PGD&ĐT HUYỆN HỒNG NGỰ
Trường Tiểu học Phú Thuận

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VI ỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

B4

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 7
Tháng 10 năm học: 2022 - 2023
Thứ Ngày

Thứ hai
17/10/2022

Thứ ba
18/10/2022

Thứ tư
19/10/2022

Thứ năm
20/10/2022

Tiết

Môn

Tên bài dạy

ĐDDH

LUYỆN TẬP CHUNG tr.32

Tivi,
bảng phụ

1

Toán

2

Âm nhạc

3

Tập đọc

NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

4

Lịch sử

ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI

5

Chào cờ

Tivi

Tivi
Tivi,
bảng phụ

1

Tiếng anh

2

Toán

3

Thể dục

4

Chính tả

NGHE - VIẾT: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG

Tivi

5

Khoa học

PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT

Tivi

6

Đạo đức

NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( T1)

Tivi

7

LT & câu

1

Toán

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (tiếp)

2

Địa lí

ÔN TẬP

3

Kể chuyện

4

Tập đọc

5

Tin học

1

Tin học

2

Thể dục

3

TLV

4
5
6

Toán
Kĩ thuật
Khoa học

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN

TỪ NHIỀU NGHĨA

CÂY CỎ NƯỚC NAM

Tivi,
bảng phụ
Tivi,
bảng phụ
Tivi

TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI- CA TRÊN SÔNG ĐÀ
Tivi,
bảng phụ

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN. ĐỌC, VIẾT SỐ
THẬP PHÂN
NẤU CƠM
PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO

1

Tivi
Tivi,
bảng phụ
Tivi
Tivi,
tranh ảnh

Thứ sáu
21/10/2022

7

LT & câu

1

Toán

2

Mĩ thuật

3

Tiếng anh

4

TLV

5

SHTT

LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA
LUYỆN TẬP

Tivi,
tranh ảnh
Tivi,
bảng phụ
Hình ảnh
minh họa
Tivi

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TUẦN 7

 

Phú Thuận B, ngày 17 tháng 10 năm 2022
Tổ trưởng

GVCN

Nguyễn Minh Trí

Nguyễn Hữu Khánh

MÔN HỌC: TIẾNG VIỆT ( PHÂN MÔN: TẬP ĐỌC ) - LỚP: 5
Tên bài học: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT
Thời gian thực hiện: .../10/2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: tự học, tự tìm hiểu bài trước khi đến lớp.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: trình bày ý kiến, thảo luận nhóm TLCH.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trả lời các câu hỏi theo ý bản thân
- Năng lực đặc thù:
NL Ngôn ngữ: đọc diễn cảm được bài văn.
NL Văn học: Hiểu ý nghĩa: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo
với con người. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)
- Lồng ghép kiến thức về chủ đề, kết thúc câu chuyện, chuyện có thật và chuyện
tưởng tượng, chi tiết, thời gian, địa điểm trong câu chuyện
- Ghi lại bằng 1-2 câu ý chính bài Tập đọc
2. Phẩm chất:
- Yêu con người: Biết yêu thương, có trách nhiệm với bản thân và bạn bè.
- Yêu đất nước: Giáo dục tình yêu thương quê hương đất nước
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh minh hoạ bài đọc.
- HS: Đọc trước bài, SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. HĐ Khởi động:(3phút)
- Cho HS tổ chức thi đọc nối tiếp đoạn bài - HS thi đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi
Tác phẩm của Si-le và tên phát xít và trả

