Ngày soạn:
Lớp 7BT. Tiết TKB: Ngày giảng: Sĩ số: Vắng:
Tiết 1 - Văn bản
CỔNG TRƯỜNG MỞ RA
- Lý Lan -
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Tình cảm sâu nặng của cha mẹ, gia đình với con cái, ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người, nhất là với tuổi thiếu niên, nhi đồng.
- Lời văn biểu hiện tâm trạng người mẹ đối với con trong văn bản.
2. Kỹ năng
- Đọc – hiểu một văn bản biểu cảm được viết như những dòng nhật kí của một người mẹ.
- Phân tích một số chi tiết tiêu biểu diển tả tâm trạng của người mẹ trong đêm chuẩn bị cho ngày khai trường đầu tiên của con.
- Liên hệ khi viết một bài văn biểu cảm
3. Thái độ
- Có ý thức tu dưỡng đạo đức, tình cảm của bản thân đối với gia đình.
II/ CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo ( Dạy học Ngữ văn 7 theo hướng tích hợp), một số bài thơ, bài hát về nhà trường, thầy cô.
2. Học sinh
- SGK, vở soạn, vở ghi .
III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ: kiểm tra vở soạn của học sinh ( 5 em)
2. Giới thiệu bài mới

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Hướng dẫn Đọc – hiểu chú thích



- Hướng dẫn HS tìm hiểu chú thích kết hợp khi phân tích đoạn 2 của văn bản.


- Dựa vào chú thích SGK trả lời, nhận xét.

I/ ĐỌC – HIỂU CHÚ THÍCH
1. Tác giả - Tác phẩm
2. Tìm hiểu chú thích: SGK/ 8


Hoạt động 2: Hướng dẫn Đọc – hiểu văn bản


- Gv hướng dẫn đọc : Đọc diễn cảm và ấn tượng các đoạn khi thể hiện tâm trạng của người mẹ với đứa con đang ngủ. Giọng thì thầm dịu dàng khi hồi tưởng...
- Gv đọc mẫu, 3-4 học sinh đọc hết bài

- Gv nhận xét uốn nắn cách đọc cho hs.
- Từ văn bản đã đọc, em hãy tóm tắt đại ý của bài.

- Văn bản này có cốt truyện không ? Có nhiều sự việc không ?

? Yếu tố miêu tả có phải là yếu tố bao trùm văn bản không ?
? Văn bản này có nhân vật chính không ? Được kể theo ngôi thứ mấy ?
-GV chốt:

? Tâm tư của mẹ được biểu hiện trong những phần nội dung nào của văn bản ?






? Theo dõi phần đầu văn bản và cho biết, người mẹ nghĩ đến con trong thời điểm nào ? Thời điểm đó gợi cảm xúc gì trong tình cảm hai mẹ con


? Theo em, vì sao người mẹ trằn trọc không ngủ được ?


? Trong đêm không ngủ, người mẹ đã làm gì cho con ? ( Học sinh yếu )
? Em cảm nhận được tình mẫu tử nào được thể hiện trong các cử chỉ đó ? ( Hs khá).
? Trong đêm không ngủ, tâm trí mẹ đã sống lại kỉ niệm quá khứ nào ?

- GV: Khi nhớ những kỉ niệm ấy, lòng mẹ rạo rực những bâng khuâng xao xuyến.
? Hãy nhận xét về cách dùng từ đó ? Nêu tác dụng của cách dùng từ đó ?


? Từ cảm xúc ấy, em hiểu tình cảm sâu nặng nào đang diễn ra trong lòng mẹ ?

- Gv: Trong đêm không ngủ, người mẹ đã chăm sóc giác ngủ của con, nhớ tới những kỉ niệm thân thương về bà ngoại và mái trường xưa.
? Tất cả những điều đó cho em hình dung về một người mẹ như thế nào ?






? Theo dõi phần cuối văn bản và cho biết: Trong đêm không ngủ người mẹ đã nghĩ về điều gì ? ( HS yếu)
- GV: Không chỉ ở Nhật, ở nước ta ngày nay,ngày khai trường cũng là ngày lễ của toàn xã hội
? Em nhận thấy ở nước ta, ngày khai trường có diễn ra như ngày lễ của toàn xã hội không ?
? Câu văn nào trong bài nói lên tầm quan trọng của nhà trường đối với thế hệ trẻ ?
? Em hiểu như thế nào về câu nói: “ Ai cũng biết rằng sau ... sau này” ?

? Em hiểu như thế nào về câu nói của người mẹ: Bước qua cánh cổng trường là một thế giới kì diệu sẽ mở ra ?

? Theo em, đoạn thâu tóm nội dung của văn bản cổng trường mở ra là đoạn nào ? Vì sao ?

? Theo em, người mẹ đã dành tình yêu