?Tuần 10
Tiết PPCT: 10
Ngày dạy:
Bài 9:
GÓP PHẦN XÂY DỰNG
NẾP SỐNG VĂN HÓA Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ
(((
MỤC TIÊU:
Kiến thức:
Hoạt động 1:
Học sinh biết thế nào là cộng đồng dân cư và xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư
HS hiểu được
+ trách nhiệm,ý nghĩa trong việc tham gia xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư
Hoạt động 2:
Học sinh biết thế nào là cộng đồng dân cư và xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư
HS hiểu được trách nhiệm,ý nghĩa trong việc tham gia xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư

Kĩ năng:
Học sinh thực hiện : các quy định về nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.
Học sinh thành thạo: tuyên truyền vận động xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.
Thái độ:
Học sinh có thói quen: đồng tình, ủng hộ các chủ trương xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư
Học sinh có tính cách: yêu thích các hoạt động thực hiện chủ trương xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư
* Hoạt động 2: nắm hiện tượng tiêu cực và tích cực trong xã hội
* Hoạt động 3: nắm nội dung bài học
NỘI DUNG HỌC TẬP:
Đặt vấn đề
Nội dung bài học
Làm bài tập.
CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
SGK, bảng phụ, phiếu học tập
Học sinh:
SGK GDCD8, tranh ảnh liên quan
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
Ổn định tổ chức và kiểm diện:
Kiểm tra miệng:
GV nhận xét bài kiểm tra
Tiến trình bài học:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học

a/ Hoạt động 1: Vào bài:
?Những người sống trong cùng khu vực lãnh thổ đơn vị hành chánh được gọi là gì ?
HS:- Cộng đồng dân cư.
? Cộng đồng dân cư phải làm gì để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ?
- Mỗi gia đình, mỗi cá nhân trong cộng đồng phải tích cực, tự giác thực hiện tốt những qui định về nếp sống văn hóa ở xã, phường ...
GV: Để hiểu kỹ vấn đề này chúng ta học bài hôm nay.
b/ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đặt vấn đề.
HS:dung đề 1 SGK / 22.
? Những hiện tượng nào là những hiện tượng tiêu cực ?
- 1 số hiện tượng tiêu cực còn tồn tại ở một số nơi.
-Tục tảo hôn, dựng vợ gả chồng sớm, thời này thầy mo thầy cúng về cúng bái phù phép khi có người ốm hoặc súc vật chết. Người nào bị coi là có ma thì đối xử tàn tệ phải sống cô độc khốn khó.
? Những hiện tượng đó có ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống của người dân ?
-Các em phải xa gia đình sớm, không được đi học, hôn nhân dang dở, đói nghèo.
? Em có nhận xét gì về cuộc sống nơi đây ?
HS:Thiếu văn minh không chấp hành pháp luật ,không ổn định trật tự sẽ bị ảnh hưởng cuộc sống của nhân dân nơi đây .
HS :Đọc nội dung của vấn đề 2 SGK .
? Vì sao làng Hinh được công nhận là làng văn hóa ?
-Vệ sinh sạch sẽ, dùng nước giếng sạch, không có dịch bệnh lây lan, có ốm đau thì đến trạm xá, trẻ em đều đến trường, phổ cập giáo dục, xóa mù chữ, đoàn kết tương trợ giúp đỡ lẫn nhau, an ninh vững vàng, xóa bỏ các phong tục lạc hậu .


? Những thay đổi đó của làng Hinh có tác động như thế nào đối với cuộc sống của người dân cộng đồng ?
-Yên tâm sản xuất, làm ăn phát triển kinh tế, nâng cao đời sống văn hóa tinh thần của nhân dân .


GV kết luận : Như vậy chúng ta đã hiểu được thế nào là cộng đồng dân cư. Vậy việc góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư là những việc làm gì ? Có ý nghĩa như thế nào ? Trách nhiệm của chúng ta ra sao ? Chúng ta sẽ tìm hiểu qua phần thảo luận.
c/ Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài học.
?Nêu những biểu hiện của nếp sống văn hóa ở khu dân cư ?
HS:Những biểu hiện của nếp sống có văn hóa ở khu dân cư: các gia đình giúp nhau làm kinh tế, tham gia xóa đói giảm nghèo, động viên con cháu đến trường, giữ gìn vệ sinh, phòng chống tệ nạn, thực hiện KHHGĐ, xây dựng nếp sống văn minh.
Giải thích Cộng đồng :Là toàn