2

lời câu hỏi.
- GV nhận xét
- HS nghe
- Nêu chủ điểm sẽ học.
- HS nghe
- Giới thiệu bài: Những người bạn tốt.
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
2.1. Luyện đọc: (10phút)
* Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
- Đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài.
* Cách tiến hành:
- 1 HS đọc toàn bài
- HS đọc
- HS chia đoạn: 4 đoạn (mỗi lần xuống
dòng là 1 đoạn)
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn trong - Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong
nhóm
nhóm đọc:
+ 4HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp luyện đọc
từ khó
+ 4 HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp luyện đọc
câu khó
- Nêu chú giải.
- HS đọc chú giải.
- Yêu cầu HS đọc theo cặp .
- HS đọc theo cặp.
- 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc.
- GV đọc mẫu.
- HS theo dõi.
2.2. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
* Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con
người. ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
* Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi - Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong
rồi báo cáo kết quả trước lớp:
nhóm đọc bài, trả lời câu hỏi trong SGK,
sau đó báo cáo kết quả:
- Chuyện gì đã xảy ra với nghệ sĩ tài ba + Ông đạt giải nhất ở đảo Xi- xin với
A- ri- ôn?
nhiều tặng vật quý giá. Trên chiếc tàu chở
ông về, bọn thuỷ thủ đòi giết ông.
Ông xin được hát bài hát mình yêu thích
nhất và nhảy xuống biển.
- Điều kì lạ gì xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng + Đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, say
hát giã biệt cuộc đời?
sưa thưởng thức tiếng hát của ông. Bầy cá
heo đã cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuống
biển và đưa ông về đất liền nhanh hơn tàu.
+ Cá heo là con vật thông minh tình nghĩa,
- Qua câu chuyện trên em thấy đàn cá heo chúng biết thưởng thức tiếng hát của nghệ
đáng yêu và đáng quý ở chỗ nào?
sĩ và biết cứu giúp người khi gặp nạn.
+ Đám thuỷ thủ tuy là người nhưng vô
cùng tham lam độc ác, không biết chân
- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của trọng tài năng. Cá heo là loài vật nhưng
đám thuỷ thủ và đàn cá heo với nghệ sĩ A- thông minh, tình nghĩa ....
ri-ôn?
+ Những đồng tiền khắc hình một con heo
cõng người trên lưng thể hiện tình cảm yêu
- Những đồng tiền khắc hình một con heo quý của con người với loài cá heo thông

3

cõng người trên lưng có ý nghĩa gì?

minh.
+ Câu chuyện ca ngợi sự thông minh tình
- Em có thể nêu nội dung chính của bài?
cảm gắn bó của loài cá heo đối với con
người .
- GV ghi nội dung lên bảng
- Vài HS nhắc lại
- Ngoài câu chuyện trên em còn biết + Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo cứu các
những chuyện thú vị nào về cá heo?
chú bộ đội, cá heo là tay bơi giỏi nhất...
3. Hoạt động luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
* Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp toàn bài
- 4 HS đọc
- HS đọc diễn cảm đoạn 3
- HS đọc diễn cảm
- GV treo bảng phụ có viết đoạn văn
- GV đọc mẫu
- HS nghe
- Luyện đọc theo cặp
- HS luyện đọc theo cặp.
- HS thi đọc
- HS thi đọc, lớp theo dõi và nhận xét chọn
ra nhóm đọc hay nhất
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (4phút)
- Em thấy A-ri-ôn là người như thế nào ?

- HS nêu

- Em có thể làm gì để bảo vệ các loài cá -HS nêu
heo cũng như các loài sinh vật biển khác ?
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy:
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
.........................................................................................................
……………………………………………….
Môn học: Đạo đức - lớp 5
Tên bài học: NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( T1)
Thời gian thực hiện:…/10/2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: tự học, tự tìm hiểu bài trước khi đến lớp.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: trình bày ý kiến, thảo luận nhóm TLCH.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trả lời các câu hỏi theo ý bản thân
- Năng lực đặc thù:
NL Tìm hiểu Tự nhiên xã hội:
- Biết con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ
tiên.
- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.
2. Phẩm chất:
- Yêu con người: Biết yêu thương, có trách nhiệm với bản thân và bạn bè.
- Yêu đất nước: Giáo dục tình yêu thương quê hương đất nước
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : SGK

