I. Mục Tiêu:
1. Kiến thức: - Học sinh thấy được trong thực tế có những hàm số dạng y=ax2 (a(0)
- Thấy được nhu cầu phải xét hàm số
qua ví dụ cụ thể.
- Học sinh nắm vững các tính chất của hàm số y=ax2 (a(0)
2. Kĩ năng: - Học sinh biết cách tính giá trị của hàm số tương ứng với giá trị cho trước của biến số.
- Lấy được ví dụ về hàm số

3. Thái độ: - Tự giác, tích cực trong học tập;
- Cẩn thận chính xác trong lập luận, tính toán .
II. Chuẩn Bị:
- GV: Giáo án.
- HS: Vở ghi, SGK toán 9 tập hai.
III. Phương Pháp Dạy Học:
- Thuyết trình;
- Gợi mở vấn đáp;
- Thảo luận nhóm.
IV.Tiến Trình Bài Dạy:
Ổn định lớp:
Kiểm tra bài cũ: Giáo viên trình chiếu câu hỏi:
Điền vào chỗ (.........).
Cho hàm số y= f(x) xác định ( x(R. Với x1, x2 bất kỳ (R:
- Nếu x1 < x2 mà f(x1)- Nếu x1 < x2 mà f(x1)>f(x2) thì hàm số y=f(x)...trên R.
3. Nội dung bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội Dung

Hoạt động 1: Giới thiệu về hàm số


* GV giới thiệu thí nghiệm của Galilê trên máy chiếu.
* Nêu bài tập trên máy chiếu và gọi học sinh đứng tại chỗ trả lời
* Học sinh chú ý lắng nghe.

* Hàm số nào có dạng y= ax2(a ≠ 0) là :
+
hệ số a = 5
+
hệ số a = 5
1) Ví dụ mở đầu:
*Công thức s = 5t2 biểu thị hàm số y = ax2 (a(0)
Bài tập
Trong các hàm số sau đây hàm số nào có dạng y= ax2(a ≠ 0) và xác định hệ số a tương ứng:








GV treo bảng phụ ghi nội dung ?1 SGK, yêu cầu HS làm vào vở
- Gọi 1 HS lên bảng điền.
- Công thức y=2x2 có là hàm số dạng y = ax2? Giá trị a = ?
Ở bảng trên: khi x tăng nhưng luôn âm thì giá trị tương ứng của y tăng hay giảm?
Khi x tăng nhưng luôn dương thì giá trị tương ứng của y tăng hay giảm?



- Tương tự đối với hàm số y = - 2x2
- Công thức y = - 2x2 có là hàm số dạng
y = ax2 ? giá trị a = ?
ở bảng trên: khi x tăng nhưng luôn âm thì giá trị tương ứng của y tăng hay giảm?
Khi x tăng nhưng luôn dương thì giá trị tương ứng của y tăng hay giảm?

+Với hàm số y = ax2 (a(0)
- Nếu a > 0 thì đồng biến khi nào, nghich biến khi biến khi nào ?
- Nếu a < 0 thì đồng biến khi nào, nghich biến khi biến khi nào ?
* Giáo viên nhận xét câu trả lời của học sinh và đưa ra kết luận.
* Giáo viên hỏi :
+ Nếu a > 0 thì y dương hay âm, khi đó giá trị lớn nhất của y là bao nhiêu.
+ Nếu a < 0 thì y dương hay âm, khi đó giá trị lớn nhất của y là bao nhiêu.


Tìm hiểu câu trả lời cho 2 câu hỏi trên thông qua việc làm ?4




+ Học sinh làm bài theo yêu cầu của giáo viên.
+ Công thức y=2x2 đúng là hàm số dạng y = ax2. Giá trị a = 2.
+ Khi x tăng nhưng luôn âm thì giá trị tương ứng của y giảm.
+ Khi x tăng nhưng luôn dương thì giá trị tương ứng của y tăng.

+ Công thức y =- 2x2 đúng là hàm số dạng y = ax2. Giá trị a = -2.
+ Khi x tăng nhưng luôn âm thì giá trị tương ứng của y tăng.
+ Khi x tăng nhưng luôn dương thì giá trị tương ứng của y giảm.



- Nếu a > 0 => hàm số NB khi x<0, đồng biến khi x > 0.
- Nếu a < 0 => hàm số ĐB khi x<0, nghịch biến khi x > 0.








* Học sinh suy nghĩ làm ?4 và dự đoán đáp án của 2 câu hỏi