
3. Báo cáo, thảo luận (2 tiết)

I. MỤC TIÊU:
1. Về năng lực:
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực hiện mục tiêu
học tập
- Giao tiếp với hợp tác: Hình thành kĩ năng kết bạn với những người bạn
mới; hợp tác với các bạn trong lớp và các hoạt động; cùng bạn bè tham gia giải
quyết nhiệm vụ học tập.
- Giải quyết vấn đề sáng tạo: Tự xây dựng kế hoạch hoạt động của lớp
- Thích ứng với cuộc sống: Tự tin và thích ứng với môi trường học tập
mới.
- Tổ chức và thiết kế hoạt động: Lập kế hoạch hoạt động.
2. Về phẩm chất:
- Yêu nước: Yêu quý và tự hào về trường, tự hào là HS của trường; yêu
quý, trân trọng và có ý thức giữ gìn công trình, cảnh quan sư phạm của nhà
trường.
- Trách nhiệm: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập, lao động.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Ti vi, máy tính, hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động.
- Tranh ảnh, các vi deo về cách làm việc nhà hiệu quả.
- Giấy A0, A4, bút màu, thước, giấy màu, giấy bìa, ghim, .…
- Những lá thăm ghi tên các hoạt động trong nhà trường.
III. TIẾN TRÌNH GIÁO DỤC
1. Hoạt động tìm hiểu các nội dung, hình thức, phương pháp trải
nghiệm (khám phá/ kết nối)
1

Hoạt động 1.1. Giới thiệu về trường học mới của em
a. Mục tiêu: HS giới thiệu về ngôi trường trung học cơ sở mà em đang
theo học.
b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận, trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm: HS chia sẻ trường học mới.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Giao nhiệm vụ : chia nhóm, mỗi nhóm 4 học
Thực hiện nhiệm vụ:
sinh
1. HS thực hiện nhiệm
1.
GV yêu cầu các nhóm thảo luận
vụ nhóm.
và sử dụng sơ đồ tư duy để giới thiệu về
ngôi trường trung học cơ sở mà các em
đang học.
Dự kiến sản phẩm:
+ Một vài nét cơ bản về lịch sử của trường:
năm thành lập, địa chỉ, các dấu ấn về trường,..
2. Học sinh đại diện nhóm
+ Một tả cảnh quan, khuôn viên của nhà chia sẽ những hiểu biết của
trường, lớp học, giáo viên,…
nhóm về mái trường mình đang
+ Điều gì ở trường làm em ấn tượng nhất?
học
+ Cảm nghĩ: vui, hào hứng , phấn khích, …
+ Những mong muốn về trường:trường sẽ
như thế nào? thầy cô giáo? Bạn bè?
2. GV hướng dẫn HS chia sẻ với các bạn
về:
- Lịch sử hình thành của trường.
- Mô tả về trường: địa chỉ trường, các tòa
nhà, lớp học, khung cảnh xung quanh trường…
- Những ấn tượng, cảm xúc về ngôi trường
mới.
e. Kết luận : Giáo viên kết luận hoạt động
- Mỗi môi trường đều có truyền thống xây dựng và phát triển cùng với
những đặc điểm của riêng mình.
- Tham gia với hoạt động tìm hiểu nhà trường sẽ giúp các em thêm yêu
quý ngôi trường mà mình theo học.
- Mỗi HS có quyền tự hào về ngôi trường mà các em theo học. Chúng ta
cần có những hành động thiết thực góp phần giữ gìn và xây dựng nhà trường.
Hoạt động 1.2. Khám phá các hoạt động của nhà trường
a. Mục tiêu: HS trình bày sự hiểu biết của mình về các hoạt động trong
nhà trường.
b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận, chia sẻ về hoạt động của nhà
trường
c. Sản phẩm: Những điều HS chia sẻ.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
2