4

- HS: vở BT Đạo đức,

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. HĐ Khởi động
- Cho HS tổ chức thi kể: Hãy kể những việc - HS thi kể
mình đã làm thể hiện là người có ý chí:
- Em đã làm được những việc gì?
- Tại sao em lại làm như vậy
- Việc đó mang lại kết quả gì?
- GV nhận xét đánh giá
- Giới thiệu bài: Ai cũng có tổ tiên dòng họ - Cả lớp theo dõi nhận xét
của mình. vậy để nhớ đến tổ tiên ta cần thể - HS nghe - ghi vở
hiện như thế nào. Bài học hôm nay các em
sẽ hiểu rõ điều đó.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút)
* Mục tiêu: - Biết con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn
tổ tiên.
*Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện
Thăm mộ
- GV kể chuyện Thăm mộ
- HS nghe
- Yêu cầu HS kể :
- 1->2 HS kể lại
- Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt đã - Bố cùng Việt ra thăm mộ ông nội, mang
làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên?
xẻng ra don mộ đắp mộ thắp hương trên mộ
ông...
- Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì - Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ tiên và
khi kể về tổ tiên?
biểu hiện điều đó bằng những việc làm cụ
thể đó là học hành thật giỏi để nên người.
- Việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ lòng biết
- Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? ơn tổ tiên.
- Qua câu chuyên trên, các em có suy nghĩ - Em thấy rằng mỗi chúng ta cần phải có
gì về trách nhiệm của con cháu với tổ tiên, trách nhiệm giữ gìn, tỏ lòng biết ơn với tổ
ông bà? vì sao?
tiên, ông bà, hát huy truyền thống tốt đẹp
của gia đình, dòng họ, của dân tộc VN ta.
- Kết luận: Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng
họ. Mỗi người điều phải biết ơn tổ tiên và
biết thể hiện điều đó bằng những việc làm
cụ thể.
*Hoạt động 2: Làm bài tập 1, trong SGK.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2
- Gọi HS trả lời
a. Cố gắng học tập, rèn luyện để trở thành
người có ích cho gia đình, quê hương, đất
nước.
b. Không coi trọng các kỉ vật của gia đình
dòng họ.
c. Giữ gìn nền nếp tốt của gia đình.

5

- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện lên trình bày ý kiến về từng việc
làm và giải thích lí do
- Lớp nhận xét

Hoạt động GV
d. Thăm mộ tổ tiên ông bà.
đ. Dù ở xa nhưng mỗi dịp giỗ, tết đều không
quên viết thư về thăm hỏi gia đình, họ hàng.
- GVKL: Chúng ta cần thể hiện lòng biết ơn
tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ
thể, phù hợp với khả năng như các việc: a, c,
d, đ.
* Hoạt động 3: Tự liên hệ
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

Hoạt động HS

- HS trao đổi với bạn bên cạnh về việc đã
làm và chưa làm được về sự thể hiện lòng
- GV gọi HS trả lời
biết ơn tổ tiên.
- GV nhận xét, khen ngợi những em đã biết - HS trình bày trước lớp
thể hiện lòng biết ơn các tổ tiên bằng việc - HS cả lớp nhận xét
làm cụ thể và nhắc nhở HS khác học tập theo - VD: Cùng bố mẹ đi thăm mộ tổ tiên ông
bạn.
bà
Cố gắng học tập chú ý nghe lời thầy cô
Giữ gìn các di sản của gia đình dòng họ
Góp tiền cho các đền chùa
gìn giữ nền nếp gia đình
Ước mơ trở thành người có ích cho gia
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK
đình, đất nước.
- HS đọc ghi nhớ
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(5 phút)
- Tìm nhữ câu ca dao, tục ngữ nói về các - Giấy rách phải giữ lấy lề.
truyền thống tốt đẹp của các gia đình dòng - Nghèo cho sạch rách cho thơm.
họ
- Khôn ngoan đối (đá) đáp người ngoài
Gà cùng một mẹ chới hoài đá nhau.
- Công cha như núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra
Một lòng thờ mẹ kính cha
Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con
- Râu tôm nấu với ruột bầu
Chồng chan vợ húp gật đầu khen ngon
- Về nhà sưu tầm các tranh ảnh bài báo nói - HS nghe và thực hiện
về ngày giỗ tổ Hùng Vương và các câu tục
ngữ thơ ca về chủ đề biết ơn tổ tiên.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy:
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
.........................................................................................................
……………………………………………….
Môn học: Toán - lớp 5
Tên bài học: LUYỆN TẬP CHUNG
Thời gian thực hiện:…/10/2022

