TUẦN 4

Thứ hai ngày 25 tháng 9 năm 2023
Toán

TIẾT 16: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết một dạng quan hệ tỉ lệ
- Giải bài toán liên quan đến tỉ lệ này bằng một trong hai cách “ Rút về đơn vị” hoặc
tìm tỉ số.
- Rèn kĩ năng giải toán có lời văn.
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: Bảng phụ.
2- HS: VBT, nháp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động: (5')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- 1 HS lên bảng làm BT3-SKG
- 2 HS làm bài trên bảng
- GV nhận xét đánh giá.
- HS nhận xét.
* Giới thiệu bài 1': Trực tiếp
- HS lắng nghe
2. Hoạt dộng 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu VD (12')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV nêu VD SGK để học sinh tìm
quãng đường đi được trong 1h, 2h, 3h
TG đi
1 giờ
2giờ
3 giờ
rồi ghi kết quả vào bảng
Q đi đc 4 km 8 km
12 km
* Nhận xét: SGK-18
* Giới thiệu bài toán và cách giải.
- HS quan sát bảng sau đó nêu nhận xét
- GV nêu bài toán và tóm tắt lên bảng
Bài giải.
- HS lên bảng giải và nhận xét
Cách 1:
+ Đây là bài toán thuộc cách giải gì?
Trong 1 giờ ô tô đi được là:
Bài này thuộc cách giải gì? (tìm tỉ số)
90: 2= 45 (km)
Chú ý: HS có thể giải 1 trong 2 cách
Trong 4 giờ ô tô đi được là:
- GV nêu VD SGK để học sinh tìm
45x 4= 180 (km)
quãng đường đi được trong 1h, 2h, 3h
Đáp số: 180(km)
rồi ghi kết quả vào bảng
* Nhận xét: SGK-18
* Giới thiệu bài toán và cách giải.
- GV nêu bài toán và tóm tắt lên bảng
Cách 2: HS tìm - 4 giờ gấp 2 giờ
- HS lên bảng giải và nhận xét
- Tìm số giờ được km
+ Đây là bài toán thuộc cách giải gì?
Bài này thuộc cách giải gì?.(tìm tỉ số)
Chú ý: HS có thể giải 1 trong 2 cách
3. Hoạt động 3: Luyện tập - thực hành (20')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
*Bài 1: (SGK-21)
* HS đọc yêu cầu bài
1

+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì ?
+ Muốn tìm số tiền mua 7 mét
vải ta phải biết gì?
+Bài thuộc dạng toán gì ? Nêu
cách giải?
Đáp số: 102 000 đồng

- 1 HS lên bảng tóm tắt:
5 m vải: 80 000 đồng
7 m vải: .....đồng ?
- Tìm giá tiền mua một mét vải
- HS làm bài theo cặp đôi, báo cáo, nhận xét, bổ
sung.
- HS nhận xét giáo viên bổ sung

4. Vận dụng. (3')
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
? Qua bài học này các em nắm được những kĩ - HS trả lời
năng nào.
- HS lắng nghe
- GV chốt kiến thức.
- Nhận xét
- Ghi đầu bài và BT về Ngoan và
- Giao BT về Ngoan và Yến.
Yến.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………….
__________________________________________
Tập đọc

TIẾT 7: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hiểu các từ mới: Bom nguyên tử, phóng sạ nguyên tử, truyền thuyết. Hiểu nội
dung: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể hiện khát vọng sống, khát vọng hoà bình
của trẻ em.
- Đọc đúng tên người, tên địa lí nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn cảm được
bài văn.
* KNS: Xác định giá trị. Thể hiện sự cảm thông (bày rỏ sự chia sẻ, cảm thông với
những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại)
- HS biết yêu quí và trân trọng tự do và hoà bình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: Tranh, bảng phụ, PBT
2- HS: SGK, Vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động (4')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gọi 3 HS lên bảng Lòng dân. Nêu nd bài.
- 3 HS đọc bài Lòng dân và trả lời câu
- GV nhận xét tuyên dương HS.
hỏi
2. Hoạt động 2: Chuẩn bị bài đọc: (10 - 12')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài, đoán nội dung, định hướng.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và hỏi:
Bức tranh vẽ cảnh gì?
- HS nghe và quan sát tranh
- Qua nội dung bức tranh em hãy cho biết tên - HS quan sát và nêu được tên bài
bài học hôm nay là gì?
học.
- Để biết được ai là người đã gấp những con - HS theo dõi trả lời.
sếu bằng giấy cô và các em sẽ đi tìm hiểu bài
2