Giao nhiệm vụ: Chia học sinh thành các
Thực hiện nhiệm vụ:
nhóm
1.
GV yêu cầu các nhóm thảo luận:
1. Học sinh thực hiện
Chia sẻ sự hiểu biết của em về các hoạt nhiệm vụ nhóm và hoàn thành
động của nhà trường và trình bày kết quả bảng theo yêu cầu của giáo
thảo luận theo gợi ý:
viên
Tên hoạt
Thời
Địa điểm
động
gian
Tham gia
Thứ
Thư viện
sinh hoạt Câu năm
trường
lạc bộ đọc sách
- Các nhóm thảo luận theo gợi ý:
+ Lần lượt từng thành viên nêu ý kiến về
thông tin các hoạt động của nhà trường mà mình
tìm hiểu được.
+ Nhóm trưởng tổng hợp ý kiến của các
thành viên trong nhóm.
Dự kiến sản phẩm:
Tên
hoạt
Thời
Địa
động
gian
điểm
Tham
gia
Thứ
Thư viện
sinh hoạt Câu lạc năm
trường
bộ đọc sách
Sinh
hoạt
Thứ
Khuôn
câu lạc bộ ghi ta bảy
viên trường
2. Học sinh đại diện nhóm
Sinh hoạt câu
Thứ
Phòng
trình bày bài thảo luận của
lạc bộ Tiếng anh tư
đoàn đội
2. GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả nhóm mình và trả lời các câu
hỏi của các nhóm đưa ra
thảo luận và nhận xét
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo
luận của nhóm mình.
- GV và HS của các nhóm khác có thể đặt
câu hỏi cho nhóm trình bày.
e. Kết luận. GV kết luận hoạt động
Tìm hiểu các hoạt động của nhà trường sẽ giúp các em có sự lựa chọn các
hoạt động phù hợp với khả năng, sở thích và thời gian của bản thân. Trên cơ sở
đó, các em sẽ xây dựng kế hoạch để tham gia một cách hiệu quả.
Hoạt động 1.3. Kế hoạch hoạt động theo chủ đề của Liên đội TNTP
HCM nhà trường.
a. Mục tiêu: Tổng phụ trách xây dựng kế hoạch hoạt động của Liên đội
TNTP HCM nhà trường liên quan đến các lĩnh vực: học tập, vui chơi, giải trí,
văn hóa – văn nghệ, thể dục – thể thao, góp phần xây dựng truyền thống nhà
trường.
3

b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận, chia sẻ hoạt động theo khối.
c. Sản phẩm: Những chia sẻ của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Thực hiện nhiệm vụ:
- GV chia lớp thành 4 nhóm
1. Học sinh làm việc theo nhóm
- GV cho mỗi nhóm cùng thảo luận để xây và hoàn thành bảng trong sách giáo
dựng kế hoạch hoạt động của trường liên quan khoa theo hướng dẫn của giáo viên
đến 4 lĩnh vực: học tập, vui chơi, giải trí, văn
hóa – văn nghệ, thể dục – thể thao theo gợi ý:
(sgk)
Dự kiến sản phẩm
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CỦA
TRƯỜNG
Lĩnh Mục
Cách Thời Người
vực
tiêu
thức gian
phụ
hoạt
hoạt
trách
động
động
Học
giúp
Hái
20/11 Bí thư
tập
học
hoa
chi đoàn
sinh có dân
thêm
chủ
kiến
thức về
các lĩnh
vực,…
2. Học sinh đại diện nhóm trình
Vui
….
…
……. ………
bày các hoạt động của nhóm mình
chơi
đã thảo luận và chuẩn bị tiếp nhận
Văn
………. …..
…….. ………..
các câu hỏi của nhóm khác
hóa văn
nghê
Thể
……
…… …… ……
dục –
thể
thao
2.
Giáo viên yêu cầu học sinh trình
bày bài thảo luận của nhóm.
Học sinh đại diện nhóm trình bày
Các nhóm khác đưa ra các câu hỏi
để nhóm giải thích.
Giáo viên đưa ra nhận xét

4

e. Kết luận. Giáo viên kết luận hoạt động
Mỗi nhà trường đều có rất nhiều hoạt động. Tham gia đầy đủ các hoạt động
trong nhà trường là quyền lợi, trách nhiệm của HS.
2. Hoạt động thực hành trải nghiệm (Luyện tập và vận dụng)
Hoạt động 2.1. Xây dựng nội quy lớp học
a. Mục tiêu: HS biết xây dựng các nội quy của nhà trường và lớp học.
b. Nội dung: GV đặt câu hỏi và HS là người trả lời
c. Sản phẩm: Kết quả của học sinh
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ,
- HS thảo luận với bạn về nội
thảo luận về nội quy của nhà trường mà các quy nhà trường
em đã thực hiện trong 2 tuần vừa qua.
- HS nêu ý kiến bản thân
- GV gọi đại diện các tổ nêu ý kiến về việc
thực hiện nội quy nhà trường của các thành
viên trong tổ.
- HS thảo luận và đề ta nội quy
- GV tiếp tục cho HS hoạt động theo tổ, lớp học mà bản thân mong muốn.
nêu ý kiến trong nhóm về lớp học mong muốn
của mình, từ đó yêu cầu HS tiếp tục thảo luận
- HS biểu quyết nội quy lớp học
và đề ra các nội quy của lớp học mà các em
mong muốn.
- GV tổng hợp ý kiến của các tổ, tổ chức
cho HS biểu quyết những nội quy đã được các
tổ thống nhất.
- GV tổ chức cho cả lớp lập bản cam kết
thực hiện nội quy lớp học bằng cách in dấu
vân tay lên bản nội quy của lớp như một cách
thức thể hiện sự nhất trí với bản nội quy đã đề
ra và cam kết thực hiện các nội quy đó..
e. Kết luận. GV kết luận hoạt động
- Xây dựng nội quy lớp học giúp chúng ta sống có nền nếp, kỉ luật hơn.
- Nó giúp học sinh có một trường học tập hoà đồng, vui vẻ và lành mạnh.
Hoạt động 2.2. Cam kết thực hiện nội quy lớp học
a. Mục tiêu: HS ghi nhớ được các nội quy nhà trường và nội quy lớp học;
tích cực tham gia xây dựng và thực hiện cam kết nội quy lớp học, trường học.
b. Nội dung: GV đặt vấn đề, HS trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: Kết quả của HS
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Các nội quy của lớp học
- GV yêu cầu lớp trưởng đọc nội
- Lớp trưởng đọc nội quy nhà
quy nhà trường, nội quy lớp học.
trường và nội quy lớp học.
5