6

I.

YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: tự học, tự tìm hiểu bài trước khi đến lớp.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: trình bày ý kiến, thảo luận nhóm TLCH.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trả lời các câu hỏi theo ý bản thân
- Năng lực đặc thù:
NL Tính toán:
- Biết mối quan hệ giữa 1 và

1
1
1
1
1
;
và
;
và
;
10 10
100 100
1000

- Tìm 1 thành phần chưa hết của phép tính với phân số.
- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng.
- HS cả lớp làm được bài1, 2, 3 .
2. Phẩm chất:
- Trung thực: nghiêm túc làm bài tập.
- Chăm học, chăm làm: chăm chỉ làm bài tập, hoàn thành bài tập đúng quy định.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK, bảng phụ…
- HS : SGK, bảng con, vở...

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động khởi động (5 phút)
- Cho 2 HS lên bảng thi làm bài ( mỗi bạn - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo
làm 1 phép tính)
dõi và nhận xét.
a)

+

b)

:

-

=…………..
x

=…………..

- GV nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. HĐ Luyện tập, thực hành :(25 phút)
* Mục tiêu: - Biết mối quan hệ giữa 1 và

- HS nghe
- HS viết vở

1
1
1
1
1
;
và
;
và
;
10 10
100 100
1000

- Tìm 1 thành phần chưa hết của phép tính với phân số.
- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng.
- HS cả lớp làm được bài1, 2, 3 .
* Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cặp đôi
- GV yêu cầu HS đọc các đề bài
- HS đọc
- Yêu cầu HS làm bài cặp đôi
- HS làm bài miệng theo cặp sau đó làm bài
vào vở rồi đổi vở để kiểm tra chéo, chẳng
- GV nhận xét.
hạn:
a) 1 gấp
Bài 2: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS tự làm bài

số lần: 1 :

= 10 ( lần )

…………………………………………
- Tìm x
- HS cả lớp làm bài vào vở, báo cáo kết quả

7

- GV nhận xét, kết luận
-Yêu cầu HS giải thích cách tìm số hạng
chưa biết trong phép cộng, số bị trừ chưa
biết trong phép trừ, thừa số chưa biết trong
phép nhân, số bị chia chưa biết trong phép
chia
- GV nhận xét HS.

Bài 3: HĐ nhóm
- GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm 4

5 1

2 2
1 2
x 
2 5
1
x 
10

a. x 

b. x 

3 9
4 20
9 3
x :
20 4
3
x 
5
c. x  

2 2

5 7
2 2
x  
7 5
24
x
35

d. x :

1
14
7

1
x 14
7
x=2

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm bài,
báo cáo kết quả.
Bài giải
Trung bình mỗi giờ vòi nước chảy được là:
(

2 1
1
 ):2=
(bể nước)
15 5
6
1
Đáp số : bể nước
6

- HS nghe
- Trung bình cộng của các số bằng tổng các
số đó chia cho số các số hạng.