học hôm nay.
2. Luyện đọc và giới thiệu từ mới:
- 1, 2 HS nhắc lại tên bài học.
- Luyện đọc.
- HS lắng nghe.
- GV đọc mẫu lần 1.
- Bài chia làm 4 đoạn.
- Qua nghe bài đọc em hãy cho biết bài chia
làm mấy đoạn.
- HS đọc nối tiếp.
- Đọc nối tiếp 2 lần.
- HS nhắc lại.
- GV sửa lỗi cho HS: Na-ga-xa-ki, Hi-rô-xi,
xa-xa-cô.
- GV giới thiệu và giải nghĩa từ mới: Bom - HS theo dõi và trả lời.
nguyên tử, phóng sạ nguyên tử, truyền thuyết.
- Fm hiểu bom nguyên tử là loại bom NTN?
- Truyền thuyết là gì?
- HS luyện đọc theo cặp
- HS đại diện cặp đọc.
- GV nhận xét tuyên dương.
- 1 HS đọc.
- GV gọi HS đọc bài.
3. Hoạt động 3: Tìm hiểu bài: (18')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* HS đọc thầm bài.
- Cả lớp đọc.
* Câu hỏi đọc hiểu: (CN)
- HS trả lời
Xa - xa - cô bị nhiễm phóng xạ
nguyên tử khi nào?.
- Khi Mĩ ném bom xuống Nhật Bản
Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống của - Ngày ngày gấp sếu, vì em tin vào một
mình bằng cách nào? .
truyền thuyết nói rằng nếu gấp đủ một
nghìn con sếu giấy treo trên phòng em sẽ
+ Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình khỏi bệnh.
đoàn kết với Xadacô?
- Gấp những con sếu bằng giấy gửi tới cho
+ Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ nguyện Xa- da-cô
vọng hoà bình?
- Xa-da-cô chết các bạn đã khuyên góp tiền
* Chọn câu đúng sai:
xây dựng đài những dòng chữ thể hiện
+ Nếu được đứng trước tượng đài, em những nguyện vọng của các bạn
sẽ nói gì với Xadacô?
- Chúng tôi căm ghét chiến tranh
- HS thực hiện PBT
- Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân
- Mong bạn mãi mãi được sống.
- HS nhận xét.
- GV chốt.
? Em có đồng tình với các bạn nhỏ
trong bài không?
* Nội dung:
Điền từ vào chỗ trống: (Từ cần điền
là: tội ác, khát vọng, trẻ em, hạt nhân) - 2 - 3 HS nhắc lại
- Tố cáo ...........chiến tranh .............,
nói lên ..............sống, khát vọng hoà
bình của ......... trên toàn thế giới..
- GV chốt.
4. Hoạt động 4: Luyện tập củng cố: (6')
3

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- HS đọc diễn cảm.
- HS đọc theo đoạn
- GV nhận xét.
Thảo luận cặp đôi
- Nhận xét.
- Qua bài đọc em hãy tóm tắt nội dung bài.
- Thảo luận cặp đôi
5. Vận dụng: (5p)
- Nhận xét.
- Nhận xét, chốt nội dung
- HS lắng nghe.
- liên hệ
Dặn dò về Hiền và Bảo chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………….
_____________________________
Đạo đức

TIẾT 5: CÓ CHÍ THÌ NÊN

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí.
- Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống.
* KNS: Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm, những
hành vi thiếu ý chí trong học tập và trong cuộc sống). - Rèn kĩ năng nhận biết và sử
sai.
- Kĩ năng đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống và trong học tập.
- Trình bày suy nghĩ ý tưởng.
* TTĐĐHCM: Bác Hồ là một tấm gương lớn về ý chí và nghị lực. Qua bài học, rèn
luyện cho học sinh phẩm chất ý chí, nghị lực theo gương Bác Hồ.
- Biết cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong
cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: Bài hát về chủ đề trường em. Giấy, bút màu...
2- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động (5')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Hát bài: Em yêu trường em
- HS hát.
* Bài mới: GTB. (1'):Trực tiếp
- HS lắng nghe.
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu TT về tấm gương vượt khó của Trần Bảo Đồng. (15')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV tổ chức cho cả lớp cùng tìm hiểu thông - HS đọc thông tin trang 9, SGK.
tin về anh Trần Bảo Đồng.
 -Gọi HS đọc thông tin trang 9, SGK.
- HS thảo luận cả lớp để trả lời câu
 -GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS cả lớp thảo hỏi 1, 2, 3 SGK.
luận và trả lời:
 
  +Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì - Cuộc sống của gia đình Trần Bảo
trong cuộc sống và trong học tập?
Đồng rất khó khăn, anh em đông,
 
nhà nghèo mẹ lại hay bị ốm vì thế
ngoài giờ học Bảo đồng phải giúp
4

+Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để
vươn lên như thế nào ?
 

mẹ bán bánh mì.
- Trần Bảo Đồng đã biết sử dụng
thời gian hợp lí, có phương pháp
học tập tốt vì thế suốt 12 năm học
Đồng luôn đạt HS giỏi, năm 2005
Đồng thi vào trường đại học khoa
học..
- Dù khó khăn đến đâu nhưng có
niềm tin, ý chí quyết tâm phấn đấu
thì sẽ vượt qua được hoàn cảnh.
 