2. Cam kết thực hiện nội quy
lớp học
- Mỗi học sinh cam kết thực hiện
- Tổ chức cho học sinh xây dựng đúng nội quy theo hai hình thức: nói và
cam kết thực hiện nội quy nhà trường, kí văn bản
nội quy lớp học
- Học sinh đưa ra ý kiến để cả lớp
- GV khuyến khích học sinh cùng cùng thảo luận
nhau xây dựng các quy định trong nội
- Đưa ra các biện pháp để thực hiện
quy trường học.
tốt nội quy
- Các tổ thảo luận biện pháp thực
hiện và xây dựng cam kết thực hiện
nội nhà trường, nội quy lớp học
e. Kết luận. GV kết luận hoạt động
Mỗi học sinh sẽ có ý thức trách nhiệm trước lời nói, cử chỉ và hành động
của bản thân và thực hiện nghiêm túc các nội quy của trường học và nội quy lớp
học.
Hoạt động 2.3. Lập kế hoạch hoạt động của lớp em
a. Mục tiêu:HS xây dựng kế hoạch hoạt động của lớp liên quan đến các
lĩnh vực: học tập, vui chơi, giải trí, văn hóa – văn nghệ, thể dục – thể thao, góp
phần xây dựng truyền thống gia đình.
b. Nội dung:GV hướng dẫn, HS thảo luận, chia sẻ hoạt động của lớp.
c. Sản phẩm:Những chia sẻ của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Kế hoạch hoạt động của
- GV chia lớp thành 4 nhóm
lớp em
- GV cho mỗi nhóm cùng thảo luận để xây
- Kế hoạch hoạt động của
dựng kế hoạch hoạt động của lớp liên quan lớp (bảng dưới)
đến 4 lĩnh vực: học tập, vui chơi, giải trí, văn
hóa – văn nghệ, thể dục – thể thao theo gợi ý:
(sgk)
- HS làm việc theo nhóm

2.HS báo cáo kết quả hoạt động và thảo
- Đại diện nhóm một hoặc
luận
hai học sinh đứng lên trả lời.
- Đại diện mỗi nhóm lên trình bày kế
hoạch của nhóm mình.
- GV và HS của các nhóm khác có thể đặt
câu hỏi cho nhóm trình bày.
6

e. Kết luận. GV kết luận hoạt động
Mỗi nhà trường đều có rất nhiều hoạt động. Tham gia đầy đủ các hoạt
động trong nhà trường là quyền lợi, trách nhiệm của HS.

6

3. Hoạt động báo cáo, thảo luận, đánh giá.
Hoạt động 3.1. Chia sẻ cảm xúc của em khi khi trở thành học sinh lớp

a. Mục tiêu: HS nói lên được những cảm xúc của mình trước khi trở
thành HS lớp 6.
b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận, trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
1. Cảm xúc khi trở thành
- GV tổ chức cho HS chia sẻ cặp đôi về học sinh lớp 6
nội dung sau:
- Học sinh chú ý lắng nghe
+ Em cảm thấy như thế nào khi trở thành và thực hiện nhiệm vụ giáo viên
HS lớp 6?
đưa ra
+ Những cảm xúc của bản thân trong
ngày đầu đến học ở một môi trường mới? (ví
dụ: hồi hộp, hào hứng, lo lắng…)
* Dự kiến sản phẩm:
Vào lớp 6 em cảm thấy vừa vui mừng
nhưng cũng rất lo lắng, hồi hộp…
- Cảm xúc của bản thân trong ngày đầu
đến môi trường mới: hồi hộp, hào hứng, lo
lắng…
2. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- Đại diện nhớm đứng lên
- GV mời HS chia sẻ trước lớp những trả lời
cảm xúc ấy của mình.
* Cảm xúc:
- Vào lớp 6 em cảm thấy
vừa vui mừng nhưng cũng rất lo
lắng, hồi hộp…
- Cảm xúc của bản thân
trong ngày đầu đến môi trường
mới: hồi hộp, hào hứng, lo
lắng…
e. Kết luận. GV kết luận hoạt động
Những cảm xúc khi trở thành HS lớp 6 thật đáng trân trọng. Bên cạnh
niềm tự hào, háo hức thì cũng xen lẫn những hồi hộp, băn khoăn… Tất cả những
cảm xúc ấy cùng là những kỉ niệm đẹp của ngày đầu đến trường sẽ là những kí
ức không thể nào quên.