- GV nhận xét
- GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung
bình cộng.
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút)
- GV cho HS vận dụng kiến thức làm bài - HS làm bài:
tập sau:
Giải:
Một đội sản xuât ngày thứ nhất làm đc Số phần công việc hai ngày đầu làm được
là:
công việc, ngày thứ hai làm được
+ =
(công việc)
công việc đó. Hỏi trong hai ngày đầu,
trung bình mỗi ngày đội sản xuất đã làm Số phần công việc trung bình mỗi ngày đầu
được bao nhiêu phần công việc?
làm được là:
:2=

(công việc)

Đáp số:

công việc

IV. Điều chỉnh sau tiết dạy:
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

8

.........................................................................................................
……………………………………………….
Môn học: Lịch sử - lớp 5
Tên bài học: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI
Thời gian thực hiện:…/10/2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: tự học, tự tìm hiểu bài trước khi đến lớp.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: trình bày ý kiến, thảo luận nhóm TLCH.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trả lời các câu hỏi theo ý bản thân
- Năng lực đặc thù:
NL Tìm hiểu Tự nhiên xã hội:
- Biết Đảng CSVN được thành lập ngày 3-2- 1930.  Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là
người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng:
              + Thống nhất ba tổ chức cộng sản.
              + Đề ra đường lối cho CM ViệtNam.
- Nêu được Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng.
- Thích tìm hiểu lịch sử nước nhà.
2. Phẩm chất:
- Trung thực: Biết chia sẻ suy nghĩ của bản thân.
- Trách nhiệm: có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực trong các hoạt động
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK, Chân dung lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc
- HS: SGK, vở

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. HĐ Khởi động (5 phút)
- Cho học sinh tổ chức trò chơi "hộp quà - HS chơi trò chơi
bí mật" với các câu hỏi sau:
+ Hãy nêu những khó khăn của Nguyễn
Tất Thành khi dự định ra nước ngoài?
+ Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chí ra
đi tìm đường cứu nước?
+ Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu
nước vào ngày tháng năm nào ?
+ Anh đi trên con tàu nào ?
+ Trên tàu anh làm công việc gì ?
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25 phút)
* Mục tiêu: Biết Đảng CSVN được thành lập ngày 3-2- 1930.  Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc
là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng:
              + Thống nhất ba tổ chức cộng sản.
              + Đề ra đường lối cho CM ViệtNam.
* Cách tiến hành:
*Hoạt động1: Hoàn cảnh đất nước 1929
và yêu cầu thành lập Đảng Cộng sản Việt
Nam

9

- Học sinh thảo luận theo cặp
+ Theo em, nếu để lâu dài tình hình mất
đoàn kết, thiếu thống nhất trong lãnh đạo
sẽ có ảnh hưởng thế nào tới cách mạng
Việt Nam?
+ Tình hình nói trên đã đặt ra yêu cầu gì?
+ Ai là người có thể đảm đương việc hợp
nhất các tổ chức cộng sản trong nước thành
một tổ chức duy nhất? Vì sao?
- Học sinh báo cáo kết quả thảo luận.
- GV kết luận.
*Hoạt động 2: Hội nghị thành lập
Đảng Cộng sản Việt Nam:
- Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi:

- HS hoạt động cặp đôi
- Lực lượng cách mạng Việt Nam phân tán
và không đạt thắng lợi.

+ Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt
Nam được diễn ra ở đâu, vào thời gian
nào?
+ Hội nghị diễn ra trong hoàn cảnh nào?
Do ai chủ trì?
+ Nêu kết quả của hội nghị?

- Nhóm trưởng nhóm điều khiển nhóm
TLCH, báo cáo kết quả
- Đầu xuân 1930, tại Hồng Kông

- Hợp nhất các tổ chức cộng sản.
- Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc vì người có uy
tín trong phong trào cách mạng.
-3 học sinh lần lượt nêu ý kiến