 
 

? Em học được điều gì từ tấm gương của anh
của anh Trần Bảo Đồng ?
- GV nhận xét các câu trả lời của HS.
*GV kết luận: Từ tấm gương Trần Bảo Đồng
ta thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn,
nhưng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp
thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt, vừa
giúp được gia đình.
3. Hoạt động 3: Xử lí tình huống. (5')
Hoạt dộng của GV
Hoạt động của HS
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao cho mỗi - HS thảo luận nhóm.
nhóm thảo luận một tình huống.
 
-Tình huống 1: Đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ  
đã cướp đi của khôi đôi chân khiến em không thể đi
lại được. Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể sẽ như
thế nào ?
-Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo. Vừa qua lại bị - Đại diện các nhóm lên trình
lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc. Theo em, trong bày.
hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục - Cả lớp nhận xét, bổ sung.
đi học ?
- GV mời đại diện các nhóm lên trình bày.
?Em đã găp những trở ngại khó khăn trong cuộc
sống chưa, em đã làm gi?
*GV nhận xét cách ứng xử của HS và kết luận:
trong những tình huống như trên, người ta có thể
tuyệt vọng, chán nản, bỏ học,… Biết vượt mọi khó
khăn để sống và tiếp tục học tập mới là người có
chí.
4. Hoạt động 4: HS làm bài tập.(7')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV cho 2 HS ngồi gần nhau cùng trao đổi từng - Hai HS ngồi liền nhau thành
trường hợp của bài tập 1.
một cặp cùng trao đổi từng
- GV lần lượt nêu từng trường hợp, HS giơ tay để trường hợp của bài tập 1.
thể hiện sự đánh giá của mình .
 - HS tiếp tục làm bài tập 2
- GV khen những em biết đánh giá đúng và hỏi:
theo cách trên.
+Trước những khó khăn của bạn bè ta nên làm gì?  
 * Kết luận: Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu  - HS trả lời.
hiện của người có ý chí. Những biểu hiện đó được - HS đọc phần ghi nhớ trong
thể hiện trong cả việc nhỏ và việc lớn, trong cả SGK.
5

học tập và đời sống.
 - Chuẩn bị bài thực hành.
5. Vận dụng: 3'
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
? Em đã làm gì để vươn lên trong học tập?
- HS Bảo, Hiền lắng nghe. đọc ghi nhớ
- Chuẩn bị cho giờ sau thực hành.
- HS trả lời.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………….
___________________________________________
Chiều: Thứ hai ngày 25 tháng 9 năm 2023
Chính tả: (Nghe viết)

TIẾT 4: ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nắm chắc mô hình cấu tạo vần và quy tắc ghi dấu thanh trong tiếng có ia, iê.
(BT2, BT3)
Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi.
- HS yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: Bài viết mẫu, bảng phụ.
2- HS: Vở viết, VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động (3')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV treo bảng phụ: " chúng tôi-mong-thế
- HS thực hiện điền vào mô hình
giới-này-mãi-hoà-bình "vào mô hình cấu tạo. cấu tạo. Vần sau đó nói rõ vị trí dấu
Vần sau đó nói rõ vị trí dấu thanh.
thanh.
- GV đánh giá.
- nhận xét
* Giới thiệu bài 1': Trực tiếp
- HS lắng nghe.
2. Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe viết chính tả: 20'
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
a/ Hướng dẫn chuẩn bị
- HS đọc bài
- Gọi HS đọc đoạn văn.
- khẳng định trái đất và tất cả mọi vật đều
- Hỏi: Bài văn nói về điều gì ?
là của những con người yêu chuộng hoà
b/ Hướng dẫn viết từ khó
bình.
+Tìm những từ chỉ tên riêng ? những - Viết hoa
từ đó được viết ntn?
- HS lên bảng viết.
c/ Hướng dẫn viết bài
- GV cho HS quan sát mẫu., nhận xét. - HS quan sát
- GV đọc cho HS viết bài .
- HS viết bài
- GV đọc, HS soát bài.
d/ Hướng dẫn soát lỗi chữ bài
- GV chữa bài 6 – 7 bài.
- GV nêu nhận xét chung
3. Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả: 12'
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Bài tập 2: sgk-38
* HS đọc nội dung
6

- GV phát biểu cho HS làm trên bảng.
GV sửa chữa

- HS làm bài theo nhóm 4, báo cáo,
nhận xét, bổ sung
+ Giống nhau: 2 tiếng đều có âm
chính gồm 2 chữ cái
+ Khác nhau: Tiếng chíên có âm
cuối, tiếng nghĩa không có
* Quy tắc: sgv
- HS đọc lại bài làm