7

Hoạt động 3.2. Chia sẻ những trải nghiệm của em khi tham gia các
hoạt động ở trường
a. Mục tiêu: HS nói lên được những trải nghiệm của bản thân khi tham
gia các hoạt động ở trường.
b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận, trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. GV giao nhiệm vụ: chia mỗi nhóm 4 học
sinh
Chia sẻ những trải nghiệm của em khi tham
- HS thảo luận và hoàn
gia các ở trường:
thành phiếu học tập theo
+ Tên đã tham gia.
mẫu
+ Thuận lợi và khó khăn khi tham gia hoạt
động.
+ Cảm xúc của em khi tham gia hoạt động.
+ Lợi ích của việc tham gia các ở trường.
- Xin ý kiến tư vấn của giáo viên để tham gia
hiệu quả hơn.
Dự kiến sản phẩm:
Những trải nghiệm em đã tham gia ở trường:
+ Câu lạc bộ Tiếng anh.
+ Câu lạc bộ đọc sách
- Thuận lợi:
+ Em biết lựa chọn được các cuốn sách kĩ
năng, phù hợp hơn với lứa tuổi của mình.
+ Mở rộng vốn từ và tri thức.
+ Biết đến nhiều cuốn sách hay và bổ ích.
+ Giúp em kết giao thêm bạn bè mới.
+ Cải thiện vốn từ tiếng anh của em.
+ Ngoài ra, khi tham gia câu lạc bộ này giúp
em có thêm nhiều động lực học Tiếng anh hơn.
+ Có những buổi giao lưu với các thầy cô
giáo nước ngoài.
- Khó khăn:
+ Vốn từ em chưa tốt nên khó trong việc giao
tiếp đôi khi hay ngại không nói ra.
+ Chưa sắp xếp được thời gian tham gia câu
lạc bộ thường xuyên.
- Lợi ích của việc tham gia các ở trường
+ Em cảm thấy bản thân tự tin hơn khi tham
gia các ở trường.
+ Cải thiện được kỹ năng giao tiếp.
+ Ngoài ra một số câu lạc bộ học thuật giúp
em cải thiện việc học và những môn còn yếu.
8

+ Khi tham gia em còn có giấy chứng nhận
và khen thưởng của câu lạc bộ
+ Em cảm thấy yêu thích môn tiếng anh hơn
và biết cách phân phối, cân bằng việc học.
2. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Học sinh đại diện
- GV mời HS chia sẻ trước lớp những cảm nhóm trả lời câu hỏi.
xúc ấy của mình.
- HS lắng nghe
- GV nhận xét
e. Kết luận. GV kết luận hoạt động
Khi tham gia vào các hoạt động của nhà trường các em sẽ có những trải
nghiệm:
- Đam mê, hào hứng với việc học hơn.
- Kích thích sang tạo, sở thích khám phá thế giới xung quanh
- Rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm
4. Kết thúc hoạt động
- GV nhận xét hiệu quả việc tham gia các hoạt động. Nhận xét tinh thần,
thái độ tham gia hoạt động của các bạn trong lớp.
- GV giúp HS tổng kết lại những trải nghiệm trong các hoạt động và đưa
ra lưu ý, những điều quan trọng mà HS cần ghi nhớ và tiếp tục thực hiện
- Dặn dò HS chuẩn bị các nội dung hoạt động tiếp theo
Tiết 7-12:

THÍCH NGHI VỚI MÔI TRƯỜNG MỚI
Thời gian: 06 tiết
1. Tìm hiểu nội dung (2 tiết)
2. Thực hành trải nghiệm (2 tiết)
3. Báo cáo, thảo luận (2 tiết)

I. MỤC TIÊU
1. Về năng lực:
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực hiện mục tiêu
học tập.
- Giao tiếp và hợp tác: Tìm hiểu, làm quen và thể hiện cảm xúc với những
người bạn mới; hợp tác với các bạn trong lớp trong các hoạt động; cùng bạn bè
tham gia giải quyết nhiệm vụ học tập.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tìm ra cách khắc phục những khó khăn ở
trường học mới.
- Biết chăm sóc bản thân và điều chỉnh bản thân phù hợp môi trường học
tập mới, phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp.
- Thiết lập được các mối quan hệ với bạn.
- Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đội Thiếu niên Tiền
phong Hồ Chí Minh, của nhà trường.
2. Về phẩm chất:
- Trách nhiệm: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập, lao động.
9

- Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt, thực hiện việc chăm sóc và
điều chỉnh bản thân.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Ti vi, máy tính, hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động.
- Tranh ảnh, các vi deo về cách làm việc nhà hiệu quả.
- Giấy A0, A4, bút màu, thước, giấy màu, giấy bìa, ghim, .…
- Những lá thăm ghi tên các hoạt động trong nhà trường.
III. TIẾN TRÌNH GIÁO DỤC
1. Hoạt động tìm hiểu các nội dung, hình thức, phương pháp trải
nghiệm
Hoạt động 1.1. Những khó khăn và cách khắc phục khó khăn ở
trường học mới.
a. Mục tiêu:
- HS chia sẻ được những khó khăn mình gặp phải khi vào học tại trường
học cơ sở.
- Nêu được những cách khắc phục các khó khăn đó.
b. Nội dung:GV hướng dẫn, HS thảo luận, tìm ra phương án khắc phục
khó khăn ở trường học mới.
c. Sản phẩm:Những phương án HS đưa ra.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Giao nhiệm vụ:
Thực hiện nhiệm vụ:
1. GV tổ chức cho HS thảo luận theo
1. HS thảo luận theo cặp đôi
cặp đôi về những nội dung:
và trình bày kết quả:
Trình bày những khó khăn mà các em
- Nêu một số khó khăn em
gặp phải khi vào học tại trường trung học cơ gặp trong học tập
ở các lĩnh vực:
- Trong giao tiếp và khi thực
+ Trong hoạt động học tập
hiện nội quy nhà trường
+ Trong giao tiếp với thầy cô, bạn bè
+ Trong việc thực hiện các nội quy của
nhà trường
+ Cách khắc phục những khó khăn đó
* Dự kiến sản phẩm:
Những khó khăn của em ở trường trung
học cơ sở là:
+ Trong học tập: em được tiếp xúc với
nhiều môn học mới, kiến thức cũng được
nâng cao hơn
+ Trong giao tiếp với thầy cô, bạn bè:
em được gặp các thầy cô giáo mới, các bạn
mới, vì chưa quen nên vẫn còn nhiều ngại
ngùng.
2. HS lắng nghe ý kiến tư
2. GV đưa ra ý kiến tư vấn cho HS vấn của GV
trong các tình huống khó khăn: để các em
đạt hiệu quả cao hơn trong quá trình học tập
10

ở ngôi trường mới.
- Các em sẽ thấy có những sự khác biệt
ở trường trung học cơ sở sở với trường tiểu
học như: xuất hiện một số môn học mới;
kiến thức khó hơn và nhiều hơn; cô và bạn
bè mới; nhà trường cũng đưa ra những nội
quy, những yêu cầu cao hơn; điều này có
thể khiến các em gặp những khó khăn hoặc
bỡ ngỡ.
e. Kết luận. GV kết luận hoạt động
Việc nhận biết được những khó khăn này sẽ giúp các em có kế hoạch
phục và dần dần chúng ta sẽ thích nghi được với môi trường mới.
Hoạt động 1.2. Cách chăm sóc và điều chỉnh bản thân
a. Mục tiêu:
- HS biết được những việc cần làm để chăm sóc bản thân phù hợp với môi
trường học tập mới.
- HS biết cách điều chỉnh bản thân để phù hợp với môi trường học tập
mới.
b. Nội dung:GV hướng dẫn, HS thảo luận, tìm ra cách chăm sóc và điều
chỉnh bản thân ở trường học mới.
c. Sản phẩm:HS đưa ra cách chăm sóc và cách điều chỉnh bản thân.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Giao nhiệm vụ:
Thực hiện nhiệm vụ:
1. GV đưa ra hình ảnh: tháp dinh
3. HS thực hiện nhiệm vụ cá
dưỡng, tập thể dục, chơi trò chơi, giờ đi nhân, trao đổi kết quả với bạn
ngủ, tắm rửa cho hs quan sát và đặt câu hỏi: cùng bàn.
- Chế độ sinh hoạt của em có điểm gì
giống và khác với chế độ sinh hoạt hằng
ngày đảm bảo sức khỏe dưới đây?
2. GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm
về những nội dung:
2. HS thảo luận nhóm. Mỗi
+ Chia sẻ những việc em cần làm để nhóm 4 bạn. Đại diện các nhóm
chăm sóc bản thân phù hợp với môi trường trình bày kết quả thảo luận.
học tập mới theo gợi ý: chế độ dinh dưỡng,
vệ sinh cá nhân, thể dục – thể thao, các hoạt
động vui chơi giải trí; phương pháp học
tập…
* Dự kiến sản phẩm:
-Ăn uống đầy đủ bổ sung nhiều chất để
có đủ sức khoẻ học tập
- Vệ sinh cá nhân sạch sẽ và có ý thức
hơn.
- Tham gia các môn thể dục thể thao
11