- Hội nghị diễn ra trong hoàn cảnh bí mật,
do Nguyễn Ái Quốc chủ trì.
- Hợp nhất các tổ chức cộng sản thành
một Đảng Cộng sản duy nhất lấy tên là
+ Tại sao chúng ta phải tổ chức hội nghị ở Đảng Cộng sản Việt Nam. Đề ra đường lối
nước ngoài và làm việc trong hoàn cảnh bí cho cách mạng Việt Nam.
mật ?
- Đảm bảo an toàn.
- KL: Nguyến Ái Quốc chủ trì hội nghi
thành lập Đảng cộng sản Việt Nam ở Hồng
Công
*Hoạt động 3: Ý nghĩa của việc thành lập
Đảng cộng sản Việt Nam
- Sự thống nhất ba tổ chức cộng sản thành
Đảng CSVN đã đáp ứng được yêu cầu gì
của cách mạng Việt Nam?
- Cách mạng Việt Nam có người lãnh đạo,
+ Khi có Đảng, cách mạng Việt Nam phát tăng thêm sức mạnh, thống nhất lực
triển thế nào?
lượng...
- Kết luận: Ngày 3-2-1930 ĐCSVN ra đời. - Giành được thắng lợi vẻ vang.
Từ đó cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh
đạo và giành được những thắng lợi vẻ
vang.
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(5phút)
- Hãy kể tên một số bài hát ca ngợi về - HS nêu
Đảng cộng sản VN.
- Về nhà sưu tầm tư liệu nói về hội nghị - HS nghe và thực hiện
thành lập Đản cộng sản Việt Nam.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy:

10

..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
.........................................................................................................
……………………………………………….
MÔN HỌC: TIẾNG VIỆT ( PHÂN MÔN: CHÍNH TẢ ) - LỚP: 5
Tên bài học: NGHE - VIẾT: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG
Thời gian thực hiện:…/10/2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: tự học, tự tìm hiểu bài trước khi đến lớp.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: trình bày ý kiến, thảo luận nhóm TLCH.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trả lời các câu hỏi theo ý bản thân
- Năng lực đặc thù:
NL Ngôn ngữ:
-Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức văn xuôi.
-Tìm được vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ (BT2) ; thực
hiện 2 trong 3 ý (a,b,c) của BT3.
- HSHTTlàm được đầy đủ BT3.
- Nghiêm túc, viết đúng quy tắc chính tả.
- GD BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài: GD tình cảm yêu quý vẻ đẹp của
dòng kinh( kênh) quê hương, có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh.
2. Phẩm chất
- Trung thực: nghiêm túc làm bài tập.
- Chăm học, chăm làm: chăm chỉ làm bài tập, hoàn thành bài tập đúng quy định.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Viết sẵn bài tập 2 trên bảng (2 bản). Phấn mầu.
- HS: SGK, vở

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV
1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Ai
nhanh, ai đúng" viết các từ ngữ: lưa
thưa, thửa ruộng, con mương, tưởng
tượng, quả dứa...
- GV nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng

Hoạt động HS

- HS chia thành 2 đội, mỗi đội 5 HS thi tiếp
nối. Đội nào viết đúng và nhanh hơn thì
giành chiến thắng.
- HS nghe
- HS ghi vở

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:
2.1. Chuẩn bị viết chính tả:(7 phút)
*Mục tiêu:
- HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
- HS có tâm thế tốt để viết bài.
*Cách tiến hành:
*Tìm hiểu nội dung bài
- Gọi HS đọc đoạn văn
- HS đọc đoạn viết.
- Gọi HS đọc phần chú giải
- HS đọc chú giải.
- Những hình ảnh nào cho thấy dòng + Trên dòng kinh có giọng hò ngân vang, có

11

kinh rất thân thuộc với tác giả?
*Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm từ khó khi viết.

mùi quả chín, có tiếng trẻ em nô đùa, giọng
hát ru em ngủ.
- HS tìm và nêu các từ khó: dòng kinh, quen
thuộc, mái xuồng, giã bàng, giấc ngủ..
- HS đọc và viết từ khó.