* Bài tập 3: sgk-38
GV hướng dẫn HS thực hiện theo quy trình
đã hướng dẫn
4. Vận dụng. (5')
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
? Khi đánh dấu thanh trong nguyên âm đôi ia, iê - 2, 3 HS nhắc lại quy tắc đánh dấu
để không đánh dấu thanh ở vị trí nào.
thanh.
- GV nhận xét
- HS nhận xét
- Dăn dò.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………….
_________________________________
Khoa hoc

TIẾT 7: TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Kể được một số đặc điểm chung các gian đoạn của tuổi vị thành niên, tuổi trưởng
thành, tuổi già
- Xác định học sinh đang ở giai đoạn nào của cuộc đời
* KNS: Kĩ năng tự nhận thức và xác định được giá trị của lứa tuổi học trò nói chung
và giá trị bản thân nói riêng.
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể đặc biệt ở tuổi dậy thì.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: Hình 16,17 SGK, PBT.
2- HS: Chuẩn bị tranh ảnh về các loài hoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động (3')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
? Phụ nữ khi mang thai nên làm gì? Không nên làm gì. - HS trả lời
? chúng ta cần làm gì để giúp phụ nữ khi mang thai.
- GV nhận xét.
- Nghe giới thiệu bài
* Bài mới:
* GTB (1'): ? Các em ở tuổi bao nhiêu?
2. Hoạt động 2: Đặc điểm của con người ở từng giai đoạn vị thành niên, trưởng
thành, tuổi già. 13'
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Bước 1:Giao nhiệm vụ và hướng dẫn.
- Đọc các thông tin sgk tr.16, 17.
.Bước 2:Làm việc nhóm
- Tuổi vị thành niên từ 10 đến 19
- Hình 1 minh họa giai đoạn nào?
tuổi.
- Hình 2,3 minh họa điều gì?
-Tuổi trưởng thành từ 20 đến 60
- Hình 4 minh họa điều gì?
hoặc 65 tuổi.
7

- Ở từng giai đoạn có đặc điểm gì?
- Tuổi già từ 60 đến 65 tuổi trở
.Bước 3: Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả.
lên.
? Em cần làm gì để có sức khỏe trong mỗi độ - HS nêu.
tuổi?
-Trình bày kết quả trước lớp.
Nhận xét bổ sung .
Nhận xét bổ sung
3. Hoạt động 3: Trò chơi “ai, họ đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời?'' 12'
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Tổ chức và hướng dẫn trò chơi:
- Học sinh chơi trò chơi theo nhóm 3.
+Tuyên dương đội thắng cuộc .
- HS theo dõi:
* Kết luận: Chúng ta đanh ở vào giai
đoạn đầu của tuổi vị thành niên hay nói - HS sưu tầm hình ảnh của nam nữ ở các
cách khác là ở vào tuổi dậy thì.Vì thế các giai đoạn lứa tuổi khác nhau.
em cần biết được sự phát triển của cơ - Mỗi HS xác định những người trong
thể, mối quan hệ xã hội.Từ đó có thể ảnh đang ở vào giai đoạn nào của cuộc
tránh được những nhược điểm hoạc sai đời và nêu đặc điểm của giai đoạn đó.
lầm có thể sảy ra đối với mỗi người vào - 2 hs nêu
lớa tuổi của mình.
- Yêu cầu HS nêu nội dung bài
4. Vận dụng.(3')
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
? Dựa vào đâu các em xác định được các giai
- HS trả lời
đoạn của con người. Trong mỗi độ tuổi đó em
- Nhận xét
ccanf làm gì?
- Nhận xét, liên hệ
- HS về Hiền và Bảo sưu tâm hình ảnh khác
nhau về các giai đoạn của cuộc đời con người
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………….
______________________________________
Thực hành Tiếng Việt

TIẾT 1: (Trang 24) VỞ THỰC HÀNH

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết được chim bồ câu là biểu tượng hòa bình
Đọc hiểu nd bài: Biết được bức tranh vẽ chim bồ câu thể hiện ước nguyện hòa bình.
- Yêu cuộc sống hòa bình, ghét chiến tranh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: Vở thực hành, bảng phụ, tranh
2- HS: Vở thực hành
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Hoạt động 1: Đọc đúng, đọc hiểu. (28phút)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Bài 1. (24): Luyện đọc - Gv đọc mẫu, - Thực hiện.
chia đoạn: 2 đoạn.
- Đ1: Từ đầu...Trở về
- HS theo dõi, đánh dấu
- Đ2: Còn lại
8