yêu thích.
- Tham gia tích cực các hoạt động của
nhà trường.
- Phương pháp học tập: Chăm chú nghe
3. HS hoạt động cá nhân và
giảng trên lớp, về nhà ôn lại kiến thức đã chia sẻ quan điểm của bản thân.
học.
- Xây dựng kế hoạch rèn
3. Thực hiện tốt chế độ sinh hoạt luyện và tự điều chỉnh bản thân
hằng ngày mang lại cho cá nhân những sẽ giúp em dần dần hoàn thiện và
thay đổi gì?
trưởng thành hơn.
Gọi 1 số HS trả lời
- Khoẻ mạnh hơn; Tinh thần sảng khoái
hơn; Vui vẻ hơn; Tự tin hơn; Cơ thể đẹp
hơn; Có lối sống lành mạnh
e. Kết luận. GV kết luận hoạt động
- Xây dựng kế hoạch rèn luyện và tự điều chỉnh bản thân sẽ giúp em dần
dần hoàn thiện và trưởng thành hơn.
- Giáo dục học sinh tự ý thức về bản thân.
Hoạt động 1.3. Tìm hiểu về những người bạn mới
a. Mục tiêu: HS tìm hiểu được về người bạn mới của mình ở trường trung
học cơ sở.
b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS chia sẻ về bạn mới của mình.
c. Sản phẩm: HS mạnh dạn chia sẻ người bạn mới.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Giao nhiệm vụ:
Thực hiện nhiệm vụ:
1. GV cho HS chuẩn bị phần giới
1. HS thực hiện nhiệm vụ cá
thiệu về người bạn mới của mình ở nhân, trao đổi kết quả với bạn
trường trung học cơ sở theo các gợi ý cùng bàn.
sau:
+Tên của bạn;
+ Sở thích của bạn;
+ Điều em ấn tượng nhất về bạn.
- GV gọi một số HS trả lời
HS trả lời
* Dự kiến sản phẩm
Giới thiệu về bạn mới của em:
+ Người bạn mới của em tên là Trang.
+ Em quen bạn khi cô sắp xếp hai đứa
ngồi cùng một bàn với nhau.
+ Trang thích nhất là ca hát, bạn có
một giọng hát rất trong trẻo và rất hay, bạn
cũng chính là lớp phó văn thể mỹ của lớp
em.
+ Trang là một cô bạn rất hòa đồng, rất
hay giúp đỡ em trong học tập.
12

2. Em thường làm quen với bạn mới
như thế nào?
2. HS hoạt động cá nhân và
Gọi một số HS chia sẻ
chia sẻ cách làm của bản thân.
- Tự tin giới thiệu bản thân và hỏi tên
- Tìm hiểu sở thích và cùng nhau thực
hiện
- Chuẩn bị một cuốn truyện yêu thích và
chia sẻ với các bạn, …
e. Kết luận. GV kết luận hoạt động
- Khi lên học ở trường trung học cơ sở, các em sẽ có nhiều người bạn
mới. Án tượng về người bạn mới, về lần đầu làm quen, kết bạn luôn là những kỉ
niệm khó quên.
- Giáo dục cho học sinh thiết lập mối quan hệ bạn bè.
2. Hoạt động thực hành trải nghiệm (Luyện tập và vận dụng)
Hoạt động 2.1. Làm thiếp tặng bạn.
a. Mục tiêu:
- HS làm thiếp tặng một người bạn trong lớp.
- HS thể hiện được tình cảm với các bạn trong lớp.
b. Nội dung:GV hướng dẫn, HS thực hiện làm thiếp tặng bạn.
c. Sản phẩm:Thiếp của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Giao nhiệm vụ:
Thực hiện nhiệm vụ:
1. GV mời một số HS mô tả về người bạn đó
HS trả lời
trước lớp để các bạn khác đoán đó là ai
1. HS lựa chọn một người
Mô tả về: về đặc điểm ngoại hình, tính cách,... bạn trong lớp để làm thiệp tặng
bạn.
2. GV giao nhiệm vụ cho HS chuẩn bị phần
2. HS hoạt động cá nhân
thực hành trải nghiệm.
- Chuẩn bị đồ dùng: Giấy
Làm thiếp tặng bạn theo gợi ý các bước sau:
màu, bút viết, bút màu, kéo,
- Gấp giấy và trang trí thành tấm thiếp theo sở keo dán, ...
thích mỗi người.
- Thực hành tạo sản phẩm
- Viết vào thiếp những lời chúc.
- HS sưu tầm các câu viết
(GV có thể cho hs xem video làm thiệp qua link hay về tình bạn để viết vào
sau:  https://www.youtube.com/watch?v=JabnHv3kmrU) thiệp
3. GV yêu cầu HS giới thiệu về sản phẩm đã
3.HS chia sẻ tấm thiếp của
hoàn thành trước lớp và thực hành trao tặng mình trước lớp và nói lời trao
bạn
tặng bạn
e. Kết luận. GV kết luận hoạt động
Mỗi chúng ta đều có những người bạn mà chúng ta yêu quý. Các em hãy
biết trân trọng và giữ gìn những tình cảm đó.
Hoạt động 2.2. Giới thiệu về những người bạn mới
13