- Yêu cầu HS đọc và viết từ khó đó.
2.2. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu:
- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi.
*Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu lần 1.
- HS theo dõi.
- GV đọc lần 2 (đọc chậm)
- HS viết theo lời đọc của GV.
- GV đọc lần 3.
- HS soát lỗi chính tả.
2.3. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
*Cách tiến hành:
- GV chấm 7-10 bài.
- Thu bài chấm
- Nhận xét bài viết của HS.
- HS nghe
3. HĐ luyện tập, thực hành: (8 phút)
* Mục tiêu:- Tìm được vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ
(BT2) ; thực hiện 2 trong 3 ý (a,b,c) của BT3.
- HS(M3,4)làm được đầy đủ BT3.
* Cách tiến hành:
Bài 2: HĐ nhóm
- Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài tập
bài tập
- Tổ chức HS thi tìm vần. Nhóm nào - HS thi tìm vần nối tiếp. Mỗi HS chỉ điền 1
điền xong trước và đúng là nhóm thắng từ vào chỗ trống
cuộc.
- GV nhận xét kết luận lời giải đúng.
Bài 3: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - - HS đọc
Yêu cầu HS tự làm bài
- Lớp làm vào vở, HS lên bảng làm.
- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- HS nhận xét bài của bạn
- GV nhận xét kết luận lời giải đúng
- HS nghe
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)

- Hãy nêu quy tắc ghi dấu thanh cho các - HS nghe và thực hiện
tiếng chứa ia và iê
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy:
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
.........................................................................................................
……………………………………………….
Môn học: Toán - lớp 5

12

Tên bài học: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN
Thời gian thực hiện:…/10/2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: tự học, tự tìm hiểu bài trước khi đến lớp.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: trình bày ý kiến, thảo luận nhóm TLCH.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trả lời các câu hỏi theo ý bản thân
- Năng lực đặc thù:
NL Tính toán:
- Đọc, viết số thập phân ở dạng đơn giản.
- Biết đọc, viết số thập phân ở dạng đơn giản.
- HS cả lớp làm được bài 1,2 .
2. Phẩm chất:
- Trung thực: nghiêm túc làm bài tập.
- Chăm học, chăm làm: chăm chỉ làm bài tập, hoàn thành bài tập đúng quy định.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK, Bảng phụ
- HS : SGK, bảng con...

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "bắn tên" - HS chơi trò chơi
với nội dung chuyển các số đo độ dài
sau thành đơn vị đo là mét:
1dm
5dm
1mm
1cm
7cm
9mm
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS viết vở
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
*Mục tiêu: Đọc, viết số thập phân ở dạng đơn giản.
*Cách tiến hành:
* Ví dụ a:
- GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số - HS đọc thầm.
ở phần bài học, yêu cầu HS đọc.
- GV chỉ dòng thứ nhất và hỏi : Đọc và - Có 0 mét và 1 đề-xi-mét.
cho cô (thầy) biết có mấy mét, mấy đềxi-mét ?
- GV: có 0m 1dm tức là có 1dm.
- 1dm bằng mấy phần mấy của mét ?
- 1dm bằng một phần mười mét.
1
m.
10
1
- GV giới thiệu : 1dm hay
m ta viết
10

- GV viết lên bảng 1dm =

thành 0,1m.
- GV viết 0,1m lên bảng thẳng hàng với - HS theo dõi thao tác của GV.
1
m để có :
10

13

1dm =

1
m = 0,1.
10

- Có 0m 0dm 1cm.

- GV chỉ dòng thứ hai và hỏi : Có mấy
mét, mấy đề-xi-mét, mấy xăng-ti-mét ?
- GV : Có 0 m 0dm1cm tức là có 1cm, - 1cm bằng một phần trăm của mét.
1cm bằng mấy phần trăm của mét ?
1
m.
100
1
- GV giới thiệu :1cm hay
m ta viết
100

- GV viết lên bảng : 1cm =

- HS theo dõi thao tác của GV.
thành 0,01m.
- GV viết 0,01 mét lên bảng thẳng hàng
với

1
để có :
100
1
1cm =
m = 0,01m.
100

- GV tiến hành tương tự với dòng thứ ba
để có : 1mm =

1
m = 0,01m.
1000

1
1
m được viết thành bao nhiêu mét ?
10
- m được viết thành 0,1m.
10
1
- Vậy phân số thập phân
được viết
10
1
thành gì ?
được viết thành 0,1.
10
1

-

-

100

m được viết thành bao nhiêu mét ?