*YC HS đọc nối tiếp đoạn. (2 lượt) + sửa
sai
- Đọc bài.
- YC 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS
*Bài 2: (25). Gọi HS đọc YC: Chọn câu - Thảo luận cặp, làm bài
trả lời đúng.
- Đại diện báo cáo, NX
- YC làm bài theo cặp
- GV nêu đáp án đúng:
a - 1; b - 1; c - 3; d - 2; e - 1; g - 2; h - 3
2.Hoạt động 2: Tìm cặp từ trái nghĩa. (8 phút)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Bài 3. (26): Gọi hs đọc yc
- 1 HS đọc
Gv viết các câu thành ngữ, tục ngữ vào
phiếu
- YC tìm, gạch chân từ trái nghĩa
- Thảo luận nhóm 4, làm phiếu, báo
- GV nêu đáp án đúng:
cáo.
a) Xấu - tốt; b) mạnh –yếu.
- Nhận xét bổ sung.
c) Ráo – mưa; d) Thất bại – thành công
- Theo dõi
e) Cứng – mềm; g) Vinh – nhục
h) Đứng - quỳ.
- YC về học thuộc các câu thành ngữ, - Thực hiện.
tục ngữ trên.
3. Vận dụng.(3')
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Hệ thống nội dung bài
- HS nghe, ghi bài
- Nhận xét giờ học
- GV dặn dò:
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………….
___________________________________
Thứ ba ngày 26 tháng 9 năm 2023
Toán

TIẾT 17: LUYỆN TẬP

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng một trong hai cách “ Rút về đơn vị” hoặc
tìm tỉ số.
Rèn kĩ năng giải toán có lời văn.
- HS tích cực học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: Bảng phụ
2- HS: VBT, nháp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động. (5')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- 1 HS lên bảng làm BT4-SGK
- 1 HS thực hiện trên bảng.
9

- GV nhận xét bổ sung
- Học sinh nhận xét:
* Giới thiệu bài 1': Trực tiếp
- HS lắng nghe.
3. Hoạt động 3: Híng dÉn luyÖn tËp. (30')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Bài tập 1. (SGK-19 )
* HS nêu yêu cầu bài tập
+ Muốn biết 30 quyển vở mua hết số - Tìm 1 quyển vở là bao nhiêu tiền
tiền là bao nhiêu em phải tìm gì
24000: 12
trước?
- Rồi tìm 30 quyển là bao nhiêu tiền
+ Bài này thuộc dạng toán nào đã - Rút về đơn vị
học?Nêu cách giải?
- 1 HS lên bảng làm bài lớp làm vào vở ô
+Nêu lại cách giải bài toán trên?
ly, báo cáo, nhận xét, bổ sung.
- HS nêu
* Bài 3: sgk-20
* HS nêu yêu cầu bài tập
+Bài toán cho biết gì?Hỏi gì?
- Rút về đơn vị
+ Bài này giải bằng cách nào?
120 HS: 3 xe
- HS thực hiện theo cặp.
160 HS: ....xe
Đáp số: 4 xe - HS làm bài cặp đôi, báo cáo, nhận xét
* Bài 4: sgk-20
* HS nêu yêu cầu bài tập
- 1 HS lên bảng tóm tắt
Tóm tắt: 2 ngày: 72000 đồng.
5 ngày: .....đồng?
- Rút về đơn vị
+ Bài này giải bằng cách nào?
- HS làm bài theo cặp, báo cáo, lớp nhận
Đáp số: 180000 đồng xét, bổ sung.
- HS nối tiếp nêu
4. Vận dụng. (5')
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
+Nêu cách giải bài toán về quan hệ tỉ lệ bằng
- 2, 3 HS nhắc lại.
cách tìm tỉ số?
- GV nhận xét giờ sau.
- Chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………….
___________________________________________
Luyện từ và câu

TIẾT 7: TỪ TRÁI NGHĨA

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của từ trái nghĩa khi đặt cạnh nhau.
- Nhận biết cặp từ trái nghĩa trong các thành ngữ tục ngữ, biết tìm từ trái nghĩa với từ
cho trước
Tăng cường vốn tiếng việt cho HS.
- Giúp Hs yêu môn tiếng việt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: Từ điển Tiếng Việt tiểu học, bảng phụ, bút dạ.
2- HS: SGK, VBT.
10