a. Mục tiêu: HS giới thiệu được về người bạn mới của mình ở trường
trung học cơ sở.
b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS chia sẻ về bạn mới của mình.
c. Sản phẩm: HS mạnh dạn chia sẻ người bạn mới.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Giao nhiệm vụ :
Thực hiện nhiệm vụ:
* Luyện tập
1. GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm
1. HS hoạt động nhóm (1
nhỏ
nhóm 4 HS )
HS viết ra những nội dung tìm hiểu giới
Chọn ra một người bạn mà
thiệu về bạn đã học ở tiết trước như:
nhóm mình muốn giới thiệu
+Tên của bạn;
+ Sở thích của bạn;
2. HS Hoạt động nhóm
+ Điều em ấn tượng nhất về bạn.
cùng nhau theo cách giới thiệu
2. GV yêu cầu các nhóm chọn cách giới đã chọn và chia sẻ kế hoạch của
thiệu bạn mới:
nhóm mình trước lớp.
Mỗi nhóm có thể chọn một số các cách
sau:
- Phác hoạ chân dung.
- Làm thơ.
- Viết đoạn văn mô tả
- Kể chuyện.
- Sáng tác thơ về bạn.
-…
- GV gọi đại diện nhóm chia sẻ kế
HS nêu cảm nhận
hoạch đã xây dựng.
- GV mời một số HS chia sẻ cảm nghĩ khi
được bạn giới thiệu người bạn mới đó là
mình.
e. Kết luận. GV kết luận hoạt động
Khi lên học ở trường trung học cơ sở, các em sẽ có nhiều người bạn mới.
Án tượng về người bạn mới, về lần đầu làm quen, kết bạn luôn là những kỉ niệm
khó quên.

mới

3. Hoạt động báo cáo, thảo luận, đánh giá.
Hoạt động 3.1. Chia sẻ những kinh nghiệm thích nghi với môi trường

a. Mục tiêu: HS chia sẻ những kinh nghiệm cá nhân trong việc thích nghi
với môi trường mới.
b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm để thích
nghi với ngôi trường mới.
c. Sản phẩm: HS chia sẻ kinh nghiệm của mình.
d. Tổ chức thực hiện: HS chia sẻ giữa các nhóm nhỏ trong lớp
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
14

* Giao nhiệm vụ
Thực hiện nhiệm vụ:
- GV phát cho HS giấy nhớ hoặc những mẩu
- HS nhận giấy, viết những
giấy nhỏ và yêu cầu các em viết lên đó những chia sẻ của mình lên giấy
kinh nghiệm cá nhân trong việc thích nghi với
môi trường mới
(GV có thể gợi ý cho HS nhớ lại những kinh
nghiệm của bản thân có được trong những tuần
đầu học tại trường trung học cơ sở hoặc những
kinh nghiệm các em được nghe từ cha mẹ, anh
- HS viết xong dán tờ giấy
chị trong gia đình,...).
đó lên bảng.
- HS phát biểu suy nghĩ sau
- GV mời một số HS lên đọc những kinh khi nghe những kinh nghiệm đã
nghiệm được viết trong mẫu giấy.
được chia sẻ.
e. Kết luận. GV kết luận hoạt động
Lắng nghe và học hỏi lẫn nhau những kinh nghiệm thích nghi với môi
trường mới sẽ giúp các em đạt kết quả tốt trong quá trình học tập và rèn luyện ở
trường trung học cơ sở.
ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ 1
I. MỤC TIÊU
- HS chia sẻ về những cảm xúc của các em khi tham gia các hoạt động
của chủ đề Trường học của em.
- HS rèn khả năng tự nhận xét, tự đánh giá bản thân.
- HS đánh giá tinh thần, thái độ tham gia hoạt động của các bạn trong nhóm
trong lớp.
- Thiết lập được các mối quan hệ với bạn.
- Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đội Thiếu niên Tiền phong
Hồ Chí Minh, của nhà trường.
II. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN
1. Đánh giá mức độ tham gia của em trong các hoạt động
Hãy đánh dấu nhân (x) trước phương án phù hợp:
(…) Rất tích cực
(…) Tích cực (…) Chưa tích cực.
2. Đánh giá kết quả thực hiện các nhiệm vụ của chủ đề
Hãy đánh dấu nhân (x) vào ô tương ứng:
S
Các nhiệm vụ
Kết quả thực hiện
TT
Hoàn
Hoàn
Cần cố
thành tốt
thành
gắng
1
Em bày tỏ được cảm xúc
của mình khi trở thành HS
lớp 6.
2
Em biết chăm sóc bản
thân khi học ở môi trường
mới.
3
Em biết điều chỉnh bản
thân để phù hợp với yêu cầu
15

của môi trường mới.
4
Em giới thiệu được
những nét nổi bật về ngôi
trường mà em đang theo học
cho mọi người xung quanh.
5
Em tự giác tham gia xây
dựng truyền thống nhà
trường.
6
Em làm quen và kết bạn
với những người bạn mới,
thiết lập được mối quan hệ
với bạn bè.