1
1
m được viết thành 0.01m.
- Vậy phân số thập phân
được viết
100
100

thành gì ?
-

1
m
1000

được viết thành bao nhiêu - Phân số thập phân được viết thành 0,01.

mét?

1
m được viết thành 0,001m.
1
1000
- Vậy phân số
được viết thành gì ?
1000
1
- GV nêu : Các phân số thập phân
,
10
1
được viết thành 0,001.
1
1
1000
,
được viết thành 0,1; 0,01,
100 1000

0,001.
- GV viết số 0,1 lên bảng và nói : Số 0,1
đọc là không phẩy một.
- Biết

1
m = 0,1m, em hãy cho biết 0,1
10
- HS đọc số 0,1 : không phẩy một.

bằng phân số thập phân nào ?
- GV viết lên bảng 0,1 =

1
và yêu cầu - 0,1 = 1 .
10
10

HS đọc.
- GV hướng dẫn tương tự với các phân

14

số 0,01 ; 0,001.

- HS đọc : không phẩy một bằng một phần
mười.
- HS đọc và nêu :
- 0,01: đọc là không phẩy không một.

- GV kết luận : Các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001
được gọi là các số thập phân.
1
* Ví dụ b:
0,01 =
.
- GV hướng dẫn HS phân tích các ví dụ
100
b hoàn toàn như cách phân tích ví dụ a
- HS làm việc theo hướng dẫn của GV để rút
ra:
0,5 =
3. HĐ luyện tập, thực hành: (15 phút)
*Mục tiêu: HS cả lớp làm được bài 1,2 .
*Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cặp đôi
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV gọi 1HS đọc trước lớp.
Bài 2: HĐ cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV viết lên bảng :
7dm = ...m = ...m
- 7dm bằng mấy phần mười của mét ?
-

5
7
; 0,07 =
;
10
100

- Các số 0,5 ; 0,07 gọi là các số thập phân.

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm
- HS quan sát và tự đọc các phân số thập
phân, các số thập phân trên tia số cho nhau
nghe, báo cáo giáo viên
- HS đọc đề bài trong SGK.
a) 7dm =

7
m có thể viết thành số thập phân
10

như thế nào ?

- GV nêu : Vậy 7dm =

7
m = 0,7m
10

- GV hướng dẫn tương tự với
9cm =

9
m = 0,09m.
100

- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn
lại của bài.
- GV chữa bài cho HS.
- Yêu cầu HS nêu lại cách làm

7
m = 0,7m;
10

9
m = 0,09m
100
5
5dm = m = 0,5m;
10
3
3cm =
= 0,03m
100
2
2mm =
m = 0,002m;
1000
8
8mm =
m = 0,008m
1000
4
4g =
kg = 0,004kg;
1000

b) 9cm =

4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Chuyển thành phân số thập phân
a) 0,5;
0,03;
7,5
b) 0,92;
0,006;
8,92

- HS nghe và thực hiện
a) 0,5 =

15

;

0,03 =

;

7,5 =

b) 0,92 =

; 0,006 =

;

8,92 =
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy:
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
.........................................................................................................
……………………………………………….
Môn học: Khoa học - lớp 5
Tên bài học: PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT
Thời gian thực hiện:…/10/2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: tự học, tự tìm hiểu bài trước khi đến lớp.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: trình bày ý kiến, thảo luận nhóm TLCH.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trả lời các câu hỏi theo ý bản thân
- Năng lực đặc thù:
NL Tìm hiểu Tự nhiên xã hội:
- Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết .
- Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người.
- Nghiêm túc thực hiện các biện pháp phòng tránh sốt xuất huyết.
* GD BVMT: Mứ...