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động (3')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- HS đọc lại đoạn văn miêu tả màu sắc BT3.
- 2 HS nêu.
- GV nhận xét.
- HS nhận xét
* Giới thiệu bài: Trực tiếp
- HS lắng nghe.
2. Hoạt động 2: Nhận xét. (13-15')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Bài tập 1: sgk-38
* HS đọc yêu cầu, nội dung của bài.
+ Em hiểu thế nào là "chính nghĩa", " - HS trao đổi thảo luận theo cặp để so sánh
phi nghĩa"?
nghĩa của 2 từ: Phi nghĩa và chính nghĩa.
+ Em có nhận xét gì về nghĩa của 2 từ - GV yêu cầu HS trình bày trước lớp
này?
- Hai từ này có nghĩa trái ngược nhau.
+ Qua bài tập trên, em cho biết thế - Từ trái nghĩa là từ có nghĩa trái ngược
nào là từ trái nghĩa?
nhau
GV: Kết luận
* Bài tập 2, 3: sgk-38
* HS đọc yêu cầu bài
+Trong câu tục ngữ “ Chết vinh còn - HS trao đổi theo cặp
hơn sống nhục” có những từ trái - Chết / sống
nghĩa nào?
Vinh / nhục
+ Tại sao em cho là những từ đó là - Vì chúng có nghĩa trái ngược nhau
cặp từ trái nghĩa?
+ Cách dùng từ trái nghĩa trong câu - Làm nổi bật sự vật, sự việc, hành động...
có tác dụng ntn trong việc thể hiện
quan niệm sống của người VN ta?
- 3 HS đọc phần ghi nhớ
=>Kl: Cách dùng từ trái nghĩa ..
VD: Gầy/béo, lên/xuống, trong/ ngoài
* Ghi nhớ: sgk-39
- Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa để
minh hoạ.
3. Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành: (18')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Bài 1: sgk -39
* HS đọc yêu cầu bài. HS đọc thầm
- Gọi học nhận xét bài bạn trên
- HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT
bảng lớp giáo viên nêu lời giải
- HS nhận xét, chữa bài mình
đúng.
Lời giải đúng
+ Vì sao em cho rằng đó là những a, Hẹp Hiền và Bảo rộng bụng.
từ tráinghĩa?
b, Xấu người, đẹp nết...
* Bài 2, 3, 4: sgk-39 -GV sửa chữa * HS đọc yêu cầu bài
- HS thảo luận
- HS báo cáo kết quả của mình. Bổ sung cho
bạn
4. Vận dụng: (5')
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
? Em hiểu thế nào là từ trái nghĩa? Cho ví dụ.
- HS trả lời
- GV nhận xét
- HS nhận xét
11

IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………….
_____________________________________
Lịch sử

TIẾT 4: XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỈ XIX-ĐẦU THẾ KỈ XX

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Cuối thế kỉ XIX - Đầu thế kỉ XX, nền kinh tế nước ta có nhiều biến đổi do chính
sách khai thác thuộc địa Pháp. - Bước đầu nhận biết về mối quan hệ giữa kinh tế và xã
hội..
Biết vận dụng KT trong bài học để nhận xét mặt tích cực và mặt tiêu cực trong chính
sách khai thác thuộc địa của TDP.
- Hiểu được chính sách áp bức bóc lột của TDP.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: Hình trong SGK, PBT.
2- HS: SGK, VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động (5')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
+Em hãy thuật lại cuộc phản công ở kinh
- HS tự trả lời
thành Huế?
+Chiếu Cần Vương có tác dụng gì ?
- HS nhận xét trả lời của bạn
- Gv nhận xét, đánh giá.
* Bài mới: GTB (1')Trực tiếp
2. Hoạt động 2: Những thay đổi về kinh tế VN cuối TK X I X- đầu TK XX. (10')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm. - HS thảo luận cặp đôi, báo cáo
+ Trước khi TDP xâm lược nền kinh tế VN -Chủ yếu là nông nghiệp, Tiểu thủ
có những ngành nghề nào là chủ yếu?
công nghiệp cũng phát triển: dệt,
+ Sau khi TDP xâm lược dẫn đến sự ra đời gốm, đúc đồng.
của những ngành kinh tế nào?
- Khai thác khoáng sản, xây dựng
+ Ai là người được hưởng những nguồn lợi Hiền và Bảo máy, cướp đất của
đó?
dân...Lần đầu tiên có đường ô tô,
=>Gv kl: sgv
đường ray xe lửa.
3. Hoạt động 3: Những thay đổi về xã hội VN và đời sống của nhân dân: (13')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- HS quan sát hình 1, 2 trong SGK, em có nhận
- HS quan sát hình trong SGK và
xét gì?
trả lời câu hỏi
- Quan sát hình 3 trong SGK, em có nhận xét gì
- Hs thảo luận nhóm 3, báo cáo,
về số phận của người nông dân Việt Nam trong
nx
thời kì Pháp thuộc?
+ Trước đây xã hội Việt Nam chủ yếu có những - 2 giai cấp: địa chủ phong kiến
giai cấp nào?
và nông dân.
+ Đến đầu TK XX xuất hiện những giai cấp tầng - Xuất hiện: Tầng lớp công nhân,
lớp nào?
chủ xưởng, Hiền và Bảo buôn,
12

viên chức, trí thức...
- Dân mất ruộng, đói nghèo, làm
thuê, đời sống vô cùng cực khổ.

