LỊCH BÁO GIẢNG.

THỨ
TÊN BÀI

Hai
25 -9-2017

Sinh đầu tuần
Toán :Nhân số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số
Đ Đ: Tự làm lấy việc của mình (T1)
đọc : Người lính dũng cảm
MT :GVC
Kể chuyện : Người lính dũng cảm


Ba
26 -9-2017

tả : : Người lính dũng cảm
TD: GVC
Toán : Luyện tập
Tiếng anh :GVC
Tiếng anh :GVC


Tư
27-9-2017

Toán : chia 6
Tập đọc :Cuộc họp của chữ viết
LT và C : so sánh
TLV :chức cuộc họp
TNXH : Phong tim mạch
Am


Năm
28-9-2017

tả :Mùa thu của em
Tập viết : Ôn chữ hoa C
Toán : tập
TNXH: động bài tiết nước tiểu
công :Gấp ,cắt dán ngôi sao 5 cánh


Sáu
29 /9/2017

Toán : Tìm trong các phần bằng nhau của một số
Tiếng anh :GVC
Tiếng anh :GVC
SHL :tuan 5
TD: GVC






Thứ hai, ngày 25 tháng 9 năm 2017
Toán
NHÂN SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ(Có nhớ)
A. MỤC TIÊU: (Giúp học sinh)
- Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ).
- Vận dụng giải bài toán có một phép nhân.
B. CHUẨN BỊ:
- Vở bài tập, sách giáo khoa.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên
Học sinh

I/ Ổn định:
II/ Kiểm tra bài cũ.
III/ Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Giới thiệu phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ)
a) Phép nhân 26 x 3 = ?
- Viết lên bảng phép nhân 26 x 3 = ?
- Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc.
- Hỏi: Khi thực hiện phép nhân này ta phải thực hiện tính từ đâu?
- Yêu cầu học sinh thực hiện phép nhân trên, nếu trong lớp có học sinh làm đúng thì giáo viên yêu cầu học sinh đó nêu cách tính của mình, sau đó giáo viên nhắc lại cho học sinh cả lớp ghi nhớ.
b) Phép nhân 54 x 6
- Tiến hành tương tự như với phép nhân 26 x 3 = 78. Lưu ý học sinh kết quả của phép nhân 54 x 6 là một số có 3 chữ số.
3. Bài tập:
a. Bài 1:
- Yêu cầu học sinh tự làm bài.
- gọi từng học sinh lên bảng trình bày cách tính của một trong hai con tính mà mình đã thực hiện.
- Cả lớp nhận xét và chữa bài.







b. Bài 2:
- Có tất cả mấy tấm vải?
- Mỗi tấm vải dài bao nhiêu mét?
- Vậy, muốn biết cả hai tấm vải dài bao nhiêu mét ta làm như thế nào?
- Yêu cầu học sinh làm bài.




c. Bài 3:
- Ỵêu cầu HS cả lớp tự làm bài.
- Hỏi: Vì sao khi tìm x trong phần a) còn lại tính tích 12 x 6?
- Hỏi tương tự với phần b).
- Nhận xét chữa bài.
 - Hát.
- HS đọc bảng nhân 5, 6.




- HS quan sát theo dõi.
- 1 HS đọc phép nhân.(HSCHT)
- 1học sinh lên bảng đặt tính, cả lớp đặt tính ra giấy nháp.
26
x 3
78

- Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đó mới tính đến hàng chục.
*3 nhân 6 bằng 18 viết 8 nhớ 1
*3 nhân 2 bằng 6, 6 thêm 1 bằng 7, viết 7
*Vậy 26 nhân 3 bằng 78


-1 HS đọc yêu cầu của bài.
-4 HS lên bảng làm bài(HSCHT)

(mỗi học sinh thực hiện 2 phép tính, học sinh cả lớp làm bài vào vở).
- HS 1 trình bày:
47 * 2 nhân 7 bằng 14, viết
x 2 4 nhớ 1
94 * 2 nhân 4 bằng 8, 8 thêm 1 bằng 9 viết 9
* Vậy 47 nhân 2 bằng 94
-Các HS còn lại trình bày tương tự.
- Có 2 tấm vải (HSCHT)
-Mỗi tấm vải dài 35 m. (HSCHT)
- Ta tính tích