16

Ngày soạn: ……………
CHỦ ĐỀ 2: EM ĐANG TRƯỞNG THÀNH (12 tiết)
MỤC TIÊU – YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận ra sự thay đổi tích cực và những giá trị của bản thân, giới thiệu được
đức tính đặc trưng và thể hiện sự tự tin về bản thân.
- Gìn giữ tình bạn và xử lú được một số vấn đề nảy sinh trong quan hệ bạn
bè.
- Thể hiện được tình cảm yêu thương và ứng xử phù hợ với các thành viên
trong gia đình.
- Sắp xếp được góc học tập, nơi sinh hoạt cá nhân gọn gàng, ngăn nắp.
Tiết 13-18:

TRỞ THÀNH NGƯỜI LỚN
Thời gian: 06 tiết
1. Tìm hiểu nội dung (4 tiết)
2. Thực hành trải nghiệm (1 tiết)
3. Báo cáo, thảo luận (1 tiết)

I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- Trình bày được các biến đổi về đặc điểm bề ngoài của bản thân.
- Nhận biết và trình bày được với thầy cô, các bạn về những đặc điểm tính
cách, năng lực của bản thân.
- Nhận biết được ý nghĩa của tình bạn.
2. Về năng lực: HS được phát triển các năng lực:
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực hiện mục tiêu
học tập
- Giao tiếp và hợp tác: Biết cách xây dựng mối quan hệ bạn bè tốt đẹp; hợp
tác với các bạn trong lớp trong các hoạt động; cùng bạn bè tham gia giải quyết
nhiệm vụ học tập.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tìm ra cách khắc phục những điểm yếu, phá
huy điểm mạnh của bản thân; hình dung ra bản thân trong tương lai để có
phương hướng phấn đấu, rèn luyện; xử lí tình huống mâu thuẫn với bạn bè.
- Thích ứng với cuộc sống: Khắc phục nhược điểm, lập kế hoạch rèn luyện
bản thân để đạt được mục tiêu.
- Tổ chức và thiết kế hoạt động: Xây dựng kế hoạch rèn luyện bản thân.
- Định hướng nghề nghiệp: Nhận thức được sở thích, khả năng của bản thân.
* Tích hợp đạo đức, lối sống Hồ Chí Minh: Giáo dục tự ý thức về bản
thân, xây dựng mối quan hệ thân thiện với bạn bè, qua mẫu truyện: Hai bàn
tay, và Bác Hồ và mối quan hệ Việt – Lào.
3. Về phẩm chất
- Trách nhiệm: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập, lao động.
- Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập.
17

- Trung thực: Nhận ra những điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, bày tỏ cảm
c tích cực với bản thân
- Nhân ái: Nhận ra điểm tốt, đáng yêu của bạn bè và trân trọng những điều
đó.
II. THIẾT BỊ GIÁO DỤC VÀ HỌC LIỆU
- Ti vi, máy tính, hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động.
- Tranh ảnh, các vi deo về cách làm việc nhà hiệu quả.
- Giấy A0, A4, bút màu, thước ...
- Truyện Bác Hồ và những bài học đạo đức lối sống.
III. TIẾN TRÌNH GIÁO DỤC
1. Hoạt động tìm hiểu các nội dung, hình thức, phương pháp trải
nghiệm (khám phá/ kết nối)
Hoạt động 1.1. Tìm hiểu những thay đổi của bản thân.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu cách nhận những thay đổi của
bản thân
c. Kết quả/Sản phẩm: HS nhận biết được những thay đổi của bản thân
d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân và hoạt động theo nhóm nhỏ
trong lớp
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Giao nhiệm vụ :
Thực hiện nhiệm vụ:
1. GV yêu cầu HS liệt kê những thay đổi
1. HS thực hiện nhiệm
của bản thân
vụ cá nhân, trao đổi kết quả
* Dự kiến sản phẩm
với bạn cùng bàn.
- Chiều cao
- cân nặng
- Dọng nói
- Tâm sinh lí…
2. GV hướng dẫn HS chia sẻ với các bạn về:
2. HS chia sẻ những
- Thay đổi về thể chất.
những thay đổi của bản thân
- thay đổi về tâm sinh lí
e. Kết luận.
GV kết luận hoạt động
HS lớp 6 bước vào tuổi dậy thì nên có những thay đổi so với khi còn học ở
tiểu học. Những thay đổi đó có thể diễn ra sớm hơn hay muộn hơn ở mỗi bạn.
Nhưng những thay đổi đó đều là điều bình thường.
Trong quá trình lớn lên, mỗi HS sẽ có nhiều điểm riêng. Chúng ta cần tôn
trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.
Hoạt động 1.2. Điểm mạnh, điểm hạn chế của bản thân
a. Mục tiêu: HS ý thức được điểm mạnh, điểm hạn chế của bản thân
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận tình huống trong SGK và chia sẻ
điểm mạnh, điểm hạn chế của bản thân
c. Kết quả/Sản phẩm: HS biết được điểm mạnh, điểm hạn chế của bản
thân.
18

d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân và hoạt
trong lớp.
Hoạt động của GV
Giao nhiệm vụ :
1. GV Yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ vẽ ô cửa về
bản thân: Hãy hình dung và mô tả bản thân em
thông qua việc vẽ “Ô cửa về bản thân” theo cách
dưới đây:
- Vē 3 ô cửa.
- Trang trí ô cửa bằng những từ hoặc ...