+Đời sống của công nhân, nông dân VN ra sao?
=> Gv KL.
4. Vận dụng.5'
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
? Cuối thé kỉ XIX đầu thế kỉ XX, nền kinh tế,
*Hs nêu bài học sgk-11
xã hội nước ta có những biến đổi gì?
- HS nhắc lại.
- GV nhận xét chốt
- Dặn dò.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………….
_____________________________
Kể chuyện

TIẾT 4: TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hiểu được ý nghĩa: Ca ngợi người Mĩ có lương tâm, dũng cảm đã ngăn chặn và tố
cáo tội ác của quân đội Mĩ trong chiến tranh xâm lược Việt Nam.
Dựa vào lời kể của giáo viên, hình ảnh minh hoạ và lời thuyết minh, kể lại được câu
chuyện đúng ý, ngắn gọn, rõ các chi tiết trong truyện.
* KNS: Thể hiện sự cảm thông(cảm thông với những nạn nhân của vụ thảm sát Mĩ
Lai, đồng cảm với những hành động dũng cảm của những người Mĩ có lương tri Phản
hồi lắng nghe tích cực)
- HS tự hào, trân trọng những con người dũng cảm biết bảo vệ hoà bình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: Các tranh ảnh trong SGK
2- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động (5')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- HS kể lại việc làm tốt để góp phần xây - 2 HS kể chuyện
dựng quê hương đất nước mà em đã
được chứng kiến hoặc tham gia.
- HS nêu ý kiến nhận xét theo các tiêu chí
- Gv nhận xét tuyên dương HS.
đã biết
* Bài mới:
* GTB. (1') GV giới thiẹu bài trực tiếp. - HS lắng nghe.
2. Hoạt động 2: GV kể chuyện. (10 )
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
+ Câu chuyện xẩy ra vào thời gian nào? - Ngày 16- 3- 1968.
+ Truyện có những nhân vật nào?
- Mai cơ, Tôm-xơn, Côn-bơn, An-đrê-ốt- GV ghi nhanh lên bảng.
ta, Hơ-bớt, Rô-nan.
GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào hình - HS trả lời.
ảnh minh hoạ, giải thích từng lời thuyết - HS theo dõi.
minh
- Yêu cầu HS giải thích lời thuyết minh - HS nối tiếp nhau giải thích
13

từng hình ảnh.
? Em sẽ làm gì để chia sẻ sự mất mát đó
3. Hoạt động 3: Luyện kể. (20')
Hoạt động của GV
- HS cùng thảo luận để nhớ dầy đủ nội
dung chuyện
- Y/c HS dựa vào lời kể của GV và tranh
minh hoạ, nêu ND của từng tranh.
- Gọi HS phát biểu. GV kết luận, ghi
nhanh lên bảng.
+ Sau 30 năm, Mai- cơn đến VN để làm
gì?
+ Quân đội Mỹ đã tàn sát Sơn Mỹ ntn?
* Gd: Sự tàn sát đó có ảnh hưởng gì đến
môi trường? Em có suy nghĩ gì về những
hành động đó?
+ Những hành động nào chứng tỏ một số
lĩnh Mỹ vẫn còn lương tâm?
+ Tiếng đàn của Mai cơn nói lên điều gì?

Hoạt động của HS
- HS thảo luận theo cặp.

- Ông muốn trở lại mảnh đất có bao
người đau thương.
- Chúng thiêu cháy của ta.
- Tôn sơn, côn sơn, An - drê - ốt - la đã
ngăn.
- Để đánh đàn cầu nguyện những người
đã khuất.
- Chúng thêu cháy Hiền và Bảo cửa, giết
người hàng loạt, bắn chết 504 người.
- Tôm-xơn, Côn-bơn, An-đrê-ốt-ta đã
ngăn cản một số lính Mỹtấn công, dùng
máy bay trực thăng để cứu 10 người dân
còn sống sót.
- 4 HS tạo thành 1 nhóm, Khi 1HS kể
các HS khác lắng nghe, nhận xét, sửa lỗi
cho bạn.

- Thi kể chuyện
- Rèn kỹ năng kể chuyện kết hợp cử chỉ
điệu bộ.
- HS hỏi - đáp trong nhóm về ý/n câu
- Y/c HS kể chuyện trong nhúm, mỗi chuyện.
nhúm HS kể theo ND của từng tranh.
- GV đi giỳp đỡ, hướng dẫn từng nhúm, - 2 nhóm thi kể, mỗi nhóm 6 HS nối tiếp
đảm bảo HS nào cựng được kể chuyện.
nhau.
- Y/c HS: Sau khi cỏc bạn trong nhúm - HS cả lớp theo dõi và bình chọn nhóm
đều đó được kể, cỏc em hóy cựng trao kể tốt, bạn kể hay.
đổi với nhau về ý nghĩa cõu chuyện.
- 3 HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp.
- Tổ chức cho cỏc nhúm thi kể chuyện - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã
trước lớp theo hỡnh thức nối tiếp.
nêu và bình chọn bạn kể hay nhất.
- Nhận xột, cho điểm HS kể tốt.
- HS kể và trao đổi về ý nghĩa chuyện.
- Tổ chức cho HS thi kể toàn bộ câu - Kể nối tiếp từng đoạn chuyện
chuyện.
- Gọi HS nhận xột bạnn kể chuyện.
- Nhận xột, cho điểm HS kể tốt.
4. Vận dụng: 5'
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- HS kể lại trong nhóm và tìm hiểu ý nghĩa câu
chuyện
- HS nêu ý kiến nhận xét
14

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp
- Lắng nghe.
- Nhận xét và tuyên dương HS
- Gọi 1 HS nhắc lại ý nghĩa chuyện.
- GV kết luận bài.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………….
________________________________
Thứ tư ngày 27 tháng 9 năm 2023
Toán

TIẾT 18: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (tiếp)

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết một dạng quan hệ tỉ lệ
- Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng một trong hai cách “ Rút về đơn vị” hoặc
tìm tỉ số.
Rèn cho HS kĩ năng giải toán liên quan đến tỉ lệ theo hai cách
- Yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: Bảng phụ
2- HS: VBT, nháp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động. (5')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- 1 HS làm bài 4- VBT
- HS lên bảng làm
- GV nhận xét tuyên dương HS.
* Giới thiệu bài.1': Trực tiếp
- HS lắng nghe.
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu ví dụ.15'
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Ví dụ: Có 100kg gạo chia đều vào các
- HS điền bảng, báo cáo, nhận xét
bao
Số kg gạo 5 kg
10 kg
20
- GV y/c HS điền vào bảng sau
1 bao
kg
Số kg gạo
5 kg 10 kg 20 kg
Số bao 20 bao 10bao 5 bao
1 bao
gạo
Số bao gạo
=>Số kg gạo ở mỗi bao tăng bao
+Em có nhận xét gì về số kg gao và số bao nhiêu lần thì số bao gạo giảm đi bấy
gạo?
nhiêu lần.
* Bài toán: sgk-20
- GV hướng dẫn HS thực hiện cách giải
Tóm tắt
theo các bước.
2 ngày: 12 người
Cách 1 “ Rút về đơn vị”.
4 ngày: .....người?
- Phân tích bài toán để tìm ra cách giải:
VD1: 12 x 2 = 24 (người )
Cách 2 “Tìm tỉ số”.
24: 4 = 6 (người)
* Chú ý: HS có thể giải 1 trong 2 cách
VD2: 4: 2 = 2 (lần)
15

* Nêu cách giải bài toán về quan hệ tỉ lệ?
12: 2 = 6 (người)
3. Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành 18'
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Bài 1: sgk-21:
* 1 HS đọc yêu cầu bài
- 1 HS lên bảng tóm tắt:
Tóm tắt: 10 ngày: 14 người
+ Muốn tìm 7 người cần số người
7 ngày: ....người
em phải tìm gì trước: Số người làm - HS làm bài theo cặp, báo cáo nhận xét, bổ
trong 1 ngày?
sung.
- Bước " Rút về đơn vị", tìm một ngày.
+ Em vận dụng bước nào để giải ?
Bài giải
Muốn làm xong công việc trong 1 ngày cần:
- GV nhận xét.
14 x 10 = 140 (người )
Muốn làm xong công việc trong 5 ngày cần:
140: 7 = 20 (người)
Đáp số: 20 người
4. Vận dụng. (2')
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
? Có mấy cách giải bài toán liên quan đến tỉ lệ. - HS trả lời
- Hệ thống nội dung bài
- HS nhận xét
- Nhận xét giờ học
- HS ghi đầu bài
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………….
__________________________________________
Tập đọc

TIẾT 8: BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hiểu từ mới: Năm châu, bom H, bom A, hành tinh. Hiểu nội dung ý nghĩa: Mọi
người hãy sống vì hoà bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng của các dân
tộc.
Rèn kĩ năng đọc diên cảm bài thơ với giọng vui, tự hào.
- Biết trân trọng tình đoàn kết giữa các dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: Bảng phụ, tranh, PHT.
2- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động (4')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gọi 3 HS lên bảng đọc bài những con sếu
- 3 HS đọc bài Lòng dân và trả lời câu
bằng giấy. Nêu nd bài. GV nhận xét đgiá.
hỏi
2. Hoạt động 2: Chuẩn bị bài đọc: (10 - 12')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Giới thiệu bài, đoán nội dung, định
hướng.
- HS nghe và quan sát tranh
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và hỏi:
- HS quan sát và nêu được tên bài học.
16

Bức tranh vẽ cảnh gì?
- HS theo dõi trả lời.
- Qua nội dung bức tranh em hãy cho biết
tên bài học hôm nay là gì?
- Để biết được Bài ca về trái đất ca ngợi - 1, 2 HS nhắc lại tên bài học.
điều gì cô và các em sẽ đi tìm hiểu bài học
hôm nay.
- HS lắng nghe.
2. Luyện đọc và giới thiệu từ mới:
- Bài chia làm ...